https://drive.google.com/file/d/1lUAVFyb8x7ZVA-3a31CiHotfLx3fd8_e/view?usp=drivesdk

И пусть вам это не пригодиться,но прочитать вы это обязаны!!!

Ольга Бочкова-эксперт по безопасности, основатель Академии безопасности Ольги Бочковой, детский и подростковый психотерапевт.

Памятка: «Как говорить с детьми о теракте»

https://drive.google.com/file/d/1i0FxRtMyfZlE1aAGbOKg7PLdyaTDR_fH/view?usp=drivesdk

КОГДА РЕБЕНОК КАПРИЗНИЧАЕТ

Когда ребенок капризничает и ноет, скорее всего у вас возникает раздражение и хочется нытье буквально «выключить», так?
Важно помнить, что ребенку в этот момент на самом деле чего-то не хватает, но со стороны это может выглядеть как «плохое поведение».

Это способ ребенка сказать вам «обрати на меня внимание», «я переживаю», «мне обидно», «я волнуюсь», «я устал» и т.д..

Дети не могут все это сказать понятными, взрослыми словами и объяснить свое поведение, поэтому капризничают.

Привычные фразы «Не ной», «Хватит ныть», «Закрой свой рот», «Успокойся!» «Отстань от меня» и т.д., сказанные строгим и сердитым тоном приводят к еще большим капризами.

Даже если ребенок ноет из-за того, что ему что-то не дают - это не повод злиться на него. Да, ему сложно смириться с тем, что нельзя получить то, что так хочется. Или нужно делать то, что совсем не хочется. Недовольство для ребенка в такой ситуации естественно и понятно.

Это не значит, что капризам нужно потакать. Вы можете придерживаться своей линии, но вместе с тем, не «заводиться» в ответ и не ругаться.

Поддерживайте эмоционально, помогайте ему справляться со своими чувствами, покажите, что понимаете его. Предложить помощь, альтернативу, заинтересовать, увлечь.

Очень часто нытье (не истерику!!) можно прекратить, просто ОБНЯВ ребенка, прижав к себе, переключить его внимание на что-то еще или озвучить вслух, что с ним происходит: «Понимаю, ты расстроился.»

✅ Как справиться с раздражением? Когда ребенок снова начнет ныть:

✔1. Глубоко вдохните.
✔2. Медленно выдыхайте, сомкнув губы трубочкой (попробуйте прямо сейчас!).
✔3. Пока выдыхаете - считайте про себя: “раз, два, три ..” и так до СЕМИ.
(это поможет взять паузу)
✔ 4. А теперь - задайте себе вопрос:

- Как я могу ПОМОЧЬ ребенку справиться с этой ситуацией и его чувствами?

Эти шаги помогают сохранить добрые отношения и не срываться.

📍Прямо сейчас вдохните и медленно выдохните на счет 7, чтобы запомнить!

Основным упражнением для подготовки руки к письму в методике Монтессори является работа с рамками-вкладышами для штриховки.

Но есть также и другие не менее важные упражнения.

1.Вырезание ножницами
2.Вытыкание
3.Штриховка
4.Вышивание

Что делать родителям, чтобы научить маленького ребёнка поддерживать порядок в своей комнате

🧸 Игрушки

1. Сократите количество игрушек в доступе малыша. Выберите несколько, наиболее подходящих под потребности ребёнка и его интересы, остальные уберите туда, где ребёнок их не найдёт. Периодически меняйте одни игрушки на другие.

2. Распределите игрушки по корзинками и подносам и определите для каждой — своё место на полках. Ребёнку будет проще убирать игрушки, если он будет точно знать, какую — куда.
Заведите правило: «пока не убрали одну игрушку на место, другую не берём».

🎨 Стол для занятий

1. Материалы для занятий и творчества храните в корзинках и контейнерах на полках. Научите малыша доставать их перед занятием и убирать после занятия именно на то место, которое для них определено.

2. Рядом с материалами для творчества оставьте губку, тряпочку и салфетки. Они понадобятся ребёнку, чтобы собирать пролитую воду, вытирать со стола краску, убирать излишки клея.

Физическое развитие ребенка в 1,5-3 года

▪️Лазательные комплексы дома или детские площадки на улице.

▪️«Полосы препятствий».

