Кругом сплошной back to school, от маркетинговых пушей до вопросов формата «сменку купили», что вызывает какое-то раздражение. И я даже понимаю, почему. Последний год медленно, но плавно вызвал огромное раздражение школой.

Бесконечные правки ЕГЭ под видом улучшения экзамена, новые учебники, отмена предметов, отмена олимпиад (и возврат олимпиад, хоть где-то что-то отстояли), череда новых бессмысленных предметов (ну май гад, зачем семьеведение? Я понимаю ответ, но он меня не устраивает), скандалы вокруг того, что детей не берут в 10-е классы.

Школа реально на глазах превращается в какой-то конструктор передержки детей, если вдруг твой ребенок не талант и вы не в селективной школе, хотя я всегда была против селективных школ. (В запаснике история, как один светлый директор селективной школы кричал мне в телефонную трубку матом и угрожал бог знает чем, хуже пользователей в рабочей почте.)

Диагностики, которые позиционировали как оценку качества образования, превратились во вступительные экзамены в предпрофклассы, а о самом качестве можно благополучно помолчать.

Недавно Михаил Лебедев в своем канале написал, что педагог – это специалист по неодинаковости. Я с тоской вспомнала свою школу. Где тоже было всякое, но были педагоги, которые не только вбивали в тебя рекорды (рекорды у нас были, олимпиады мы выигрывали, поступали в вуз на бюджет без репетиторов и тд), но и так давали свои предметы, что ты влюблялся.

Твою любовь замечали и поддерживали, показывали предмет не протокольно, а так, что твоя любовь становилась крепче. Никакой формальной профориентации у нас не было, но никто из моего класса не пожалел о выборе профессии. Возможно, только о выборе вуза, но это отдельный разговор. И да, мы сами добровольно записывались на школьные кружки, потому что там тоже была любовь, интерес, нестандартная подача. Вдвойне обидно, что мой ребенок ходит в мою школу. Но осталось от нее, увы, только здание.

В общем, выбор простой. Либо плати в частной школе за зоркость, либо принимай то, что твой ребенок не нужен никому кроме тебя и семьеведения, либо находи время и школу не возле дома, а вместе с ней час-два дополнительного времени, что для матери-одиночки с фултаймом проблемно. Сижу, думаю обо всем этом, вот такое вот настроение у меня первого сентября. Встретила во дворе знакомую, она говорит: «Нам еще велели скинуться по 650 рублей на клининг класса».

Ну что, вот и первое сентября. Завтра шесть уроков, рюкзак собран, расписания так и нет, почему-то никогда нет расписания заранее, ну да ладно. Надо найти ланчбокс и снова начать прокачивать мышцу «ничего не забывать и везде успевать».

И когда я ворчу про школу, я ворчу, но я знаю, что есть масса талантливых учителей, которые и делают это образование еще хоть сколько-то осмысленным. И много учителей, которые помнят, что дети – это не рабочие единицы достижений, а живые люди, которые не приходят с настроением ничего не делать и никого не любить.

Оставлю тут этот короткий текст Шалвы Амонашвили, что еще остается. Обычно начинают писать, что это идеализм, идеализм, который уже провалился, но я продолжаю верить, иначе все будет ну совсем бесполезно.

Недавно обсуждали с коллегами списки литературы к экзаменам, то бишь подготовку к ЕГЭ 2025 года в срезе «Как сделать ее легче?» Артур Бекетов, преподаватель онлайн-школы Skysmart предложил свой лайфхак и даже составил свой список произведений от коротких к более длинным. Мне кажется, тем, кто не фанат чтения (да не только), будет полезно, так что принесла этот список вам.

Короткие рассказы (можно прочесть за 15 минут, обдумывание – отдельный вопрос):
📌«Обезьяний язык» Михаила Зощенко,
📌«Заячьи лапы» Константина Паустовского,
📌«Зеленое утро» Рэя Брэдбери,
📌«Летний паводок» Владимира Солоухина,
📌«Песчаная учительница» и «Юшка» Андрея Платонова,
📌«Чудик» Василия Шукшина.

