🎦 Запись 3-го эфира

📌 Тема: «СО vs анскулинг»

https://www.instagram.com/tv/CaJzwRcokWk/?utm_medium=copy_link

❗ Эфир станет недоступен в полдень понедельника

📶 Инфографику к эфиру я выложу чуть позже здесь:)

Инфографика к третьему эфиру — «Анскулинг vs СО».

Скорее даже не инфографика, а краткий обзор)

Скачивайте, чтобы точно знать, подходит ли анскулинг вам и вашим детям:)

🎦 Запись 4-го эфира

📌 Тема: «Общение на СО»

https://www.instagram.com/tv/CabyhhkoM--/?utm_medium=copy_link

❗ Эфир станет недоступен в полдень понедельника

📶 Инфографику к эфиру я выложу позже здесь:)

📶 Инфографика ко четвёртому эфиру — «Где находить общение без школы»

✅ Скачивайте, чтобы выбрать тот вариант общения, который подходит вашим детям, и не переживать больше о социализации:)

P. S. Здесь я привела основные идеи, но вы можете находить свои способы общения в зависимости от вашей ситуации

Господа, я о вас не забыла — пропала из-за болезни.


Вот, какие новости на сегодня:


🎦 Поскольку инстаграм временно блокируется в России, а VPN установят не все из вас, прямые эфиры будут проходить здесь или в ВК.


🔶 Впереди у нас много тем для обсуждения: как привить интерес к учёбе, как организовать обучение, как быть с экзаменами и другое.


➡️ Поэтому не переключайтесь и помните: что бы ни случилось, за образование вашего ребёнка ответственность в первую очередь несёте вы. Так что «нет» растерянности и смятению, «да» сосредоточенности и уверенности ✅


🔶 И ещё. Я хочу, чтобы вы знали: этот канал — пространство поддержки. Если у вас есть вопросы или сомнения в том, что касается обучения, не стесняйтесь писать об этом в комментариях или лично мне — речь не только о платных консультациях, но и о простом человеческом общении. Прошеный совет, в отличие от непрошеного, бывает бесценен 🙌


Напишите в комментариях ваши мысли, вопросы или просто оставьте смайлик — чтобы я знала, что вы это прочли и намерены двигаться дальше ❤️

Господа!

🎦 Предлагаю завтра встретиться в прямом эфире в ВК:)

❌ Часто бывает, что родители, решившие перевести детей на семейное образование, сталкиваются с непониманием и даже осуждением окружающих. И хорошо ещё, если это посторонние люди. А если родственники?

✅ Я сталкивалась с подобным и хотела бы поделиться с вами некоторыми мыслями о том, что можно сделать в этом случае.

📌 Тема эфира:

«Дети на СО. Как быть с реакцией окружающих?»

🕛 Время начала эфира:

Суббота, 12 часов по Москве

🔵 Мой ВК (эфир будет проводиться там):

МурМиландия в ВК

❤️ Буду рада видеть вас среди зрителей))

А пока предлагаю поучаствовать в опросе

Господа, запись субботнего эфира, если кто не смотрел, доступна по ссылке:

📌 Дети на СО. Как быть с реакцией окружающих?

❗️ Запись будет удалена в полдень среды.

Я постараюсь сделать инфографику к эфиру на неделе ❤️

Господа, запись сегодняшнего эфира доступна по ссылке:

📌 А если он захочет в школу?

Те, кто читал мою книгу, знают ответ на этот вопрос 😉

Ну а так в эфире осветила основные пункты: как реагировать, стоит ли беспокоиться и что делать родителям СО-шника, который внезапно запросился в школу 😌

❗ Запись доступна до полудня среды

Вопросы по эфиру вы можете задавать в комментариях к записи или прямо здесь в чате ⬇️ 💬 ❤️

🎦 Господа, приглашаю на завтрашний эфир!

📌 Тема эфира:

«Онлайн vs офлайн аттестации»

☀️ Эфир будет вам полезен, если вы сомневаетесь, что выбрать, или пока ещё плохо понимаете, в чём именно состоят преимущества и недостатки обоих вариантов.