▪️Игры в мяч: перекатывание, перебрасывание мяча руками и игра с мячом ногами. Баскетбольное кольцо или корзина для закидывания мяча.

▪️Освоение прыжков. В возрасте около 2х лет ребенок учится прыгать. Стимулируйте ребенка к прыжкам, прыгайте под музыку, изображайте лягушку или зайчика.

Можно прыгать через веревку на полу или линию, начерченную мелом на асфальте.

Вы также можете нарисовать мелом или сделать при помощи изоленты несколько кругов-«островков», расположив их недалеко друг от друга. Предлагайте ребенку прыгать с одного «островка» на другой.

▪️Игра в догонялки.

▪️Игра «змейка» со скакалкой.
Скакалку держат за концы два человека, создавая колебательные движения. Ребенок пытается перепрыгнуть через скакалку, не задевая ее.

▪️Игра в животных. Предлагайте ребенку изображать животных: как ходит кошка, как прыгает лягушка, как скачет лошадка и тп. Показывайте движения и предлагайте малышу повторять за вами.

▪️Ходьба по линии (классическое монтессори-упражнение).
На полу чертят линию в форме эллипса (дома вы можете сделать ее скотчем, а на улице -мелом). Ребенок встанет на линию и идет по ней в свободном темпе. Взрослый обращает внимание на то, что идти надо красиво, спинку держать ровно, двигаться плавно. Ходить можно под музыку.

▪️Ходьба по бордюрам. На улице предлагайте малышу идти по бордюру, держа его за руку, это очень помогает развитию равновесия.

▪️Бумажные следы на полу.
Сделайте следы из цветной бумаги и разложите их на полу, на таком расстоянии, чтобы ребенок мог пройти по ним. Когда малыш освоится, можно класть следы дальше друг от друга, в разных направлениях и тп.

▪️Встаньте на разных концах комнаты с ребенком. Предлагайте идти друг к другу на носочках, пяточках, прыгая на одной ножке, поя, хлопая, на четвереньках, ползком и тп. На середине встречайтесь с малышом и обнимайтесь.

▪️Ребенок осваивает беговел, самокат, трехколесный велосипед.

Напоминаем, что у нас есть занятия в группе «Мама и малыш» для самых маленьких 8мес.+

Занятия проходят по понедельникам и средам с 14:00-15:00

Свежая игра!))

Наступает весна. Мухи просыпаются🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️🧚‍♀️

#школапантомимы

​​«Моя Мама говорила мне...»

Моя мама гoвopилa мнe мaлeнькoй: «Нe бyдь жaдинoй и вceм дeлиcь c дpyзьями, нo вceгдa зaпoминaй тex, ктo пpиxoдит к тeбe тoлькo зa кoнфeтaми. Этo нe дpyзья».

Мoя мaмa гoвopилa мнe в пecoчницe: «Еcли ты бyдeшь ecть пecoк, тo нe ocтaнeтcя мecта для мopoжeнoгo».

Мoя мaмa гoвopилa мнe в шкoлe: «Учиcь, дeткa, для тoгo, чтoбы пoтoм дeлaть тoлькo тo, чтo ты xoчeшь, a нe тo, чтo тoлькo и мoжeшь».

Мoя мaмa гoвopилa мнe, oтдaвaя нa мyзыкy: «Игpa в клaccики вo двope зaкoнчитcя чepeз пapy лeт, a мyзыкaльный cлyx ocтaнeтcя нaвceгдa».

Мoя мaмa гoвopилa мнe в бaлeтнoй шкoлe: «Тeбe нe нyжнo cтaнoвитьcя бaлepинoй, нo пpaвильнaя ocaнкa дoбaвляeт cилy xapaктepa и 10 cм к pocту».

Мoя мaмa гoвopилa мнe в юнocти: «Любoвь — этo пpeкpacнo, нo пpeждe вceгo нyжнo нayчитьcя любить ceбя».

Мoя мaмa гoвopилa мнe в инcтитyтe: «Boзьми бyтылкy xopoшeгo винa и пpocтo пoгoвopи c тeми, ктo тeбя нe любит».

Мoя мaмa гoвopилa мнe, кoгдa я плaкaлa: «Кoгo ты жaлeeшь? Сeбя? Дeлaй вывoды! От ocтaльнoгo paнниe мopщины».

