ЧОМУ КОМАНДА ГАЛЬМУЄ ЗМІНИ - І ЩО З ЦИМ РОБИТИ?
23 квітня 2025 року відбудеться вебінар «Супротив команд до змін». Захід покликаний стати площадкою для обговорення досвіду перетворення супротиву змінам на партнерські стосунки у рамках упровадження змін. Планується розглянути наступні питання: чому команди чинять опір змінам і як це проявляється на практиці; як оцінити готовність людей до змін; яким чином проявляються три основні проблеми, що гальмують упровадження змін – занепокоєння щодо втрати статусу, контролю і невпевненість у власних силах; як ефективно протидіяти опору змінам через розвиток культури довіри, чітке формулювання мети й реалізацію поступових кроків; найбільш поширені помилки, що заважають упровадженню змін і як їх нейтралізувати; практичні методи ефективної комунікації під час змін; особливості трансформаційних змін в кризових умовах. Організатор - KSE Graduate Business School.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/bxlAW
23 квітня 2025 року відбудеться вебінар «Супротив команд до змін». Захід покликаний стати площадкою для обговорення досвіду перетворення супротиву змінам на партнерські стосунки у рамках упровадження змін. Планується розглянути наступні питання: чому команди чинять опір змінам і як це проявляється на практиці; як оцінити готовність людей до змін; яким чином проявляються три основні проблеми, що гальмують упровадження змін – занепокоєння щодо втрати статусу, контролю і невпевненість у власних силах; як ефективно протидіяти опору змінам через розвиток культури довіри, чітке формулювання мети й реалізацію поступових кроків; найбільш поширені помилки, що заважають упровадженню змін і як їх нейтралізувати; практичні методи ефективної комунікації під час змін; особливості трансформаційних змін в кризових умовах. Організатор - KSE Graduate Business School.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/bxlAW
ОЕСР: ГЛОБАЛЬНЕ ДОСЛІДЖЕННЯ ІННОВАЦІЙ ТА ДОСТУПНИХ ТЕХНОЛОГІЙ
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Глобальне дослідження підходів до виявлення інновацій та нових методів для потенційного визначення найкращих доступних технологій…» із серії «Документи ОЕСР із запобігання та контролю викидів забруднювачів». У ньому наголошується, що в умовах постійного удосконалення знань про екологічні проблеми, упровадження інновацій у промисловості дозволить скоротити негативний вплив на довкілля та підтримати сталий розвиток. Упродовж останніх десятиліть відбувалась еволюція екологічних регуляторних стандартів, орієнтованих на промислове виробництво та здійснювалась інтеграція найкращих практик зі збереження довкілля, що стало центральним елементом регуляторної політики багатьох країн. Постійний розвиток доступних технологій дозволяє планувати інвестиції для поступового поліпшення екологічних показників. У звіті подано аналіз інновацій, які забезпечують трансформацію найкращих нових технологій у доступні технології на прикладі Китайської Народної Республіки, Чехії, Бельгії, Кореї, Великої Британії, Сполучених Штатів Америки та Європейського Союзу. Також досліджуються урядові стратегії сприяння інноваціям.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/AK8lt, https://ukrintei.ua/y/zFHMr, https://doi.org/10.1787/36a6e277-en
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала звіт «Глобальне дослідження підходів до виявлення інновацій та нових методів для потенційного визначення найкращих доступних технологій…» із серії «Документи ОЕСР із запобігання та контролю викидів забруднювачів». У ньому наголошується, що в умовах постійного удосконалення знань про екологічні проблеми, упровадження інновацій у промисловості дозволить скоротити негативний вплив на довкілля та підтримати сталий розвиток. Упродовж останніх десятиліть відбувалась еволюція екологічних регуляторних стандартів, орієнтованих на промислове виробництво та здійснювалась інтеграція найкращих практик зі збереження довкілля, що стало центральним елементом регуляторної політики багатьох країн. Постійний розвиток доступних технологій дозволяє планувати інвестиції для поступового поліпшення екологічних показників. У звіті подано аналіз інновацій, які забезпечують трансформацію найкращих нових технологій у доступні технології на прикладі Китайської Народної Республіки, Чехії, Бельгії, Кореї, Великої Британії, Сполучених Штатів Америки та Європейського Союзу. Також досліджуються урядові стратегії сприяння інноваціям.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/AK8lt, https://ukrintei.ua/y/zFHMr, https://doi.org/10.1787/36a6e277-en
ОДЕСА БІБЛІО САМІТ
6-8 червня 2025 року у змішаному форматі відбудеться всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «ОдесаБібліоСаміт». Цьогорічна тема заходу - креативна економіка та фінансова стійкість культурних інституцій. Конференція стане платформою для обговорення сучасних механізмів залучення фінансування та забезпечення економічної життєздатності культурних інституцій та інституцій пам'яті. Планується обговорити наступні питання: місце культурних інституцій у розвитку креативної економіки; практично орієнтований діалог задля створення нових партнерств і стимулювання економічного розвитку через культурні та креативні індустрії; фандрайзинг для бібліотек, архівів, музеїв (досвід, інструменти та механізми залучення ресурсів); успішні приклади монетизації культурних проєктів та культурної спадщини; ефективна робота з грантами на національному та міжнародному рівнях, побудова впізнаваного бренду та формування іміджу; комерціалізація культурних послуг та економічна стійкість установ; бізнес-моделі розвитку культурного сектору. Організатори: Міністерство культури та стратегічних комунікацій України, Одеська національна наукова бібліотека, Державна архівна служба України, Державна наукова установа «Книжкова палата України імені Івана Федорова», ВГО «Українська бібліотечна асоціація».
