💢سگ داند و پینه‌دوز در انبان چیست؛ آیا حاضرید انبان آ‌موزش عالی را بگشاییم؟

#رتبه‌بندی_واقعی_معلمان

با نزدیک شدن به تصویب رتبه‌بندی معلمان در صحن علنی مجلس از امروز صبح شاهد برخی قلم‌فرسایی‌ها از معدود اعضای هیئت‌های غیرعلمی دانشگاه هستیم که هم خواسته‌اند به میخ بزنند و هم به نعل. هم معلمان را ناراحت نکنند و هم با رتبه‌بندی ایشان مخالفت کنند.

صراحتا به امثال ایشان اخطار می‌کنیم این بار مثل دفعه‌ی قبل نیست که با کارشکنی بخواهید همچنان نظام آ‌موزشی را در گروگان خود داشته و ملک طلق خود بدانید.

۱- اولا مطابق اسناد بالادستی کار معلم، استاد، فناور و پژوهشگر در یک رده است و کشورهای مختلفی هم به درستی فقط یک وزارت آ‌موزش دارند که متکفل امر آ‌موزش از ابتدایی تا تکمیلی است. ما حاضریم تحت یک قانون سخت‌گیرانه و واحد با شما رقابت کنیم. آیا با ادغام وزارتین مشکلی ندارید؟

۳- ما عاشق عناوین دست‌مالی‌شده و عموماً بی‌مسمای استاد و استادیار و... نیستیم و بعد از سال‌ها دانشجویی و تدریس همزمان در دانشگاه و مدرسه به عینه دیده‌ایم که صِرف مدرک و عنوان برای کسی اعتبار علمی نمی‌آورد.( نوشته‌ی شما در این مورد آفتابی است، دلیل آفتاب) به گمانم در این مورد استادان توانمند و باوجدان بهترین شاهدان باشند که در انبان آموزش عالی چیست! (رک: امثال پویش ملی دوباره دانشگاهhttps://t.me/dobarehdaneshgah/601)

۴- اگر اندک صرافتی داشتید می‌فهمیدید تحول در نظام آ‌موزشی به سود همگانی است و در آغاز خُم، خاک تخلیط در قدحمان نمی‌ریختید، قدحی که هنوز عیش و طیشش بر کسی معلوم نیست. تحول آ‌موزش و پرورش به سود کشور است، به سود شما و فرزندانتان. حتی با معیار کالایی‌سازی آموزش هم چند صد هزار معلم فاقد تحصیلات تکمیلی اگر بخواهند ارتقای مدرک و رزومه یابند ابتدا نان دانشگاه‌ها در روغن است و در این میان حتما تعدادی هم ارتقای مدرکشان با ارتقای دانش و بینش همراه خواهد شد. پس حکمت حکم می‌کند از هر ارتقا و رشدی حمایت کنیم.

در نوشته‌ی منتسب به یک عضو هیئت علمی دانشگاه پیام‌نور از رزومه‌سازی معلمان و به کار واداشتن دانش‌آموز برای نوشتن مقالات پس از اجرای رتبه‌بندی ابراز نگرانی شده بود! عجیب است که این «استاد» نمی‌داند حتی در دانشگاه هم فقط دانشجوی تحصیلات تکمیلی و خصوصا دکتری(آن هم نه هر دانشجوی دکتری) به درد چنین بهره‌کشی‌هایی می‌خورد و دانش‌آموزان غالباً چنین توانی ندارند. (خورده داند ناخورده چه می‌داند!)

✍🏻علی اکبر رضادوست
۲۱ تیر ۱۴۰۰

@roozneveshtemoallem

#رتبه‌بندی_واقعی_معلمان
#اخطار_به_کارشکنان
#شیطنت
#نان_آموزش
#کالایی_سازی_آموزش
#دخالت_بیجا_ممنوع

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🎧 پیام دردآلود یکی از دکترمعلمان ایران خطاب به جناب قالیباف و نمایندگان مجلس یازدهم

⁦✔️⁩گزارشی از دورهمی حضور دکترمعلمان
⁦✔️⁩آقای قالیباف گوشی من دکترمعلم به درد موزه‌ی مجلس می‌خورد؛ اعلام وصول فرمایید.

