⭕️ ضدّیت با خود!


🎙حجت‌الاسلام مجتبی #نامخواه:

💬 اگر حتی جامعه‌ای بودیم که #عدالت_آموزشی و آموزش عمومی یکی از اهداف قانون اساسی آن نبود باز هم این حد از #خصوصی_سازی_آموزش مختل کننده مناسبات اجتماعی در یک جامعه عادی است

💬 در لیبرال‌ترین کشورها هم این حد از خصوصی‌سازی آموزش وجود ندارد.

💬 انقلاب کردیم که با #سرمایه‌داری درگیر شویم اما اکنون داریم به سمتی می‌رویم که از سرمایه‌دارترین جوامع هم داریم جلو می‌زنیم!

🎬 @Mostazafin_TV

🔹گاهی درمانده می‌شوی از حجم #فلاکت_آموزشی

🔸امروز با دو مشکل مواجه بودم؛
غالب دانش آموزان حتی کلاس پنجم توان خواندن متن ساده را نداشتن، درک مفاهیم را نداشتند، مثلا "در اعماق اقیانوس"

🔹ای کاش در برخی مناطق، مدارس تعطیل بشه و برگردیم به مکتب‌خانه‌های قدیمی.

اسماعیل آذری نژاد

#عدالت_آموزشی
#خصوصی_سازی_آموزش

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مدارس کپری و کلاس‌های ۴۰ نفری سهم مردم عادی و #محروم، کلاس‌های هوشمند ۲۰ نفری و بهترین رشته‌های دانشگاهی هم سهم #اغنیا!


🎙 #حکیم‌زاده؛ معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش ‌و پرورش:

💬 طبق مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش، نباید به هیچ وجه تراکم کلاس‌های مقطع دبستان بیشتر از ۲۶ نفر باشد اما طبق آمار ۶۲ درصد جمعیت دانش‌آموزی کشور در کلاس‌هایی با تراکم بیش از ۲۶ نفر درس می‌خوانند!


💬 آیا این اتفاق در مدارس تیزهوشان، نمونه دولتی و یا غیردولتی می‌افتد؟ خیر، همه اینها در مدارس عادی دولتی اتفاق می‌افتد


💬 وقتی ۴۱ نفر دانش‌آموز در کلاسی هستند که ممکن است در یک منطقه #محروم باشد و خانواده هم توانایی حمایت نداشته باشد، آیا آن‌ها فرصت برابر با کودکی دارند که حمایت خانواده را داشته و در کلاس ۲۰ نفری درس می‌خواند؟


💬 اگر این گونه پیش برود تا چند سال دیگر، کد رشته محل‌های خوب دانشگاهی به طور کلی حتی از دسترس طبقه متوسط هم خارج می‌شود!


#خصوصی_سازی_آموزش
#عدالت_آموزشی

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ بازتولید #شکاف_طبقاتی با نظام آموزشی


این آمار تکان دهنده را بینید،

➖ مدارس عادی دولتی هیچ سهمی از رتبه‌های برتر کنکور ندارند

➖۸۰ درصد کل قبولی‌های دانشگاه متعلق به ۲۰ درصد از مدارس است

➖۸۵ درصد کل قبولی‌های دانشگاه متعلق به ۵ - ۶ استان کشور است


🔹و چه دقیق این آمارها با نسبت #توزیع_ثروت در جامعه منطبق است، ۸۰ درصد ثروت جامعه هم در اختیار ۲۰ درصد افراد جامعه قرار دارد!

🔸طبقه ثروت و قدرت با راه اندازی مدارس #غیردولتی و #پولی به خوبی توانسته است جایگاه خود در راس هرم توزیع ثروت را تا نسل‌ها تضمین کند!

#خصوصی_سازی_آموزش
#عدالت_آموزشی

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مدرسه‌ای برای بی‌سواد کردن دانش‌آموزان!

🎙 حجت الاسلام #آذری‌نژاد (فعال فرهنگی مناطق روستایی):

💬 #عدالت_آموزشی وجود ندارد. در یکی از روستاها دانش‌آموزان چهارم و پنجم ابتدایی سواد خواندن و نوشتن نداشتند. کتاب‌های درسی تغییر کرده‌اند، اما معلمان ما در روستاها توانایی آموزش‌دادن ندارند.

💬 در حاکمیت ما آموزش و پرورش حرف اول را نمی‌زند. در دولت و مجلس بهایی به معلم و آموزش و پرورش نمی‌دهند. هرکسی می‌تواند معلم شود و دو سال در روستایی #سرباز_معلم باشد ولو به قیمت بدبخت‌کردن و بیچاره‌کردن دانش‌آموزان!

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ ایران، پیشگام #خصوصی_سازی_آموزش در جهان!


