Привет 👋 на связи Montessori School 💖
С вами Мария Давидова и малыш Фёдор 👶
Сегодня в рубрике #Монтессори_с_рождения #будни_с_малышом мы расскажем и покажем вам все плюсы и минусы естественного пеленания.
Начну с начала 🙂 ещё в ожидании первого ребёнка я задумывалась о том, чтобы с рождения заниматься высаживанием, поменьше загрязнять планету одноразовыми подгузниками и пораньше приучить ребёнка к горшку.
Тогда я читала книгу Ингрид Бауэр "Жизнь без подгузников", и в теории всё очень здорово выглядело 👍
А потом родился Паша, и моя жизнь настолько кардинально изменилась, я была в таком шоке 😁 что до высаживания и многоразовых подгузников дело не дошло, ресурса на всё это не было совсем.
С появлением Феди всё было уже совсем по-другому, я уже знала, что такое маленький ребёнок, и что меня ждёт в первые пару лет его жизни 🙂 поэтому я вернулась к мыслям о том, можно ли обойтись без подгузников или как-то уменьшить их использование.
Помониторив цены на одноразовые подгузники 😱, я решила поискать варианты многоразовых, их оказалось много, но меня не устраивало то, что все они очень долго сохнут из-за своей многослойности и толщины, то есть их нужно было покупать с большим запасом, чтобы всё это успевало просушиться после стирки. И к тому же ребёнок быстро растет, соответственно через короткое время придется покупать уже бОльший размер.
В процессе поисков и изучения информации я и наткнулась на систему естественного пеленания. Их существует несколько, я остановила свой выбор на одной немецкой марке. Но принцип действия у них один: есть трикотажный подгузник универсального размера на завязках, есть различные вкладыши (из муслина, байки или шёлка) для разных целей, и есть верхние пеленальные штанишки из шерсти мериноса, которые выполняют функцию сохранения тепла, если ребёнок мокрый.
Сразу оговорюсь, что штанишками мы не пользовались, тк в квартире у нас достаточно жарко, и оставлять малыша в мокром подгузнике я не планировала.
На фото можно посмотреть, как выглядит процесс надевания, и как этот подгузник смотрится с боди (не очень 😁) и с распашонками/футболками.
Итак, какие плюсы я нашла лично для себя:
👉экономия денег,
👉меньше мусора
👉ребёнок чувствует процессы своего тела и учится сигнализировать о них,
👉подгузники быстро сохнут, тк все слои сушатся отдельно,
не вызывают опрелостей и других проблем с кожей, они точно дышащие 👍
👉я начала практиковать высаживание после сна, чтобы уменьшить себе количество стирки 😁
Минусы:
😤трата времени на более частое переодевание и стирку с развешиванием, на одном из фото видно, как всё это выглядит после стирки 🙈 на распутывание уходит время,
😤они протекают, поэтому надо дополнительно защищать поверхности, на которых находится ребёнок,
😤добавляется количество стирки, тк одежда малыша, если это боди или штанишки, тоже становится мокрой
Для себя я в итоге пришла к смешанному использованию многоразовых и одноразовых подгузников: многоразовые использую в течение дня, а на прогулку и ночной сон надеваю одноразовые. С таким использованием и ежедневной стиркой нам хватает 10 подгузников и столько же вкладышей 👍
Слышали ли вы о такой системе? Пользовались? Может знаете какие-то лайфхаки, чтобы это всё не запутывалось при стирке 😁 пишите! Мне интересно 🙂
С вами Мария Давидова и малыш Фёдор 👶
Сегодня в рубрике #Монтессори_с_рождения #будни_с_малышом мы расскажем и покажем вам все плюсы и минусы естественного пеленания.
Начну с начала 🙂 ещё в ожидании первого ребёнка я задумывалась о том, чтобы с рождения заниматься высаживанием, поменьше загрязнять планету одноразовыми подгузниками и пораньше приучить ребёнка к горшку.
Тогда я читала книгу Ингрид Бауэр "Жизнь без подгузников", и в теории всё очень здорово выглядело 👍
А потом родился Паша, и моя жизнь настолько кардинально изменилась, я была в таком шоке 😁 что до высаживания и многоразовых подгузников дело не дошло, ресурса на всё это не было совсем.
С появлением Феди всё было уже совсем по-другому, я уже знала, что такое маленький ребёнок, и что меня ждёт в первые пару лет его жизни 🙂 поэтому я вернулась к мыслям о том, можно ли обойтись без подгузников или как-то уменьшить их использование.
Помониторив цены на одноразовые подгузники 😱, я решила поискать варианты многоразовых, их оказалось много, но меня не устраивало то, что все они очень долго сохнут из-за своей многослойности и толщины, то есть их нужно было покупать с большим запасом, чтобы всё это успевало просушиться после стирки. И к тому же ребёнок быстро растет, соответственно через короткое время придется покупать уже бОльший размер.