۲۴ تیر ۱۴۰۰
#رتبه‌بندی_واقعی_معلمان
#قالیباف
#مجلس_انقلابی
#اعلام_وصول

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

♦️♦️♦️

🔴 #تجمع فرهنگیان و بازنشستگان فرهنگی مقابل مجلس
چهارشنبه 17 شهریور 1400

♦️ مطالبات 👇

🔹اجرای #رتبه‌بندی_معلمان مطابق مصوبه قبلی کمیسیون آموزش مجلس یازدهم ( #همسان‌سازی و #همترازی کامل به میزان 80% حقوق هیأت علمی دانشگاه ها)

🔹 ارتقا حقوق به بالای خط فقر و رفع تبعیض با کارمندان دیگر مطابق وعده‌های مجلس و رییس دولت سیزدهم

🔹 اعتراض به معلق ماندن #فوق‌العاده ویژه و درخواست اجرای آن با ضریب 50% معادل سایر کارکنان دولت


✅ کمپین سراسری فرهنگیان کشور

🆔 @Peygirii

♦️♦️♦️

🔴 بیانیه‌ی شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران در آستانه بازگشایی مدارس، شهریور 1400

ملت بزرگ ایران ، همکاران عزیز

همان‌طور که روشن است جهان بعد از کرونا بحرانهای گوناگونی را پشت سرنهاده و یا سپری می کند. اما مردم ایران بحران‌های بزرگتر و فاجعە‌بارتری را به خاطر سیاست‌های غلط حاکمیتی تحمل می‌کند.
بعد از کرونا آموزش دچار مشکلات عدیده شده است. به خاطر نبود امکانات و زیرساخت‌های ضروری برای معلمان و دانشجویان و کیفیت پایین اپلیکیشن شاد ، حدود ۳۰ درصد از دانش‌آموزان ترک تحصیل کردەاند.
حال که وزارتخانه و ستادملی‌ مبارزە با کرونا تصمیم گرفته‌اند که آموزش به صورت مجازی باشد، وظیفه حاکمیت این است که زیرساخت‌های ضروری از جمله گوشی هوشمند و اینترنت رایگان را برای دانش‌آموزان و معلمان مهیا سازد.
لازم به ذکر است در هر مقطعی از سال اگر قرار بر بازگشایی مدارس باشد باید تمام معلمان و دانش‌آموزان بالای ۱۲ سال واکسینه شوند بازگشایی مدارس بدون توجه به تزریق واکسن مورد تایید سازمان بهداشت جهانی ، واگذاری هر میز و نیمکت تنها برای یک دانش آموز ، تامین و توزیع روزانه ماسک و مواد ضدعفونی کنندە برای دانش آموزان و معلمان، منتهی به فاجعه می گردد.
اما مشکل فرهنگیان صرفا معضلات آموزش مجازی نیست ، بلکه معلمان مانند اکثر زحمتکشان با معضلات فراوان معیشتی روبرو هستند حقوق معلمان با تورم و گرانی افسارگسیخته هم خوانی ندارد. خط فقر رسمی دوازدە میلیون تومان است، در حالی که معلمان تازه استخدام سه و نیم میلیون بیشتر حقوق نمی‌گیرند و معلمان خرید خدمت با استثمار مضاعف روبرو هستند و حتی یک میلیون تومان نیز حقوق دریافت نمی کنند! معلمان نهضت سوادآموزی ، پیش دبستانی و حق‌التدریس امنیت شغلی ندارند و با اینکه آموزش و پرورش با کمبود نیرو روبروست پذیرفته‌شدگان کارنامه‌سبز، با تجمعات فراوان هنوز نتوانسته‌اند به حق خود برسند. فرهنگیان بازنشسته نیز با حقوق زیر خط فقر قادر به تامین معیشت و سلامت خود نیستند.
این وضعیت ناگوار باعث شده‌است طی یکسال گذشته معلمان از بازنشستگان تا شاغلان و کارنامه‌سبزها بارها دست به تجمع بزنند. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران ضمن اعلام حمایت از تمامی خواسته های معلمان، از اعتراضات صنفی و تجمعات پیش‌رو فرهنگیان حمایت می‌کند و اعلام می‌دارد :
۱. دولت و مجلس به جای مشخص کردن منابع پایدار بە منظور اجرای نظام رتبه بندی برای شاغلان و همسان‌سازی بازنشستگان در طی سال‌های گذشته دست به وقت‌کشی زدند. به خصوص در یک سال گذشته نوبخت با افزایش ناقص و ناعادلانه فوق‌العاده ‌ویژه به کمک تشکل‌های وابسته دولتی به معلمان ظلم آشکاری نمود. به طوری که جمع کثیری از معلمان جوان از افزایش حقوق محروم شدند. جلسات بدون حضور نمایندگان شورا و تشکل‌های صنفی برگزار گردید چرا که هرگز نمایندگان شورای هماهنگی و کانون‌های‌صنفی پای هیچ مصوبه‌ای علیه معلمان را امضا نکرده و نخواهند کرد. دولت و مجلس موظفند فوق‌العاده ویژه فرهنگیان را مانند سایر کارمندان ارگان‌های دولتی به صورت کامل و بدون تبعیض اجرا نمایند که شامل تمام معلمان گردد.
۲. دولت و مجلس موظفند رتبه‌بندی بر مبنای هشتاد درصد حقوق هیات علمی دانشگاه را مصوب و از اول فروردین ۱۴۰۰ آن را اجرا نمایند. ما نسبت به تصویب ناقص رتبه‌بندی در جلسه سه‌شنبه، ۲۳ شهریور کمیسیون آموزش مجلس و حذف هشتاد درصد هیات علمی هشدار می‌دهیم و به رتبه‌بندی ناقص تن نمی‌دهیم و همراه با بدنه معلم می‌گوییم :
نه تسلیم نه سازش
رتبه بدون خواهش
۳. افزایش حقوق فرهنگیان بازنشسته باید بر مبنای همسانسازی و مطابق با قانون مدیریت خدمات کشوری باشد، به طوری که حقوق این عزیزان به بالای خط فقر برسد.
ما به دولت و مجلس تا پایان شهریور فرصت می‌دهیم تا خواسته ‌های فوق را محقق نماید در غیر این صورت شورای هماهنگی طی فراخوانی برنامه‌های اعتراضی خود را اعلام خواهد نمود و تا تحقق مطالبات به اعتراضات ادامه خواهد داد.
در پایان شورای هماهنگی از فرهنگیان سراسر کشور در همه‌ی استان‌ها و شهرستان‌ها انتظار دارد ، برای وادار کردن حاکمیت به اجرای نظام #رتبه‌بندی و #همسان‌سازی حقوق بازنشستگان و سایر خواسته‌های قانونی خود ، به طور گروهی به ریاست آموزش پرورش هر ناحیه نامه نوشته و با امضای زنده، پیگیر خواسته‌های صنفی و به حق خود از جملە تامین تجهیزات مناسب برای آموزش مجازی باشند.
در این راستا شورای هماهنگی از همه‌ی فرهنگیان ستمدیده اعلام پشتیبانی نموده، واز فرهنگیان، با هرنامی درخواست می کند برای همبستگی هرچه بیشتر ، به کانون‌ها و انجمن‌های صنفی شهرستان و استان خود بپیوندند، یا برای تشکیل صنف شهرستان خود اقدام نموده و با دبیرخانه شورای هماهنگی در تماس باشند.

