⭕️ دو برابرِ مهد نئولیبرالیسم، #مدارس_خصوصی داریم!



🔹آیا آموزش و پرورش «گران» اداره می‌شود؛ آیا می‌توان بیش از این، سر و ته بودجه‌های آموزشی کشور را قیچی کرد؟!


📌 سیدجواد حسینی؛ سرپرست وزارت آموزش و پرورش (۵ مرداد ۱۳۹۸):

💬 «سیاست ما مدیریت بر منابع و مصارف است، ما باید بپذیریم با این شکل اداره آموزش و پرورش گران اداره می‌شود. مدارس غیردولتی گامی در جهت عدالت آموزشی است.

💬 اگر ما بتوانیم این مدارس را گسترش دهیم اعتبارات خودمان را ذخیره‌سازی می‌کنیم تا صرف مدارسی کنیم که خانواده‌ها نمی‌توانند هزینه‌ای برای تحصیل فرزندان‌شان پرداخت کنند. بنابراین از نگاه من؛ اگر این مدارس خوب مدیریت شوند عدالت آموزشی بیشتر می‌شود.»


🔸براساس آمار سازمان "همکاری‌های اقتصادی و توسعه"، میانگین سرانه دانش‌آموزی کشورهای دنیا، ۹۳۱۳ دلار آمریکاست؛ این نتایج نشان می‌دهد که لوکزامبورگ با سرانه دانش آموزی ۲۱۱۵۲.۸ دلار بیشترین سرانه دانش آموزی و کلمبیا با ۲۱۴۰.۹ کمترین سرانه دانش آموزی را دارد


🔻اما در ایران، سرانه دانش آموزی برای سال ۹۷، دقیقاً ۶۰۵.۷۹ دلار آمریکا در نظر گرفته شده است که این بودجه چیزی حدود ۶ درصد میانگین جهانی است!


🔻در ایران براساس همان آمار سازمان "همکاری‌های اقتصادی و توسعه"، در سال ۹۷، سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملی کمتر از نیم درصد بوده است


🔹این رقم نیز در مقایسه با اکثر کشورهای جهان، بسیار کم است؛ حتی کشوری مانند کوبا با اقتصاد بسته و علیرغم دهه‌ها تحریم آمریکا، دوازده درصد از تولید ناخالص ملی خود را به آموزش اختصاص می‌دهد.


🔸براساس سالنامۀ آماری وزارت آموزش و پرورش، در سال تحصیلی ۹۶-۱۳۹۵ حدود ۱۴ درصد مدارس غیردولتی هستند.


🔹برای اینکه بدانیم آیا خصوصی‌سازی آموزش در کشور ما پرشتاب بوده یا نه و اینکه آیا می‌توانیم بر این شتاب، بازهم بیفزاییم یا خیر، خوب است اعداد و ارقام موجود را با کشورهایی مقایسه کنیم که نه در قانون اساسی‌شان، اصل ۳۰ مبنی بر لزوم ارائه خدمات آموزشی رایگانِ همگانی تا انتهای دوره متوسطه را دارند و نه اقتصادشان بر مبنای حمایت از محرومان و دفاع از برابری، طراحی شده است؛ کشورهایی که در عرف اقتصادی، مهدِ «نئولیبرالیسم» تلقی می‌شوند.


🔸در انگلستان، در پایان دورۀ نخست‌وزیری تاچر که شدیدترین روند خصوصی‌سازی در حوزۀ آموزش عمومی رخ داد، تنها حدود ۱۰ درصد مدارس خصوصی شدند. هرچند بعد، در دولت تونی بلر این میزان کاهش یافت و در اوایل دهۀ ۲۰۰۰ به حدود ۷ درصد رسید!


🔹حال اگر همان نرخ ۱۴ درصدی مدارس غیردولتی را مبنا قرار دهیم، متوجه می‌شویم که ما در ایران دو برابر مهد نئولیبرالیسم، مدارس خصوصی داریم!


#خصوصی_سازی_آموزش


📌 نسرین هزاره مقدم / ایلنا

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مدارسی برای بازتولید طبقه اعیان و #اشراف


🔹اعلام نتایج #کنکور سراسری باز هم مهر تایید دیگری بود بر خطری که بیخ گوشمان است و سال به سال مهار آن دشوارتر می‌شود


به گزارش فرهیختگان، نتایج کنکور نشان می‌دهد؛

➖ در کنکور امسال هم تهرانی‌ها و مدارس خاص حائز رتبه های برتر شدند
➖نفرات برتر کنکور در تهران در مدارس غیرانتفاعی و #پولی تحصیل کرده و مدارس نفرات برتر شهرستانی‌ها #سمپادی بوده‌اند
➖حدود نیمی از نفرات برتر کنکور (۱۹ نفر از ۴۰ نفر) در تهران تحصیل می‌کنند
➖در گروه آزمایشی هنر همه رتبه‌های برتر، و در گروه آزمایشی زبان بجز یک نفر، الباقی همگی تهرانی هستند


🔸در یک کلام سهم مدارس سمپاد و غیردولتی در بین نفرات برتر کنکور ۸۷ درصد و مدارس نمونه‌دولتی هم تنها ۱۳ درصد است؛ به بیان دیگر سهم مدارس عادی صفر است!