🕚 Время начала эфира:

Суббота, 11 часов по Москве
(Надеюсь, у нас не выключат электричество и интернет, как это было сегодня 😂)

🔵 Эфир пройдёт у меня в ВК:

МурМиландия в ВК

Если вы хотите посмотреть эфир, поставьте реакцию этому сообщению — так я узнаю, что тема аттестаций на семейном образовании вам интересна ❤️

Господа, запись субботнего эфира доступна по ссылке:

📌 «Онлайн vs Офлайн. Как сдавать аттестации?»

❗️ Запись будет удалена в полдень вторника.

Надеюсь, что эфир будет для вас полезен ❤️

❗Господа, завтра субботнего эфира не будет.

В воскресенье я уезжаю, и мне нужно подготовиться к поездке и закончить дела. Надеюсь на понимание)

🔵 Предлагаю встретиться на неделе. У меня есть для вас необычная тема эфира:) Так что будет интересно ☀️

Как только станет понятно, в какой день и время будет эфир, я выложу здесь анонс ❤️

Суперновости! 🤩

Мне только что написала Кристина Сандалова (если вы не знаете Кристину, то это большое упущение) и пригласила принять участие в Международной онлайн-конференции «Современное образование в новых реалиях 2.0».


Я так рада! 🥰🥳 Вместе с другими ребятами будем представлять интересы подростков))

☀️ И, конечно, вас я тоже зову на конференцию!

Все выступающие — эксперты в педагогике и образовании, так что им есть, чем поделиться с родителями, которые хотят сделать обучение своих детей качественным и интересным ❤️

Чтобы присоединиться, переходите по ссылке ↓

Узнать подробности и стать участником конференции

⚡ Помните, я обещала необычный эфир среди недели?

➡️ Предлагаю встретиться завтра в 11:00 по Москве.

📌 Тема эфира:
«Что не так с семейным образованием?»

☀️ Обычно на эфирах мы разбираем конкретные проблемы и их решения. В этот раз мне бы хотелось обратить ваше внимание на менее очевидные вещи, которые, однако, по-настоящему мешают качественному образованию.

🔵 Эфир пройдёт у меня в ВК:

МурМиландия во ВКонтакте

Удалось записать эфир только с третьей попытки — ВК меня не любит сегодня 🥲

Но думаю, так даже лучше — в третий-то раз должно было лучше получиться, чем в первый))

📌 Что не так с семейным образованием? Запись эфира.

❗ Господа, напоминаю:

Один день остался до начала конференции «Современное образование в новых реалиях».

Конференция — это:

📌 Опыт экспертов в образовании и педагогике

📌 Ценная информация, применимая на практике

📌 Взгляд самих детей на семейное образование

📌 Ответы на вопросы: как быть с мотивацией, как привить интерес к учёбе, как помочь со сложными предметами?

И многое другое:)

Если хотите присоединиться, переходите по ссылке:

🔗 Современное образование в новых реалиях

Начинаем завтра. Буду рада видеть вас среди зрителей ☺️❤️

Сегодня субботнего эфира не будет, потому что мне (и, думаю, многим из вас) сейчас не до этого: перед воскресеньем много работы ☀️

☝️Но я предлагаю встретиться или на неделе или в следующую субботу. А тема эфира будет такая:

📌 Главная ошибка родителей, чьи дети учатся на СО.

Под главной ошибкой я подразумеваю ту, что, на мой взгляд, наиболее часто встречается и является самой разрушительной по своим последствиям 🤭

Кстати, будет здорово, если вы поделитесь своими вариантами в комментариях: какая ошибка самая главная?

Думаю, ответы у всех будут разными, но в этом-то и интерес 😄❤️

Господа, новый эфир в записи:

📌 Главная ошибка родителей, чьи дети учатся на СО

Надеюсь, вам понравится:)

❗ Запись эфира доступна до полудня вторника.

Все вопросы по эфиру вы можете задавать в комментариях к записи, здесь в чате или мне лично ❤️

Господа, поскольку под предыдущей записью много вопросов о мотивации, решила скопировать сюда свой старый пост из кхм-кхм, нельзяграма.

«Мотивация бывает не только внешней и внутренней, но и материальной и нематериальной.

Вполне естественно, что мы поощряем себя за труды, например, говорим себе что-то вроде «если я буду весь месяц ходить в спортзал то...» Тут можно пообещать себе новые джинсы, стильные кроссовки или что-то другое. Это материальная мотивация. А можно пообещать себе устроить вечеринку с друзьями, сходить в кино или нечто подобное. Это нематериальная мотивация.

