Здорово, что получилось встретиться с Владимиром Мединским, помощником Президента Российской Федерации и доктором исторических наук, профессором МГИМО. Получилась отличная беседа о эпохе Николая I, С. С. Уварова, Н.М. Карамзина, А.С. Пушкина …
Молодые люди задавали вопросы и высказывали своё мнение с энтузиазмом. Ещё раз убедилась, что у нас очень замечательное молодое поколение: эрудированное, думающее и патриотическое! В. Мединский ответил на каждый вопрос, при этом не навязывая свою точку зрения на историю, позволяя каждому делать свои выводы, думать и анализировать самим. Мне, как фанату истории, очень понравилась эта встреча!
Молодые люди задавали вопросы и высказывали своё мнение с энтузиазмом. Ещё раз убедилась, что у нас очень замечательное молодое поколение: эрудированное, думающее и патриотическое! В. Мединский ответил на каждый вопрос, при этом не навязывая свою точку зрения на историю, позволяя каждому делать свои выводы, думать и анализировать самим. Мне, как фанату истории, очень понравилась эта встреча!
Люблю, когда приходят дети, которые начинают учить английский с чистого листа. Это дети 5-6 лет. И из них я «леплю» билингвов. Такие дети думают по-английски, у них нет никаких «блоков», «отторжения» вроде «я не понимаю», для них английский язык становится ещё одним средством получения информации и общения. И это круто!
Шаг за шагом, одна книжка за другой, одна песенка за другой, одна история за другой …, выстраивается новый мир английского языка, новая культура ….
Шаг за шагом, одна книжка за другой, одна песенка за другой, одна история за другой …, выстраивается новый мир английского языка, новая культура ….
Сегодня в Питере Юпитер (сверху слева), Луна и Венера (справа) сияют на фоне вечерней зари!
今天在圣彼得堡，木星（左上），月亮和金星（右）在傍晚黎明的背景下闪耀！
Heute leuchten in St. Petersburg Jupiter (oben links), Mond und Venus (rechts) vor dem Hintergrund der Abenddämmerung!
Today in St. Petersburg, Jupiter (top left), the Moon and Venus (right) shine against the background of the evening dawn!
今天在圣彼得堡，木星（左上），月亮和金星（右）在傍晚黎明的背景下闪耀！
Heute leuchten in St. Petersburg Jupiter (oben links), Mond und Venus (rechts) vor dem Hintergrund der Abenddämmerung!
Today in St. Petersburg, Jupiter (top left), the Moon and Venus (right) shine against the background of the evening dawn!
На своих уроках английского/немецкого/китайского яз. я учу детей извлекать важную информацию. Этот навык пригодится им не только на наших занятиях, но и в их академической жизни. Пересказать текст и видео - легко, а вот проанализировать его, вычленить самое важное и отбросить лишнее - этому нужно учить. Если ребёнок - дошкольник, мы делаем это устно. С младшими школьниками и старше - устно и письменно в форме конспекта (Cornell notes) или ментальной карты (Mind Map). С младшими школьниками мы сначала составляем их вместе, используя метод скаффолдинга, но уже через некоторе время они сами пишут конспекты, а я только советую и направляю.
На фото пример конспекта младших школьников. Это их первый письменный конспект, поэтому я решила добавить немного творчества. Конспект по видео «Что такое торнадо?» в рамках нашей темы «Природные катаклизмы».
На фото пример конспекта младших школьников. Это их первый письменный конспект, поэтому я решила добавить немного творчества. Конспект по видео «Что такое торнадо?» в рамках нашей темы «Природные катаклизмы».
Каждый урок я строю так, чтобы мы не только отработали все аспекты языка, но и чтобы они были связаны друг с другом. В лексическую тему мы «вплетаем» грамматику, которую нужно отработать. Каждую минуту урока проговариваем интересные предложения, обсуждаем тему. И в конце урока или в качестве д/з письменное оформление темы в виде доклада, конспекта…
Например, на уроке английского языка (дети 10-11 лет) мы изучили возобновляемые источники энергии (солнечную, ветровую, гидро-, …) и невозобновляемые (уголь, газ, нефть …). Обогатили словарный запас, закрепили грамматику (Present tenses), обсудили преимущества и недостатки разных видов энергии, посмотрели классные видео на эту тему. И, конечно, сделали проект - диораму, на который кратко написали, как работает солнечная, ветровая и гидро-энергия, их преимущества и недостатки.
Например, на уроке английского языка (дети 10-11 лет) мы изучили возобновляемые источники энергии (солнечную, ветровую, гидро-, …) и невозобновляемые (уголь, газ, нефть …). Обогатили словарный запас, закрепили грамматику (Present tenses), обсудили преимущества и недостатки разных видов энергии, посмотрели классные видео на эту тему. И, конечно, сделали проект - диораму, на который кратко написали, как работает солнечная, ветровая и гидро-энергия, их преимущества и недостатки.
Самая лучшая награда для меня - слышать, как дети взахлёб придумывали преимущества и недостатки солнечных панелей. Так, например, один предприимчивый мальчик, на красивом английском языке рассказал о своей идее купить солнечные панели, установить их на крышу дома и продавать энергию соседям 😂.
На уроке китайского языка мы учимся описывать картинки и составлять мини-истории. Почему важно учить детей описывать картинки/составлять рассказы по картинкам письменно?
Во-первых, такое упражнение отлично проверяет, как были усвоены изученные ранее лексика/иероглифы и грамматика.
Во-вторых, такое задание является неотъемлемой частью большинства экзаменов.
И наконец, письменная работа с картинками - «мостик» к более сложному письму, а именно написанию докладов и эссе на китайском языке.
На фото работы моей ученицы.
Во-первых, такое упражнение отлично проверяет, как были усвоены изученные ранее лексика/иероглифы и грамматика.
Во-вторых, такое задание является неотъемлемой частью большинства экзаменов.
И наконец, письменная работа с картинками - «мостик» к более сложному письму, а именно написанию докладов и эссе на китайском языке.
На фото работы моей ученицы.