🔹یعنی مدارس با #شهریه‌های_نجومی پیشگام تسخیر دانشگاه‌های برتر کشور و به دنبال آن تصدی مشاغل پر درآمد کشور هستند


🔸یعنی همان طبقه اعیان و #اشرافی که هزینه تحصیل یک سال فرزندانشان برابر با چندین سال حقوق یک کارگر است همچنان در صدر هرم قدرت و توزیع ثروت قرار می‌گیرد و مردم عادی و محروم که توانایی پرداخت شهریه‌های نجومی #مدارس_غیردولتی را ندارند هیچ‌گاه توانایی رسیدن به دهک‌های بالاتر و کم‌تر کردن فاصله‌شان با طبقه اغنیا را ندارند و روز به روز به #شکاف_طبقاتی افزوده می‌شود.

#جنگ_فقروغنا
#خصوصی_سازی_آموزش

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ خودکرده را تدبیر نیست!


🔻روایتی از ریل‌گذاری مسیر آینده کشور در مسیر #سرمایه_داری با از بین بردن #عدالت_آموزشی


🎙 زاهدی (رئیس کمیسیون آموزش مجلس):

💬 وقتی دولت برنامه ششم توسعه را به مجلس ارائه کرد تنها یک ماده درباره آموزش و پرورش بود و آن هم درباره واگذاری مدارس دولتی به #بخش_خصوصی بود.

💬 حتی در لایحه بودجه ۹۸ هم ذکر شده که باید به تدریج سالانه ۱۰ درصد مدارس دولتی را به بخش خصوصی واگذار کنیم.

💬 نگاهِ به آموزش و پرورش یک نگاه اقتصاد محور است در صورتی که بیشترین سرمایه‌گذاری [دولت‌ها] در تمام کشورهای پیشرفته مربوط به بخش آموزش است.


🔹 اگر امروز هیچ دانش‌آموزی از مدارس دولتی در میان رتبه‌های برتر کنکور حضور ندارد نتیجه همین سیاست‌های #سرمایه‌سالاری است که در طول این سال‌ها در بخش آموزش اجرا شده است. امروز تنها پول و ثروت است که تعیین می‌کند چه کسی اجازه ورود به دانشگاه‌های برتر را دارد.

#خصوصی_سازی_آموزش

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ اخراج دسته جمعی فقرا از دانشگاه!

🎙 #امیر_خراسانی


🔹سال‌ها در این کشور تحصیلات دانشگاهی مسیر #رشد_طبقاتی بود. از میان یک خانواده فقیر حتی اگر یک نفر هم وارد دانشگاه می‌شد، بی‌اندازه در آینده خانواده اثرگذار بود.

🔸رفته رفته اما دولت‌ها تصمیم گرفتند از سهم دولت در #آموزش_عالی کم کنند. دانشگاه رفتن می‌بایست به رقابتی هزینه بر بدل می‌شد تا هر کسی پایش به دانشگاه باز نشود. شما یا قبل از کنکور باید هزینه کلان بدهید یا بعد از کنکور باید همان را به دانشگاه‌های پولی بدهید.

🔹پروژه رو به تکمیل است، هیچ سوءمدیریتی در کار نیست. اتفاقا پروژه در نهایت کارآمدی پیش رفته. هر کس می‌تواند پول تحصیل را بدهد اجازه تحصیل دارد. این پروژه به زودی آموزش و پرورش را هم در می‌نوردد.

🔸فقرا باید فقیر بمانند. آینده برای فقرا باید از دسترس خارج شود. در این میان #گاج و #قلمچی نقش واسطه را دارند. آنها تسهیل کننده پروژه اخراج دسته جمعی فقرا از دانشگاه هستند.

🔹بله کنکور رقابتی است میان کسانی که به آموزش‌های درجه یک دسترسی دارند و کسانی که اساسا بنا نیست به چیزی دسترسی داشته باشند.

#جنگ_فقروغنا
#خصوصی_سازی_آموزش

🎬 @Mostazafin_TV

🔹کف و خون بالا خواهید آورد اگر بدانید تهران حدودا ۱۷ درصد جمعیت ایران را دارد اما ۵۰ درصد نفرات برتر کنکور از این شهر هستند، بقیه نفرات هم اکثرا برای کلانشهرها هستند.

🔸 #عدالت_آموزشی در بعد ساختاری با #خصوصی_سازی_آموزش و گسترش «مدارس خصوصی»، و در سطح ملی با «توسعه نامتوازن» مرکز - پیرامون و جمع شدن امکانات در #تهران به قهقرا رفته است،

🔹ثروتمندان و مرفهین، آینده را برای فرزندان خود تضمین کرده‌اند، صندلی‌ها و مناصب رزرو شده است.