ارتباط با دبیرخانه شورا :
@shora_hamahangi

کانال شورا :
https://t.me/kashowra

🔻مقتدایی عضو فراکسیون فرهنگیان مجلس:

#رتبه‌بندی_معلمان مطالبه به حق فرهنگیان است.

کسانی که می‌گویند این طرح بودجه زیادی می خواهد، مسئولین را می‌ترسانند.

مجلس به سرعت لایحه را تصویب و برای نوشتن آیین نامه اجرایی آن را تحویل دولت خواهد داد.

فرهنگیان نگران نباشند مجلس پشت سر مطالبه‌ی آنهاست.

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

📣 #خبر_فوری

🔴برنامه‌ریزی برای خارج کردن رتبه‌بندی از دستور کار مجلس

📌آیا رتبه‌بندی اجرایی می‌شود؟ با چه شرایطی؟ از چه زمانی؟

🔹 در حالی که تنها چند روز به تاریخ مطرح شدن لایحه رتبه‌بندی معلمان در مجلس مانده بود و طبق صحبت‌های نمایندگان مجلس، قرار بود در اولین جلسه مجلس رتبه‌بندی معلمان در صحن با مبلغ ۲۵هزار میلیارد مصوب شود، به یکباره در رسانه ها خبر از تغییر در روش پرداخت حقوق کارمندان و اجرای عدالت در پرداخت ها می شود و حتی افزایش سال بعد هم با اما اگر همراه می شود و به یکباره معاون امور اداری و استخدامی دولت در برنامه شبکه خبر حاضر شده و به جای اینکه از بررسی و نحوه اجرای روش جدید پرداخت ها و اجرای عدالت صحبت کند، به سراغ رتبه‌بندی معلمان رفته و خواهان مسکوت ماندن این لایحه در مجلس با وجود داشتن اعتبار در سال جاری می شود.

