💠 #یادداشت
💢 آسمان را حق بود گر خون ببارد بر زمین
✍ مژگان باقری. معلم
🔸 بهمن قبادی در فیلم "لاک پشت ها پرواز می کنند" دختر بچه کردی را به تصویر می کشد که از طرف یک سرباز عراقی مورد تجاوز قرار گرفته و از او صاحب یک فرزند معلول شده است و چون نمی تواند خودش و فرزندش را از این منجلاب نجات دهد، غرق شدن در رودخانه را به عنوان پایان تلخ زندگی هر دو نفرشان انتخاب می کند.
مفهوم خودکشی کودک پس از دیدن این فیلم، آنقدر سنگین و تلخ و باورناپذیر بود که ترجیح می دادیم آن را فقط به عنوان تخیل یک کارگردان بپذیریم. چون خودکشی کودک پدیده ای عجیب و دردناک است. آنچه که تا کنون در واقعیت می شنیدیم این بود که مثلا کودکی به دلیل دیدن صحنه های خودکشی در یک فیلم، از سر کنجکاوی تصمیم گرفته که با طناب خود را حلق آویز کند تا نتیجه کار را ببیند. اما اینکه کودکی با تفکر و اندیشه تصمیم بگیرد به زندگی خود پایان دهد بسیار هولناک است. قسمت تلخ تر ماجرا اینجاست که به نظر نمی رسد این پدیده شوم در دنیا عمومیت داشته باشد. چون خودکشی کودک آنقدر تکان دهنده است که اگر در گوشه ای از دنیا اتفاق بیفتد مانند بمب صدا می دهد. پس اگر ما تا کنون خبری از این دست نشنیده ایم باید بپذیریم که احتمالا این موضوع، یک آسیب اجتماعی مختص جغرافیای ایران است.
🔸 چند ماه قبل که دختر یازده ساله ایلامی به دلیل فقر خانواده خودکشی کرد یک زنگ خطر بزرگ برای مسئولین کشور به صدا درآمد که شوربختانه کسی آن را نشنید که اگر شنیده بودند دومین فاجعه در استان بوشهر رخ نمی داد. پسری یازده ساله نه از سر کنجکاوی بلکه با آگاهی و برنامه ریزی قبلی تصمیم می گیرد به زندگی خود پایان دهد، چرا که ذهن کودکانه اش بیش از این تاب تحمل این بار سنگینی را که نامش زندگی است ندارد. چرا که از ما بزرگترها که نتوانستیم برای او یک زندگی معمولی فراهم کنیم ناامید شده است.
یازده سال برای ما یازده سال است اما برای محمد، میلیونها ثانیه زجرآوری بوده که هر بار از خودش پرسیده: "چرا دیگران دارند و من ندارم؟" و پاسخ این پرسش را نه در چشم های خسته و ناتوان پدر و مادرش یافته، نه در میدان های عظیم نفت و گاز که اطراف زندگیش را محاصره کرده اند و نه در کتاب های درسی اش؛ همان پیام های آسمانی که قرار بود او را به شجره طیبه برسانند. هیچ کس نتوانست این بی عدالتی ها را برای او توضیح دهد.
🔸 یک کودک به دلیل نداشتن گوشی همراه خودکشی کرده است. همین خبر کافی است که مسئولین از شرم بمیرند. اما نه تنها از شرم نمی میرند، نه تنها از شرم استعفا نمی دهند بلکه با وقاحت بیانیه داده و خودکشی به دلیل نداشتن گوشی را چنان قاطعانه تکذیب می کنند گویی که محمد یازده ساله شخصا به وزیر زنگ زده و اعلام کرده خودکشی ام دلیل دیگری داشته است! ولی همین تکذیبیه ثابت می کند که خودشان هم قبول دارند اگر خودکشی واقعا به این دلیل اتفاق افتاده باشد شخص وزیر مستقیما مسبب این جنایت است.
دردناک تر اینکه دادگستری شهرستان دیر به نفع وزارت آموزش و پرورش وارد ماجرا شده و تهدید کرده با کسانی که با دامن زدن به این شایعات و تشویش اذهان عمومی موجب تضعیف نظام اسلامی ایران و آموزش و پرورش می شوند به شدت برخورد قاطع می کند.
اما دادگستری به این پرسش پاسخ نمی دهد که یک کودک یازده ساله به چه دلیل ممکن است خودکشی کند؟ آیا شکست عشقی خورده است؟! آیا مال التجاره اش در دریا غرق شده است؟! و یا به پوچی ناشی از یاس فلسفی رسیده است؟! برای یک کودک که تمام رویاهایش با داشتن یک گوشی جامه عمل می پوشد نداشتن آن، یعنی بر باد رفتن همه آرزوهایش. به همین سادگی.