Мoя мaмa гoвopилa мнe вo вpeмя paзвoдa: «Ошибaтьcя — этo нopмaльнo, глaвнoe paбoтa нaд oшибкaми. А пpямo ceйчac тeбe нyжнo выбpocить этo пaльтo и кyпить нoвoe».

Мoя мaмa гoвopилa мнe пoтoм: «Пoкa я живa, мы co вceм paзбepёмcя, нo кoгдa-нибyдь тeбe пpидётcя и бeз мeня».

Мoя мaмa гoвopилa мнe вcю жизнь: «Нe oтдaвaй пocлeднee, нe пoпaдaй в зaвиcимocть — oтдaвaй тoлькo тo, чтo мoжeшь, paccчитывaй в пepвyю oчepeдь нa ceбя».

Я знaю, чтo нe вceгдa былa идeaльнoй дoчepью, нo мoя мaмa вceгдa гoвopилa мнe: «Я гopжycь тoбoй, дeткa! Ты y мeня caмaя лyчшaя!»

Автор неизвестен

ИГРЫ С КРУПАМИ

Эти игры не являются упражнениями монтессори-педагогики, но часто используются в занятиях с детьми, так как дают детям сенсорный опыт, имеют успокаивающий эффект, полезны для развития моторики. Способы игры с крупами

1. Пальчиковый бассейн - просто насыпать крупу в большую миску, на столик или поднос и водить ручками, пересыпать, набирая в кулачки - это позволит малышу познакомиться с крупой.

2. "Купать" ручки в крупе - насыпать в глубокую емкость какую-нибудь крупу типа кукурузной, и предложить малышу погрузить туда ручки, сжимать и разжимать кулачки, пересыпать из одной ручки в другую.

3. В этой же чаше можно зарывать игрушки, магнитики для холодильника, и др. безделушки. Предложите малышу поискать их и радуйтесь, когда у него получится.

4. Сыпать по крупинкам, как бы будто солим что-то.

5. Собирать крупу руками в баночку или мисочку, а лучше - в формочки, какими наши детки играют в песочке.

6. Рисовать дорожки, сложа пальчики щепоткой. Для этого идеальна мелкая соль или манка. Предварительно, конечно, нужно научить малыша складывать пальчики вместе.

7. Рисовать, водя пальчиком по крупе.

8. Крупу можно пересыпать из одной емкости в другую. Пробуйте работать ручками, пальчиками, совочком, ложкой, мерными стаканчиками. Где-то с 1,5 лет, а может и раньше, ваш малыш научиться ложкой засыпать крупу в баночку.

9. Если дать несколько круп, то можно сравнивать их на ощупь, по цветам, форме и размерам.

10. А если смешать манку, например, с фасолью, то можно поиграть в сказку про Золушку: предложить ребенку перебрать фасоль, отделив "зерна от плевел". Здесь можно воспользоваться ситечком - манка через нее просеится, а фасоль останется и ее можно будет пересыпать в отдельную мисочку.

11. В миску положить белую и красную фасоль и сортировать их по цвету. Неплохо если есть возможность предложить белую и красную мисочку.

12. Крупы можно использовать для пластилиновых картинок и фигурок. Вдавливать крупинки в пластилин одно удовольствие.

13. Можно использовать их и в аппликациях - посыпать на клей.

14. Или использовать по прямому назначению - варить кашку для кукол. Но это уже игры для более старшего возраста.

15. Еще одна увлекательная игра. Взять килограмма два гороха и засыпать в детскую ванночку (я, к примеру присматриваю для такой игры надувной домик). Малышу непременно понравится высыпать туда горох, слушать, как он стучит об ванну, пересыпать его ручками из миски в ванну и обратно, бесконечное количество раз выбираться из ванночки и забирается обратно.

16. А напоследок - сделать точечный массаж, топая по гороху или крупе босыми ножками, изображая то слона, то зайку (кому как больше нравиться).

17. Закончив игру можно взять с собой остатки крупы на прогулку и покормить голубей или сложить все по отдельности или в вперемешку в баночку и отложить до следующей игры.

Очень важное замечание: не оставляйте без присмотра малышей до 3х лет во время игр с крупами.