Архитектурная студия NF
452 subscribers
267 photos
6 videos
54 files
101 links
Образовательная и социальная
архитектура | MVP школ
— проектирует архитектуру для людей

👉🏼https://instagram.com/n.f.arch.studio?igshid=YmMyMTA2M2Y=

👉🏼https://nfarchstudio.com
Download Telegram
Недавно мы спросили вас, на какие вопросы вы бы хотели получить ответ.

А сейчас — наше время ответить на ваши вопросы про архитектуру и проектирование пространств для детей:

Используете ли вы кассетные потолки в проектах?
Мы используем все типы потолков в своих проектах. Но. Потолки мы подбираем исходя из того, в каких местах они стоят и какой бюджет есть у заказчика. Например, кассетные металлические потолки чаще всего мы используем в пространствах пищеблока, потому что они универсальные и их очень легко мыть.
Посоветуйте гайд или на кого ориентироваться при создании пространства для детей 0-3

Про возраст 3+ года все довольно известно, потому что он попадает в стандартную линейку детских садов. Собственно, с трех лет чаще всего начинается детский сад.
Вот про ясельные группы везде своя специфика и понимание. Российского гайда по проектированию ясельного пространства мы посоветовать не можем, его пока не существует. Но можем посоветовать книги на эту тему.
Что еще важно понимать при проектировании пространств для детей 0-3 лет: оно очень зависит от того, какая педагогика используется. Поэтому нужно общаться с воспитателями, которые работают с ясельной группой детей, разбирать специфику педагогики, потому что в разных педагогиках своя технология организации пространства.
Где ищете вдохновение для проектов?

Оооо, в самых неожиданных местах!
Вдохновить, например, может какая-то фраза, сказанная заказчиком, и дальше мы ее раскручиваем. Вдохновением может стать уже существующий проект, такое тоже бывает. Или может сама педагогика, в рамках которой проектируется пространство.
Это может быть какое-то природное явление или место, или событие, или даже какое-то научное явление! Например, в одном из проектов сейчас мы используем фрактал как метафору и отправную точку для проектирования.
В общем, всегда по-разному. Самое важное – услышать, что хочет заказчик. Потом мы это переосмысляем, пропускаем через себя и находим ту метафору, которую мы бы хотели положить в основу проекта.
 
Энергоэффективность в образовательной архитектуре: ключ к устойчивому будущему

В настоящее время стремление к экологической устойчивости стало обязательным требованием, вызванным экономическими и климатическими факторами. Энергоэффективность – один из важнейших аспектов проектирования современных образовательных учреждений.

Это первая часть цикла статей, в котором мы рассмотрим понятие энергоэффективности, почему это важно и какие решения можно применить в своих проектах уже сейчас.

Под энергоэффективностью понимается способность здания эффективно использовать энергию (как природную, так и потребляемую от подстанций, а если опираться на совсем новые веяния, то еще и вырабатываемую собственными процессами жизнедеятельности здания) для обеспечения комфортного пребывания и снижения эксплуатационных расходов. Для этого применяют механизмы оптимальной эксплуатации ресурсов: света, тепла, воды и электричества.

К учебным зданиям предъявляется множество требований, в том числе к вентиляции, инсоляции и используемым материалам. Одним из ключевых аспектов энергоэффективности является использование естественного освещения и вентиляции. Даже если опираться на эти основы, то проектирование энергоэффективной школы или детского сада делает проект выгоднее и способствует решению задач, возлагаемых на архитекторов нормативной базой.

Например, большие окна, прозрачные перегородки и зенитные фонари максимально используют дневной свет и снижают нагрузку на искусственное освещение. Проектирование должно учитывать климат и не вести к перегреву при этом. Вентиляция с рекуперацией тепла также снижает затраты на отопление и охлаждение помещений. Как результат, стабильная температура, освещенность и качество воздуха оказывают положительное влияние на физическое и психологическое здоровье учеников.

В следующий раз рассмотрим подробнее, какие преимущества получает застройщик, сама школа, ученики и их родители от использования принципов энергоэффективности в архитектуре.
Напоминаем про онлайн-интенсив, который состоится уже через месяц!