چرا صورت مسئله را پاک می کنید؟ چرا اجازه نمی دهید مسببین این جنایت را بازخواست کنیم؟چرا نمی گذارید جلوی خودکشی های بعدی را بگیریم؟ آیا فکر می کنید محمد آخرین کودکی بود که طاقتش تمام شد؟ ظاهرا دومینوی خودکشی کودکان تازه شروع شده است.
وزیری که نتوانسته برای سه و نیم میلیون کودک جا مانده از آموزش مجازی، گوشی و تبلت فراهم کند لیاقت تکیه زدن به صندلی وزارت ندارد و شایسته نیست که قوه قضائیه با زیر پا گذاشتن اصل بی طرفی، از چنین مسئول بی کفایتی دفاع کند.
🔸 ما معلمان نگرانیم. نگران خانواده هایی که برای آموزش چند فرزندشان فقط یک گوشی دارند. نگران کودکانی که با گوشی های نامناسب و ضعیف وارد برنامه ناکارآمد شاد می شوند. از این پس هر بار که از دانش آموزی می خواهیم برایمان عکس و فیلم بفرستد دست و دلمان می لرزد که مبادا یکی از آنها محمد باشد، مبادا گوشی یکی از آنها خراب باشد، مبادا یکی از آنها کلافه شود و تصمیم بگیرد نه تنها عطای آموزش مجازی را به لقایش ببخشد که اساسا این دنیای کثیف و بی رحم را برای ما بزرگتر های ترسو باقی بگذارد و برود.
#نابرابری_آموزشی = #نابرابری_اجتماعی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان تهران
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢 آسمان را حق بود گر خون ببارد بر زمین
✍ مژگان باقری. معلم
🔸 بهمن قبادی در فیلم "لاک پشت ها پرواز می کنند" دختر بچه کردی را به تصویر می کشد که از طرف یک سرباز عراقی مورد تجاوز قرار گرفته و از او صاحب یک فرزند معلول شده است و چون نمی تواند خودش و فرزندش را از این منجلاب نجات دهد، غرق شدن در رودخانه را به عنوان پایان تلخ زندگی هر دو نفرشان انتخاب می کند.
مفهوم خودکشی کودک پس از دیدن این فیلم، آنقدر سنگین و تلخ و باورناپذیر بود که ترجیح می دادیم آن را فقط به عنوان تخیل یک کارگردان بپذیریم. چون خودکشی کودک پدیده ای عجیب و دردناک است. آنچه که تا کنون در واقعیت می شنیدیم این بود که مثلا کودکی به دلیل دیدن صحنه های خودکشی در یک فیلم، از سر کنجکاوی تصمیم گرفته که با طناب خود را حلق آویز کند تا نتیجه کار را ببیند. اما اینکه کودکی با تفکر و اندیشه تصمیم بگیرد به زندگی خود پایان دهد بسیار هولناک است. قسمت تلخ تر ماجرا اینجاست که به نظر نمی رسد این پدیده شوم در دنیا عمومیت داشته باشد. چون خودکشی کودک آنقدر تکان دهنده است که اگر در گوشه ای از دنیا اتفاق بیفتد مانند بمب صدا می دهد. پس اگر ما تا کنون خبری از این دست نشنیده ایم باید بپذیریم که احتمالا این موضوع، یک آسیب اجتماعی مختص جغرافیای ایران است.
🔸 چند ماه قبل که دختر یازده ساله ایلامی به دلیل فقر خانواده خودکشی کرد یک زنگ خطر بزرگ برای مسئولین کشور به صدا درآمد که شوربختانه کسی آن را نشنید که اگر شنیده بودند دومین فاجعه در استان بوشهر رخ نمی داد. پسری یازده ساله نه از سر کنجکاوی بلکه با آگاهی و برنامه ریزی قبلی تصمیم می گیرد به زندگی خود پایان دهد، چرا که ذهن کودکانه اش بیش از این تاب تحمل این بار سنگینی را که نامش زندگی است ندارد. چرا که از ما بزرگترها که نتوانستیم برای او یک زندگی معمولی فراهم کنیم ناامید شده است.
یازده سال برای ما یازده سال است اما برای محمد، میلیونها ثانیه زجرآوری بوده که هر بار از خودش پرسیده: "چرا دیگران دارند و من ندارم؟" و پاسخ این پرسش را نه در چشم های خسته و ناتوان پدر و مادرش یافته، نه در میدان های عظیم نفت و گاز که اطراف زندگیش را محاصره کرده اند و نه در کتاب های درسی اش؛ همان پیام های آسمانی که قرار بود او را به شجره طیبه برسانند. هیچ کس نتوانست این بی عدالتی ها را برای او توضیح دهد.
