⭕️ مدارس کشور «تبعیض» را باز تولید می‌کنند!

🖋 #محسن_خاکی، معلم و پژوهشگر اقتصاد در دیدار با رئیس‌جمهور:

🔹 بخش قابل توجهی از مسائل #آموزش‌وپرورش کشور ما مسائلی است که متعلق به کج سازه‌های دولت در بیرون از آموزش و پرورش است. این مسائل بیرونی که بر آموزش و پرورش تاثیر مستقیم می‌گذارند را می‌توان در دو زاویهِ دیدِ متفاوت بررسی کرد، دید تربیتی و دید اقتصاد سیاسی.

🔸 در دولت تفاوت‌های دستمزدی فاحشی بین کارکنان بخش‌های آن مختلف وجود دارد. فراکسیون اقلیتی از کارکنان دولت که حدود ۱۰ تا ۱۵ درصد #دولت را تشکیل می‌دهند در سطح درآمدی بسیار بالا و گروهی دیگر که نیمی از جمعیت دولت را تشکیل می‌دهند، سطح درآمدی و دریافتی بسیار پایینی دارند. این باعث شده است که از دو طرف به کشور ضربه وارد شود.

🔹 اولین ضربه به نظام #هدایت_تحصیلی وارد شده است و دومین ضربه نیز به نظام توزیع کارمندان. این ضربه در هدایت تحصیلی خود را به صورت استقبال غیر منطقی از صندلی‌های بخش‌های نفت، نیرو، پزشکی، قضاوت و وزارت علوم و… نشان داده است.

🔸 دومین ضربه به بدنه‌ی #کارمندان_دولت وارد شده است، دانش آموزانی که به لحاظ آموزشی قوی هستند جذب وزارتخانه‌های پول ساز می‌شوند و از لحاظ شبکه نیروی انسانی وزارتخانه‌های بنیادینی مثل آموزش و پرورش و جهاد کشاورزی از وجود چنین دانش آموزان توانمندی محروم می‌شوند.

🔹 امروز مسئله در کشور ما نباید ایجاد رقابت و حرص بین کارمندان باشد و رتبه بندی باید نسخه برگشتن تمام کارمندان دولت در زیر یک چتر واحد دستمزدی باشد. چیزی که در ابتدای #انقلاب_اسلامی مطرح بود، تلاش کردیم این ایده‌ی #شهید_بهشتی را در قالب طرح جبران خدمات دستمزد و حقوق به دولت سیزدهم تقدیم کردیم که تقریبا همه‌ی #کارمندان_دولت را در یک سطح درآمدی یکسان قرار می‌داد و با این طرح هدایت تحصیلی نیز می‌توانست درست شود.

🔸 در کشور ما ۱۵ درصد از دانش آموزان در مدارس پولی یا همان غیرانتفاعی و ۵ درصد در مدرسه‌های خاص درس می‌خوانند، در مجموع ۲۰ درصد از مدارس ما پذیرای دانش آموزانی است که در طبقات بالای جامعه قرار دارند. آمار نیز این صحبت بنده را تایید می‌کند که ۷۰ درصد کارمندان دولت طبق اعلام سازمان برنامه و بودجه کشور، جز سه دهک بالای درآمدی جامعه‌اند. خروجی این شیوه مدرسه داری این می‌شود که این دانش آموزان بهترین رتبه ها را در بهترین دانشگاه‌های کشور به دست آورند، این یعنی نظام آموزشی ما تبعیض را بازتولید می‌کند.

🔹 فردی که #نماینده_مجلس است و فردی که کادر آموزش و پرورش است، فرزندانشان در مدارس دولتی تحصیل نمی‌کنند و از شرایط مدارس دولتی خبر ندارند و دیگر تلاشی برای گرفتن مالیات‌هایی چون #مالیات_بر_عایدی سرمایه که به کمک آموزش و پرورش بیاید، نمی‌کنند و به این اتفاق اصطلاحا «شکست سیاست گذاری عمومی» می‌گویند.

🔸 اکنون می‌بینیم که بین #مدارس_دولتی و #مدارس_غیردولتی و #مدارس_خاص یک شکاف ایجاد شده است و تنها راه جبران این شکاف به وجود آمده این است که دو کاسه منفعت را باید یکی کرد، تمامی مدارس غیردولتی و پولی در مرحله اول باید تبدیل به مدارس دولتی شوند و در مرحله دوم مدارس خاص باید تبدیل به مدارس دولتی عادی شوند.

