#کلیدهای_تربیتی

💠 بسیاری از اوقات علت عدم تحقق آموزش و نداشتن نتیجه، به نداشتن انگیزه‌ی مخاطب برمی‌گردد.

🔹 زمانی که فایده، چرایی و علت انجام کار روشن نباشد انگیزه‌ای هم برای یادگیری نیست و وقتی انگیزه‌ای نیست یادگیری هم روی نخواهد داد.

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

🔘 ولایت اهل بیت علیهم السلام از مهم‌ترین مؤلفه‌های تربیت دینی است.

⭕️ ولایتی که علاوه بر معرفت، محبت، منجر به اطاعت از آنان شود.

💠 امام سجاد علیه‌السلام

🔸منْ مَاتَ عَلَى مُوَالاَتِنَا فِي غَيْبَةِ قَائِمِنَا أَعْطَاهُ اَللَّهُ أَجْرَ أَلْفِ شَهِيدٍ مِثْلَ شُهَدَاءِ بَدْرٍ وَ أُحُدٍ.

🔹هركه در زمان غيبت قائم ما بر موالات و دوستى ما بميرد ، خداوند پاداش هزار شهيد ، مانند شهيدان بدر و اُحد، به او عطا می‌كند.

📗بحارالأنوار، ج۷۹، ص۱۷۳

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

🔆 خیلی اوقات مسائل دشوار با مثال خوب، سهل و آسان می‌شود.

🔅مثلا درک مفهوم تعبد و روحیه تسلیم در احکام شرعی برای نسل جدید چندان ساده نیست.

🔸مثال آدرس خیلی اوقات این موضوع را آسان می‌کند.

⚡️به این گونه که همان‌طور که ما برای رسیدن به مکانی از فردی امین آدرس می‌پرسیم و مخالفت و چون و چرا نمی‌کنیم؛ برای رسیدن به بهشت هم از آدرسی که معصومان می‌دهند تبعیت می‌کنیم و چون و چرا نمی‌کنیم.

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی
#رشد_فردی

☀️ یکی از جدی‌ترین مؤلفه‌های ترییت دینی نماز است.

⚡️معلمی که به فکر تربیت است باید با جدیت برای نمازخواندن و ترک کاهل نمازی بچه‌ها برنامه‌ریزی نماید.

💠 امام صادق عليه السلام:

🔸 امْتَحِنُوا شِيعَتَنَا عِنْدَ مَوَاقِيتِ اَلصَّلاَةِ كَيْفَ مُحَافَظَتُهُمْ عَلَيْهَ.

🔹شيعيان ما را در وقت‏هاى نماز بيازماييد كه مواظبت بر نمازشان چگونه است.

📗وسائل الشیعة ج4 ص114

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

🔸🔶🔸آیا تا به حال به آموزش مهارت گفتگو به شاگرد یا فرزندتان فکر کرده‌اید؟

🔆🔅🔆 دین آمده تا سبک زندگی ما یعنی اموری مثل همین مهارت‌ها را اصلاح کند.

✴️ اصلا
دین خدا یعنی
سبک زندگی خدایی
آن وقت ما چیزهایی را به بچه‌ها یاد می‌دهيم که نه به درد زندگی‌شان می‌خورد نه به درد آخرتشان ...

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی
#اولویت‌های‌فراموش‌شده

🤔 دو طرفه↕️ یا یک طرفه⬇️ مساله این است.

👨‍🏫‌ معلم دینی با سابقه‌ای می‌گفت:
سالهای اول معلمی دوست داشتم همه بچه‌ها بیشتر به من گوش کنند
اما حالا دوست دارم بیشتر با من حرف بزنند...

🔸مشکل بیشتر معلمان، متولیان و مبلغان دین این است که باید بگویند و همه بشنوند؛ یعنی طالب یک گفتگوی یک طرفه هستند در حالی که دوران این روش تقریبا به سر آمده.

🔶 و تنها بستر قابل قبول و اثرگذار دوران ما گفتگوی دو طرفه و به اصطلاح تعاملی است.

👥 در گفتگوهاست که مشکلات عدم همراهی و موانع یادگیری خود نشان می‌دهد و تازه با باز شدن این باب گفتگو و رفع موانع معرفتی، رشد اتفاق می‌افتد.


https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

☑️ اثر بخش اصلی در تربیت و هدایت، خدای متعال‌ست.
💎 پس دعا رکن رکین تربیت دینی است.

💢 فرزندانمان را با ادعیه کوتاه و اثرگذار آشنا کنیم.

