Работа с текстом (дети 10 -13 лет).
1. Разобрали историю возникновения китайских знаков зодиака. Обсудили все незнакомые/интересные слова, грамматические конструкции в тексте.
2. Пересказали/обсудили в парах.
3. Посмотрели видео с этой историей.
4. Задание в классе: из текста сделать комикс. Выбираем, что скажет каждый персонаж, какие эмоции герои испытывают, что и как будет изображено в каждой отдельной рамочке.
5. Группа составляет и пишет первый вводный абзац (все вместе).
6. Домашнее задание: доделать комикс до конца.
7. В парах показ своих работ, отзывы, делятся мыслями по поводу истории, персонажей, своих рисунков и предложений.
8. Пересказ.
1. Разобрали историю возникновения китайских знаков зодиака. Обсудили все незнакомые/интересные слова, грамматические конструкции в тексте.
2. Пересказали/обсудили в парах.
3. Посмотрели видео с этой историей.
4. Задание в классе: из текста сделать комикс. Выбираем, что скажет каждый персонаж, какие эмоции герои испытывают, что и как будет изображено в каждой отдельной рамочке.
5. Группа составляет и пишет первый вводный абзац (все вместе).
6. Домашнее задание: доделать комикс до конца.
7. В парах показ своих работ, отзывы, делятся мыслями по поводу истории, персонажей, своих рисунков и предложений.
8. Пересказ.
🇨🇳Учимся писать иероглифы не только на специальной бумаге для китайских иероглифов, но и на деревянных палочках. Пока ещё не идеально, но уже есть прогресс! Мой любимый стих «Весеннее утро» поэта эпохи династии Тан.
«春晓»
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
«春晓»
春眠不觉晓，
处处闻啼鸟。
夜来风雨声，
花落知多少。
Искусственный интеллект постепенно становится частью нашей жизни, и, конечно, эту тему обожают дети. А для меня как учителя эта тема прекрасна тем, что можно хорошо «прокачать» навыки и умения говорения (дебаты и аргументация🔥), чтения (понимание прочитанного), творческого письма и эссе, аудирования (видео TED talks и научпоп подкасты), и, конечно, «крутейшую» лексику! В прошлом году я сделала упор на письмо по этой теме, мы со всеми учениками изучали разные виды Writing. В этом году мы сосредоточились на разных видах говорения, особенно на дебатах. 🤔Интересно, что дети младшего возраста приводили больше аргументов в пользу искусственного интеллекта, а дети постарше высказывали свои опасения по поводу его будущего влияния на нашу жизнь и общество. Интересно почитать на эту тему исследования…
Было очень много серьёзной работы, детям пришлось «попотеть», но это того стоило. Все чувствуют результат от проделанный работы. Но и как же без развлечения! Поиграли в игру Quick, Draw! (онлайн-игра, которая предлагает игрокам нарисовать изображение объекта или идеи, а затем использует искусственный интеллект в виде нейронной сети, чтобы угадать, что представляют собой рисунки. ИИ обучается за счёт каждого нарисованного игроком рисунка, улучшая свою способность правильно угадывать в будущем). А затем, дети сами стали искусственным интеллектом, пытаясь отгадать вещи и животных по отдельным частям.
Весь урок проходит только на английском языке на всех уровнях, поэтому такие задания на говорение очень эффективны! ❤️❤️❤️
На фото: некоторые рабочие материалы, задания детей - подготовка к устной речи (10- 12 лет, уровень B1 и B2) по этой теме.
Было очень много серьёзной работы, детям пришлось «попотеть», но это того стоило. Все чувствуют результат от проделанный работы. Но и как же без развлечения! Поиграли в игру Quick, Draw! (онлайн-игра, которая предлагает игрокам нарисовать изображение объекта или идеи, а затем использует искусственный интеллект в виде нейронной сети, чтобы угадать, что представляют собой рисунки. ИИ обучается за счёт каждого нарисованного игроком рисунка, улучшая свою способность правильно угадывать в будущем). А затем, дети сами стали искусственным интеллектом, пытаясь отгадать вещи и животных по отдельным частям.
Весь урок проходит только на английском языке на всех уровнях, поэтому такие задания на говорение очень эффективны! ❤️❤️❤️
На фото: некоторые рабочие материалы, задания детей - подготовка к устной речи (10- 12 лет, уровень B1 и B2) по этой теме.