В процессе поисков и изучения информации я и наткнулась на систему естественного пеленания. Их существует несколько, я остановила свой выбор на одной немецкой марке. Но принцип действия у них один: есть трикотажный подгузник универсального размера на завязках, есть различные вкладыши (из муслина, байки или шёлка) для разных целей, и есть верхние пеленальные штанишки из шерсти мериноса, которые выполняют функцию сохранения тепла, если ребёнок мокрый.
Сразу оговорюсь, что штанишками мы не пользовались, тк в квартире у нас достаточно жарко, и оставлять малыша в мокром подгузнике я не планировала.
На фото можно посмотреть, как выглядит процесс надевания, и как этот подгузник смотрится с боди (не очень 😁) и с распашонками/футболками.
Итак, какие плюсы я нашла лично для себя:
👉экономия денег,
👉меньше мусора
👉ребёнок чувствует процессы своего тела и учится сигнализировать о них,
👉подгузники быстро сохнут, тк все слои сушатся отдельно,
не вызывают опрелостей и других проблем с кожей, они точно дышащие 👍
👉я начала практиковать высаживание после сна, чтобы уменьшить себе количество стирки 😁
Минусы:
😤трата времени на более частое переодевание и стирку с развешиванием, на одном из фото видно, как всё это выглядит после стирки 🙈 на распутывание уходит время,
😤они протекают, поэтому надо дополнительно защищать поверхности, на которых находится ребёнок,
😤добавляется количество стирки, тк одежда малыша, если это боди или штанишки, тоже становится мокрой
Для себя я в итоге пришла к смешанному использованию многоразовых и одноразовых подгузников: многоразовые использую в течение дня, а на прогулку и ночной сон надеваю одноразовые. С таким использованием и ежедневной стиркой нам хватает 10 подгузников и столько же вкладышей 👍
Слышали ли вы о такой системе? Пользовались? Может знаете какие-то лайфхаки, чтобы это всё не запутывалось при стирке 😁 пишите! Мне интересно 🙂
🧠 ИНТЕЛЛЕКТ
Наверняка, первые ассоциации, которые приходят в голову, когда мы говорим про «интеллект» — это логика, сообразительность, способность решать сложные математические задачи и т.д.
Но! Знали ли вы о том, что интеллект бывает разным?
📌 Согласно «теории множественного интеллекта» Говарда Гарднера у каждого человека с рождения имеется 8 типов интеллекта.
❗️Преобладание определённых типов не постоянно и может меняться в разные отрезки времени в зависимости от многих факторов.
Ребёнок обладает хорошим голосом и легко запоминает и воспроизводит недавно услышанную им песню? Понаблюдайте, может у него значительно развит музыкальный интеллект?!
Интересуется цифрами и постоянно считает всё то, что попадётся ему под руку: камушки, конфеты, карандаши и т. д? Отлично, скорее всего у него хорошо развит логико-математический интеллект.
С помощью представленных вопросов вы можете понять, какие виды интеллекта на данном этапе развития ребёнка выходят на первый план.
👇🏻👇🏻👇🏻
Наверняка, первые ассоциации, которые приходят в голову, когда мы говорим про «интеллект» — это логика, сообразительность, способность решать сложные математические задачи и т.д.
Но! Знали ли вы о том, что интеллект бывает разным?
📌 Согласно «теории множественного интеллекта» Говарда Гарднера у каждого человека с рождения имеется 8 типов интеллекта.
❗️Преобладание определённых типов не постоянно и может меняться в разные отрезки времени в зависимости от многих факторов.
Ребёнок обладает хорошим голосом и легко запоминает и воспроизводит недавно услышанную им песню? Понаблюдайте, может у него значительно развит музыкальный интеллект?!
Интересуется цифрами и постоянно считает всё то, что попадётся ему под руку: камушки, конфеты, карандаши и т. д? Отлично, скорее всего у него хорошо развит логико-математический интеллект.
С помощью представленных вопросов вы можете понять, какие виды интеллекта на данном этапе развития ребёнка выходят на первый план.
👇🏻👇🏻👇🏻
1️⃣ Визуально-пространственный интеллект
• Восприятие пространства в точной форме и способность работать в нём.
2️⃣ Телесно-кинетический интеллект
• Тело как инструмент для выражения чувств, идей и решения задач. Координация ума и тела.
3️⃣ Музыкальный интеллект
• Относится к взаимодействию с музыкой с разных сторон.
4️⃣ Лингвистический интеллект
• Эффективное использование языка для изложения своих мыслей в письменной и устной формах.