#احسان_سلطانی

🔹«نسبت مخارج دولت در آموزش به تولید ناخالص» ایران در سال ۱۳۹۸ به ۲.۳ درصد سقوط پیدا کرده است. این نسبت نشان می‌دهد دولت به چه میزان در پرداخت هزینه­‌های آموزشی مشارکت می­‌کند.


🔸در دوره ۱۰ ساله منتهی به سال ۱۳۸۵ «نسبت مخارج دولت در آموزش به تولید ناخالص» بالای ۴ درصد بود و حتی در سال ۱۳۸۶ به ۴.۶ درصد بالغ شده است.


🔹از سال ۱۳۸۷ تاکنون، این نسبت به‌تدریج کاهش یافته که دو شوک ارزی و به‌تبع آن، کاهش حقوق معلمان و کارکنان آموزشی (با اخذ مالیات تورمی) و در سوی دیگر، #خصوصی_سازی_آموزش، مهم‌ترین عوامل آن به‌شمار می­‌روند.


🔸در سال ۲۰۱۷ / ۱۳۹۶ «نسبت مخارج دولت در آموزش به تولید ناخالص» در کل جهان ۴.۸ درصد، در کشورهای با درآمد اقتصادی بالا، عضو شورای همکاری و توسعه اقتصادی، اتحادیه اروپا و آمریکای شمالی بین ۵ تا ۵.۲ درصد و برای کشورهای انگلستان و فرانسه ۵.۵، کانادا و کره جنوبی ۵.۳، سوئیس و عربستان سعودی ۵.۱، آمریکا ۵ و ترکیه ۴.۳ درصد بوده است.

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ قرار نبود بازاری به نام #بازار_مدارس تشکیل شود


🎙 #فریدالدین_حدادعادل:

💬 ما داریم کمک می‌کنیم که آموزش و پرورش کشور ارتقا پیدا کند، نباید اینجوری باشد که چون نمی‌توانیم به مدارس دولتی کمک کنیم، پای مدارس #غیر_دولتی را هم قطع کنیم که همه هم‌قد شوند!


🔹چه تناقض بزرگی است، از یک سو دم از عدالت آموزشی می‌زنند اما از سوی دیگر مدارس غیرانتفاعی‌شان با آن شهریه نجومی، #عدالت_آموزشی را قربانی و زمینه #طبقاتی‌تر شدن جامعه را فراهم می‌کند!

🔸مهمان برنامه اما چه زیبا پاسخ ایشان را می‌دهد؛ می‌گوید قرار نبود بازاری به نام #بازار_مدارس تشکیل شود.

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مصوبه تشدید #تبعیض در مدارس!


🔹با اجرای مصوبه حذف تنوع از مدارس، نه سمپادی می‌ماند، نه نمونه‌دولتی و هیات‌امنایی و شاهد و بزرگسالان و... پس برای بررسی آن در فضای آموزشی اول، یعنی فضای موجود، دولت باید قاطعانه از این تنوع حمایت کند؛

🔺چراکه این تنوع در مدارس دولتی خصوصا استعدادهای درخشان و نمونه‌دولتی و... تنها دستاویز دانش‌آموزان و خانواده‌های کم‌برخوردار برای دستیابی به آموزش مطلوب و رسیدن به موفقیت است و حذف آنها به معنی گرایش دانش‌آموزان به سمت مدارس دولتی با این کیفیت پایین موجود نیست، بلکه پروپیمان‌تر شدن سبد آموزش پولی و سنگین شدن هزینه‌های خانوار و سبک شدن هزینه دولت در حوزه آموزش است.

🔸اما در فضای دوم، یعنی فضای ایده‌آل آموزشی مبتنی‌بر اصل ۳۰ قانون اساسی باید قویا از حذف تنوع حمایت کرد و از این تنوع به‌عنوان یکی از علل اصلی بی‌عدالتی آموزشی نام برد.



🔹مدارس اقلیت‌های مذهبی برای تحصیل فرزندان پیروان اقلیت‌های مذهبی، مدارس آموزش از راه دور و شبانه‌روزی با هدف پاسخ‌دهی به نیاز دانش‌آموزان مناطق کمتر توسعه‌یافته، مجتمع‌های آموزشی تطبیقی، برای آموزش فرزندان اتباع سایر کشورها در ایران، مدارس نمونه‌دولتی با هدف ایجاد عدالت آموزشی در مناطق محروم و ویژه مدارس مستعد محروم و مدارس بزرگسالان نیز برای افرادی که در سنین متداول آموزش عمومی موفق به طی دوره آموزش عمومی نشده‌اند، تاسیس شده و فعالیت می‌کنند.