В обучении всё так же. Недавно я писала, что внутренняя мотивация – это здорово, а вот внешняя – просто фу! Но стоит отличать обыкновенное поощрение ребёнка, которое просто необходимо, от навязанной мотивации извне. Если вы предложите ребёнку награду после утомительного урока или скучной работы по дому, в этом нет ничего ужасного, даже напротив, это, так называемое, «положительное подкрепление». Но если ребёнок готов делать что-то исключительно ради сладостей, игрушек, нового телефона, если ему не хочется в качестве вознаграждения пойти с вами в парк, посмотреть вместе фильм, поиграть в настольную игру, стоит задуматься: что же он ценит в жизни?

Вещи нам нужны. Некоторые из них действительно могут сделать нас счастливыми, по крайней мере, на какое-то время. Но зачастую счастье это связано с воспоминаниями, с людьми или событиями, имеющими отношение к этой вещи. Так любят свитер, связанный бабушкой: он может колоться, быть слишком большим, но мы всё равно носим его, потому что он вызывает у нас тёплое чувство (в прямом и переносном смысле). Но многое из того, что мы покупаем, быстро становится ненужным и не приносит никакой радости. А приятные действия оставляют чудесные воспоминания, к которым всегда можно вернуться, и способны сделать нас счастливыми надолго. И человек, приученный к этой мысли с детства, будет более счастлив, чем тот, кто был взращён на «материальной мотивации». Ведь последний будет желать всё больше и больше вещей, которые не принесут ему удовлетворения.

Поэтому, на мой взгляд, поощрять детей (да и себя) стоит преимущественно нематериальным. А материальная мотивация пусть занимает только 10-20%».

Поправка: сейчас мне кажется, что 10-20% это я погорячилась. На начальных этапах эта цифра может доходить и до 30%. Потом этот процент постепенно сокращается по мере взросления ребёнка.

Господа, сегодня провела прямой эфир в ВК, но он оказался не шибко удачным — опять что-то со звуком (как же я замучилась с этим ВК, честное слово 😭). Поэтому вот краткая сводка по эфиру:

📌 Тема эфира: «Какие особенности ребёнка стоит учитывать, если вы планируете СО?»

1⃣ Темперамент. Напоминаю: темперамент это не воображаемое понятие, придуманное психологами для классификации людей, и не черты характера. Темперамент — это скорость и устойчивость наших реакций. Хорошо, если вы знаете, какой темперамент у вашего ребёнка — это поможет вам выстроить качественную систему обучения. Понимая темперамент ребёнка, вы не будете злиться из-за того, что тот «такой медленный» или «всё забывает», а, напротив, поможете своему ученику преодолеть возможные трудности с учётом его особенностей.

2⃣ Восприятие. Вы все знаете, что есть аудиалы, визуалы и кинестетики. Часто эти способы восприятия смешиваются в разных пропорциях)) Понимая, как воспринимает информацию ваш ребёнок, вы сможете организовать обучение так, чтобы он как можно меньше отвлекался и как можно больше понимал.

3⃣ Увлечения/склонности. Ребёнок обожает рисовать? Подумайте, нельзя ли добавить хоть чуть-чуть рисования в повседневное обучение? Ребёнок активный и любит спорт? Нельзя ли сократить количество сидячих занятий и добавить больше движения?

🔶 И вот ещё что. Если вы будете знать не только об особенностях ребёнка, но и о своих собственных, вам будет проще взаимодействовать друг с другом. Родитель-холерик может сердиться на ребёнка-флегматика из-за того, что до того долго доходят «очевидные» вещи. А ребёнок-холерик может изнемогать из-за того, что родителю-флегматику нужно время, чтобы собраться с мыслями и объяснить тему. Родитель-аудиал может не понять, как можно запомнить что-то по картинкам, а ребёнок-визуал может отвлекаться, не слушая родителя, который читает учебник вслух. Но если вы учтёте эти вещи, вам проще будет прийти к компромиссу:)

❗ Только не забывайте: без фанатизма. Не нужно разворачивать глобальное психологическое исследование, чтобы выяснить все особенности вашего ребёнка. Присмотритесь, задумайтесь, если нужно — запишите. И постарайтесь по возможности применить на практике ❤️