5️⃣ Логико-математический
• Понимание и использование цифр, а также хорошее нахождение и построение причинно-следственных связей.
6️⃣ Межличностный интеллект
• Ощущение настроения, чувств, потребностей и мотивов других людей.
7️⃣ Внутриличностный интеллект
• Понимание себя, своих чувств и желанийкоторые помогает успешно ориентироваться в этом мире.
8️⃣ Натуралистический интеллект
• Узнавание и определение категории животных и растений, понимание того, как функционирует природа.
• Восприятие пространства в точной форме и способность работать в нём.
2️⃣ Телесно-кинетический интеллект
• Тело как инструмент для выражения чувств, идей и решения задач. Координация ума и тела.
3️⃣ Музыкальный интеллект
• Относится к взаимодействию с музыкой с разных сторон.
4️⃣ Лингвистический интеллект
• Эффективное использование языка для изложения своих мыслей в письменной и устной формах.
5️⃣ Логико-математический
• Понимание и использование цифр, а также хорошее нахождение и построение причинно-следственных связей.
6️⃣ Межличностный интеллект
• Ощущение настроения, чувств, потребностей и мотивов других людей.
7️⃣ Внутриличностный интеллект
• Понимание себя, своих чувств и желанийкоторые помогает успешно ориентироваться в этом мире.
8️⃣ Натуралистический интеллект
• Узнавание и определение категории животных и растений, понимание того, как функционирует природа.
✅ Это чудесная возможность лучше узнать не только про своего ребёнка, но и про себя!
С любовью,
Montessori School 💕
С любовью,
Montessori School 💕
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Привет! На связи Montessori school👋🏻
Мы подготовили для вас видеообзор от нашего педагога класса Toddler для детей 1-3 лет - Татьяны Шмарко
#МонтессориЗанятия
🔥 В нашем саду большое внимание развитию речи уделяется ещё с Toddler класса.
В этом видео Татьяна расскажет, на каких материалах в группе развивают речь малыша и как их легко собрать самим дома!
📌Занятия проходят в три этапа:
1 этап: называем предмет и демонстрируем его ребёнку.
✅ «Это медведь. Олень. Лиса. Волк. Это - лесные животные»
2 этап: проверяем, как ребёнок усвоил первый этап:
✅ «Покажи, где медведь»
«Дай мне, пожалуйста, лису»
3 этап: задаём вопросы:
✅ «Как называется это животное?
📌 только со старшими тоддлерами, которые умеют разговаривать и отвечать на вопросы.
❗️Больше об этом приёме вы сможете узнать из видео 👆🏻
P.S: приветствуются репосты, чтобы как можно больше родителей узнали об инструментах для развития ребёнка! Давайте вместе делать мир лучше ✨🙏🏻
С любовью,
Montessori school 💕
Мы подготовили для вас видеообзор от нашего педагога класса Toddler для детей 1-3 лет - Татьяны Шмарко
#МонтессориЗанятия
🔥 В нашем саду большое внимание развитию речи уделяется ещё с Toddler класса.
В этом видео Татьяна расскажет, на каких материалах в группе развивают речь малыша и как их легко собрать самим дома!
📌Занятия проходят в три этапа:
1 этап: называем предмет и демонстрируем его ребёнку.
✅ «Это медведь. Олень. Лиса. Волк. Это - лесные животные»
2 этап: проверяем, как ребёнок усвоил первый этап:
✅ «Покажи, где медведь»
«Дай мне, пожалуйста, лису»
3 этап: задаём вопросы:
✅ «Как называется это животное?
📌 только со старшими тоддлерами, которые умеют разговаривать и отвечать на вопросы.
❗️Больше об этом приёме вы сможете узнать из видео 👆🏻
P.S: приветствуются репосты, чтобы как можно больше родителей узнали об инструментах для развития ребёнка! Давайте вместе делать мир лучше ✨🙏🏻
С любовью,
Montessori school 💕
❤️ ЧЕЛОВЕЧНОСТЬ. Как помочь ребенку взрастить это качество внутри него.
«Мы не можем и представить всех последствий заглушения непосредственной самопроизвольной деятельности ребенка в ту пору, когда он только начинает проявлять активность: может быть, мы заглушаем самую жизнь. Человечность в этом возрасте сказывается во всем своем духовном блеске, подобно тому как солнце проявляет свое существо на рассвете, а цветок - в первом развертывании лепестков»
(с) Мария Монтессори
Гуманность (лат. humanus — человеческий) или человечность — любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому.
Гуманность – это не только проявление заботы, уважения и любви, а также доброжелательности, милосердия, справедливости, отзывчивости.