🔹 اگر تمام دانش آموزان ایرانی در مدرسه عادی دولتی درس بخوانند آن وقت #نمایندگان_مجلس شورای اسلامی انگیزه دارند #مالیات را از #ثروتمندان دریافت کنند و صرف مدرسه دولتی کنند چرا که فرزندان آن‌ها هم در مدرسه دولتی درس می خوانند و دیگر شکست منفعت عمومی اتفاق نمی‌افتد.

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ این فاصله طبقاتیِ جهنمی ناشی از فساد است یا تبعیض؟

🔹بدیهی است برای برقراری عدالت هم باید با #فساد مبارزه کرد هم #تبعیض، اما امروز خطر کدام یک برای انقلاب اسلامی بیشتر است؟ فساد یا تبعیض؟ کدام یک اگر حل شود به #عدالت نزدیک تر می‌شویم؟

🔺حجت‌الاسلام #محسن_خاکی (عضو انجمن اقتصاد حوزه علمیه قم) در هفتمین نشست سالانه #جنگ_ناتمام به مناسبت سالروز صدور پیام قطعنامه توضیح می‌دهد.

#جنگ‌_فقروغنا

🎬 @Mostazafin_TV

📽 اولین قسمت از مجموعه ویدئویی #هفت_موتور_تولید_تبعیض

⭕️ تبعیض در ساختار مالکیت منابع طبیعی و معدنی!

🔹 چگونه افرادی در کشور با مالکیتِ بر منابع طبیعی همچون زمین، نفت، گاز و معادن در #ساختاری_کاملا_قانونی، بدون فساد هر روز ثروتمندتر و دست نیافتنی‌تر می‌شوند اما عامه #مردم، فقیر و فقیرتر؟!

🔺در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #تولید_تبعیض در ساختار قانونی موجود می‌گوید.

#جنگ_فقر_و_غنا
#اختصاصی_مستضعفین_تی_وی

🎬 @Mostazafin_TV

📽 دومین قسمت از مجموعه ویدئویی #هفت_موتور_تولید_تبعیض

⭕️ تبعیض در ساختارِ منابع پولی و اعتباری!

🔹 چگونه نظام بانکی می‌تواند از هیچ، #پول بی‌آفریند؟!

🔹 چگونه #ساختار_پولی_و_بانکی به صورت قانونی باعث #فقر عمده افراد جامعه شده؟!

🔺در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #تولید_تبعیض در ساختار منابع پولی و اعتباری می‌گوید.

#جنگ_فقر_و_غنا
#اختصاصی_مستضعفین_تی_وی

🎬 @Mostazafin_TV

📽 سومین قسمت از مجموعه ویدئویی #هفت_موتور_تولید_تبعیض

⭕️ تبعیض در ساختارِ سرمایه‎های صنعتی، تکنولوژی و دانش!

🔹 آیا عمومِ #صاحبان_کارخانه‌ها و سرمایه‌ها به #کارگران به چشم #مزدور نگاه نمی‌کنند؟!

🔹 چند درصد از #حقوق_کارگران در جیب کارخانه‌دارها و #سرمایه‌دارها می‌رود؟

🔺در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #تولید_تبعیض در ساختار سرمایه‎های صنعتی، تکنولوژی و دانش می‌گوید.

#جنگ_فقر_و_غنا
#اختصاصی_مستضعفین_تی_وی

🎬 @Mostazafin_TV

📽 چهارمین قسمت از مجموعه ویدئویی #هفت_موتور_تولید_تبعیض

⭕️ تبعیض در ساختارِ امتیازات و انحصارات تجاری!

🔹 چه می‌شود که گروهی اندک می‌توانند به شکلی کاملا قانونی، #انحصار تجارت یک کالا را برعهده بگیرند؟

🔹 چگونه است که فقط #اتاق_بازرگانی اجازه صدور #کارت_بازرگانی آن هم به صورت انحصاری را دارد؟!

🔺در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #تولید_تبعیض در ساختار امتیازات و انحصارات تجاری می‌گوید.

