ضرورت تشکیل مثلث مشترک المنافع «بازار، تولید و دانشگاه» برای بهبود اقتصاد

✍ #دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی

▪️#اقتصاد کشور امروز همچون یک بیمار اورژانسی است که باید به قول پزشکان بلافاصله شرح‌حالی از وضعیت شاخص‌های حیاتی آن گرفته شود و اقداماتی فوری در جهت احیای سلامتی آن صورت پذیرد. مقولاتی همچون تورم، تحریم، بی‌کفایتی و تنبلی مدیریت، فساد مالی، رانت‌خواری و جیره‌خواری، آقازاده‌ها و ژن‌های خوب، به‌علاوۀ معضلات و مشکلاتی در حوزه‌های مسکن، ارز، سکه و طلا طی سال‌های قبل نفس اقتصاد را گرفته و گویی همه بازار در دست سلطان‌ها، دلال‌ها و یا افرادی است که هیچ مسئولیت رسمی و قانونی ندارند.

▪️البته موضوع این نوشتار بررسی این مشکلات نیست زیرا در این مجال نمی‌گنجد و نیازمند تحلیلی مفصل است اما یکی از مواردی که در حال‌وروز امروز #اقتصاد ما نقش بسیار مهمی دارد فاصله بین تولید و مصرف و یا صنعت و بازار است.

▪️در سال‌های اخیر تقریباً آنچه درگذشته به‌عنوان «از تولید به مصرف» مطرح می‌گردید در عمل وجود ندارد و فاصله‌ی بین تولید و بازار و رسیدن محصولات به مصرف‌کننده بسیار زیاد شده و سبب ایجاد تورم چندلایه، توسعه واسطه‌گری و تعیین‌کننده بودن نقش دلال‌ها درروند مدیریت بازار گردیده است. این چالش باعث می‌شود هم مصرف‌کننده هزینه‌های سرسام‌آوری را متحمل شود و هم تولیدکننده از منافع کمتری بهره‌مند شده و بازار دچار آشفتگی فراوان گردد.

▪️در این راستا ضرورت دارد تا فاصله تولید و مصرف در کشور کم شود تا شاهد #رونق_اقتصادی بیشتری در جامعه باشیم. تزریق درآمدهای نفتی به سایر بخش‌های اقتصاد ایران، تولید ملی را شدیداً تحت تأثیر قرار داده و اقتصاد ملی را به یک اقتصاد ضعیف و تک‌محصولی مبتنی بر صادرات نفت خام مبدل کرده است.

▪️هم‌چنین هزینه تولید و حتی هزینه شروع یک فرایند تولید در صنایع مختلف ایران بسیار بالاست و همین امر در بلندمدت منجر به کاهش قدرت #رقابت‌_پذیری تولیدات ملی خواهد شد. در اقتصاد ایران هیچ نظارتی بر واسطه‌گری در بخش‌های مختلف نیست. معمولاً این نوع مبادلات به‌صورت رسمی ثبت نمی‌گردد و تابع قوانین مالیاتی نیست. از طرفی، وجود تورم، رانت اطلاعاتی، نوسان نرخ ارز و سیستم توزیع نامناسب نیز بر سودآوری آن افزوده است.

▪️به همین دلیل، تولید جذابیت خود را در مقابل واسطه‌گری از دست خواهد داد. به دلیل نوسانات سطح عمومی قیمت‌ها، بالا بودن و نوسان نرخ بهره، نوسانات نرخ ارز و درنتیجه نوسانات #قیمت نهاده‌های وارداتی، ریسک تولید افزایش می‌یابد. این ریسک منجر به ورود و خروج سریع در بخش‌های تولیدی و کاهش کیفیت تولیدات می‌شود.