Чуть длиннее (около 40 минут на чтение):
📌«Чудесный доктор» Александра Куприна (обожаю),
📌«Телеграмма» Константина Паустовского,
📌«Скрипка Ротшильда» и «Крыжовник» Антона Чехова,
📌«Вельд» Рэя Брэдбери (обожаю),
📌«Старуха Изергиль» Максима Горького,
📌«Возвращение» Андрея Платонова.

Еще напоминание от Артура - в обосновании позиции запретили примеры из комиксов, аниме и манги, используем только проверенную литературу. И изменились критерии оценивания грамотности: будут давать по 3 балла за соблюдение речевых и грамматических норм – это хорошо. Ужесточение: за 1 речевую ошибку уже будут снимать первичный балл.

Вспомнила, как в прошлом году Костя полностью сам написал свое первое реально толковое сочинение. Оно было как раз по чудесному доктору. Правда, до этого я примерно час-полтора рассказывала о великом Николае Пирогове.

Можно быть милыми, а можно – не очень. Думаю, вы знаете издание «Такие дела». Создано в 2015 году, с тех пор «Такие дела» помогают самым разным людям в самых разных ситуациях, где нужна помощь. Помогают через тексты, через усилие, через очень сложный процесс работы с теми, кто уязвим. Я много раз работала с ТД, дружила с их главредом прежним Володей Шведовым, много спорила с ним о развитии ТД, все дела давно забытых дней, но я дружу с теми, кто работает в ТД сейчас. И очень уважаю их труд, в том числе в помощи детям, здесь ТД и Мел идут рядом.

Недавно платежный сервис CloudPayments (принадлежит «Т-Банку»), которым ТД пользовались для приема донатов, без объяснения причин отключил все регулярные пожертвования читателей. Так, одним днем, ТД лишились ежемесячной поддержки на 1,2 млн рублей от 2,5 тыс. сторонников, из которых платили зарплаты сотрудникам и гонорары авторам.

Сейчас подключен новый платежный сервис. И если вы, как и я, цените эту работу, можно пожертвововать 100 рублей – или больше, если есть возможность. Вся информация собрана вот здесь. Это не противозаконно, «Такие дела» не являются иноагентом. Мой любимый текст за последнее время – про мосты. И это тоже ТД.

Для тех, кто любит списки книг – очень близкий моему читательскому сердцу список, составленный Мариной Козловой, которая много-много лет была главным редактором издаетльства «Розовый жираф». Это главные детские книги XXI века по версии профессионалов – библиотекарей, издателей, педагогов, критиков, редакторов, переводчиков.

Вот вам топ-5, остальное по ссылке.

1. Вафельное сердце, Мария Парр, изд-во Самокат, перевод Ольги Дробот

2. Сахарный ребенок, Ольга Громова, изд-во Компас-гид

3. Зверский детектив, Анна Старобинец, изд-во Абрикобукс

4. История старой квартиры, Александра Литвина, Аня Десницкая, изд-во Самокат

5. Облачный полк, Эдуард Веркин, изд-во Компас-гид

От себя еще добавлю свои топ три из этого списка – это будет «Чудо», «Сахарный ребенок» и «Битвы по средам». А «Скажи, Красная Шапочка» я советую прочесть всем родителям.

И топ три от моего ребенка 11 лет – это «Истории о Лисе и Поросенке», «Пакс» и «Простодурсен». Лиса и поросенка он читал, когда был младше, но вспомнил о них сразу и пошел «перечитаю просто так».

Когда я пыталась что-то убрать из Костиной нагрузки, я нацелилась на английский, но ребенок начал кричать: «Сашу оставь, это мне очень помогает в школе и вообще». Саша – это педагог (и мой очень давний друг), наш английский – это ее проект Bedtime book. Там нет тонн грамматики, зато есть огромная речевая практика через чтение книг и их обсуждение. Последнее – в миллионе разных форматов, ассоциации, картинки, жесты, примеры, все без перехода на русский.

Что важно? Попасть в нужную по возрасту группу. Их несколько, есть super start и начальная. Есть средняя (наш вариант), когда в школе инглиша много, но вот говорить и слушать тяжело и пока не очень дается, прокачиваем этот навык. Есть группа для устойчивого, уже почти свободного английского.