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/Ltsse, https://ukrintei.ua/y/5UeOq, https://ukrintei.ua/y/m89rl
6-8 червня 2025 року у змішаному форматі відбудеться всеукраїнська науково-практична конференція з міжнародною участю «ОдесаБібліоСаміт». Цьогорічна тема заходу - креативна економіка та фінансова стійкість культурних інституцій. Конференція стане платформою для обговорення сучасних механізмів залучення фінансування та забезпечення економічної життєздатності культурних інституцій та інституцій пам'яті. Планується обговорити наступні питання: місце культурних інституцій у розвитку креативної економіки; практично орієнтований діалог задля створення нових партнерств і стимулювання економічного розвитку через культурні та креативні індустрії; фандрайзинг для бібліотек, архівів, музеїв (досвід, інструменти та механізми залучення ресурсів); успішні приклади монетизації культурних проєктів та культурної спадщини; ефективна робота з грантами на національному та міжнародному рівнях, побудова впізнаваного бренду та формування іміджу; комерціалізація культурних послуг та економічна стійкість установ; бізнес-моделі розвитку культурного сектору. Організатори: Міністерство культури та стратегічних комунікацій України, Одеська національна наукова бібліотека, Державна архівна служба України, Державна наукова установа «Книжкова палата України імені Івана Федорова», ВГО «Українська бібліотечна асоціація».
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/Ltsse, https://ukrintei.ua/y/5UeOq, https://ukrintei.ua/y/m89rl
РЕГУЛЯРНІ ОПИТУВАННЯ ДЛЯ ПІДТРИМКИ НАВЧАННЯ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Адріана Ман-Хо Лама «Використовуйте щотижневі опитування для підтримки навчання». У ній йдеться про те, як регулярні опитування студентів допомагають вчасно і більш точно зрозуміти їхні потреби, адаптувати зміст освітньої програми і краще заохочувати активні дискусії під час навчання. Наголошується, що експрес-опитування є основою для ефективної організації навчання, яке відповідає інтелектуальним інтересам і особистим уподобанням студентів. Адріан демонструє це на прикладі власного курсу державного управління і надає деякі поради. Він вважає, що адаптація навчального контенту має розпочинатись з аналізу інформації про студентів. Можна перевірити попередні академічні знання студентів, з’ясувати теми, з яких їм бракує базових знань, оскільки саме вони вимагають більшої підтримки з боку викладачів. Також потрібно визначити теми, де можна заохочувати студентів до нестандартного мислення (ставити їм завдання визначати перспективи, систематизувати й аналізувати різноманітні точки зору, готувати аргументацію). Публічна презентація результатів опитування дозволяє студентам побачити загальну картину, співвіднести свої відповіді з найбільш поширеними. Експрес-опитування можуть мати один або декілька варіантів відповіді, мати форму матриці, а також містити запит для отримання зворотного зв’язку від студентів (відкрите питання). Тоді як опитування наприкінці семестру визначають рівень підготовки та опанування курсу, регулярне спілкування має цінність для своєчасного коригування освітнього контенту. Необхідно просити студентів надавати коментарі, наприклад, запропонувавши наступні запитання: який аспект курсу ви вважаєте найбільш ефективним для підтримки вашого навчання; які теми ви вважаєте складними, що потребують більшої уваги та детальних пояснень; що у курсі можна покращити? Відповіді на ці питання допоможуть викладачу удосконалити структуру та дизайн курсу і створювати кращі умови для навчання.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/V8Pme
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Адріана Ман-Хо Лама «Використовуйте щотижневі опитування для підтримки навчання». У ній йдеться про те, як регулярні опитування студентів допомагають вчасно і більш точно зрозуміти їхні потреби, адаптувати зміст освітньої програми і краще заохочувати активні дискусії під час навчання. Наголошується, що експрес-опитування є основою для ефективної організації навчання, яке відповідає інтелектуальним інтересам і особистим уподобанням студентів. Адріан демонструє це на прикладі власного курсу державного управління і надає деякі поради. Він вважає, що адаптація навчального контенту має розпочинатись з аналізу інформації про студентів. Можна перевірити попередні академічні