🔸اجرای این مصوبه، جامعه‌ی درگیر با انواع مدارس را دچار مشکل جدی خواهد کرد و عملا مدارس عنوان‌شده با چالش‌های متعددی روبه‌رو خواهند شد. مضاف بر مشکل در اجرا، لطمه به #عدالت_آموزشی ماجرای جدی‌تری است که با اجرای مصوبه حذف تنوع مدارس آن هم در نظام آموزشی فعلی رخ خواهد داد.


🔹بر کسی پوشیده نیست که دانش‌آموزان مستعد خانواده‌های کم‌برخوردار در مناطق مختلف کشور و همچنین دانش‌آموزان مستعد مناطق محروم تنها راه نیل به آرمان تحصیلی و موفقیت را تحصیل در مدارس استعدادهای درخشان و نمونه‌دولتی یافته‌اند و با حذف این تنوع، ضربه سختی به عدالت آموزشی در نظام آموزشی فعلی خواهد خورد و پاس گل مناسبی به #مدارس_غیردولتی و منتفعان آن داده خواهد شد،


🔸چراکه این دانش‌آموزان با این سطح از کیفیت حتما به سمت مدارس دولتی سوق داده نخواهند شد و خانواده با هر مشقتی سهم بیشتری از درآمدش را برای تحصیل و آموزش فرزندان هزینه خواهد کرد و این سوای داغ‌کردن تنور غیردولتی‌ها، مسیر خصوصی‌سازی بیشتر در حوزه آموزش را هموار می‌کند.


📌برشی از یادداشت #روزنامه_فرهیختگان با عنوان «مصوبه تشدید تبعیض در مدارس»

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ همه چیز درخدمت #مدارس_غیردولتی است!


🔹۲۱ مهرماه بود که مجلس مصوب کرد وزارت آموزش و پرورش، مدارس را منحصراً به دو صورت دولتی و غیردولتی اداره نماید و به‌جز مدارس استثنایی، مدارس دولتی متنوع در کشور نباشد.


اجرای این مصوبه نظام آموزشی را حداقل با چند آسیب مواجه می‌سازد:

1️⃣ اختلال در ارائه همگانی خدمات‌ آموزشی به دلیل حذف مدارس اقلیت‌های مذهبی، مجتمع‌های آموزشی تطبیقی و بزرگسالان که مختص گروه مخاطب خاص تأسیس شده‌اند

2️⃣ نقض #عدالت_آموزشی به دلیل محروم‌سازی دانش‌آموزان مستعد #مناطق_محروم از مدارس نمونه‌دولتی

3️⃣ هموارسازی مسیر خصوصی‌سازی مدارس به دلیل حذف مدارس دولتی باکیفیت و هدایت خانواده‌ها به سمت #مدارس_غیردولتی


ابراهیم سحرخیز، معاون اسبق متوسطه آموزش و پرورش:

💬 در دولت یازدهم و زمانی که آقای فانی وزیر آموزش و پرورش بودند در گزارش ۱۰۰ روزه‌ای که به رئیس‌جمهور محترم تقدیم کردند مدارس خاص را بزرگترین مانع برای توسعه مدارس غیردولتی ذکر کردند؛ مدارس خاص ذکر شده در این گزارش شامل مدارس سمپاد، نمونه دولتی و شاهد می‌شود.

💬 طی گزارشی که مرکز بررسی‌های استراتژیک ریاست جمهوری به سرپرستی آقای حسام‌الدین آشنا، در سال ۹۴ به رئیس‌جمهور ارائه داده است، تاکید شده که مدارس خاص (سمپاد، نمونه دولتی و شاهد) مانعی برای توسعه مدارس غیردولتی هستند؛ در همین باره از وزیر آموزش و پرورش خواسته شد که دو سیاست را پیگیری کند؛ اول برون‌سپاری مدارس از طریق خرید خدمات آموزشی و دوم هموارسازی راه برای خصوصی‌سازی آموزش و پرورش!

💬 اگر این مصوبه از فیلتر شورای نگهبان عبور کرده و تبدیل به قانون شود، راه توسعه مدارس غیردولتی و کوچ این دانش‌آموزان به این مدارس فراهم می‌شود.


🔸به عقیده سحرخیز، دولت در ۶ سال اخیر تمام تلاشش را برای خصوصی‌سازی آموزش و پرورش به‌کار گرفته است که همین مسئله موجب تضعیف مدارس دولتی و باعث شده تا جایگاه این مدارس در بین عموم جامعه تنزل پیدا کند.