#اکبر_شهبازی

#جنگ_فقروغنا
#خصوصی_سازی_آموزش

🖼 @MTV_PhotoText
🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ ضدّیت با خود!


🎙حجت‌الاسلام مجتبی #نامخواه:

💬 اگر حتی جامعه‌ای بودیم که #عدالت_آموزشی و آموزش عمومی یکی از اهداف قانون اساسی آن نبود باز هم این حد از #خصوصی_سازی_آموزش مختل کننده مناسبات اجتماعی در یک جامعه عادی است

💬 در لیبرال‌ترین کشورها هم این حد از خصوصی‌سازی آموزش وجود ندارد.

💬 انقلاب کردیم که با #سرمایه‌داری درگیر شویم اما اکنون داریم به سمتی می‌رویم که از سرمایه‌دارترین جوامع هم داریم جلو می‌زنیم!

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ فرق #رضا_پهلوی با «اصولگراها» و «اصلاح‌ طلب‌ها»

#وحید_اشتری


🔹چند روز پیش فیلم آقای #حداد_عادل که از پولی شدن آموزش دفاع می‌کرد منتشر شد. حالا آقای #عارف هم در جمع شورای موسسان مدارس خصوصی از #خصوصی_سازی_آموزش دفاع کرد و خواستار حمایت و تقویت #بخش_خصوصی در آموزش و حل مشکلات این «کسب و کارها» شد!


🔸این بندگان خدا صبح تا شب دارند زور می‌زنند به ما بفهمانند که از سر این جریان تا ته آن جریان اشتراک نظر جدی بر سر مسائل بنیادین کشور وجود دارد.


🔹نه اینکه صرفا در دفاع از خصوصی‌سازی آموزش اشتراک داشته باشند، در دفاع از پولی کردن هرچه بیشتر نظام درمان، در خصوصی کردن کل کشور، در نظام بانکی که دارد خون‌مان را می‌مکد، در مدل‌های تامین حق سرپناه و مسکن مردم، در بهره‌برداری از معادن و نفت و سایر ثروت‌های کشور و توزیع برابر ثروت آحاد جامعه، در اصلاح ساختار مالیاتی و گرفتن از اغنیاد به نفع ضعفا، در شفافیت حقوق و مزایای مدیران و سقف درآمد کارگران و ... هیچ دعوای جدی‌ای وجود ندارد.


🔸اختلافی اگر هست بر سر بیرون یا داخل ماندن فوکول، رنگ ماتیک، اندازه چادر و روسری و استادیوم رفتن یا نرفتن زنان و دوچرخه سواری‌شان است. نه اینکه صرفا وضع اصولگراها و اصلاح‌طلب‌ها این باشد حتی براندازها هم همینند.


🔹فرق رضا پهلوی با آقای حداد و روحانی و عارف اینست که قدری وحشیانه‌تر همین خصوصی‌سازی‌ها را جلو می‌برد. وزیر مسکن‌اش قدری بهتر از آخوندی از لیبرالیسم دفاع می‌کند، وزیر بهداشتش قدری عریان‌تر از قاضی زاده هاشمی از هزارمیلیاردی بودن وزیران حرف می‌زند و در کل همگی قدری عریان‌تر از اکنون، در منطقه یک تهران و لواسان، کاخ نشینی و عیش و نوش خواهند کرد. احتمالا کراوات هم می زنند و دیسکو هم می‌روند وگرنه دعوای جدی‌تری به نفع #طبقه_پائین وجود ندارد.


🔸مثلا اگر الآن #کارگران ماهی ۱.۵ میلیون حقوق می‌گیرند و رئیس #بنیاد_مستضعفانی داریم که با افتخار حقوقش را ۲۰ میلیون اعلام می‌کند، آن موقع #بنیاد_فرح خواهیم داشت که ۲۰۰ میلیون حقوق مدیرش خواهد بود. وگرنه اختلاف خاص دیگری نیست.


🔺 @ghabl_enghelab
🎬 @Mostazafin_TV

🔹گاهی درمانده می‌شوی از حجم #فلاکت_آموزشی

🔸امروز با دو مشکل مواجه بودم؛
غالب دانش آموزان حتی کلاس پنجم توان خواندن متن ساده را نداشتن، درک مفاهیم را نداشتند، مثلا "در اعماق اقیانوس"

🔹ای کاش در برخی مناطق، مدارس تعطیل بشه و برگردیم به مکتب‌خانه‌های قدیمی.

اسماعیل آذری نژاد

#عدالت_آموزشی
#خصوصی_سازی_آموزش

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مدارس کپری و کلاس‌های ۴۰ نفری سهم مردم عادی و #محروم، کلاس‌های هوشمند ۲۰ نفری و بهترین رشته‌های دانشگاهی هم سهم #اغنیا!