••✾•🍃🌺🍃•✾••
https://telegram.me/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

🔸 تعریف سواد از دید "یونسکو" و راهکارهای بهبود زندگی

 به تازگی سازمان آموزشی، علمی و فرهنگی ملل متحد، تعریف جدیدی از باسوادی ارائه داده است.

🔹 شاید برای‌تان جالب باشد که بدانید مفهوم سواد در قرن گذشته، تغییرات بسیاری کرده است و این چهارمین تعریف سواد است که توسط یونسکو اعلام می‌شود.
به طور خلاصه و طبق این تعریف، باسواد کسی است که بتواند از خوانده‌ها و دانسته‌های خود تغییری در زندگی خود ایجاد کند.

با تعریف جدیدی که یونسکو ارایه داده باسوادی، توانایی «تغییر» (Change) است و باسواد کسی است که بتواند با آموخته‌هایش، تغییری در زندگی خود ایجاد کند.

💢 در ادامه و بعد از مروری کوتاه بر تعاریف سواد از ابتدا تا امروز، نکاتی درباره ایجاد تغییر در زندگی بر اساس دانسته‌ها و راهکارهای دست‌یابی به این مهم، مطرح خواهیم کرد.

اولین تعریف: توانایی خواندن و نوشتن

1⃣ اولین تعریفی که از سواد در اوایل قرن بیستم ارائه شد، صرفا به توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری معطوف بود. طبق این تعریف، فردی با سواد محسوب می‌شد که توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری خود را داشته باشد.
دومین تعریف: اضافه شدن یاد گرفتن رایانه و یک زبان خارجی.

در اواخر قرن بیستم، سازمان ملل تعریف دومی از سواد را ارائه کرد. در این تعریف جدید، علاوه بر توانایی خواندن و نوشتن زبان مادری، توانایی استفاده از رایانه و دانستن یک زبان خارجی هم اضافه شد.
2⃣ بدین ترتیب به افرادی که توان خواندن و نوشتن، استفاده از رایانه و صحبت و درک مطلب به یک زبان خارجی را داشتند، باسواد گفته شد. قاعدتا طبق این تعریف بسیاری از دانشجویان و دانش‌آموختگان دانشگاهی کشور ما بی‌سواد محسوب می‌شوند چون دانش زبان خارجی بیشتر افراد کم است.

سومین تعریف: اضافه شدن ۱۲ نوع سواد

3⃣ سازمان ملل در دهه دوم قرن ۲۱، باز هم در مفهوم سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف سوم کلا ماهیت سواد تغییر یافت.
مهارت‌هایی اعلام شد که داشتن این توانایی‌ها و مهارت‌ها مصداق باسواد بودن قرار گرفت.
بدین ترتیب شخصی که در یک رشته دانشگاهی موفق به دریافت مدرک دکترا می شود، حدود ۵ درصد با سواد است.

این مهارت‌ها عبارتند از :
۱- سواد عاطفی: توانایی برقراری روابط عاطفی با خانواده و دوستان
۲- سواد ارتباطی: توانایی برقراری ارتباط مناسب با دیگران و دانستن آداب اجتماعی
۳- سواد مالی: توانایی مدیریت مالی خانواده، دانستن روش‌های پس‌انداز و توازن دخل و خرج
۴- سواد رسانه‌ای: این که فرد بداند کدام رسانه معتبر و کدام نامعتبر است
۵- سواد تربیتی: توانایی تربیت فرزندان به نحو شایسته
۶- سواد رایانه‌ای: دانستن مهارت‌های راهبری رایانه
۷- سواد سلامتی: دانستن اطلاعات مهم درباره تغذیه سالم و کنترل بیماری‌ها .
۸- سواد نژادی و قومی: شناخت نژادها و قومیت‌ها بر اساس احترام و تبعیض نگذاشتن .
۹- سواد بوم شناختی: دانستن راه‌های حفاظت از محیط زیست .
۱۰- سواد تحلیلی: توانایی شناخت، ارزیابی و تحلیل نظریه‌های مختلف و ایجاد استدلال‌های منطقی بدون تعصب و پیش فرض .
۱۱- سواد انرژی: توانایی مدیریت مصرف انرژی .
۱۲- سواد علمی: علاوه بر سواد دانشگاهی، توانایی بحث یا حل و فصل مسائل با راهکارهای علمی و عقلانی مناسب .