И это достаточно условные примеры, на самом деле групп намного больше, когда детей делят на группы, у Саши учитывают все – и темп, и сложность программы, и даже характер – чтобы подобрать компанию, где вашему ребенку будет просто и он охотно разговорится. Если захотите попробовать, можно просто прислать заявку и устроить личную встречу, где все расскажут и покажут.

Сашин сайт вот здесь, а вот по этой ссылке телеграм-канал, который, кажется, тоже отлично демонстрирует, что это не протокольный курс «английский за пять дней для младшего школьника».

А еще ловите классный анонс, не связанный с английским, но я боюсь забыть и не рассказать вовремя. 21 сентября в Музее «Гараж» будет фестиваль «Гараж до 18» для детей, подростков и их родителей. Там целая программа лекция и мастер-классы (и даже можно будет написать картину, послушав биение сердца человека рядом), кинопоказ, а еще будет презентация деткой образовательной программы «Открытое хранение. Пролог». Вход бесплатный по регистрации (исключение – кинопоказ, но он стоит денег, там покажут мультфильм «День Кабачка», просто великий, я считаю). Хороший вариант провести выходной.

Несколько раз в лентах попались посты и комментарии тех, чьи дети пошли в 5 класс. И у всех одна картина, как будто бы ребенок стал хуже учиться, вся эта началка была фарсом, а вот теперь видны реальные достижения. Поэтому решила написать коротенький пост, для всех, кого волнует этот этап.

Вообще, есть база, которую вам проговорят в школе даже учителя – классные руководители ваших пятиклассников. Переход из началки в среднюю школу сложный сразу из-за массы обстоятельств. Самое очевидное – это изменение формата. Много кабинетов вместо одного, учителей вместо одного, у каждого из них своих подходы и системы требований, которые ну вот правда, за пару недель сентября не сразу освоишь и не сразу адаптируешься под них.

Даже взрослым эта задачка плохо дается, вот я недавно онбордила нового сотрудника, понадобились несколько недель, чтобы он понял, как у нас там все на работе устроено. И это стресс, который каждый ребенок проходит по-разному в зависимости от возраста и характера.

Новый класс (и часто без тех друзей, с которыми ты так классно общался с первого по четвертый класс), часто этот новый класс очень разный по возрасту, а в пятом классе разница 10 и 12 лет очень заметна, это совершенно разные дети с совершенно разными мотивациями и проживанием жизни.

И тут дальше начинается еще одна подводная реальность, о которой мы часто не вспоминаем, потому что это тот самый период взросления, особенно, если ребенок идет в пятый класс не в 10 лет, то есть переход от типа поведения младшеклассника и его ведущей формы деятельности «учиться и стараться» к классическому подростковому поведению. Если мы пойдем от установок Эльконина, то в этот период, собственно, начинается переход от учебной деятельности к деятельности общения, интимно-личной сфере отношений.

Современные исследователи, анализируя этот этап взросления, характеризует его уже несколько иначе – тут вводится и проектная деятельность (не путать с проектами в школе) и особенности нашей жизни, которые наложили отпечаток на взросление детей (очень советую почитать вот эту статью Катерины Поливановой и Александры Бочавер в качестве короткого чтения для рефлексии). Это тоже влияет на то, что и как делает ребенок в школе и вне ее.

Ну и отдельно скажу про особенности родительского восприятия. Часто 5 класс рассматривают как такой важный этап самостоятельности. И вот вчера ты еще помогал завязывать ребенку шнурки, а сегодня говоришь: «Ну все, ты уже в пятом классе, давай сам! Сам шнурки, сам домашку и так далее». Тут вопросы только к нам самим. Но детям это тоже сложно сразу воспринять, вот такую вот резкую смену от «я – ребенок» к «я – в пятом классе, наверно, я больше не ребенок». И если вы почитаете ту самую статью, которую я прикрепила, вы поймете, почему у многих это еще и может вызвать дополнительное сопротивление. Всем удачи, двойки в сентябре разрешены всем, мой зайчЕНЕк (у моего ребенка два за диктант).