🎙 #حکیم‌زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش ‌و پرورش:

💬 طبق مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، نباید به هیچ وجه تراکم کلاس‌های مقطع دبستان بیشتر از ۲۶ نفر باشد اما طبق آمار ۶۲ درصد جمعیت دانش‌آموزی کشور در کلاس‌هایی با تراکم بیش از ۲۶ نفر درس می‌خوانند!


💬 آیا این اتفاق در مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی و یا غیردولتی می‌افتد؟ خیر، همه اینها در مدارس عادی دولتی اتفاق می‌افتد


💬 وقتی ۴۱ نفر دانش‌آموز در کلاسی هستند که ممکن است در یک منطقه #محروم باشد و خانواده هم توانایی حمایت نداشته باشد، آیا آن‌ها فرصت برابر با کودکی دارند که حمایت خانواده را داشته و در کلاس ۲۰ نفری درس می‌خواند؟


💬 اگر این گونه پیش برود تا چند سال دیگر، کد رشته محل‌های خوب دانشگاهی به طور کلی حتی از دسترس طبقه متوسط هم خارج می‌شود!


#خصوصی_سازی_آموزش
#عدالت_آموزشی

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ بازتولید #شکاف_طبقاتی با نظام آموزشی


این آمار تکان دهنده را بینید،

➖ مدارس عادی دولتی هیچ سهمی از رتبه‌های برتر کنکور ندارند

➖۸۰ درصد کل قبولی‌های دانشگاه متعلق به ۲۰ درصد از مدارس است

➖۸۵ درصد کل قبولی‌های دانشگاه متعلق به ۵ - ۶ استان کشور است


🔹و چه دقیق این آمارها با نسبت #توزیع_ثروت در جامعه منطبق است، ۸۰ درصد ثروت جامعه هم در اختیار ۲۰ درصد افراد جامعه قرار دارد!

🔸طبقه ثروت و قدرت با راه اندازی مدارس #غیردولتی و #پولی به خوبی توانسته است جایگاه خود در راس هرم توزیع ثروت را تا نسل‌ها تضمین کند!

#خصوصی_سازی_آموزش
#عدالت_آموزشی

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ ایران، پیشگام #خصوصی_سازی_آموزش در جهان!


#احسان_سلطانی

🔹«نسبت مخارج دولت در آموزش به تولید ناخالص» ایران در سال ۱۳۹۸ به ۲.۳ درصد سقوط پیدا کرده است. این نسبت نشان می‌دهد دولت به چه میزان در پرداخت هزینه­‌های آموزشی مشارکت می­‌کند.


🔸در دوره ۱۰ ساله منتهی به سال ۱۳۸۵ «نسبت مخارج دولت در آموزش به تولید ناخالص» بالای ۴ درصد بود و حتی در سال ۱۳۸۶ به ۴.۶ درصد بالغ شده است.


🔹از سال ۱۳۸۷ تاکنون، این نسبت به‌تدریج کاهش یافته که دو شوک ارزی و به‌تبع آن، کاهش حقوق معلمان و کارکنان آموزشی (با اخذ مالیات تورمی) و در سوی دیگر، #خصوصی_سازی_آموزش، مهم‌ترین عوامل آن به‌شمار می­‌روند.


🔸در سال ۲۰۱۷ / ۱۳۹۶ «نسبت مخارج دولت در آموزش به تولید ناخالص» در کل جهان ۴.۸ درصد، در کشورهای با درآمد اقتصادی بالا، عضو شورای همکاری و توسعه اقتصادی، اتحادیه اروپا و آمریکای شمالی بین ۵ تا ۵.۲ درصد و برای کشورهای انگلستان و فرانسه ۵.۵، کانادا و کره جنوبی ۵.۳، سوئیس و عربستان سعودی ۵.۱، آمریکا ۵ و ترکیه ۴.۳ درصد بوده است.

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ گوشه‌ای از صدمات و تلفاتِ #خصوصی‌سازی_آموزش ...


◀️ روایت عینی جنگی که در اطرافمان در جریان است و به آن بی‌توجهیم؛ جنگ #فقروغنا...


🔹طي ساليان متمادي انتظار #طبقاتي_شدن و خريد و فروش هرچيزي را داشته‌ايم، الا #آموزش. بارها شنيده‌ايم که بانک‌ها، بنگاهداري مي‌کنند غافل از آنکه سيستم آموزشي ما هم تنه به تنه بانک‌ها مي‌زند و عملا به بنگاهي اقتصادي تبديل شده است. بنگاهي که در سطح مدارس بالغ بر ۱۴ ميليون متقاضي دارد.