Любой человек рождается с невероятно огромным внутренним источником любви и доброты. Но подрастая, впитывая в себя законы и правила поведения социума, невольно начинаешь под них подстраиваться. И что хуже, этот источник может заглушаться, если ребёнок каждый день видит, как родители ругаются, слышит недовольство, принимает беспричинные наказания, чувствует безразличие. Всё это поселяет в его душе тревогу и беспокойствие.
❗️Возраст от 3 до 7 лет – важный период в формировании гуманности.
И основой для появления и укрепления данного качества является развитие эмоционального интеллекта ребёнка, который непосредственно формируется в процессе общения. И если он на достаточно высоком уровне – ребёнок будет стремиться совершать добрые поступки, проявлять гуманное отношение к окружающим не потому, что на это ориентируют правила в обществе, а потому, что он испытывает сочувствие, доброжелательность по отношению к сверстнику, взрослому, животному.
❗️ У детей 6-7 лет появляется способность предугадать последствия и прочувствовать тот личностный смысл, который будет иметь для него и окружающих после совершаемых действий.
«Мы не можем и представить всех последствий заглушения непосредственной самопроизвольной деятельности ребенка в ту пору, когда он только начинает проявлять активность: может быть, мы заглушаем самую жизнь. Человечность в этом возрасте сказывается во всем своем духовном блеске, подобно тому как солнце проявляет свое существо на рассвете, а цветок - в первом развертывании лепестков»
(с) Мария Монтессори
Гуманность (лат. humanus — человеческий) или человечность — любовь, внимание к человеку, уважение к человеческой личности; доброе отношение ко всему живому.
Гуманность – это не только проявление заботы, уважения и любви, а также доброжелательности, милосердия, справедливости, отзывчивости.
Любой человек рождается с невероятно огромным внутренним источником любви и доброты. Но подрастая, впитывая в себя законы и правила поведения социума, невольно начинаешь под них подстраиваться. И что хуже, этот источник может заглушаться, если ребёнок каждый день видит, как родители ругаются, слышит недовольство, принимает беспричинные наказания, чувствует безразличие. Всё это поселяет в его душе тревогу и беспокойствие.
❗️Возраст от 3 до 7 лет – важный период в формировании гуманности.
И основой для появления и укрепления данного качества является развитие эмоционального интеллекта ребёнка, который непосредственно формируется в процессе общения. И если он на достаточно высоком уровне – ребёнок будет стремиться совершать добрые поступки, проявлять гуманное отношение к окружающим не потому, что на это ориентируют правила в обществе, а потому, что он испытывает сочувствие, доброжелательность по отношению к сверстнику, взрослому, животному.
❗️ У детей 6-7 лет появляется способность предугадать последствия и прочувствовать тот личностный смысл, который будет иметь для него и окружающих после совершаемых действий.
🔥Итак, мы подготовили несколько советов, которые позволят ребёнку взрастить в себе это чувство:
1️⃣ Показывать ребёнку пример, как родители проявляют самые нежные и трепетные чувства друг к другу. Так, малыш будет видеть любовь.
2️⃣ Ласкать, целовать, обнимать, гладить ребёнка и говорить ему о своих чувствах. Так малыш будет чувствовать любовь.
3️⃣ Поощрять проявление заботы у ребёнка по отношению к другим людям, животным, растениям.
4️⃣ Читать книги, а после разбирать их. Например, обсуждать поступки героев, предлагать ребёнку решить проблему и учить объяснять свою позицию. Если он начнёт задумываться о совершаемых действиях, это позволит ему в будущем избежать опрометчивых поступков.
5️⃣ Моделировать разные ситуации в играх.
6️⃣ Разговаривать с ребёнком: почему это стоит делать, а вот это нежелательно.
P.S.: приветствуются репосты, давайте делать мир лучше🙏🏻❤️
С любовью,
Montessori School 💕
1️⃣ Показывать ребёнку пример, как родители проявляют самые нежные и трепетные чувства друг к другу. Так, малыш будет видеть любовь.
2️⃣ Ласкать, целовать, обнимать, гладить ребёнка и говорить ему о своих чувствах. Так малыш будет чувствовать любовь.
3️⃣ Поощрять проявление заботы у ребёнка по отношению к другим людям, животным, растениям.
4️⃣ Читать книги, а после разбирать их. Например, обсуждать поступки героев, предлагать ребёнку решить проблему и учить объяснять свою позицию. Если он начнёт задумываться о совершаемых действиях, это позволит ему в будущем избежать опрометчивых поступков.
5️⃣ Моделировать разные ситуации в играх.
6️⃣ Разговаривать с ребёнком: почему это стоит делать, а вот это нежелательно.
P.S.: приветствуются репосты, давайте делать мир лучше🙏🏻❤️
С любовью,
Montessori School 💕