Рубрика «анонсы» несмотря на мою занятость-зачеркнуто-лень-зачеркнуто продолжает жить. Сегодня будет два мероприятия, полезное и развлекательное.

Первое – 5 октября, это бесплатный онлайн-фестиваль для родителей SmartFest, который уже четвёртый по счету фестиваль, который проводит онлайн-школа для детей и подростков Skysmart. Темы самые разные – и для родителей младших детей, и для тех, кому скоро сдавать экзамены. Спикеры классный – психолог Лариса Суркова, с которой мы часто работали в «Меле» и которую я очень уважаю, Полина Мальцева, которая помогает выбрать образовательные тракетории. Отдельно обращу внимание на звездную секцию с вопросом «Что делать, если ребенку не нравится в школе», тут триада спикеров – Артем Соловейчик, Александр Колмановский и Виктория Шиманская, просто комбо. Посмотреть программу, регалии гостей и зарегистрироваться можно по ссылке.

Второе – с 25 октября по 5 ноября 2024 года в Москве уже в 18-й раз будет проходить «Большой фестиваль мультфильмов». Это более 400 мультфильмов со всего мира, полнометражные фильмы, тематические программы и короткометражная анимация для взрослых и детей. И если вы не в Москве (но в России), то нет проблем - онлайн-версия фестиваля состоится с 8 по 17 ноября и будет доступна по абонементу. Сохраните в ваших молескинах, хотя я, конечно, напомню еще раз ближе к делу.

Выступлю в неожиданном для себя жанре, но кто знает, возможно, так будет даже полезнее. Те, кто читает этот канал, знают, что я дружу с билингвальной школой LGEG в целом и Варей Леоновой, директором этой школы.

Варя – прекрасный чуткий человек и большой профессионал, а сейчас она ищет в команду человека на позицию заместителя директора.

Наверно, я скажу пару слов сперва про школу – это часть большого образовательного центра LGEG, в команде – увлеченные люди, которые хотят и могут работать с прогрессивными образовательными практиками, где цель – это баланс тех самых академических достижения и развития детей как личностей, а не пешек между двойкой и пятеркой. Тут сайт, тут телеграм.

Теперь про позицию. Кому она подойдет? Один вариант — менеджеры из образования, которые хотят получить больше автономии и новых для себя задач (школе четвертый год, она постоянно развивается). Второй — управленцам не из образования, которые давно подумывают погрузиться в образование, отличная точка входа в нашу отрасль. Но уверена, есть третий, четвертый и так далее варианты, так что дальше про задачи.

Что надо будет делать?

📍взять на себя операционное управление школьными процессами;
📍оптимизировать работу команды в условиях нестандартно устроенного рабочего дня (много реактивной работы с детьми, учителями и тд);
📍построить новые процессы под достижение необходимых уровней продуктовых метрик.

Если вдруг вы прочли и вам захотелось, пишите на почту школы hr@lgeg.ru (мне писать бесполезно, я все равно ту же почту😃). Ну а тут можно послушать Варю (я там тоже есть c репликой про селедку).

Уже седьмой год подряд в Москве начинает работу Каскад, так что если у вас есть творческие и независимые подростки, этот пост для вас, потому что Каскад - это независимая проектная школа современного искусства и культуры для тех, кому 13-18 лет.

Пост этот – это моя искренняя рекомендация, потому что я давно знакома с Сашей и Лидой, основательницами проекта, мы дружим, я бывала и на занятиях Каскада, и на итоговых выставках (по ним, кстати, обычно проводят кураторские экскурсии сами ребята-создатели), и общалась с выпускниками Каскада, брала интервью и у создателей проекта, и у выпускников.