🔸امری که برخلاف اصل ۳۰ قانون اساسي است. مطابق اين اصل «دولت موظف است وسايل آموزش ‌و پرورش #رايگان را براي همه‌ افراد تا پايان دوره‌ متوسطه فراهم سازد و وسايل تحصيلات عالي را تا سرحد خودکفايي کشور به طور رايگان گسترش دهد.»


🔹در تيرماه ۱۳۶۷، طرحي تحت عنوان مدارس غيرانتفاعي به تصويب رسيد و نقطه آغازی برای #خصوصی‌سازی آموزش و پروش شد. بهانه‌های آغاز این حرکت هم عبارت بود از تمایلِ #طبقات_بالاتر جامعه برای دربافت خدمات آموزشی باکیفیت‌تر و نیز #سود_آوری و تولید ثروت از این مسیر.


🔸از آن زمان تا کنون، تداوم روند کالايي شدن آموزش، با تمرکز بر اصل سودآوري، حلقه آموزش رايگان را تنگ‌تر کرده و عدالت را در این حوزه به شدت مخدوش نموده، به گونه‌ای که؛


1️⃣ اولا از تمرکز دولت بر آموزشِ رایگان باکیفیت همگانی به شدت کاسته و به تعبیری آموزش رایگانِ همگانی را - که وظیفه‌ی قطعی حاکمیت است- به حال خود رها کرده...


▪️به همین خاطر است که بسیار دیده‌اید و دیده‌ایم که دانش آموزان در مناطق دورافتاده و #محروم، به علت مسائل اقتصادي و فقدان تجهيزات آموزشيِ حداقلي، از ادامه تحصيل بازمانده‌اند یا در محلی تحصیل می‌کنند که ويرانه است و نامش را گذاشته‌اند مدرسه، نه سقفي بر سر دارد و نه ديواري که بتوان به آن تکيه داد، دانش آموزان رديف روي زمين خاکي نشسته‌اند و کتاب‌ها روي زانوي‌شان باز است.


2️⃣ و ثانیا فقط کسانی می‌توانند به آموزش باکیفیت دست یابند که از پس هزینه‌های گزافِ آن برآیند؛ به عبارت بهتر، هر چقدر توان پرداخت داشته باشند، همان‌قدر آموزش می‌بینند!

▪️در چنین شرایطی، برخي با پرداخت ميليون‌ها تومان به عنوان شهريه‌ی مدارس خصوصی، شانس بيشتري براي قبولي در دانشگاه‌هاي برتر بدست مي آورند و فرودستان جامعه در اين رقابت نابرابر، ناکام می‌مانند.


🔹«بر اساس گزارشي که سال گذشته آموزش و پرورش منتشر کرد، ميزان شهريه‌هايي که مردم به مدارس دولتي داده‌اند، حدود ده هزار ميليارد تومان است، که تقريبا دو برابر کل بودجه آموزش عالي کشور است! به اين پدیده اصطلاحا «خصوصي‌سازي پنهان» گفته مي‌شود.»


🔸در چنين فضايي فرصت برابر و #عدالت_آموزشي چه معنايي دارد؟ در اين شرايط فاصله طبقاتي روز به روز افزايش يافته و طيفي از جامعه که به لحاظ مالي ناتوانند، سخت‌کوشي در حوزه آموزش را امري بی‌ثمر قلمداد می‌کنند.


🔹این همه، بخش بسیار کوچکی است از بلایی که خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بر سر جامعه می‌آورد... خلاف تصور خیلی‌ها، خسارت‌های این فرآیند، نه فقط آموزش و پرورش، که کل جامعه را در بر می‌گیرد و تلفات بسیاری را بر جای می‌‌گذارد؛ تلفاتی که اینقدر به ما نزدیک‌اند که نمی‌بینیمشان!


🔺 بر اساس گزارش #روزنامه_رسالت با عنوان "بنگاه‌داری با پوشش علم"، با تصرف و تلخیص...

#جنگ_فقروغنا
#سرمایه_داری
#سانسور_۲۹تیر
#خصوصی_سازی_آموزش


🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مصوبه تشدید #تبعیض در مدارس!


🔹با اجرای مصوبه حذف تنوع از مدارس، نه سمپادی می‌ماند، نه نمونه‌دولتی و هیات‌امنایی و شاهد و بزرگسالان و... پس برای بررسی آن در فضای آموزشی اول، یعنی فضای موجود، دولت باید قاطعانه از این تنوع حمایت کند؛

🔺چراکه این تنوع در مدارس دولتی خصوصا استعدادهای درخشان و نمونه‌دولتی و... تنها دستاویز دانش‌آموزان و خانواده‌های کم‌برخوردار برای دستیابی به آموزش مطلوب و رسیدن به موفقیت است و حذف آنها به معنی گرایش دانش‌آموزان به سمت مدارس دولتی با این کیفیت پایین موجود نیست، بلکه پروپیمان‌تر شدن سبد آموزش پولی و سنگین شدن هزینه‌های خانوار و سبک شدن هزینه دولت در حوزه آموزش است.