Куратором курса «Образовательная среда в детском обучении» от School of Education выступит Надежда Федотова, архитектор образовательных пространств, руководитель и креативный директор архитектурной студии NF, архитектор от заказчика в школе «Летово».

⬆️ Больше об интенсиве можно узнать в посте выше.

А под этим постом хотим попросить вас задавать вопросы про проектирование школ и иных образовательных пространств, постараемся ответить на каждый из них!
К прошлому посту нам написали настолько интересные вопросы, что мы решили посвятить им отдельный пост. И сегодня мы ответим на них.
▫️Первична форма или наполнение?
 

Мы используем другое слово – содержание! Именно оно играет ключевую роль в определении того, какие элементы будут преобладать. До начала проектирования нужно продумать, как будет использоваться конкретное помещение, заложить возможность для многофункционального использования, сопоставить с учебной нагрузкой и загруженностью площадей. Это всегда индивидуально.  

▫️Если нет четкого представления, или изначально стандартный коридорный вариант с мизерными рекреациями, но хорошей идеей от коллектива. Как в этих случаях проектировать?
 
В случае, если нет четкого представления о методике образовательного процесса или имеется стандартное учебное пространство, проектирование можно начать с учетом содержания, то есть того, что должно происходить в пространстве обучения.
Если вы стремитесь к переделке такого пространства, важно детально определить, какие именно активности и методы обучения вы хотели бы видеть. Затем это содержание можно перевести в конкретные элементы мебели и оборудования. В результате пространство станет более функциональным и адаптированным к требованиям учебного процесса.
 
Об этом мы подробнее расскажем на нашем ближайшем курсе!
 
▫️Каким должно быть универсальное учебное пространство?
(Например, нет четкого тз, нет понимания, где и что будет происходить и тд. Какой возможен класс, коридор, рекреация, зал, спорт и тд.)
Есть рекомендации и методички, буклеты по проектированию и дизайну, но к ним много вопросов.
 

Универсальное учебное пространство должно быть спроектировано с учетом максимальной гибкости и адаптивности.
В случае отсутствия четкого технического задания или понимания конкретных потребностей, важно создать пространство, которое могло бы поддерживать разнообразные виды обучения и деятельности.
Наш концепт №4, представленный в архитектурном конструкторе, обеспечивает именно такую гибкость.

▫️Малыми средствами(с)!
На что больше всего делать акцент и на чем экономить?  

 
Все Заказчики и проекты – разные. Основной запрос нужно уточнять у тех, кто будет пользоваться образовательным пространством. Но самый эффективный способ «оживить» интерьер, выделить функциональные зоны, при этом не перегрузив бюджет, — это дополнительное освещение, варианты световых решений и цветовых акцентов.
Искусственный интеллект (AI) для архитектора ограничения, возможности.

Программы ChatGPT для генерации текста и DALL-E, Midjourney, Stable Diffusion – для создания картинок, это прекрасный инструмент для архитектора. В своей практике с первых дней мы пользуемся текстовым AI, в первую очередь, как помощником в переводе на иностранные языки. Также, мы используем возможности нейросети для поиска метафоры, отправной точки нашего исследования и т.д.
В этом месяце мы столкнулись с необходимостью создания части графического контента на базе AI, когда узнали, что не имеем права использовать в коммерческих целях референсы с таких сайтов как Pinterest и Archdaily без согласия автора фотографий или графики. А вот использование сгенерированных картинок на базе AI и последующая их маркировка это позволяет.
Интересный кейс и наглядный пример того, что только оригинальный контент может быть авторским. Картинки, созданные на базе AI, размывают понятие авторства. По сути, они принадлежат всей нейросети, потому и требуется обязательная маркировка.

Мы видим AI как инструмент для проработки различных идей, тестирования гипотез, но, не способ реализации финальной картинки, например, в рамках разработки концепции для заказчика, ввиду потери оригинальности и авторства.

А вы используете AI в работе? Как?
В рамках нашего многолетнего сотрудничества с компанией Space Office мы перешли к активной коллаборации.
В ходе этого партнерства мы разработали эксклюзивную серию мебели для образовательных учреждений. Наша линейка включает в себя скамьи и столы для столовых, шкафы для учителей и гардеробные шкафы для учеников.