🔸 یک کودک به دلیل نداشتن گوشی همراه خودکشی کرده است. همین خبر کافی است که مسئولین از شرم بمیرند. اما نه تنها از شرم نمی میرند، نه تنها از شرم استعفا نمی دهند بلکه با وقاحت بیانیه داده و خودکشی به دلیل نداشتن گوشی را چنان قاطعانه تکذیب می کنند گویی که محمد یازده ساله شخصا به وزیر زنگ زده و اعلام کرده خودکشی ام دلیل دیگری داشته است! ولی همین تکذیبیه ثابت می کند که خودشان هم قبول دارند اگر خودکشی واقعا به این دلیل اتفاق افتاده باشد شخص وزیر مستقیما مسبب این جنایت است.
دردناک تر اینکه دادگستری شهرستان دیر به نفع وزارت آموزش و پرورش وارد ماجرا شده و تهدید کرده با کسانی که با دامن زدن به این شایعات و تشویش اذهان عمومی موجب تضعیف نظام اسلامی ایران و آموزش و پرورش می شوند به شدت برخورد قاطع می کند.
اما دادگستری به این پرسش پاسخ نمی دهد که یک کودک یازده ساله به چه دلیل ممکن است خودکشی کند؟ آیا شکست عشقی خورده است؟! آیا مال التجاره اش در دریا غرق شده است؟! و یا به پوچی ناشی از یاس فلسفی رسیده است؟! برای یک کودک که تمام رویاهایش با داشتن یک گوشی جامه عمل می پوشد نداشتن آن، یعنی بر باد رفتن همه آرزوهایش. به همین سادگی.
چرا صورت مسئله را پاک می کنید؟ چرا اجازه نمی دهید مسببین این جنایت را بازخواست کنیم؟چرا نمی گذارید جلوی خودکشی های بعدی را بگیریم؟ آیا فکر می کنید محمد آخرین کودکی بود که طاقتش تمام شد؟ ظاهرا دومینوی خودکشی کودکان تازه شروع شده است.
وزیری که نتوانسته برای سه و نیم میلیون کودک جا مانده از آموزش مجازی، گوشی و تبلت فراهم کند لیاقت تکیه زدن به صندلی وزارت ندارد و شایسته نیست که قوه قضائیه با زیر پا گذاشتن اصل بی طرفی، از چنین مسئول بی کفایتی دفاع کند.
🔸 ما معلمان نگرانیم. نگران خانواده هایی که برای آموزش چند فرزندشان فقط یک گوشی دارند. نگران کودکانی که با گوشی های نامناسب و ضعیف وارد برنامه ناکارآمد شاد می شوند. از این پس هر بار که از دانش آموزی می خواهیم برایمان عکس و فیلم بفرستد دست و دلمان می لرزد که مبادا یکی از آنها محمد باشد، مبادا گوشی یکی از آنها خراب باشد، مبادا یکی از آنها کلافه شود و تصمیم بگیرد نه تنها عطای آموزش مجازی را به لقایش ببخشد که اساسا این دنیای کثیف و بی رحم را برای ما بزرگتر های ترسو باقی بگذارد و برود.
#نابرابری_آموزشی = #نابرابری_اجتماعی
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان تهران
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💠 بیش از ۱۴هزار دختر کودک همسر طلاق گرفته و مجرد در ایران
✅ به گزارش همشهری‌آنلاین به نقل از برنا، بر اساس آمار منتشرشده مرکز آمار ایران در سال گذشته ۳۱ هزار و ۳۷۹ دختر ۱۰ تا ۱۴ ساله ازدواج کردند. این آمار در مقایسه با آمار سال ۹۸ بیانگر رشد ۱۰.۵ درصدی ازدواج دختران در این رده سنی است که آمار منتشره تنها معطوف به ازدواج‌های ثبت شده در سازمان ثبت احوال کشور است و معلوم نیست چه تعداد از این ازدواج‌ها ثبت نشده است.