Чем занимаются в Каскаде? Паблик-артом, перформативными практиками, саунд-артом, видео-артом, поэзией, медиапроектами, исследованиями в области современного искусства, дизайном и архитектурой, все это вместе с кураторами и современными художниками. В этом году будут вот такие направления:

1. «Мастерская свободного театра» (МСТ) Елизавета Коломиец и Даниил Абертау
2. «Лаборатория Колебаний» Ваня Сдвижков и Макс Сергеев
3. «Место, где я» Амаль Авезджанова и Кристина Чернявская
4. «Музей и город» Никита Спиридонов
5. «Кураторские практики» Николай Алутин
6. «Мастерская художественного жеста» (МХЖ) Ирина Литвинова и Дуня Франкштейн
7. «Цифровое Искусство: от идеи к пикселям и звукам» Полина Абина
8. «Воображая новый мир» Ирина Петракова и Виктор Жданов
9. «Мастерская документального письма» Филипп Жевлаков и Кристина Николаева.

А в это воскресенье 6 октября в 15:00 в павильоне № 49 на ВДНХ пройдёт ярмарка направлений, для входа нужна только регистрация, она по ссылке. Побольше узнать о наполнении программ можно в телеграм-канале проекта, полистайте. Ну а я скажу, что Каскад — это настоящее про свободу и самовыражение, поэтому, наверно, подростки его так и любят.

Закрылся проект «Папмамбук» — о детском чтении, книгах, чтении с детьми (перечислять темы можно было бы долго). Все время его работы главным редактором «Папмамбука» была прекрасная писательница Марина Аромштам и ее команда. Кажется, это и определяло этот проект. Понимание детской литературы, чуткость и такт.
 
Как мне тут сказали в разговоре: «Надя, ну ты же понимаешь, ты бы же по-другому выполняла бы медийные показатели?» Я в ответ сказала, что есть проекты абсолютной внутренней ценности, которые не определяются объемом трафика или размещенной рекламы. Этот был именно таким, тонкой ручной работы. Очень ценный для всех читателей.

Несколько лет назад, когда проект праздновал 10-летие, цели и принципы проекта были очень точно описаны вот в этой статье. Оставлю здесь цитату из финала: «Я думаю, «Папмамбук» в целом ‒ это школа педагогического самопонимания. Если понимание ребенка сильно повышает порог нашего терпения по отношению к нему, то самопонимание помогает нам вытерпеть самих себя – в нашей неутомимой страсти превращать педагогические ошибки в правила жизни». Но вы прочтите текст целиком.

В прощальном материале сказано, что «к началу 2024 года «Папмамбук» в силу разных причин утратил возможность реализовывать свою гуманитарную деятельность». Тут я не буду разводить конспирологию. Ну и что с 1 октября этого команда прежняя команда больше не отвечает за то, что с ним будет.

Я очень надеюсь, что он не перешел в руки людям, которые сейчас так старательно «образовывают детей и родителей» шаблонными и убогими подходами и методиками. Очень хочется, чтобы его сервера были оплачены, а он остался архивом, который всегда будет доступен через поиск, когда каждый следующий «новенький» родитель начнет искать что-то про детские книги и чтение.

Делать подборку дорогих моему сердцу материалов тоже не буду, их будет очень много и они менялись по мере взросления меня и моего ребенка. Оставалось неизменным мое уважение и любовь к авторам проекта и их работам.

Несу горстку вам свежих анонсов по разным поводам. Например, в октября в образовательном центре LGEG будут открытые уроки для детей от 4.5 лет и до 16. Это полный учебный день с интерактивными уроками, играми, занятиями театром, проведением настоящих экспериментов, все это с классными молодыми педагогами и на английском языке – потому что это язык обучения и общения в школе. Пока дети будут на уроках, родители могут посмотреть, как устроен образовательный центр, пообщаться с его представителями. Число мест ограничено, так что нужна регистрация — по ссылке (и там же полное расписание уроков).

Второй анонс формата «Чем заняться в выходные». В Музее криптографии открылась невероятная выставка «При чем тут космос». Очень жалею, что не попала на открытие (прокашляла все дома), но всегда можно успеть после открытия (и вплоть до Дня космонавтики). Что там? Такой вот еще один взгляд на освоение космоса, включая историю связи в космосе, спутники, история метеорологии и космических технологий. То есть космос, на самом деле, совсем рядом. Поверьте, дети оценят, очень интересная экспозиция в лучших традициях Музея.