Мебель будет представлена в двух категориях отделки: бюджетной и премиум. В рамках этой коллаборации NF также предлагает авторский подбор цветовой палитры, вдохновленной природными оттенками и текстурами.

На прошлой неделе по согласованным чертежам Space Office изготовила и собрала мокапы мебели (на фото). Мы внимательно отсмотрели все образцы и дали комментарии по их доработке и улучшению. Девиз компании Space Office – «Детали имеют значение», и в этом мы единодушны. Особенно для детской мебели важна не только функциональность, но и эргономичность, цветовая гамма, безопасность и удобство использования.
К этому мы и стремимся!
Отопительные приборы в школе и ДОУ

Как известно, лучше один раз увидеть! Для архитектурного проектирования этот принцип тем более актуален.

В рамках авторского надзора за реализацией проектирования школьного здания наша студия собрала схему-инструкцию по типам и размещению отопительных приборов в зависимости от условий помещения.

В помещениях детского сада и начальной школы отопительные приборы нужно закрывать защитными экранами. Потому важно учесть, какое окно заложено в архитектуре. Если у нас появляется окно в пол, то лучшим решением будет установка внутрипольного конвектора. В случае окна с пониженным или стандартным подоконником установка радиатора не в пол приведет к появлению какого-то дополнительного элемента, который может испортить вид и со стороны фасада, и внутри помещения. Это нужно продумать заранее.
Для наглядности мы и подготовили эту простую и полезную схему!

Пожалуйста, забирайте, пользуйтесь и делитесь с коллегами!
🌷 Календари на МАЙ от архитектурной студии NF

Последний месяц весны — прекрасный момент для того, чтобы отдохнуть, оглянуться назад и смело двигаться вперед к новым горизонтам возможностей.

Поставить на заставку в телефоне, распечатать на mood board или отправить коллегам и друзьям – все это можно сделать прямо сейчас,
качайте файлы👇🏻
Обреченные на успех (документальный фильм, США, 2015)
Впереди длинные майские выходные, и мы хотим предложить вам посмотреть документалку о системе образования в США и ее современном переосмыслении.

Нынешняя система образования в США была разработана более ста лет назад во время наступления индустриальной эры и считалась образцовой. Но реалии современного мира – стремительное развитие технологий и автоматизации, неравномерность развития регионов мира, информационная революция, демографические дисбалансы, экологические проблемы, рост миграционных потоков – ставят новые задачи и требуют от выпускников совсем других навыков.

Фильм сосредоточивается на истории школы в Сан-Диего, которая полностью переосмысливает опыт обучения в школе. Следуя за учениками, родителями и учителями через действительно неортодоксальный школьный опыт, зрители вынуждены задуматься о том, какая образовательная среда наиболее вероятно приведет к успеху в XXI веке? Какой может быть школа, действительно созвучная сегодняшнему и завтрашнему дню?

Для нашей студии поставленные в фильме вопросы очень близки. Мы верим, что качественное образование – это ключ к изменениям. В рамках нашего Архитектурного конструктора мы поднимаем тему важности архитектуры детских образовательных пространств для формирования устойчивого будущего.
Напоминаем про онлайн-интенсив, который состоится через неделю!

Куратором курса «Образовательная среда в детском обучении» от School of Education выступит Надежда Федотова, архитектор образовательных пространств, руководитель и креативный директор архитектурной студии NF, архитектор от заказчика в школе «Летово».

💡В этом году курс полностью обновлен и дополнен новыми наработками.

Больше об интенсиве можно узнать в посте выше.
Виртуальные классы в современном образовании

Образовательные технологии меняются стремительно. Сейчас все большее распространение получают виртуальные классы.

По сути, виртуальные классы (virtual classrooms) – это вариант совместного онлайн-обучения посредством видео и с использованием инструментов, которые позволяют вовлекать учащихся в образовательный процесс, делать урок интерактивным. В качестве инструментов можно использоваться видеоконференции, виртуальные доски, вебинары, чаты, личное файловое хранилище, а также VR-технологии.

В своей практике мы начали проектировать виртуальные лектории совместно с проектированием физической среды школы, что позволяет выполнить единый дизайн и делать единые стилистики.

Как вы относитесь к обучению в виртуальных классах?