معاون اسبق وزیر آموزش و پرورش در تایید اظهاراتش به مطالعات اخیر مرکز تحقیقات استراتژیک ریاست جمهوری ‌اشاره کرد و افزود:

💬 طبق این مطالعات مردم آمریکا ۱۸ درصد هزینه‌های آموزش و پرورش را پرداخت می‌کنند، این در حالی است که در جامعه ما مردم بیش از ۳۳ درصد هزینه‌های آموزش و پرورش را به دوش می‌کشند.

💬 پیش از روی کار آمدن دولت آقای روحانی نزدیک به ۳ درصد از تولید ناخالص ملی به آموزش و پرورش اختصاص داده می‌شد، اما در حال حاضر سهم آموزش و پرورش از تولید ناخالص ملی کمتر از ۲ درصد است.


🔹دولت در سال‌های اخیر برای فرار از اجرای اصل ۳۰ قانون اساسی یعنی آموزش رایگان تلاش کرد تا با اجرای برخی سیاست‌ها یا انجام ندادن کامل برخی وظایف، مدارس دولتی را #تضعیف کند.


📌 برشی از یادداشت #روزنامه_کیهان با عنوان «حذف تنوع مدارس یا خصوصی‌سازی آموزش؟»

🎬 @Mostazafin_TV

🔹حذف تنوع مدارس دولتی که مجلس تصویب کرده و در شورای نگهبانه، یعنی «نمونه دولتی» و «نمونه مردمی» و «شاهد» و «سمپاد»، تعطیل...

🔸یعنی افزایش سیل جمعیت به سمت #مدارس_غیرانتفاعی و باز ماندن بعضی استعدادهای کم‌توان مالی از آموزش‌های فراتر از معمول...

🔺یعنی تغییر بیشتر به نفع ثروتمندان و سرمایه‌سالاری آموزش!

sadegh shahbazi

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ مصوبه‌ای برای خدمت به #مدارس_غیردولتی!


🎙بخشی از گزارش کارشناسی مجلس شورای اسلامی دربارۀ مصوبۀ «حذف تنوع مدارس در نظام آموزش و پرورش»:

1️⃣ نخست حذف مدارس نمونه دولتی، تیزهوشان، شبانه‌روزی، عشایری، شاهد و ... سبب كاهش دسترسی دانش آموزان مناطق محروم و كم برخوردار به فرصت‌های آموزشی می‌شود و عدالت آموزشی را خدشه‌دار خواهد كرد

2️⃣ و دوم آنكه حذف مدارس دولتی با كیفیت بالا منجر به سوق دادن دانش آموزان به سمت مدارس غیردولتی می‌شود و روند #خصوصی‌سازی_آموزش و پرورش را تسهیل می‌كند.


➖رشد فزاینده خصوصی‌سازی آموزش و پرورش و توسعه مدارس غیردولتی:

🔹از آنجایی كه عموماً مدارس عادی دولتی از كیفیت نامطلوب و بسیار پایینی نسبت به مدارس باكیفیت دولتی همچون مدارس وابسته، شاهد و ایثارگر، تیزهوشان، مدارس ماندگار و ... برخوردارند، بنابراین دانش‌آموزان متقاضی ادامه تحصیل در این مدارس با كیفیت بالاتر، بعد از حذف آنها به‌صورت اجباری به سمت مدارس غیردولتی متناظر سوق داده خواهند شد.


➖كاهش عدالت آموزشی:

🔸فلسفه تأسیس و راه‌اندازی برخی از مدارس دولتی همچون مدارس نمونه دولتی، مدارس عشایری، مدارس شبانه‌روزی، مدارس از راه دور و مدارس بزرگ‌سالان برای از بین بردن #نابرابری‌ها و تفاوت در برخورداری‌های اجتماعی است. برای مثال، مدارس نمونه دولتی با اولویت دانش‌آموزان مستعد مناطق كمتر برخوردار و مدارس شبانه‌روزی به‌منظور توسعه امكانات آموزشی و پرورشی و ایجاد فرصت تحصیلی برای دانش‌آموزان روستاهای پراكنده و کم‌جمعیت تأسیس شده‌اند.

🔹حذف مدارس باكیفیت دولتی به رشد فزاینده مدارس غیردولتی خواهد انجامید و ضمن از بین رفتن دسترسی دانش‌آموزان مناطق محروم و کم برخوردار به مدارس باكیفیت بالا، عدالت آموزشی را خدشه‌دار خواهد كرد.


🔸عبارت «مدارس خاص» در متن تبصره دارای ابهام است و ملاک و سنجه خاص بودن مشخص نشده است، چه‌بسا كه وضعیت #درآمدی يا طبقه اجتماعی بتواند به مثابه ملاكی برای تأسيس مدارس خاص قرار گيرد و تحت اين عنوان، طبقه جديدی از مدارس در نظام آموزش و پرورش شكل گيرد.

🎬 @Mostazafin_TV