#اولویتهای_فراموش_شده
#تربیت_در_آیات_و_روایات

🛑 بالاترین اولویت در تربیت خود ما هستیم؛ خود من...

⭕️ رسیدگی به دیگران بعد از خودمان مطرح می‌شوند.

💢 این در حالی است که گاه خودفراموشی باعث می‌شود ما برای تربیت دیگران دل بسوزانیم و برای خود نه، به عیوب دیگران متذکر باشیم و از عیوب خود غافل و ...

حال آن که بالاترین حسرت در قیامت شامل حال کسی است که...


💫 قال الامام الباقر (ع):

✨ إِنَّ أَشَدَّ النَّاسِ حَسْرَةً يَوْمَ الْقِيَامَةِ عَبْدٌ وَصَفَ عَدْلًا ثُمَّ خَالَفَهُ إِلَى غَيْرِهِ‏ ✨

📚 تحف العقول، ص ۲۹۸

💫 امام محمد باقر (ع) فرمود:

✨ به راستى افسوس خورنده‌ترين مردم در روز رستاخيز، کسی است كه راه درست را [به دیگران] نشان دهد ولی خود به راه دیگری برود. ✨

🤲 اَلّلهمَّ اَعِنّا عَلى أنفُسِنا بِمَا تُعینُ‌ بِهِ الصّالحینَ عَلی اَنفُسِهِم

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#یک_خاطره
#اولویتهای_فراموش_شده

🔆 آخرین ماه‌های عمر مرحوم استاد صبوحی زیاد با هم بودیم. خدایش بیامرزد؛ هر از چندی این جمله را تکرار می‌کرد و بزرگترین نقدش به محافل تربیت دینی این بود:

💖 در مدارس ما چندان از مهربانی خبری نيست.

💚 اول عمق کلامش را درک نکردم، اما حالا پس از ۶ سال، هر از گاهی که به این جمله می اندیشم؛ می‌بینم واقعا چقدر جای مدرسه‌ای با محوریت مهربانی خالی است‌.

❤️ مهربانی واقعی نه ظاهری،
🧡 مهربانی معلمان با هم،
💛 مهربانی معلمان با بچه‌ها...

✍ از سویی در حال بررسی روايات صفات اخلاقي به این روایت که یکی از ریشه‌ای‌ترین صفات حسنه را معرفی می‌کند برخوردم:
📝 روایتی منقول از شیعه و سنی

💎رسول اللّه صلي‌الله‌عليه‌وآله:

التَّوَدُّدُ نِصفُ الدّينِ.

📔تحف العقول، ص۶۰

دوستى [با مردم] نيمى از دين است.

💠〰💠〰〰💠〰💠

🔸خلاصه
مهم ترین و محوری‌ترین اصل در کار تربیت یک چیز است:

❤️🧡💛 محبت 💛🧡❤️

🔹یک مرکز تربیتی (مدرسه یا..‌)

می‌تواند کادرش ضعیف باشد؛
می‌تواند امکانات نداشته باشد؛
می‌تواند از آخرین متد دنیا خالی باشد،

💔اما نمی‌تواند بی‌مهر و عطوفت باشد.

چون

💓محبت جوهره تربیت است.

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#تربیت_در_آیات_و_روایات
#اولویتهای_فراموش_شده

☀️ زور، نامهربانی و فشار با تربیت ناسازگار و عکس شیوه ائمه علیهم‌السلام است.

💠 عَنْ عَمَّارِ بْنِ أَبِي الْأَحْوَصِ عَنْ أبِي عَبْدِ اللَّهِ ع قَالَ:

لَا تَخْرَقُوا بِهِم‏ أَمَا عَلِمْتَ أَنَّ إِمَارَةَ بَنِي أُمَيَّةَ كَانَتْ‏ بِالسَّيْفِ وَ الْعَسْفِ وَ الْجَوْرِ وَ أَنَّ إِمَارَتَنَا بِالرِّفْقِ وَ التَّأَلُّفِ وَ الْوَقَارِ وَ التَّقِيَّةِ وَ حُسْنِ الْخُلْطَةِ وَ الْوَرَعِ وَ الِاجْتِهَادِ فَرَغِّبُوا النَّاسَ فِي دِينِكُمْ وَ فِيمَا أَنْتُمْ فِيهِ.