از آن جا که با سواد بودن به یادگیری این مهارت‌ها وابسته شد، قاعدتا سیستم آموزشی کشورها هم باید متناسب با این مهارت‌ها تغییر رویه می‌داد که متاسفانه فعلا سیستم آموزشی کشور ما، هنوز هیچ تغییری در زمینه آموزش مهارت‌های فوق نکرده است .

چهارمین ‌و جدیدترین تعریف: علم با عمل معنا می‌شود.

4⃣ با این حال و به تازگی «یونسکو» یک بار دیگر در تعریف سواد تغییر ایجاد کرد. در این تعریف جدید، توانایی ایجاد تغییر، ملاک با سوادی قرار گرفته است، یعنی شخصی با سواد تلقی می‌شود که بتواند با استفاده از خوانده‌ها و آموخته‌های خود، تغییری در زندگی خود ایجاد کند. در واقع این تعریف مکمل تعریف قبلی است زیرا صرفا دانستن یک موضوع به معنای عمل به آن نیست. در صورتی که مهارت‌ها و دانش آموخته شده باعث ایجاد تغییر معنادار در زندگی شود، آن گاه می‌توان گفت این فرد، انسانی با سواد است .
چرا سوادمان باعث تغییر در زندگی‌مان نمی‌شود؟
"آموزش حقوق بشر" با تاکید بر توانمند سازی مبتنی بر آگاهی و ارتقاء مطالبه گری شهروندان می تواند در راستای ایجاد تغییر در جوامع بشری و تحقق "همه حقوق همه" موثر باشد.

〰〰〰〰〰〰〰〰
#پیام‌ادمین

حتما متن بالا را به دقت بخوانید
به واقع این تعریف آخر، بسیار متین تر، عمیق تر و با مفاهیم دینی ما سازگارتر است.

خواندن و نوشتن و زبان خارجی و... همه وقتی ارزنده است که باعث تغییری در زندگی‌مان شود.

✍ گرچه تعریف جدید هم یک کلمه کم دارد و آن هم تغییر مثبت است و الا دانشی که فرد را مثلا در سرقت که نوعی تغییر در زندگی است مدد دهد همان بهتر که نباشد.

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#کلیدهای_تربیتی
#اولویتهای_فراموش_شده

#تعریف‌معلمی:

🔘 اگر سواد را ایجاد تغییر بدانیم پس معلم کسی است که تغییر مثبت ایجاد کند.

💢 سالها عزیزانی را در کسوت تبلیغ یا تربیت دیده‌ام که حداکثر دانش خود را منتقل کرده، اما از ایجاد تغییر در نگرش و رفتار مخاطبان و شاگردانشان غافل بوده‌اند.

☀️این اصلی بدیهی است اما در پیچ و تاب کارهای مدرسه‌‌ای فراموش شده...

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

⭕️ اتکای فعالیت‌های دینی به نمره یا نباید وجود داشته باشد یا باید فقط جنبه مثبت داشته باشد چرا که نمره القای تلخی می‌کند و نباید دین را به کام بچه‌ها تلخ نمود.

💢 یعنی مثلا کسب ۱۷-۱۶ نمره کار بسیار راحتی باشد و از همه برآید و برای بقیه‌اش تلاش لازم باشد.


https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

🔸این بینش را به فرزند و شاگردمان القا کنیم:

😱 یکی از ترفندهای شیطان برای شکستن قبح گناه و سبک جلوه دادن آن، تغییر اسم گناه با عناوین مقبول و یا اعمال مثبت را منفی و زشت جلوه دادن است.

📖 به هر دو نمونه در مقاله توجیه‌المسائل(!!) او توجه فرمایید:

1⃣ بازی با ضد ارزش‌ها:

۱. غيبت… تو روشم ميگم.
۲. تهمت… همه ميگن!
۳. دروغ… مصلحتیه!
۴. موسیقی لهوی… هنره!
۵. ظلم… حقشه!
۶. مال حرام… پيش سه هزار ميليارد هیچه.
۷. ربا… همه ميخورن!
۸. نگاه به نامحرم… يه نظر حلاله!
۹. مجلس حرام… يک شب که هزار شب نميشه!
۱۰. بخل… اگه خدا مي خواست خودش بهش مي داد!
۱۱. بی حجابی... دل باید پاک باشه!
۱۲. آلودگی به نجاست.... تمیزه.
۱۳.رقص..... حرکات موزونه.
۱۴. نیرنگ و کلک ..... زرنگیه.
۱۵. رقاصی .... حرکات موزونه.
۱۶. دروغ ..... خالی بندیه.