✅ اغلب زنان سرپرست خانوار در کودکی ازدواج کرده‌اند
او در پاسخ به این سوال که چه راهکارهایی برای این معضل اجتماعی پیشنهاد می‌کنید، گفت: آموزش به والدین و تبیین مشکلات ازدواج در کودکی، آموزش به دختران و پسران، افزایش مهارت‌های خودباوری، حمایت مالی از خانواده‌های کم‌برخوردار برای مقابله با ترویج کودکان، تصویب قوانین جامع و مانع در خصوص تعیین سن ازدواج، ممنوع کردن ازدواج‌های غیررسمی، جرم‌انگاری بازدارنده در خصوص ازدواج‌های غیررسمی و برخلاف قانون، شناسایی کودکان در معرض ازدواج زودهنگام و حمایت‌های حقوقی و مشاوره‌های روانشناسی، افزایش امکانات رفاهی، تحصیلی و بهداشتی در محله‌های حاشیه‌نشین، روستاها و مناطق کم‌برخوردار، استفاده از رسانه‌های جمعی و آموزش و پرورش جهت تبیین معضلات ازدواج‌های زودهنگام و اجباری، رایزنی و همفکری با افراد مذهبی و بزرگان قبیله برای بهبود حقوق کودکان و زنان و مردان و از همه مهم‌تر صرف بودجه برای طراحی و اجرای برنامه‌های پیشگیرانه رشدمدار و اجتماع مدار با هدف ایجاد زمینه خودشکوفایی افراد جامعه به جای صرف هزینه‌های بسیار در جهت مقابله با جرم و آسیب‌های اجتماعی پس از آن از جمله راهکارهایی است که باید برای مقابله با کودک همسری به کار برد.
این کنشگر حقوق کودکان ادامه داد: خانواده نابهنجار باعث شکل‌گیری نادرست شخصیتی و اجتماعی افراد می‌شود و همین موضوع رفتارهای نابهنجار اجتماعی را افزایش می‌دهد. ما چطور انتظار داریم نسلی شاد و سرزنده داشته باشیم که در جهت خودشکوفایی خود و جامعه تلاش کند در حالی که این نسل باید قبل از خودشکوفایی ازدواج کند؟ اگر نگاهی به آمار افراد تحت سرپرستی کمیته امداد و بهزیستی در کشور بیندازید، اغلب این افراد خصوصا زنان سرپرست خانوار کسانی بوده‌اند که برحسب اجبار یا به دلخواه خود و یا براساس افکار فرهنگی خانواده و منطقه‌ای که در آن ساکن هستند، در کودکی و پیش از خودشکوفایی فکری و اقتصادی ازدواج کرده‌اند.
✅ ازدواج‌های سن پایین دوام ندارند
این حقوقدان با تاکید بر اینکه ازدواج‌های سن پایین دوامی ندارند، گفت: به دلیل نبود رشد فکری و عدم درک صحیح زندگی مشترک دوام ازدواج های این چنینی پایین است و همین امر به افزایش طلاق، تشکیل پرونده های مالی برای دریافت مهریه و افزایش جمعیت زندانیان مهریه منجر می‌شود که نتیجه مستقیم این موضوع، افزایش بار مالی دولت در تامین هزینه‌های قضایی، سازمان زندان‌ها و حمایت از خانواده‌های زندانیان است.
دماوندی ادامه داد: از سوی دیگر، ازدواج زودهنگام و بارداری، آسیب‌های جسمی و روحی سختی به این کودک همسران وارد می‌کند که همین موضوع هم تاثیرات قابل پیش‌بینی بر رفتار فرزندان و تربیت آنها می‌گذارد درواقع ما یک چرخه و تسلسل باطل از رفتارهای نابهنجار اجتماعی و تاثیر آن بر سلامت جامعه، سازندگی و پیشرفت کشور داریم.
✅ حذف دوران جوانی هزینه سنگینی بر دوش دولت می‌گذارد
او در خصوص تاثیر حذف دوران نوجوانی بر فرد عنوان کرد: دوران نوجوانی مرحله بسیار مهمی در زندگی هر انسانی است. این مرحله از اهمیت ویژه‌ای در شکل‌گیری شخصیت افراد برخوردار است. کشورها سرمایه‌گذاری‌های عمده‌ای در رشد، تربیت و آموزش و پرورش افراد در سنین نوجوانی می‌کنند درواقع تغییرات اساسی در ساختار جوامع و دست یافتن به جامعه پیشرو و خودباور، با سرمایه‌گذاری در این دوران اعمال می‌شود حال اگر ما این دوران را از زندگی افراد حذف کنیم چه جامعه‌ای به دست می‌آوریم؟ جامعه‌ای ناامید، بی‌انگیزه، با اعتماد به نفس و عزت نفس پایین و خشونت زده درواقع حذف این دوران علاوه بر اینکه باعث از بین رفتن دوره ای از زندگی خود آن فرد می‌شود، نسل‌های بعدی را هم تحت تاثیر می‌گذارد و اتفاقا هزینه‌های اقتصادی و اجتماعی بسیاری هم بر دولت‌ها بار می‌کند.