знання студентів, з’ясувати теми, з яких їм бракує базових знань, оскільки саме вони вимагають більшої підтримки з боку викладачів. Також потрібно визначити теми, де можна заохочувати студентів до нестандартного мислення (ставити їм завдання визначати перспективи, систематизувати й аналізувати різноманітні точки зору, готувати аргументацію). Публічна презентація результатів опитування дозволяє студентам побачити загальну картину, співвіднести свої відповіді з найбільш поширеними. Експрес-опитування можуть мати один або декілька варіантів відповіді, мати форму матриці, а також містити запит для отримання зворотного зв’язку від студентів (відкрите питання). Тоді як опитування наприкінці семестру визначають рівень підготовки та опанування курсу, регулярне спілкування має цінність для своєчасного коригування освітнього контенту. Необхідно просити студентів надавати коментарі, наприклад, запропонувавши наступні запитання: який аспект курсу ви вважаєте найбільш ефективним для підтримки вашого навчання; які теми ви вважаєте складними, що потребують більшої уваги та детальних пояснень; що у курсі можна покращити? Відповіді на ці питання допоможуть викладачу удосконалити структуру та дизайн курсу і створювати кращі умови для навчання.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/V8Pme
ОЕСР: ДИНАМІКА БІЗНЕСУ ЛІДЕРІВ РИНКУ
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Деякі відомості про динаміку бізнесу лідерів ринку» із серії «Робочі документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості». У ньому наголошується, що ключовою характеристикою конкурентних ринків є здатність фірм з інноваційними технологіями виходити на них, зростати і, зрештою, витісняти колишніх лідерів. Цей динамічний процес сприяє ефективному використанню ресурсів, стимулює інновації та забезпечує зростання. Тому дуже важливо коректно оцінювати конкурентність ринків. Більш ширше та всебічне розуміння конкурентного середовища вимагає вивчення ринкової динаміки, що не охоплюються традиційними статичними показниками у сфері конкуренції (наприклад, концентрація та ціни). В оприлюдненому документі представлені відомості щодо ключових показників динаміки розвитку ринкових лідерів (зокрема - стійкість позицій і частка ринку) для 15 європейських країн за період з 2000 по 2019 роки. Експерти ОЕСР запроваджують кілька методологічних нововведень: інтегровану структуру для кількісних показників; точне визначення меж відповідного ринку шляхом окреслення галузей на «дезагрегованому рівні» з урахуванням географічних меж та масштабу конкуренції; урахування зв’язків між фірмами у межах однієї бізнес-групи на певному ринку. Встановлено, що хоча загальний рівень конкурентоспроможності серед лідерів ринку залишається досить стабільним, є ряд ознак зниження динаміки бізнесу.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/SbVYs, https://ukrintei.ua/y/fgpX7, https://doi.org/10.1787/c9739d6f-en
Організація економічного співробітництва та розвитку опублікувала робочий документ «Деякі відомості про динаміку бізнесу лідерів ринку» із серії «Робочі документи ОЕСР з науки, технологій та промисловості». У ньому наголошується, що ключовою характеристикою конкурентних ринків є здатність фірм з інноваційними технологіями виходити на них, зростати і, зрештою, витісняти колишніх лідерів. Цей динамічний процес сприяє ефективному використанню ресурсів, стимулює інновації та забезпечує зростання. Тому дуже важливо коректно оцінювати конкурентність ринків. Більш ширше та всебічне розуміння конкурентного середовища вимагає вивчення ринкової динаміки, що не охоплюються традиційними статичними показниками у сфері конкуренції (наприклад, концентрація та ціни). В оприлюдненому документі представлені відомості щодо ключових показників динаміки розвитку ринкових лідерів (зокрема - стійкість позицій і частка ринку) для 15 європейських країн за період з 2000 по 2019 роки. Експерти ОЕСР запроваджують кілька методологічних нововведень: інтегровану структуру для кількісних показників; точне визначення меж відповідного ринку шляхом окреслення галузей на «дезагрегованому рівні» з урахуванням географічних меж та масштабу конкуренції; урахування зв’язків між фірмами у межах однієї бізнес-групи на певному ринку. Встановлено, що хоча загальний рівень конкурентоспроможності серед лідерів ринку залишається досить стабільним, є ряд ознак зниження динаміки бізнесу.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/SbVYs, https://ukrintei.ua/y/fgpX7, https://doi.org/10.1787/c9739d6f-en