📔الخصال، ج‏۲، ص۳۵۵

💠 حضرت صادق علیه السلام فرمود: شما (در دین‌دار کردن) به مردم فشار نياوريد.
مگر نمى‏ دانى كه فرمان‌روایى دولت بنى‌اميه به زور شمشير و فشار و ستم بود، ولى فرمانروایى ما با نرمى و مهربانى و متانت و تقيه و حسن معاشرت و پرهیز از گناه و تلاش است، پس مردم را (این‌گونه) به دين خود و آنچه در آن هستید، ترغیب كنید.

🤔 خوب است پژوهش‌گران به این سوال بیندیشند که چگونه می شود تربیت را - که با همراهی قلب‌ها و اختیار شاگرد محقق شدنی است - با امور اجباری مدرسه همراه کرد؟

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#رشد_فردی
#اولویتهای_فراموش_شده

💢 بنده این گونه فهمیده‌ام که:

معلم و مبلغ دین نمی‌شود

🟤 دروغ بگوید و توبه نکند؛
🟠 مرتکب حق‌الناس شود و جبران نکند؛
🟡 کینه‌توز باشد و پشیمان نشود؛
🔵 خلف وعده کند و انگار نه انگار کند؛
🟢 ظلم کند و حق به جانب عمل کند.

💠 شرط ایمان آن است که فرد

گناه نکند و
اگر هم مرتکب معصيت شد استغفار،
عذرخواهی و جبران کند.

☑️ پس اگر مثلا شاگردش را مسخره کرد یا تلافی‌جویانه -و نه به حق- نمره‌اش را کم کرد و یا خواسته و ناخواسته ظلمی در حق وی کرد و یا... باید استغفار، عذرخواهی و جبران کند.

🔘 ببینید:

💎 قال الکاظم سلام الله علیه:

مَنْ لَمْ يَنْدَمْ عَلَى ذَنْبٍ يَرْتَكِبُهُ فَلَيْسَ بِمُؤْمِنٍ وَ لَمْ تَجِبْ لَهُ اَلشَّفَاعَةُ وَ كَانَ ظَالِما وَ اَللَّهُ تَعَالَى ذِكْرُهُ يَقُولُ مٰا لِلظّٰالِمِينَ مِنْ حَمِيمٍ وَ لاٰ شَفِيعٍ يُطٰاعُ.

🔅 هر كس بر گناهى كه كرده پشيمان نشود مؤمن نيست، و مورد شفاعت قرار نگيرد و ظالم خواهد بود و خداوند متعال فرمود: ظالمان حمايت نشوند و مورد شفاعت قرار نگيرند.

📓 مشکاة الأنوار في غرر الأخبار، ج۱، ص ۷۰۵

🤲 اَلَّلهُمـّ؏جِّل‌لِوَلیِڪَ‌الفَرَج و وَفِّقنَا لِمَا تُحِبُّ وَ تَرضَی✨

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#اولویتهای_فراموش_شده

🧐 مدیریت یک دانش است؛ تجربه کافی نیست.
🤔 معلمی یک مهارت است؛ عشق کافی نیست‌.

✨ ما باید به تناسب مسوولیتمان دانش‌ها و فنون آن مسوولیت را فراگیریم و این امری عقلایی و در عین حال مورد تاکید دین خداست.

🔆 و مدیران و معلمانی که خود را بی‌نیاز از آموزش می‌دانند به حکم عقل و دین پشت کرده‌اند.

💎 قال الكاظم علیه السلام:
أَوْجَبُ الْعِلْمِ عَلَيْكَ مَا أَنْتَ مَسْئُولٌ عَنِ الْعَمَلِ بِه‏

💠 واجب ترین دانایی برای تو آن چیزی است که تو مسوول انجام آن هستی.

📔 عدة الداعي و نجاح الساعي/ ص۶۶

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#اولویتهای_فراموش_شده

🔆خیلی بیش از پیش باید به جایگاه بی‌بدیل امامت در تربیت تاکید نمود‌.
چراکه مسیر هدایت با امامت حجت خدا تعریف می‌شود‌

بنابراین

☑️ تربیت یعنی

🟠 اولویت دانستن امام معصوم بر خود...
🔵 رسیدن به مرحله مسلمی زیستن و مسلمی عمل نمودن...

☑️ عرفه سال‌روز شهادت یار صدیق سیدالشهدا علیه‌السلام حضرت مسلم بن عقیل رحمت الله علیه تسلیت باد.

••✾•🍃🌺🍃•✾••
@morabianedini

#تربیت_در_آیات_و_روایات
#اولویتهای_فراموش_شده

💎 قال مولانا امیرالمؤمنین علی علیه‌السلام:

 جِماعُ الشّرِّ:
اللَّجاجُ و كَثرَةُ المُماراةِ.