ادامه مطلب 👈
hamshahrionline.ir/x7j2V
#کودک_همسری
#ازدواج_کودکان
#حقوق_کودکان
#نابرابری_آموزشی
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
✅ به گزارش همشهری‌آنلاین به نقل از برنا، بر اساس آمار منتشرشده مرکز آمار ایران در سال گذشته ۳۱ هزار و ۳۷۹ دختر ۱۰ تا ۱۴ ساله ازدواج کردند. این آمار در مقایسه با آمار سال ۹۸ بیانگر رشد ۱۰.۵ درصدی ازدواج دختران در این رده سنی است که آمار منتشره تنها معطوف به ازدواج‌های ثبت شده در سازمان ثبت احوال کشور است و معلوم نیست چه تعداد از این ازدواج‌ها ثبت نشده است.
✅ اغلب زنان سرپرست خانوار در کودکی ازدواج کرده‌اند
او در پاسخ به این سوال که چه راهکارهایی برای این معضل اجتماعی پیشنهاد می‌کنید، گفت: آموزش به والدین و تبیین مشکلات ازدواج در کودکی، آموزش به دختران و پسران، افزایش مهارت‌های خودباوری، حمایت مالی از خانواده‌های کم‌برخوردار برای مقابله با ترویج کودکان، تصویب قوانین جامع و مانع در خصوص تعیین سن ازدواج، ممنوع کردن ازدواج‌های غیررسمی، جرم‌انگاری بازدارنده در خصوص ازدواج‌های غیررسمی و برخلاف قانون، شناسایی کودکان در معرض ازدواج زودهنگام و حمایت‌های حقوقی و مشاوره‌های روانشناسی، افزایش امکانات رفاهی، تحصیلی و بهداشتی در محله‌های حاشیه‌نشین، روستاها و مناطق کم‌برخوردار، استفاده از رسانه‌های جمعی و آموزش و پرورش جهت تبیین معضلات ازدواج‌های زودهنگام و اجباری، رایزنی و همفکری با افراد مذهبی و بزرگان قبیله برای بهبود حقوق کودکان و زنان و مردان و از همه مهم‌تر صرف بودجه برای طراحی و اجرای برنامه‌های پیشگیرانه رشدمدار و اجتماع مدار با هدف ایجاد زمینه خودشکوفایی افراد جامعه به جای صرف هزینه‌های بسیار در جهت مقابله با جرم و آسیب‌های اجتماعی پس از آن از جمله راهکارهایی است که باید برای مقابله با کودک همسری به کار برد.
این کنشگر حقوق کودکان ادامه داد: خانواده نابهنجار باعث شکل‌گیری نادرست شخصیتی و اجتماعی افراد می‌شود و همین موضوع رفتارهای نابهنجار اجتماعی را افزایش می‌دهد. ما چطور انتظار داریم نسلی شاد و سرزنده داشته باشیم که در جهت خودشکوفایی خود و جامعه تلاش کند در حالی که این نسل باید قبل از خودشکوفایی ازدواج کند؟ اگر نگاهی به آمار افراد تحت سرپرستی کمیته امداد و بهزیستی در کشور بیندازید، اغلب این افراد خصوصا زنان سرپرست خانوار کسانی بوده‌اند که برحسب اجبار یا به دلخواه خود و یا براساس افکار فرهنگی خانواده و منطقه‌ای که در آن ساکن هستند، در کودکی و پیش از خودشکوفایی فکری و اقتصادی ازدواج کرده‌اند.
✅ ازدواج‌های سن پایین دوام ندارند
این حقوقدان با تاکید بر اینکه ازدواج‌های سن پایین دوامی ندارند، گفت: به دلیل نبود رشد فکری و عدم درک صحیح زندگی مشترک دوام ازدواج های این چنینی پایین است و همین امر به افزایش طلاق، تشکیل پرونده های مالی برای دریافت مهریه و افزایش جمعیت زندانیان مهریه منجر می‌شود که نتیجه مستقیم این موضوع، افزایش بار مالی دولت در تامین هزینه‌های قضایی، سازمان زندان‌ها و حمایت از خانواده‌های زندانیان است.
دماوندی ادامه داد: از سوی دیگر، ازدواج زودهنگام و بارداری، آسیب‌های جسمی و روحی سختی به این کودک همسران وارد می‌کند که همین موضوع هم تاثیرات قابل پیش‌بینی بر رفتار فرزندان و تربیت آنها می‌گذارد درواقع ما یک چرخه و تسلسل باطل از رفتارهای نابهنجار اجتماعی و تاثیر آن بر سلامت جامعه، سازندگی و پیشرفت کشور داریم.