🕊🍃🕊🍃🕊🍃🕊🍃🕊🍃

2⃣ بازی با ارزش‌ها:

۱-  امر به معروف و نهی از منکر..... گیر دادن.
۲- عبادت... شیخ بازی.
۳- رسیدگی به کار و مشکلات دیگران.... علافی.
۴- تقوی و پرهیز از گناه .... اُمُّلی.
۵- ترک کردن مجلس گناه.... خشک مقدسی.
۶- صداقت.... سادگی
۷- رعایت حقوق دیگران و انصاف.... پخمگی


🔸 آیا شما هم می توانید این لیست را کامل کنید؟

••✾•🍃🌺🍃•✾••
https://telegram.me/morabianedini

#کلیدهای_تربیتی

✅ برای فرزند و شاگردتان حکمت دستورهای الهی را که در فرمایش اهل بیت علیهم السلام می بینید؛ بگویید تا عملشان روح بیشتری داشته باشد.


🦋 امام رضا علیه السلام فرمودند:

🌿 «مسلمانان به روزه امر شده‌اند تا
گرسنگی و تشنگی را بشناسند و به فقر و ناداری خود در آخرت پی ببرند؛ و برای اینکه روزه‌دار به درگاه الهی خاشع، فروتن و خوار شود و نیازمندی نشان دهد، پاداش برد، حسابگر بار آید، در برابر سختی‌هایی که از گرسنگی و تشنگی به او می‌رسد صابر باشد تا مستحقّ ثواب شود؛

علاوه بر این، در روزه چیزهای دیگری هست از قبیل شکستن شهوات و کنترل هوای نفس تا اینکه در دنیا موجب پند و عبرت آنان شود، و تمرینی برای آماده کردن آنان بر انجام تکالیف باشد، و دلیل و راهنمای آنان بر سختی جهان دیگر شود؛

و در پرتوی روزه، شدّت فشار و سختی گرسنگی و تشنگی را بر فقیران و مستمندان دنیا احساس کنند و آنچه را که خداوند در اموالشان برای مساکین و تهی‌دستان واجب کرده است، ادا کنند و به آنان برسانند.»

💠 «عَنِ الْفَضْلِ بْنِ شَاذَانَ عَنِ الرِّضَا علیه السلام قَالَ: إِنَّمَا أُمِرُوا بِالصَّوْمِ لِكَيْ يَعْرِفُوا أَلَمَ الْجُوعِ وَ الْعَطَشِ فَيَسْتَدِلُّوا عَلَى فَقْرِ الْآخِرَةِ وَ لِيَكُونَ الصَّائِمُ خَاشِعاً ذَلِيلًا مُسْتَكِيناً مَأْجُوراً مُحْتَسِباً عَارِفاً صَابِراً عَلَى مَا أَصَابَهُ مِنَ الْجُوعِ وَ الْعَطَشِ فَيَسْتَوْجِبَ الثَّوَابَ مَعَ مَا فِيهِ مِنَ الْإِمْسَاكِ عَنِ الشَّهَوَاتِ وَ لِيَكُونَ ذَلِكَ وَاعِظاً لَهُمْ فِي الْعَاجِلِ وَ رَائِضاً لَهُمْ عَلَى أَدَاءِ مَا كَلَّفَهُمْ وَ دَلِيلًا لَهُمْ فِي الْآجِلِ وَ لِيَعْرِفُوا شِدَّةَ مَبْلَغِ ذَلِكَ عَلَى أَهْلِ الْفَقْرِ وَ الْمَسْكَنَةِ فِي الدُّنْيَا فَيُؤَدُّوا إِلَيْهِمْ مَا افْتَرَضَ اللَّهُ لَهُمْ فِي أَمْوَالِهِمْ.»

📚 وسائل الشیعه، ج ١٠، ص ٩

https://telegram.me/morabianedini

#اخلاق_سازمانی
#کلیدهای_تربیتی

💠 مؤمن حقه‌باز، شیاد و مکار نیست...

🛑 با همکار و یا شاگردمان مَکر نکنیم و به آنها کلک نزنیم.

💢 اسم خدعه و دورنگی را تدبیر نگذاریم.

🎭 بازی‌گری در زندگی و بازی دادن این و آن را هنر ندانیم.

⭕️ اگر خیلی زرنگ باشیم یکی دو دفعه‌اش را نمی‌فهمد اما دفعه سوم می‌فهمد و دیوارهای اعتماد فرو می‌ریزد و نتیجه عکس می‌شود...

💧صاف باشیم و زلال
بی‌کلک و بی‌ادا...

💠 مؤمن حقه‌باز، شیاد و مکار نیست...

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini