Мы гордимся результатами учеников и сегодня хотим рассказать об Алёне.↗️
Алёна обучается в шестом классе.

Изначальный запрос:
«подтянуть английский»

Старт:
— уровень ниже школьного,
— путала английские и русские буквы,
— испытывала трудности с чтением

Формат:
6 месяцев, 2 раза в неделю
групповые + индивидуальные занятия

Результат:
— перестала путать буквы
— уверенно читает
— освоила базовую грамматику (this/that, Present Simple и др)
Сейчас Алёна может:
• представиться
• рассказать о своих действиях (can / can’t)
• описывать предметы и их расположение,
• рассказывать о семье и др.

Дальше в работе:
— закрепляем базу
— развиваем речь и понимание
— переходим к более сложным темам

Иногда к нам приходят дети из 4–5 класса с плохими оценками по английскому.

И возникает ситуация:

✏️ школьная программа идёт дальше,
✏️а фактическая база языка — нет

Родители спрашивают:

Можно ли быстро подтянуть?

И здесь важно честно сказать:
чуда не бывает.

Язык — это система навыков, где каждый следующий этап строится на предыдущем.

Это работает примерно как в математике:

Вы не сможете решать уравнения,
если не понимаете:
• дроби
• отрицательные числа
• базовые вычисления

Точно так же и в английском.

Невозможно:
• уверенно читать
• понимать времена
• строить речь

если ребёнок:
• не освоил чтение
• не понимает структуру предложения
• не знает базовую лексику

Именно поэтому иногда мы предлагаем начать с базы — даже если ребёнок уже учится в средней школе.

Это не «откат назад».

Это выстраивание фундамента, без которого дальше язык начинает рассыпаться.

🙂 И международная система CEFR, и ФГОС работают ступенчато:

Pre-A1 → A1 → A2 → B1…

Каждый следующий уровень опирается на предыдущий.

Очень часто проблема ребёнка — не в том, что он

не способен к языкам.

А в том, что где-то раньше образовался пробел.

🙂И хорошая новость:
пробелы можно закрыть в любом возрасте.

Главное — не пытаться перепрыгнуть базу,
а спокойно выстроить систему. ⭐️

Продолжаем рассказывать про наших учеников 🐤

Сегодня знакомим вас с Костей.

Запрос родителей: 🎯
научиться читать к началу 2 класса.

Точка А:
знал отдельные слова (цвета, животные), не читал

Формат: 📆👥
групповые занятия, 6 месяцев

Результат: 🏆
— читает простые слова (bad, pet и др.),
— читает слова с открытым слогом (take, pine, shy),
— может описывать одежд, школьные принадлежности, внешность,
— строит простые предложения,
— проявляет устойчивый интерес к английскому

Дальше в работе: 🚀
— развиваем беглость чтения,
— расширяем словарный запас,
— учим выражать мысли более связно.