🔸اما در فضای دوم، یعنی فضای ایده‌آل آموزشی مبتنی‌بر اصل ۳۰ قانون اساسی باید قویا از حذف تنوع حمایت کرد و از این تنوع به‌عنوان یکی از علل اصلی بی‌عدالتی آموزشی نام برد.



🔹مدارس اقلیت‌های مذهبی برای تحصیل فرزندان پیروان اقلیت‌های مذهبی، مدارس آموزش از راه دور و شبانه‌روزی با هدف پاسخ‌دهی به نیاز دانش‌آموزان مناطق کمتر توسعه‌یافته، مجتمع‌های آموزشی تطبیقی، برای آموزش فرزندان اتباع سایر کشورها در ایران، مدارس نمونه‌دولتی با هدف ایجاد عدالت آموزشی در مناطق محروم و ویژه مدارس مستعد محروم و مدارس بزرگسالان نیز برای افرادی که در سنین متداول آموزش عمومی موفق به طی دوره آموزش عمومی نشده‌اند، تاسیس شده و فعالیت می‌کنند.


🔸اجرای این مصوبه، جامعه‌ی درگیر با انواع مدارس را دچار مشکل جدی خواهد کرد و عملا مدارس عنوان‌شده با چالش‌های متعددی روبه‌رو خواهند شد. مضاف بر مشکل در اجرا، لطمه به #عدالت_آموزشی ماجرای جدی‌تری است که با اجرای مصوبه حذف تنوع مدارس آن هم در نظام آموزشی فعلی رخ خواهد داد.


🔹بر کسی پوشیده نیست که دانش‌آموزان مستعد خانواده‌های کم‌برخوردار در مناطق مختلف کشور و همچنین دانش‌آموزان مستعد مناطق محروم تنها راه نیل به آرمان تحصیلی و موفقیت را تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان و نمونه‌دولتی یافته‌اند و با حذف این تنوع، ضربه سختی به عدالت آموزشی در نظام آموزشی فعلی خواهد خورد و پاس گل مناسبی به #مدارس_غیردولتی و منتفعان آن داده خواهد شد،


🔸چراکه این دانش‌آموزان با این سطح از کیفیت حتما به سمت مدارس دولتی سوق داده نخواهند شد و خانواده با هر مشقتی سهم بیشتری از درآمدش را برای تحصیل و آموزش فرزندان هزینه خواهد کرد و این سوای داغ‌کردن تنور غیردولتی‌ها، مسیر خصوصی‌سازی بیشتر در حوزه آموزش را هموار می‌کند.


📌برشی از یادداشت #روزنامه_فرهیختگان با عنوان «مصوبه تشدید تبعیض در مدارس»

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ همه چیز درخدمت #مدارس_غیردولتی است!


🔹۲۱ مهرماه بود که مجلس مصوب کرد وزارت آموزش و پرورش، مدارس را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره نماید و به‌جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد.


اجرای این مصوبه نظام آموزشی را حداقل با چند آسیب مواجه می‌سازد:

1️⃣ اختلال در ارائه همگانی خدمات‌ آموزشی به دلیل حذف مدارس اقلیت‌های مذهبی، مجتمع‌های آموزشی تطبیقی و بزرگسالان که مختص گروه مخاطب خاص تأسیس شده‌اند

2️⃣ نقض #عدالت_آموزشی به دلیل محروم‌سازی دانش‌آموزان مستعد #مناطق_محروم از مدارس نمونه‌دولتی

3️⃣ هموارسازی مسیر خصوصی‌سازی مدارس به دلیل حذف مدارس دولتی باکیفیت و هدایت خانواده‌ها به سمت #مدارس_غیردولتی


ابراهیم سحرخیز، معاون اسبق متوسطه آموزش و پرورش:

💬 در دولت یازدهم و زمانی که آقای فانی وزیر آموزش و پرورش بودند در گزارش ۱۰۰ روزه‌ای که به رئیس‌جمهور محترم تقدیم کردند مدارس خاص را بزرگترین مانع برای توسعه مدارس غیردولتی ذکر کردند؛ مدارس خاص ذکر شده در این گزارش شامل مدارس سمپاد، نمونه دولتی و شاهد می‌شود.

💬 طی گزارشی که مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری به سرپرستی آقای حسام‌الدین آشنا، در سال ۹۴ به رئیس‌جمهور ارائه داده است، تاکید شده که مدارس خاص (سمپاد، نمونه دولتی و شاهد) مانعی برای توسعه مدارس غیردولتی هستند؛ در همین باره از وزیر آموزش و پرورش خواسته شد که دو سیاست را پیگیری کند؛ اول برون‌سپاری مدارس از طریق خرید خدمات آموزشی و دوم هموارسازی راه برای خصوصی‌سازی آموزش و پرورش!