✅ حذف دوران جوانی هزینه سنگینی بر دوش دولت می‌گذارد
او در خصوص تاثیر حذف دوران نوجوانی بر فرد عنوان کرد: دوران نوجوانی مرحله بسیار مهمی در زندگی هر انسانی است. این مرحله از اهمیت ویژه‌ای در شکل‌گیری شخصیت افراد برخوردار است. کشورها سرمایه‌گذاری‌های عمده‌ای در رشد، تربیت و آموزش و پرورش افراد در سنین نوجوانی می‌کنند درواقع تغییرات اساسی در ساختار جوامع و دست یافتن به جامعه پیشرو و خودباور، با سرمایه‌گذاری در این دوران اعمال می‌شود حال اگر ما این دوران را از زندگی افراد حذف کنیم چه جامعه‌ای به دست می‌آوریم؟ جامعه‌ای ناامید، بی‌انگیزه، با اعتماد به نفس و عزت نفس پایین و خشونت زده درواقع حذف این دوران علاوه بر اینکه باعث از بین رفتن دوره ای از زندگی خود آن فرد می‌شود، نسل‌های بعدی را هم تحت تاثیر می‌گذارد و اتفاقا هزینه‌های اقتصادی و اجتماعی بسیاری هم بر دولت‌ها بار می‌کند.
ادامه مطلب 👈
hamshahrionline.ir/x7j2V
#کودک_همسری
#ازدواج_کودکان
#حقوق_کودکان
#نابرابری_آموزشی
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
همشهری آنلاین
وجود بیش از ۱۴ هزار کودک مطلقه و بیوه در ایران | یک استان رکورددار بیشترین کودکان مطلقه
یک کنشگر حقوق کودکان گفت: معمولا در روستاها اول کودکان را صیغه می‌کنند و سپس خانواده دختر با آن صیغه‌نامه قاضی را تحت فشار قرار می‌دهد تا مجوز ازدواج رسمی را صادر کند و متاسفانه همین صیغه باعث شده حتی افزایش سن قانونی ازدواج هم مشکل ما را حل نکند.
💠 #یادداشت
🔹پیروز نامی و قاب آزادگی
✍بماند به یادگار این قاب از آزادگی برای بهرود پسر شیرین زبانی که در کنار پدرانه‌های او قد خواهد کشید و امیر حسین که خنده هایش جریان زندگی و شیرزنی که کنارش ایستاد تا پیروز داستان معلمان نامی شود.
▪️پیروز نامی در ذهن من یک قاب ماندگار دارد، حتما فراموش نکرده اید، آقای وزیر در جمع فرهنگیان مریوان در گرماگرم اعتراضات سراسری معلمان با اشاره نادرست به بند ۲۳ هیئت تخلفات (ماده ۸بند ۳۳ صحیح است) که تجمعات غیرقانونی می‌تواند همکار فرهنگی را اخراج کند، صراحتا اعلام کرد که تجمعات قانونی برای رسیدن به مطالبات حق آنهاست و باید موارد از طریق قانونی پیگیری شود؛ اما او به این وزیر که منش کلامی او پرگویی ست، آموخت که، باید «یکی گفت اما پرورده گفت» و در پاسخ به دوپهلو گویی های قانونی و غیر قانونی خواندن اعتراضات با صدای بلند از وزیر خواست که او را اخراج کند، زیرا از سال ۸۰ در همه تجمعات شرکت کرده و او را به بازخوانی مجدد اصل ۲۷ قانون اساسی ارجاع داده است.
▪️پیروز نامی دبیر کانون صنفی معلمان خوزستان، کنشگری که دو زیست بودن در فضای صنفی را نیاموخت و در برابر فرومایگی مدیران استانی آموزش و پرورش خاموش نماند و سعی در عادی سازی حضور معلمان در خیابان داشت، امروز با سری بلندتر از قبل در زندان حاکمیتی است که پروژه عادی سازی زندانی کردن را در برنامه دارد؛ او اما لحظه ای شک و مصلحت شخصی را بر کنشگری حرفه ای خود ترجیح نداد. پیروز از جمله کنشگران صنفی است که باید نامش را به صنف سنجاق کرد، هزینه دادن برای غیرِخود و خود دانستن غیر، قطعات پازل شخصیت اوست. پیچیده نیست اما آنقدر هم خواندنش آسان نیست. بختیاری ست و پیوند خورده با حال و هوای بی‌بی مریم‌ها و علیمردان‌خان‌ها. همانقدر بدانید که سفره‌های خالی بسیاری را بدون نان نمی گذاشت. از روزگار درس گرفت به روزگار درس پس داد که می‌توان تنور مناعت انسانی را با نان گرم و روشن نگاه داشت.