 مجمع بدى‌ها، لجاجت و جروبحث کردن ( یکی به دو کردن) زياد است.

📗 غرر الحكم : ۴۷۹۵.


https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#اولویتهای_فراموش_شده

💢 قابل توجه آناني که به جای مهرورزی کینه‌توزی می کنند.

🟠 از مرحوم میر سید حسین فشارکی برادر زاده سید محمد فشارکی در ایام جوانی در مشهد شنیدم که فرمود:

در سامراء بین طلبه و بقالی که از اهل‌سنت بود نزاعی در گرفت. این نزاع کم کم گسترش پیدا کرد به طوری که عده‌ای از اهل سنت تحریک شدند و خانه میرزای شیرازی - صاحب فتوای تحریم تنکابو - را سنگ‌سار کردند. عشایر اطراف که شیعه بودند از قضیه با خبر می‌شوند. خدمت میرزا می‌آیند و از محضر میرزا اجازه می‌خواهند تا اهل سنت را که نسبت به شیعیان و ایشان بی‌ادبی کرده‌اند سرکوب کنند.

مرحوم میرزا درخواست را نمی پذیرد. مساله رنگ سیاسی می‌گیرد. روس و انگلیس می‌خواهند از جو به وجود آمده استفاده کنند.
سفیر روس و انگلیس از بغداد به سامرا می‌آیند و از مرحوم میرزا درخواست ملاقات می‌کنند.
مرحوم میرزا آنان را نمی‌پذیرد. والی عثمانی و نماینده سلطان عبدالحمید در بغداد وقتی از این قضیه مطلع می‌شود خوشحال شده و به سامراء می آید.

اجازه ملاقات می گیرد. مرحوم میرزا به او اجازه ملاقات می دهد. به آقا عرض می کند: اجازه بدهید این متجاسرین را تنبیه کنیم.
آقا می فرماید: اینان فرزندان ما هستند که با هم نزاع کرده‌اند. خودمان آن را حل خواهیم کرد.
والی عثمانی از مرحوم میرزا تشکر می‌کند و پس از آن ملاقات ماوقع را به سلطان عبدالحمید گزارش می دهد.

سلطان عبدالحمید به میرزا تلگراف می‌زند و پس از تشکر می نویسد: به خاطر این اسائه ادبی که به حضرت عالی شده است، هر دستوری بدهید در حق جسوران اجرا می کنیم.

میرزا در پاسخ می نویسد: ما آنان را عفو کردیم.

مرحوم میرزا بااین برخورد کریمانه خود چنان ایجاد الفت و محبت می کند که عمویم مرحوم آقا میرزا حسن می گفت:

تا این اواخر پیر مردهای اهل سنت سامراء که آن واقعه را به یاد داشتند می‌گفتند: نحن الطلقاء. زیرا میرزا هر کاری که می خواست می توانست در حق ما انجام بدهد ولی ما را عفو کرد.

📚 مجله حوزه، شماره ۵۰ و ۵۱، سال ۱۳۷۱

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

#اولویتهای_فراموش_شده

😔 ‏جهان بدون محمدرضا گلزار

🧭 قطب نماهای نسل‌مان حسابی زنگ زده، درست مثل خودمان...

🔅قرار بود حجّت معصوم خدا دل‌خوشی‌مان باشد،
🔆قرار بود ایشان الگو و مایه‌ی آرامش ما باشد.
🔆قرار بود فدایی او باشیم...

و چه کردیم ما با هویت این نسل بیچاره؟

💢 مستضعف واقعی کسی است که خودش را گم‌کرده
انسان بودنش را،
خدایش را،
و حجت خدایش را...

🔘 اگر طرف‌دار مستضعفانیم؛
اگر نگران ایرانیم؛
اگر بیمناک کشور امام زمانیم،

☑️ با تمام توان تربیت نسل را دریابیم.

گرچه دیر شده اما با بی‌اعتنایی بیشتر، دیرتر هم می‌شود...

🌤 یاصاحب الزمان ببخشید ...

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini

🎞توصیه می شود.

#اولویتهای_فراموش_شده

‌‎ ‎《گزینش》فیلم کوتاه

کارگردان: نازنین چیت‌ساز
تهیه‌کننده: محدثه پیرهادی
حسن حبیب‌زاده

#بی‌تفاوت‌بارنیاوریم.

https://telegram.me/morabianedini
••✾•🍃🌺🍃•✾••
http://instagram.com/morabianedini