💬 اگر این مصوبه از فیلتر شورای نگهبان عبور کرده و تبدیل به قانون شود، راه توسعه مدارس غیردولتی و کوچ این دانش‌آموزان به این مدارس فراهم می‌شود.


🔸به عقیده سحرخیز، دولت در ۶ سال اخیر تمام تلاشش را برای خصوصی‌سازی آموزش و پرورش به‌کار گرفته است که همین مسئله موجب تضعیف مدارس دولتی و باعث شده تا جایگاه این مدارس در بین عموم جامعه تنزل پیدا کند.


معاون اسبق وزیر آموزش و پرورش در تایید اظهاراتش به مطالعات اخیر مرکز تحقیقات استراتژیک ریاست جمهوری ‌اشاره کرد و افزود:

💬 طبق این مطالعات مردم آمریکا ۱۸ درصد هزینه‌های آموزش و پرورش را پرداخت می‌کنند، این در حالی است که در جامعه ما مردم بیش از ۳۳ درصد هزینه‌های آموزش و پرورش را به دوش می‌کشند.

💬 پیش از روی کار آمدن دولت آقای روحانی نزدیک به ۳ درصد از تولید ناخالص ملی به آموزش و پرورش اختصاص داده می‌شد، اما در حال حاضر سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملی کمتر از ۲ درصد است.


🔹دولت در سال‌های اخیر برای فرار از اجرای اصل ۳۰ قانون اساسی یعنی آموزش رایگان تلاش کرد تا با اجرای برخی سیاست‌ها یا انجام ندادن کامل برخی وظایف، مدارس دولتی را #تضعیف کند.


📌 برشی از یادداشت #روزنامه_کیهان با عنوان «حذف تنوع مدارس یا خصوصی‌سازی آموزش؟»

🎬 @Mostazafin_TV

🔹حذف تنوع مدارس دولتی که مجلس تصویب کرده و در شورای نگهبانه، یعنی «نمونه دولتی» و «نمونه مردمی» و «شاهد» و «سمپاد»، تعطیل...

🔸یعنی افزایش سیل جمعیت به سمت #مدارس_غیرانتفاعی و باز ماندن بعضی استعدادهای کم‌توان مالی از آموزش‌های فراتر از معمول...

🔺یعنی تغییر بیشتر به نفع ثروتمندان و سرمایه‌سالاری آموزش!

sadegh shahbazi

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مصوبه‌ای برای خدمت به #مدارس_غیردولتی!


🎙بخشی از گزارش کارشناسی مجلس شورای اسلامی دربارۀ مصوبۀ «حذف تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش»:

1️⃣ نخست حذف مدارس نمونه دولتی، تیزهوشان، شبانه‌روزی، عشایری، شاهد و ... سبب كاهش دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و كم برخوردار به فرصت‌های آموزشی می‌شود و عدالت آموزشی را خدشه‌دار خواهد كرد

2️⃣ و دوم آنكه حذف مدارس دولتی با كیفیت بالا منجر به سوق دادن دانش آموزان به سمت مدارس غیردولتی می‌شود و روند #خصوصی‌سازی_آموزش و پرورش را تسهیل می‌كند.


➖رشد فزاینده خصوصی‌سازی آموزش و پرورش و توسعه مدارس غیردولتی:

🔹از آنجایی كه عموماً مدارس عادی دولتی از كیفیت نامطلوب و بسیار پایینی نسبت به مدارس باكیفیت دولتی همچون مدارس وابسته، شاهد و ایثارگر، تیزهوشان، مدارس ماندگار و ... برخوردارند، بنابراین دانش‌آموزان متقاضی ادامه تحصیل در این مدارس با كیفیت بالاتر، بعد از حذف آنها به‌صورت اجباری به سمت مدارس غیردولتی متناظر سوق داده خواهند شد.


➖كاهش عدالت آموزشی:

🔸فلسفه تأسیس و راه‌اندازی برخی از مدارس دولتی همچون مدارس نمونه دولتی، مدارس عشایری، مدارس شبانه‌روزی، مدارس از راه دور و مدارس بزرگ‌سالان برای از بین بردن #نابرابری‌ها و تفاوت در برخورداری‌های اجتماعی است. برای مثال، مدارس نمونه دولتی با اولویت دانش‌آموزان مستعد مناطق كمتر برخوردار و مدارس شبانه‌روزی به‌منظور توسعه امكانات آموزشی و پرورشی و ایجاد فرصت تحصیلی برای دانش‌آموزان روستاهای پراكنده و کم‌جمعیت تأسیس شده‌اند.

🔹حذف مدارس باكیفیت دولتی به رشد فزاینده مدارس غیردولتی خواهد انجامید و ضمن از بین رفتن دسترسی دانش‌آموزان مناطق محروم و کم برخوردار به مدارس باكیفیت بالا، عدالت آموزشی را خدشه‌دار خواهد كرد.