СТИПЕНДІАЛЬНА ПРОГРАМА ВІД УРЯДУ КАЗАХСТАНУ
Уряд Республіки Казахстан пропонує українцям 40 державних стипендій на 2025/26 навчальний рік, у тому числі 30 для бакалаврів та 10 для магістрів. Конкурс претендентів на стипендію проводиться відповідно до Угоди між Міністерством освіти і науки України та Міністерством освіти і науки Республіки Казахстан про співпрацю у галузі освіти і науки від 14 вересня 2010 року. Науково-технічне співробітництво у рамках цієї Угоди здійснюється у формі виконання спільних науково-дослідницьких і технічних проектів, включаючи обмін вченими, науковими фахівцями та експертами; організації та участі у спільних наукових конференціях, симпозіумах, курсах і робочих семінарах; обміну науковою і технічною інформацією та документами; спільного використання науково-дослідницького устаткування; сприяння контактам з науковими організаціями інших держав. На основі цієї Угоди щорічно здійснюється еквівалентний обмін студентами, які беруть участь у повному курсі навчання за програмами бакалаврату і магістратури. Кожна приймаюча сторона звільняє учасників обміну від плати за навчання, користування навчальними
посібниками, науково-технічною документацією, дослідницьким
устаткуванням і забезпечує їм належні умови для навчання, проведення науково-дослідницької роботи відповідно до освітніх стандартів, які діють у країні навчання, медичне обслуговування, виплату стипендій. Документи на участь у конкурсному відборі можна подати до 28 квітня 2025 року.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/uK7Zp, https://ukrintei.ua/y/KlR8Z
Уряд Республіки Казахстан пропонує українцям 40 державних стипендій на 2025/26 навчальний рік, у тому числі 30 для бакалаврів та 10 для магістрів. Конкурс претендентів на стипендію проводиться відповідно до Угоди між Міністерством освіти і науки України та Міністерством освіти і науки Республіки Казахстан про співпрацю у галузі освіти і науки від 14 вересня 2010 року. Науково-технічне співробітництво у рамках цієї Угоди здійснюється у формі виконання спільних науково-дослідницьких і технічних проектів, включаючи обмін вченими, науковими фахівцями та експертами; організації та участі у спільних наукових конференціях, симпозіумах, курсах і робочих семінарах; обміну науковою і технічною інформацією та документами; спільного використання науково-дослідницького устаткування; сприяння контактам з науковими організаціями інших держав. На основі цієї Угоди щорічно здійснюється еквівалентний обмін студентами, які беруть участь у повному курсі навчання за програмами бакалаврату і магістратури. Кожна приймаюча сторона звільняє учасників обміну від плати за навчання, користування навчальними
посібниками, науково-технічною документацією, дослідницьким
устаткуванням і забезпечує їм належні умови для навчання, проведення науково-дослідницької роботи відповідно до освітніх стандартів, які діють у країні навчання, медичне обслуговування, виплату стипендій. Документи на участь у конкурсному відборі можна подати до 28 квітня 2025 року.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/uK7Zp, https://ukrintei.ua/y/KlR8Z
НАУКОВА КОНФЕРЕНЦІЯ ІНСТИТУТУ ЯДЕРНИХ ДОСЛІДЖЕНЬ
26–30 травня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться традиційна щорічна наукова конференція Інституту ядерних досліджень. Захід стане майданчиком для підведення підсумків наукової діяльності за рік, що минув. На конференції будуть представлені основні результати за ключовими напрямками роботи: ядерна фізика; атомна енергетика; радіаційна фізика та радіаційне матеріалознавство; фізика плазми та керований термоядерний синтез; радіоекологія та радіобіологія. Заплановане пленарне засідання, секційні засідання, стендові доповіді та конкурс і нагородження кращих доповідей. Організатор - Інститут ядерних досліджень НАН України.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/ZT1te