🔹 اما واقعیت ماجرا چیست؟
ماجرا از این قرار هست که دولت با تمام وعده وعیدهایی که در رسانه ها و در جلسات مختلف برای اجرای رتبه‌بندی داده بود، در جلسه‌ای که با هماهنگی رئیس امور اداری و استخدامی و سازمان برنامه و دیگر مسئولان شرکت داشتند، تصميم می گیرند که هر طور شده لایحه رتبه‌بندی معلمان را از دستور خارج کنند و دلیل آن را داشتن بار مالی و احتمال اعتراض دیگر کارمندان می دانند و تنها راه دولت برای خارج شدن از فشار احتمالی، کنسل کردن لایحه رتبه‌بندی معلمان می دانند.
لذا با مطرح کردن برنامه روشن جدید پرداخت حقوق ها و اجرای عدالت در پرداخت ها و دادن وعده جدید، فشار را به نمایندگان زیاد کنند تا لایحه رتبه‌بندی از دستور مجلس خارج شود و با فرستادن برنامه ریزی شده ی نماینده دولت به عنوان معاون امور اداری و استخدامی به شبکه خبر و مخالفت عمدی ایشان با لایحه رتبه‌بندی، معلمان را برای همیشه از تنها امیدشان محروم کنند.
در حالی که تا همین دیروز گفته می شد کمیسیون آموزش و رئیس سازمان مدیریت و رئیس امور اداری و استخدامی چندین جلسه در خصوص رتبه‌بندی داشتند.

🔹 در حالی همه آگاه هستند تنها ۲ هفته مانده به زمان تصویب بودجه سال آینده، امکان نوشتن هر طرح و لایحه جدید برای روش جدید پرداخت حقوق ها غیر ممکن هست و حداقل یک سال در بهترین شرایط زمان نیاز هست، و نیز همه آگاهند که هیچ زمان اجرای پرداخت یکسان و عادلانه به دلیل مقاومت مسئولان رده بالا امکان پذیر نیست.

🔹 لذا تمام این برنامه ریزی ها برای لغو لایحه رتبه‌بندی معلمان هست و با رسیدن تاریخ بررسی بودجه سال آینده و منتفی شدن لایحه رتبه‌بندی، دولت به اهداف خودش خواهد رسید و معلمان اینبار به امید اجرای همسان‌سازی حقوق خودشان سالها به دنبال دولت و مجلس خواهند ماند.

❌در نتیجه معلمان باید در این هفته با تمام وجود از حق حقوق خودشان دفاع کنند تا لایحه #رتبه‌بندی_به‌صورت_کامل در مجلس تصویب شود در غیر اینصورت هیچ اتفاقی در خصوص حقوق معلمان نخواهد افتاد❌

#معلمان_ایران_هشیار_باشید
#معلمان_ایران_متحد_شوید
#رتبه‌بندی‌شاغلان_هشتاددرصد_حقوق‌هیات‌علمی
#همسان‌سازی‌بازنشستگان_مبتنی‌_بر_قانون_مدیریت_خدمات_کشوری

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

♦️♦️ #رتبه‌بندی معلمان در خطر تعدیل و تحریف

✍️ سید غیاث نعمتی/معلم و فعال صنفی

در قراردادها، اسناد و مصوبات "واژه‌ها" دارای بار معنایی و حقوقی مهمی هستند و معمولا با دقت و سخت‌گیری خاصی انتخاب می‌شوند. لذا همچنان که در انتخاب و استخدام آنها با وسواس اقدام می‌شود حین اجرا هم بە هوشیاری طرفین نیاز است چون هرگونه تفسیر یکجانبه یا جابجایی، حذف و اضافه واژه‌ها می‌تواند به نفع یکی از طرفین و ضرر دیگری تمام شود.
برای مثال چندی پیش دولت و مجلس در پی آن بودند که با حذف یک واژه و افزودن واژه‌ای دیگر به عنوانِ "طرح رتبه‌بندی معلمان" هزاران میلیارد از بودجه طرح مذکور را حذف کنند.