Третий анонс. Осталось всего несколько билетов – но вдруг вы успеете. Возможно, вы знаете, что в Пушкинском музее идет выставка «Подруги. К юбилею Варвары Степановой». 13 октября есть возможность пойти и посмотреть экспозицию вместе со своими подростками. Вера Наумова сперва прочтет небольшую лекцию об авангардном искусстве, а потом все собравшиеся вместе с куратором пойдут на выставку, смотреть, как все это получилось в жизни.

Ну и внезапно еще такое. Мой ребенок очень увлечен «Графом Монте-Кристо». Так сложилось само собой, притащил он его откуда-то из случайных видео. Я предложила книгу, представьте, он читает. А у «Графа» есть новая французская экранизация с мои любимым актером Пьером Нинэ в главной роли и, представьте, ее можно посмотреть в кино. Например, в «Пионере». Как выясняется, связка короткие видео – длинные фильмы – книги может быть вполне рабочей.

В этот на редкость промозглый день (за окном то ли снег, то ли град) я все равно напомню о проекте, который как-то не особенно в поле зрения. Это Московская музейная неделя. Каждая третья неделя месяца в городе теперь такова, а значит это, что музеи объявляют дни бесплатных посещений. Детских вариантов много, понятно, что со школьниками в рабочие дни особенно не походишь, но есть варианты для младших (тот же Дарвиновский). Полное расписание дней и музеев можно посмотреть на сайте акции. Обращу внимание на то, что в Мультимедиа-арте сейчас идет выставка «Алиса в Стране чудес и в Зазеркалье» Павла Пепперштейна, бесплатный день здесь вторник, 15-е число.

Еще один анонс – он больше для взрослых, но вдруг вам будет интересно. С 22 октября по 26 сентября будет работать мастерская, подготовленная редакторами проекта «Такие дела» вместе с Creative Writing School. Это будет мастерская социальной журналистики, в числе преподавателей Евгения Волункова, главред ТД, Инна Кравченко, ее зам, Катя Красоткина, редактор (моя отдельная гордость, потому что до ТД Катя работала в нашей редакции в «Меле»).

Ну и грустная новость, но вместе с ней – распродажа. Издательство «Индивидуум» закрывает свой интернет-магазин «Киоск», поэтому на многие книги на сайте сейчас большие скидки. Для родителей тут есть «Федиатрия» Катасонова (о детском здоровье), для девушек – «Бережная гинекология» Ольги Крумкач, классная книга «Пес со мной» о жизни с домашними животными.

Однажды после одного мероприятия ко мне подошла психолог и одновременно создательница и ведущая самого популярного психологического подкаста Александра Яковлева и сказала: «Надя, а давайте что-то запишем про родителей и для родителей». Я очень обрадовалась. Не только потому, что это самый популярный подкаст, а потому что просто даже в зуме поболтать с Александрой было для меня прямо вот немного мечтой.

Все случилось, из этого получился выпуск подкаста «Тревожный мир и его обитатели: НЕ идеальные родители и их НЕ идеальные дети». Я предложила тему про родительскую тревогу. Даже не тревогу, а вот эту жизнь с зоной уязвимости, которая появляется у любого нормального человека, когда в его жизни появляется ребенок. Когда ты один, за себя ты не волнуешься, ты как серфер, волна и доска вырулят, а вот с ребенком ты уже не пойдешь на волну. Или пойдешь, но совершенно с другим ощущением ответственности и на ковчеге, а не на доске.

Что из этого получилось? Послушать можно здесь, надеюсь, кому-то это будет близко. Уже после записи был день рождения «Мела». Ему исполнилось 9 лет. У нас была вечеринка. Я стояла и тревожилась, потому что «Мел» - тоже моя зона уязвимости, еще один пассажир моего внутреннего ковчега, я могу менять работы, статус и прочее, но я всегда помню, откуда я. И мы вышли на улицу с одним из наших младших сотрудников, он вдруг стал рассказывать, что когда вечером ему тревожно и хочется заснуть, но не получается, он слушает Сашины подкасты. Тут все сошлось🥰