26–30 травня 2025 року в онлайн-форматі відбудеться традиційна щорічна наукова конференція Інституту ядерних досліджень. Захід стане майданчиком для підведення підсумків наукової діяльності за рік, що минув. На конференції будуть представлені основні результати за ключовими напрямками роботи: ядерна фізика; атомна енергетика; радіаційна фізика та радіаційне матеріалознавство; фізика плазми та керований термоядерний синтез; радіоекологія та радіобіологія. Заплановане пленарне засідання, секційні засідання, стендові доповіді та конкурс і нагородження кращих доповідей. Організатор - Інститут ядерних досліджень НАН України.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/ZT1te
РОЛЬ ГРОМАДЯНСЬКОЇ НАУКИ В ЄВРОПІ
На офіційному порталі європейських даних DataEuropaEu опублікована інформація «Розширення можливостей громадян через науку: роль громадянської науки в Європі». Йдеться про те, як не лише вчені, а й небайдужі громадяни залучаються до досліджень і роблять свій внесок до академічної сфери. Громадянська наука є способом залучення усіх зацікавлених осіб, незалежно до їх фаху, до різних етапів процесу наукового дослідження. Загальновизнано, що такі зацікавлені особи можуть сприяти визначенню проблеми, забезпеченню якості її опрацювання, брати посильну участь у зборі та аналізі даних, а також долучатись до їх інтерпретації. Такий підхід робить наукові дослідження більш доступними та інклюзивними. Зазначається, що активні громадяни стали важливими постачальниками даних: на платформі European Citizen Science (ECS) представлено огляд понад 300 громадських наукових проектів з різних країн ЄС. Платформа ESC формує глобальну, інклюзивну та сильну спільноту науковців-громадян, щоб стимулювати суспільні зміни. Наприклад, у проекті «Громадянська обсерваторія посухи» громадяни збирають інформацію про посуху, надаючи локалізовані дані, які інакше могли б бути недоступними. Також ECS забезпечує підтримку відкритих та FAIR даних, роблячи знання та дані відкритими для громадськості і дозволяючи усім зацікавленим можливість брати участь у дослідженнях. Ця ініціатива повністю узгоджується з цілями data.europa.eu основна мета якої - зробити дані відкритими й доступними.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/QVKdk, https://ukrintei.ua/y/I5Gfi, https://eu-citizen.science/, https://eu-citizen.science/project/285, data.europa.eu
На офіційному порталі європейських даних DataEuropaEu опублікована інформація «Розширення можливостей громадян через науку: роль громадянської науки в Європі». Йдеться про те, як не лише вчені, а й небайдужі громадяни залучаються до досліджень і роблять свій внесок до академічної сфери. Громадянська наука є способом залучення усіх зацікавлених осіб, незалежно до їх фаху, до різних етапів процесу наукового дослідження. Загальновизнано, що такі зацікавлені особи можуть сприяти визначенню проблеми, забезпеченню якості її опрацювання, брати посильну участь у зборі та аналізі даних, а також долучатись до їх інтерпретації. Такий підхід робить наукові дослідження більш доступними та інклюзивними. Зазначається, що активні громадяни стали важливими постачальниками даних: на платформі European Citizen Science (ECS) представлено огляд понад 300 громадських наукових проектів з різних країн ЄС. Платформа ESC формує глобальну, інклюзивну та сильну спільноту науковців-громадян, щоб стимулювати суспільні зміни. Наприклад, у проекті «Громадянська обсерваторія посухи» громадяни збирають інформацію про посуху, надаючи локалізовані дані, які інакше могли б бути недоступними. Також ECS забезпечує підтримку відкритих та FAIR даних, роблячи знання та дані відкритими для громадськості і дозволяючи усім зацікавленим можливість брати участь у дослідженнях. Ця ініціатива повністю узгоджується з цілями data.europa.eu основна мета якої - зробити дані відкритими й доступними.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/QVKdk, https://ukrintei.ua/y/I5Gfi, https://eu-citizen.science/, https://eu-citizen.science/project/285, data.europa.eu
ЯК ШI ЗМІНЮЄ ВИМОГИ ДО ІТ-РОЗРОБНИКІВ
1 травня 2025 року відбудеться вебінар «Як AI змінює вимоги до розробників у 2025». Він покликаний поінформувати учасників про те, які пріоритети формуються у сфері ІТ-освіти у поточному часі, що саме варто вивчати, аби бути затребуваним фахівцем на ринку праці. Під час заходу планується обговорити наступні питання: чому ШІ більше ніж просто новий тренд, а реальність; що змінюється у роботі ІТ-розробника за нових умов; що варто вивчати, щоб залишатися конкурентоспроможним; як сучасні ІТ-компанії, лідери галузі застосовують штучний інтелект; як зробити ШІ своїм помічником, а не конкурентом. Організатор – SoftServe Education.