بنابراین ضرورت دارد که همه معلمان و تشکل‌های صنفی برداشت شفاف و یکسانی از "طرح رتبه‌بندی" داشته باشند و در مکاتبات، مذاکرات و مباحث رسمی و محفلی مرتبط با آن، پیام واحدی به مخاطبان ارائه دهند. بر این اساس تشریح اصطلاحات و واژهای مندرج در عنوان طرح ضرورتی انکارناپذیر است.

۱- حداقل ۸۰ درصد:
در طرح رتبه‌بندی کف حقوق‌ها تعیین شده و گفته شده که نباید از ۸۰ درصد هیات علمی دانشگاه کمتر باشد اما سقفی برای آن تعیین نشده است.
به عبارتی به آموزش و پرورش اجازه داده شده تا در صورت داشتن اعتبار بیشتر از ۸۰ درصد را هم بپردازد.

۲- حقوق و مزایا:
در اکثر مباحث مرتبط با رتبه‌بندی که تاکنون در دولت و مجلس مطرح شده معمولا تمرکز روی حقوق بوده و بحثی از مزایا نمی‌شود در حالی که باید ۸۰ درصد "حقوق" و "مزایا"ی اعضای هیات علمی به معلمان پرداخت شود نه فقط ‌‌۸۰ درصد حقوق.

۳- هیات علمی همتراز:
واژه "همتراز" یکی از کلیدواژه‌های اساسی و البته مغفول مانده بحث رتبه‌بندی است و بدین معناست که هر معلم باید با همتراز و هم‌رتبه خود در دانشگاه دولتی(نه غیرانتفاعی، آزاد و...) مقایسه شود.
مثلا یک دانشیارمعلم با یک دانشیار دانشگاه مقایسه شود نه یک استادیار و ... . (البته در درون رتبه‌ها هم درجات یا طبقاتی وجود دارد که باید آنها هم لحاظ شوند نه اینکه در هر رتبه پایین‌ترین درجه آن مبنای محاسبه حقوق معلمان قرار گیرد)
در جلسه پیشین مجلس، صرفا با حذف همین واژه "همتراز" می‌خواستند با یک‌دهم بودجه مورد انتظار، رتبه‌بندی را اجرا کنند.

اگر واژه "همتراز" در عنوان طرح گنجانده شود حقوق یک معلم باسابقه از یک استاد دانشگاه کم‌سابقه بیشتر خواهد بود ولی با حذف واژه "همتراز"، عنوان طرح به صورتِ "حداقل۸۰ درصد حقوق هیات علمی خواهد بود" که این فاجعه است.
چون به رتبه و درجه خاصی از هیات علمی اشاره نشده است و دولت آن را به نفع خود تفسیر خواهد کرد یعنی پایین‌ترین رتبه و ضعیف‌ترین حقوق را مبنای محاسبه قرار می‌دهد. نتیجه اینکه عالی‌رتبه‌ترین معلم صرفا ۸۰ درصد پایین‌ترین حقوق دانشگاه را می‌گیرد و سایر معلمان هم بر همین مبنا و به صورت نزولی رتبه‌بندی میشوند.
به زبان عامیانه رتبه‌بندی می‌شود "هیچ".
چون رتبه‌های پایین افزایش چندانی نخواهند داشت و رتبه‌های بالا هم شامل تعداد معدودی از معلمان خواهد شد.

۴- آموزشیارمعلم:
در طرح اصلی رتبه‌بندی می‌بایست همه معلمان در چهار رتبه "مربی معلم" ، "استادیار معلم" ، "دانشیار معلم" و "استاد معلم" قرار می‌گرفتند. اما اخیرا دولت و مجلس زیرکانە‌/موذیانه در قاعده هرم رتبه‌ای تحت عنوان "دانشیار معلم" به آن افزوده‌اند که به نظر می‌رسد دو هدف را دنبال می‌کنند:
الف: بخش عظیمی از معلمان را در این رتبه (که پایین‌ترین دریافتی را خواهد داشت) سازمان می‌دهند.
ب- با ایجاد رتبه جدید و توقف اجباری متعاقب آن، دستیابی معلمان به رتبه‌های بالاتر را ۵ سال به تاخیر می‌اندازند.