▪️در پایان باید گفت روبروی تمام فعالین صنفی چیزی نیست جز یک گردونه با شماره های خوب و شماره های بد، بدون شک آنچه سهم پیروز نامی از این گردونه بود شماره خوب بود نامش برای همیشه پرچ شد به نیک نامی، به شرافت که شناسنامه انسان‌هاست. پیروز نامی معلمی است که تاب آوردن در مقابل خونی که بر این خاک می‌چکد را نیاموخت و به مدنی ترین شکل ممکن فریاد زد
ننگ مان باد این جان
شرم مان باد این نان
#پیروز_نامی
#معلمان_زندانی
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#جای_معلم_زندان_نیست
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔹پیروز نامی و قاب آزادگی
✍بماند به یادگار این قاب از آزادگی برای بهرود پسر شیرین زبانی که در کنار پدرانه‌های او قد خواهد کشید و امیر حسین که خنده هایش جریان زندگی و شیرزنی که کنارش ایستاد تا پیروز داستان معلمان نامی شود.
▪️پیروز نامی در ذهن من یک قاب ماندگار دارد، حتما فراموش نکرده اید، آقای وزیر در جمع فرهنگیان مریوان در گرماگرم اعتراضات سراسری معلمان با اشاره نادرست به بند ۲۳ هیئت تخلفات (ماده ۸بند ۳۳ صحیح است) که تجمعات غیرقانونی می‌تواند همکار فرهنگی را اخراج کند، صراحتا اعلام کرد که تجمعات قانونی برای رسیدن به مطالبات حق آنهاست و باید موارد از طریق قانونی پیگیری شود؛ اما او به این وزیر که منش کلامی او پرگویی ست، آموخت که، باید «یکی گفت اما پرورده گفت» و در پاسخ به دوپهلو گویی های قانونی و غیر قانونی خواندن اعتراضات با صدای بلند از وزیر خواست که او را اخراج کند، زیرا از سال ۸۰ در همه تجمعات شرکت کرده و او را به بازخوانی مجدد اصل ۲۷ قانون اساسی ارجاع داده است.
▪️پیروز نامی دبیر کانون صنفی معلمان خوزستان، کنشگری که دو زیست بودن در فضای صنفی را نیاموخت و در برابر فرومایگی مدیران استانی آموزش و پرورش خاموش نماند و سعی در عادی سازی حضور معلمان در خیابان داشت، امروز با سری بلندتر از قبل در زندان حاکمیتی است که پروژه عادی سازی زندانی کردن را در برنامه دارد؛ او اما لحظه ای شک و مصلحت شخصی را بر کنشگری حرفه ای خود ترجیح نداد. پیروز از جمله کنشگران صنفی است که باید نامش را به صنف سنجاق کرد، هزینه دادن برای غیرِخود و خود دانستن غیر، قطعات پازل شخصیت اوست. پیچیده نیست اما آنقدر هم خواندنش آسان نیست. بختیاری ست و پیوند خورده با حال و هوای بی‌بی مریم‌ها و علیمردان‌خان‌ها. همانقدر بدانید که سفره‌های خالی بسیاری را بدون نان نمی گذاشت. از روزگار درس گرفت به روزگار درس پس داد که می‌توان تنور مناعت انسانی را با نان گرم و روشن نگاه داشت.
▪️در پایان باید گفت روبروی تمام فعالین صنفی چیزی نیست جز یک گردونه با شماره های خوب و شماره های بد، بدون شک آنچه سهم پیروز نامی از این گردونه بود شماره خوب بود نامش برای همیشه پرچ شد به نیک نامی، به شرافت که شناسنامه انسان‌هاست. پیروز نامی معلمی است که تاب آوردن در مقابل خونی که بر این خاک می‌چکد را نیاموخت و به مدنی ترین شکل ممکن فریاد زد
ننگ مان باد این جان
شرم مان باد این نان
#پیروز_نامی
#معلمان_زندانی
#نابرابری_آموزشی
#نابرابری_اجتماعی
#جای_معلم_زندان_نیست
🔹🔹🔹🔹🔹🔹
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
اخبار معلم
📌گزارش صوتی نشست کوپنی‌سازی آموزش. 🔸🔸در روز دوشنبه ۱۵ اسفند ۱۴۰۱ نشست کوپنی سازی آموزش با حضور دکتر رضوان حکیم زاده، دکتر احمد میدری و آقای محمدرضا نیک نژاد در دانشکدهٔ علوم اجتماعی تهران برگزار گردید. ✨✨کانال #اخبارمعلم ✒️ @moalempress1
تشدید بی‌عدالتی با «کوپنی سازی»آموزش
🔴آموزش، طبقاتی شده و این بدترین اتفاقی است که می‌توانست برای نظام آموزش در کشور بیفتد.