✅ تکلیف چیست؟

▪️در همین راستا با شروع به کار دولت جدید و استقرار وزیران تازه‌نفس با برنامه‌های تحولی ضرورت دارد در حوزه #وزارت_صمت اقداماتی جدی در جهت از بین بردن یا لااقل به حداقل رساندن این فاصله صورت پذیرد. امر مهمی که تحقق آن به سادگی انجام نمی‌پذیرد و نیازمند شناختی عمیق، عزمی جدی و تصمیماتی جهادی است. از بین بردن این فاصله از طریق موارد زیر نتایج بسیار مطلوبی در جهت اصلاح شاخص‌های اقتصادی کشور خواهد گذاشت:

1⃣ از بین بردن فاصله تولید تا بازار سبب می‌شود #نقدینگی به‌جای بانک‌ها به‌صورت مستقیم از بازار تأمین شود که این امر هم منافع بیشتری برای تولیدکننده و بازار خواهد داشت و هم با قطع شدن نقش دلال‌ها و واسطه‌ها منافع آن در کنترل تورم برای مصرف‌کنندگان بروز می‌کند.

2⃣ اتفاق مطلوب دیگری که با از بین رفتن فاصله تولید تا بازار صورت می‌پذیرد ایجاد شراکت بین بازار و تولید است. امری که سبب ایجاد منافع مشترک برای آن‌ها می‌گردد و از این طریق هم تولید رونق می‌یابد و رشد جهشی خواهد یافت و هم بازار از #رکود حاصل از تورم خارج می‌گردد.

3⃣ اثر دیگر این اتفاق در حوزه #اشتغال است. زمانی که تولید و بازار رونق یابند مشاغل کاذب حذف خواهند شد و زمینه برای ایجاد توسعه اشتغال پایدار ایجاد می‌گردد.

4⃣ شراکت تولید و بازار سبب توسعه صادرات نیز خواهد شد. همان‌طور که می‌دانیم فلسفه ایجاد مناطق آزاد توسعه صادرات غیرنفتی بوده است اما اکنون با رویکردهای غلط این حوزه تبدیل به عرضه کالاهای خارجی گردیده است. اگر روند از بین بردن فاصله تولید تا بازار صورت پذیرد بار دیگر #مناطق_آزاد رونق خواهند یافت.

▪️البته آنچه عرض کردم همه مسائل مربوط به این مسئله نیست و ابعاد گسترده‌تری برای تحقق این مهم باید موردتوجه قرار گیرد اما قطعاً تشکیل مثلث مشترک‌المنافع با سه ضلع #بازار، #تولید و #دانشگاه نقش مهمی در بهبود اوضاع اقتصادی کشور خواهد داشت.


🔺منبع: #پایگاه_تحلیلی_بازار، ۱۱ شهریور ۱۴۰۰
🔻کد خبر: ۱۰۵٬۵۳۹

https://www.tahlilbazaar.com/news/105539


#تحلیل_مسائل_روز
 #پایگاه_جامع_مدیریار
www.modiryar.com

@modiryar

✍ چه دانشی سودمند نیست؟
#دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی

✅ پیامبر عظیم الشأن اسلام فرمایشی دارند، دعا می کنند: «اللهم انی اعوذ بک من علمه لا ینفع» (پناه میبرم به خدا از دانشی که سودمند نیست.) چه دانشی سودمند نیست؟ دانشی که در زندگی جاری انسان اثرگذار نباشد. معنی اثرگذاری چیست؟ دانش باید یا کسب و کار انسان را بهبود بدهد یا رفاه زندگی افزایش بدهد، یا موجب افزایش رضایت‌مندی از زندگی بشود. اگر دانشی که تولید می‌شود این اثراتی که عرض کردم را نداشته باشد این دانش سودمند نیست. متأسفانه در سال های سال علم خودش هدف شده است. در صورتی که علم هدف نیست، علم وسیله ای است برای رسیدن به اهداف. بر همین مبنا در #نظام_دانشگاهی ما و سرفصل های دروس ما، علوم بسیار زیادی هست که کاربردی برای ما ندارد، یا به اقتضائات جامعه ما نمی خورد و با آنها همخوانی ندارد باید چکار کرد؟