متاسفانه کمیسیون آموزش، هیات‌رئیسه مجلس، سازمان مدیریت و سایر مسولان خوانش درستی از رتبه‌بندی ندارند و عامدانه یک رویکرد تحریفی و تقلیل‌گرایانه را در پیش گرفته‌اند.
ولی لازم است این مسولان را به اصل طرح رتبه‌بندی ارجاع داد تا بدانند که آنچه نظر معلمان را تامین خواهد کرد همان رتبه‌بندی مصوب سال ۹۲ است.
به این معنا که: "حقوق معلمان نباید حداقل از ۸۰ درصد حقوق و مزایای اعضای هیات علمی همتراز آنها در دانشگاه دولتی کمتر باشد".
لذا در جلسە آتی مجلس هر چیزی غیر از این عنوان مصوب شود نه با اقبال بلکه با نارضایتی و اعتراض جدی معلمان مواجه خواهد شد.


✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

دونکته مهم درباره طرح مهارت آموزی #سربازی_اجباری
اولاً هرچه حساب می‌کنیم با عقل جور در نمی‌آید که دولت، مجلس و شورای نگهبان، سر ۲۵هزار میلیاردتومان برای #رتبه‌بندی_معلمان این همه غوغا به پا کنند اما در عین‌حال ۶۴ هزار میلیارد تومان برای مهارت‌آموزی سربازان وظیفه تخصیص داده شود!

🔺مگر اینکه این مبلغ قرار است در جای دیگری هزینه شود!

ثانیاً ملت می‌گوید #سربازی_اجباری، خلاف عقلانیت و خلاف شرع است و ظلم به جوانان این مرز و بوم است و اتلاف وقت و سرمایه است و افراد را ضدنظام بار می‌آورد. می‌گویند کارگاهِ مهارت آموزی راه می‌اندازیم! ما با اصل قصه مخالفیم.

انصافاً کل مبلغ موردنیاز #سربازی_حرفه‌ای چقدره؟ از ۲۰ هزار تا ۳۰ هزار میلیارد تومان بیشتره؟ نه ۵۰ هزار میلیاردتومان! اونوقت ۶۴ هزار میلیاردتومان به بهانه مهارت‌آموزی تخصیص داده شده!؟
داود مدرسی یان


#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

❌افشاگری از سنگ‌اندازی‌ها مقابل رتبه‌بندی معلمان
‏
🔴آزمون از معلمان برای ‎#رتبه‌بندی توسط سازمان سنجش، سنگ‌اندازی جدید سازمانهای اداری و استخدامی و برنامه‌وبودجه!

📝حمیدرضا قائم پناه از فعالین حوزه تعلیم و تربیت در توییتی نوشت:

🔹براساس اخبار موثق، نمایندگان سازمان‌های اداری و استخدامی و برنامه‌وبودجه مقابل وزارت آموزش و پرورش ایستاده‌اند تا ‎#رتبه_بندی_معلمان را زمین بزنند و مانع جدی تصویب نهایی رتبه‌بندی شده‌اند و اخیراً نمایندگان این دو سازمان پیشنهاد داده‌اند که برای ‎#رتبه_بندی، آزمونی با محوریت سازمان سنجش از معلمان گرفته شود که این اتفاق، غیرمنطقی و برخلاف قانون است.

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

واکنشی به توهین منادی به معلمان: وقتی فهم و درکی از مجاهدت و تلاش‌های ‎#معلمان ندارید، مجبورید اظهارنظر کنید؟

📝حمیدرضا قائم پناه در توییتی در واکنش نسبت به صحبت‌های اخیر رئیس کمیسیون آموزش درباره کم‌کاری معلمان نوشت: آقای ‎منادی وقتی فهم و درکی از مجاهدت و تلاش‌های ‎#معلمان ندارید، مجبورید اظهارنظر کنید؟
در مورد خروجی و ناکارآمدی تصمیمات خود از جمله ‎#رتبه‌بندی باید صحبت کنید که آورده‌ای جز تضعیف ‎#منزلت_معلم نداشته است

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🔴رتبه‌بندی را نخواستیم، آبرویمان‌ را نبرید!

📝حمیدرضا قائم پناه؛
🔸ببینید اوج بی‌شرمی و بی‌اخلاقی مجلس و صداوسیما را در تبلیغ قانون ‎#رتبه‌بندی_معلمان تحت عنوان «دو فوریت» همراه با تخریب ‎#منزلت_معلم!

🔸من جای وزیر آموزش و پرورش بودم، عوامل این نوع تبلیغ را با خاک یکسان می‌کردم.
باید از جامعه معلمان، عذرخواهی شود.

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1