🔸عبارت «مدارس خاص» در متن تبصره دارای ابهام است و ملاک و سنجه خاص بودن مشخص نشده است، چه‌بسا كه وضعیت #درآمدی يا طبقه اجتماعی بتواند به مثابه ملاكی برای تأسيس مدارس خاص قرار گيرد و تحت اين عنوان، طبقه جديدی از مدارس در نظام آموزش و پرورش شكل گيرد.

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ فرق #رضا_پهلوی با «اصولگراها» و «اصلاح‌ طلب‌ها»

#وحید_اشتری


🔹چند روز پیش فیلم آقای #حداد_عادل که از پولی شدن آموزش دفاع می‌کرد منتشر شد. حالا آقای #عارف هم در جمع شورای موسسان مدارس خصوصی از #خصوصی_سازی_آموزش دفاع کرد و خواستار حمایت و تقویت #بخش_خصوصی در آموزش و حل مشکلات این «کسب و کارها» شد!


🔸این بندگان خدا صبح تا شب دارند زور می‌زنند به ما بفهمانند که از سر این جریان تا ته آن جریان اشتراک نظر جدی بر سر مسائل بنیادین کشور وجود دارد.


🔹نه اینکه صرفا در دفاع از خصوصی‌سازی آموزش اشتراک داشته باشند، در دفاع از پولی کردن هرچه بیشتر نظام درمان، در خصوصی کردن کل کشور، در نظام بانکی که دارد خون‌مان را می‌مکد، در مدل‌های تامین حق سرپناه و مسکن مردم، در بهره‌برداری از معادن و نفت و سایر ثروت‌های کشور و توزیع برابر ثروت آحاد جامعه، در اصلاح ساختار مالیاتی و گرفتن از اغنیاد به نفع ضعفا، در شفافیت حقوق و مزایای مدیران و سقف درآمد کارگران و ... هیچ دعوای جدی‌ای وجود ندارد.


🔸اختلافی اگر هست بر سر بیرون یا داخل ماندن فوکول، رنگ ماتیک، اندازه چادر و روسری و استادیوم رفتن یا نرفتن زنان و دوچرخه سواری‌شان است. نه اینکه صرفا وضع اصولگراها و اصلاح‌طلب‌ها این باشد حتی براندازها هم همینند.


🔹فرق رضا پهلوی با آقای حداد و روحانی و عارف اینست که قدری وحشیانه‌تر همین خصوصی‌سازی‌ها را جلو می‌برد. وزیر مسکن‌اش قدری بهتر از آخوندی از لیبرالیسم دفاع می‌کند، وزیر بهداشتش قدری عریان‌تر از قاضی زاده هاشمی از هزارمیلیاردی بودن وزیران حرف می‌زند و در کل همگی قدری عریان‌تر از اکنون، در منطقه یک تهران و لواسان، کاخ نشینی و عیش و نوش خواهند کرد. احتمالا کراوات هم می زنند و دیسکو هم می‌روند وگرنه دعوای جدی‌تری به نفع #طبقه_پائین وجود ندارد.


🔸مثلا اگر الآن #کارگران ماهی ۱.۵ میلیون حقوق می‌گیرند و رئیس #بنیاد_مستضعفانی داریم که با افتخار حقوقش را ۲۰ میلیون اعلام می‌کند، آن موقع #بنیاد_فرح خواهیم داشت که ۲۰۰ میلیون حقوق مدیرش خواهد بود. وگرنه اختلاف خاص دیگری نیست.


🔺 @ghabl_enghelab
🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ وقتی اکثر مسئولان از #خصوصی_سازی_آموزش متنفع‌اند!


🎙 #حاجی‌بابایی؛ وزیر سابق آموزش و پرورش:

💬 من کمتر مسئولی می‌شناسم که مدرسه غیرانتفاعی نداشته باشد!

#عدالت_آموزشی

🎬 @Mostazafin_TV

✳️ تجربه سیاه #خصوصی_سازی_آموزش در شیلی


🔹سیستم آموزشی #شیلی بر اساس طرحی از #میلتون_فریدمن (طراح و ایده‌پرداز اصلی اقتصاد #نئولیبرالی) و بر پایه اقتصاد بازار آزاد شکل گرفته است. این طرح شامل کاهش خدمات عمومی و خصوصی سازی آموزش بود. اما خروجی و نتیجه اجرای این طرح در شیلی چیست؟

🔸مدارس دولتی شیلی توان رقابت با مدارس خصوصی این کشور را ندارند و این مساله باعث نابرابری شدید آموزشی بین فقرا و ثروتمندان این کشور شده است؛ به گونه‌ای که سیستم آموزشی شیلی اکنون تبعیض‌آمیزترین سیستم آموزشی در دنیاست!

🗯 آیا آنان که برای تمجید از #حدادعادل‌ها قلم‌فرسایی می‌کنند، به نتیجه تبعیض آموزشی در شیلی اندیشیده‌اند؟

🔺 @barahoot_TV