🔴در حالی که اجبار آموزش عمومی و رایگان برای همه، قرار بود فرصت تحرک اجتماعی و دستیابی به عدالت آموزشی را فراهم کند.
امروز اما کمتر کودک روستایی در سن و سال تحصیل می‌تواند فرصت خروج از طبقه اجتماعی کم‌برخوردار را داشته باشد.
از طرفی نتایج سالانه کنکور هم نشان می‌دهد احتمال قبولی دانش‌آموزان از مدارس دولتی در دانشگاه‌های خوب کشور بسیار پایین آمده و هر سال آنهایی که به منابع مالی بیشتری دسترس داشته و فرصت آموزش باکیفیت در مدارس غیردولتی برای آنها فراهم بوده، صندلی دانشگاه‌ها را از آن خود می‌کنند.
با این حال هنوز دولت‌ها از مسئولیت خود در قبال ایجاد فرصت برابر دسترسی جامعه به آموزش همگانی طفره می‌روند و حالا در بند ششم ماده ۱ سند «انتظار دولت» از وزارت آموزش و پرورش هم حرف از کوپنی‌سازی آموزش به میان آمده. قانونی که بسیاری معتقدند به نفع ثروتمندان است و محرومیت محرومان را عمیق‌تر می‌کند.
🔴انجمن علمی سیاست‌گذاری اجتماعی دانشگاه تهران با برگزاری نشست «کوپنی‌سازی آموزش؛ اسم رمز خصوصی‌سازی در ایران» از رضوان حکیم‌زاده، معاون سابق آموزش ابتدایی و عضو هیئت علمی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، محمدرضا نیک‌نژاد، عضو کانون صنفی معلمان و احمد میدری، اقتصاددان و معاون سابق رفاه اجتماعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی دعوت کرد تا پیامدهای اجرای این قانون را بررسی کنند. در ادامه بخشی از آنچه در این نشست گذشت را می‌خوانید.
🔴گزارش کامل را در این لینک بخوانید.
#نابرابری_آموزشی
#مدارس_کوپنی
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
🔴آموزش، طبقاتی شده و این بدترین اتفاقی است که می‌توانست برای نظام آموزش در کشور بیفتد.
🔴در حالی که اجبار آموزش عمومی و رایگان برای همه، قرار بود فرصت تحرک اجتماعی و دستیابی به عدالت آموزشی را فراهم کند.
امروز اما کمتر کودک روستایی در سن و سال تحصیل می‌تواند فرصت خروج از طبقه اجتماعی کم‌برخوردار را داشته باشد.
از طرفی نتایج سالانه کنکور هم نشان می‌دهد احتمال قبولی دانش‌آموزان از مدارس دولتی در دانشگاه‌های خوب کشور بسیار پایین آمده و هر سال آنهایی که به منابع مالی بیشتری دسترس داشته و فرصت آموزش باکیفیت در مدارس غیردولتی برای آنها فراهم بوده، صندلی دانشگاه‌ها را از آن خود می‌کنند.
با این حال هنوز دولت‌ها از مسئولیت خود در قبال ایجاد فرصت برابر دسترسی جامعه به آموزش همگانی طفره می‌روند و حالا در بند ششم ماده ۱ سند «انتظار دولت» از وزارت آموزش و پرورش هم حرف از کوپنی‌سازی آموزش به میان آمده. قانونی که بسیاری معتقدند به نفع ثروتمندان است و محرومیت محرومان را عمیق‌تر می‌کند.
🔴انجمن علمی سیاست‌گذاری اجتماعی دانشگاه تهران با برگزاری نشست «کوپنی‌سازی آموزش؛ اسم رمز خصوصی‌سازی در ایران» از رضوان حکیم‌زاده، معاون سابق آموزش ابتدایی و عضو هیئت علمی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران، محمدرضا نیک‌نژاد، عضو کانون صنفی معلمان و احمد میدری، اقتصاددان و معاون سابق رفاه اجتماعی وزارت تعاون، کار و رفاه اجتماعی دعوت کرد تا پیامدهای اجرای این قانون را بررسی کنند. در ادامه بخشی از آنچه در این نشست گذشت را می‌خوانید.
🔴گزارش کامل را در این لینک بخوانید.
#نابرابری_آموزشی
#مدارس_کوپنی
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
پیام ما؛ رسانه توسعه پایدار ایران
تشدید بی‌عدالتی با «کوپنی سازی»آموزش