Детальніше: https://hubs.ly/Q03gxFxb0, https://t.me/SoftServeEducation/2442
1 травня 2025 року відбудеться вебінар «Як AI змінює вимоги до розробників у 2025». Він покликаний поінформувати учасників про те, які пріоритети формуються у сфері ІТ-освіти у поточному часі, що саме варто вивчати, аби бути затребуваним фахівцем на ринку праці. Під час заходу планується обговорити наступні питання: чому ШІ більше ніж просто новий тренд, а реальність; що змінюється у роботі ІТ-розробника за нових умов; що варто вивчати, щоб залишатися конкурентоспроможним; як сучасні ІТ-компанії, лідери галузі застосовують штучний інтелект; як зробити ШІ своїм помічником, а не конкурентом. Організатор – SoftServe Education.
Детальніше: https://hubs.ly/Q03gxFxb0, https://t.me/SoftServeEducation/2442
ЯК УТРИМАТИ УВАГУ СТУДЕНТІВ
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кінг Дьорффі та Андраша Матольчі «Поради викладачам щодо того, як утримати увагу студентів». Автори наголошують, що навчання риториці, побудоване на знанні основ психології є реально працюючим способом протидії падіння активності студентів та утримати їх увагу. Йдеться про набуття ефективних навичок мовлення. Викладачі, які можуть надихати своїх студентів, також мають більший вплив на зростання популярності не лише свого курсу, а й університету загалом. У бізнес-середовищі топ-менеджери часто працюють з особистим консультантом з риторики, щоб набути упевненості під час презентації чи переговорів. А от молодих університетських викладачів наразі не навчають риториці з елементами психології. Новітні дослідження показали, що через 10 хвилин після початку лекції дев’ять із десяти студентів не можуть запам’ятати навіть найважливіших з проголошених викладачем ідей. В університеті Земмельвейса вирішили розпочати тренінги з риторики для педагогів. Основну увагу у них зосереджено на способах утримання уваги слухачів та розвитку навичок презентації. «Перевизначення» ролі викладача, вважають автори статті, стане надзвичайно важливим чинником розвитку системи освіти.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/MhdrR
На сайті Times Higher Education опублікована стаття Кінг Дьорффі та Андраша Матольчі «Поради викладачам щодо того, як утримати увагу студентів». Автори наголошують, що навчання риториці, побудоване на знанні основ психології є реально працюючим способом протидії падіння активності студентів та утримати їх увагу. Йдеться про набуття ефективних навичок мовлення. Викладачі, які можуть надихати своїх студентів, також мають більший вплив на зростання популярності не лише свого курсу, а й університету загалом. У бізнес-середовищі топ-менеджери часто працюють з особистим консультантом з риторики, щоб набути упевненості під час презентації чи переговорів. А от молодих університетських викладачів наразі не навчають риториці з елементами психології. Новітні дослідження показали, що через 10 хвилин після початку лекції дев’ять із десяти студентів не можуть запам’ятати навіть найважливіших з проголошених викладачем ідей. В університеті Земмельвейса вирішили розпочати тренінги з риторики для педагогів. Основну увагу у них зосереджено на способах утримання уваги слухачів та розвитку навичок презентації. «Перевизначення» ролі викладача, вважають автори статті, стане надзвичайно важливим чинником розвитку системи освіти.
Детальніше: https://ukrintei.ua/y/MhdrR