✅ باید بیاییم یک نیازسنجی دقیقی داشته باشیم که بر مبنای آن اولاً دانشی را تولید کنیم، دانشی را نشر دهیم و پرورش بدهیم که زندگی ما به ازای آن در همه ابعاد، از بعد رفاهی از بعد کسب و کار، از بعد درآمد توسعه پیدا کند و #پیشرفت پیدا کند. یکی از راهکارهای که از این‌ مسیر می‌شود به آن دست پیدا کنیم دانش های مهارتی است. دانش هایی که معطوف به یک مهارت خاص باشد. مهارت ها از دو بعد قابل توجه هستند؛ یک بعد از در مدیریت هزینه به ما کمک می‌کنند و بعد دیگر در مدیریت درآمد به ما کمک می‌کنند. شما عنایت بفرمایید زمانی که دانشی هزینه های ما را کنترل کند و درآمد ما را افزایش دهد می تواند مستقیماً در رفاه ما اثرگذار باشد.

✅ لذا امروزه ما نیاز به مراکز آموزشی داریم که معطوف به یک مهارت باشند مهارتی که یکی از نیازهای بشری را بر مبنای آن بتواند مسیر زندگی بشر را در ریل توسعه و پیشرفت قرار دهد، بر همین مبنا اهمیت دارد که ما بتوانیم این کانون های اثرگذار آموزشی را شناسایی کنیم احصاء کنیم و ما به ازای آن بتوانیم یک سلسله برنامه هایی تدوین کنیم که تعامل بین مراکز دانشگاهی و مراکز کار و کسب وکار توسعه پیدا کند ما اگر اعتقاد داریم به نظام دانش بنیان که در عین حال #اشتغال_آفرین است، این دانش بنیان باید از دلش مهارت دربیاید، یعنی فردی که از نظام آموزشي ما فارغ‌التحصیل می‌شود، قبل از این که مدرک دانشگاهی برایش اهمیت داشته باشد باید آن مهارتی که ما به ازای آن بدست می‌آورد ارزش داشته باشد. چرا؟ چون که این مهارت می تواند بصورت مستقیم یا غیرمستقیم نیازهای خانواده و جامعه اش را تحت پوشش قرار دهد.

✅ نمی دانم چه اتفاقی افتاد ما در گذشته مسائلی در #نظام_آموزشی داشتیم مثل طرح های کارآموزی، طرح های کاد و فضاهای استاد شاگردی، حتی در فصل هایی که آموزش تعطیل بود مثل فصل تابستان بچه ها می رفتند مهارت های خاصی در مراکز مثل نجاری، بنایی، آهنگری. آموزش حوزه های تخصصی و صنعتی را فرا میگرفتند‌. و این خیلی برایشان مؤثر بود، امروز بسیاری از جوانان و فارغ‌التحصیلان دانشگاهی از کوچکترین مهارت‌ها برای رفع نیازهای خودشان و خانواده اشان حتی بهره مند نیستند. خوب واقعاً این یک آسیب جدی است. زمانی که ذهنی بتواند علمی را فرا بگیرد و این علم را در مسیر کاربردی بکار ببندد می تواند بسیاری از نیازهای جامعه ما را مرتفع کند.

✅ لذا ما معتقدیم که اگر این مراکز #مهارت_محور، مراکزی که نقطه پیوند دانش و مهارت است توسعه پیدا کند، می تواند بعنوان پل بسیار مناسب برای گذر از جامعه در حال توسعه به جامعه توسعه یافته باشد، چرا چون مهارت یعنی تولید، مهارت یعنی صنعت، مهارت یعنی پیشرفت و مهارت یعنی افزایش درآمد و کاهش هزینه که مجموعه اینها توسعه کشور را به دنبال خواهد داشت و برآیند اینها سبب می‌شود که هم جامعه ما پویا باشد هم مولد باشد و هم بتواند در عرصه های مختلف نقش آفرین باشد امیدواریم که این رویکرد و این روند در نظام آموزشی ما توسعه بیشتری پیدا کند وبه نقاط کانونی مهارتی در کنار نقاط دانشی توجه بیشتری بشود و این پیوند مبارک بتواند مشکلات جامعه مارا از حیث نیازهای صنعتی و حیث نیازهای کسب وکار برآورده و مرتفع کند.

#پایگاه_جامع_مدیریار
#دانشگاه_آزاد_اسلامی_مشهد
#دکتر_مهدی_یاراحمدی_خراسانی

www.modiryar.com

@modiryar