#جنگ_فقر_و_غنا
#اختصاصی_مستضعفین_تی_وی

🎬 @Mostazafin_TV

📽 پنجمین قسمت از مجموعه ویدئویی #هفت_موتور_تولید_تبعیض

⭕️ تبعیض در ساختارِ قدرت سیاسی سازمان‌های صنفی و نهادهای سیاسی!

🔹 چگونه می‌شودکه برخی #کمیسیون‌های_مجلس در مقابلِ لایحه‌ی #عادلانه‌سازی نظام پرداخت #حقوق_دستمزد کارمندان می‌ایستند؟

🔹 چه می‌شود که سازمان #نظام_پزشکی در سازوکاری قانونی و در تعارض منافعی آشکار، اثر بسزایی در تعیین مقدار سهمیه رشته پزشکی در #کنکور دارد؟!

🔺در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #تولید_تبعیض در ساختار قدرت سیاسی سازمان‌های صنفی و نهادهای سیاسی می‌گوید.

#جنگ_فقر_و_غنا
#اختصاصی_مستضعفین_تی_وی

🎬 @Mostazafin_TV

📽 ششمین قسمت از مجموعه ویدئویی #هفت_موتور_تولید_تبعیض

⭕️ بازتولید تبعیض با ساختار آموزش و پرورش، آموزش‌ آزاد و دانشگاه!

🔹 چگونه #آموزش‌و‌پرورش با ساختاری کاملا قانونی می‌تواند #تبعیض را از نسلی به نسل دیگر انتقال دهد؟!

🔹 چه چیزی باعث می‌شود که مناطق لوکس‌نشین تهران و قم، خیلی بیشتر از مناطق دیگر کشور سهم در رتبه‌های خوب کنکور داشته باشند؟

🔺در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #بازتولید_تبعیض با ساختار آموزش‌و‌پرورش، آموزش آزاد و دانشگاه می‌گوید.

#جنگ_فقر_و_غنا
#اختصاصی_مستضعفین_تی_وی

🎬 @Mostazafin_TV

📽 هفتمین قسمت از مجموعه ویدئویی #هفت_موتور_تولید_تبعیض

⭕️ بازنمایی و عادی‌سازی تبعیض توسط رسانه

🔹در شرایطی که #تبعیض به صورت قانونی توسط ساختارهای مالی، منابع طبیعی و معدنی، صنعت و تکنولوژی و... تولید، و توسط ساختار آموزشی بازتولید می‌شود آنچه می‌تواند به این ساختارها مشروعیت ببخشد و ذهن‌ها را نسبت به تبعیض بی‌تفاوت کند #رسانه است.

🔹با کتاب‌ها و سمینارهای موفقیت و ثروت و برنامه‌هایی مانند #عصر_جدید و مطبوعاتی مثل مجله تجارت فردا، اینطور وانمود می‌کنند که موفقیت شخص تنها در گرو تلاش و استعداد فردی است و کلاً بر ساختار چشم می‌بندند.

🔺در آخرین قسمت از این مجموعه ویدئویی حجت‌الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی بازنمایی و عادی‌سازی تبعیض توسط رسانه و مطبوعات می‌گوید.

🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ بازتولید تبعیض با آموزش آزاد

#بازنشر

🔹 چگونه #آموزش‌و‌پرورش با ساختاری کاملا قانونی می‌تواند #تبعیض را از نسلی به نسل دیگر انتقال دهد؟!

🔹 چه چیزی باعث می‌شود که مناطق لوکس‌نشین تهران و قم، خیلی بیشتر از مناطق دیگر کشور سهم در رتبه‌های خوب کنکور داشته باشند؟

🔺در این قسمت حجت الاسلام #محسن_خاکی از شیوه‌ی #بازتولید_تبعیض با آموزش آزاد می‌گوید.

#جنگ_فقر_و_غنا
#اختصاصی_مستضعفین_تی_وی


🎬 @Mostazafin_TV

⭕️ روایت یک دیدار

📌 روایتی از دیدار فعالان حوزه تعلیم و تربیت با #رهبر_معظم_انقلاب

🎙با ارائه‌ی: حجت‌الاسلام #محسن_خاکی و دکتر #داوود_حسین‌پور

🕓زمان: یکشنبه (امشب) ساعت ۲۱

🌐شرکت مجازی در جلسه از طریق اسکای روم:
https://www.skyroom.online/ch/alborzcfu/basij

🎬@Mostazafin_Tv