🔴 #هشدار آموزش و پرورش نسبت به فریب موسسات برای ارائه #دیپلم_جعلی
👈رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران به شهروندان در خصوص تبلیغات موسسات غیرمجاز برای ارائه مدرک دیپلم جعلی #هشدار داد. و گفت: متقاضیان دریافت مدرک دیپلم که شرایط سنی حضور در مدارس روزانه را ندارند، می‌توانند به مدارس #بزرگسالان و مراکز آموزش از #راه_دور مراجعه کنند.
⚡️⚡️ کانال #اخبارمعلم
💎 @moalempress
👈رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران به شهروندان در خصوص تبلیغات موسسات غیرمجاز برای ارائه مدرک دیپلم جعلی #هشدار داد. و گفت: متقاضیان دریافت مدرک دیپلم که شرایط سنی حضور در مدارس روزانه را ندارند، می‌توانند به مدارس #بزرگسالان و مراکز آموزش از #راه_دور مراجعه کنند.
⚡️⚡️ کانال #اخبارمعلم
💎 @moalempress
🔴 #هشدار آموزش و پرورش نسبت به فریب موسسات برای ارائه #دیپلم_جعلی
👈رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران به شهروندان در خصوص تبلیغات موسسات غیرمجاز برای ارائه مدرک دیپلم جعلی #هشدار داد. و گفت: متقاضیان دریافت مدرک دیپلم که شرایط سنی حضور در مدارس روزانه را ندارند، می‌توانند به مدارس #بزرگسالان و مراکز آموزش از #راه_دور مراجعه کنند.
⚡️⚡️ کانال #اخبارمعلم
💎 @moalempress
👈رئیس اداره اطلاع‌رسانی و روابط عمومی آموزش و پرورش شهر تهران به شهروندان در خصوص تبلیغات موسسات غیرمجاز برای ارائه مدرک دیپلم جعلی #هشدار داد. و گفت: متقاضیان دریافت مدرک دیپلم که شرایط سنی حضور در مدارس روزانه را ندارند، می‌توانند به مدارس #بزرگسالان و مراکز آموزش از #راه_دور مراجعه کنند.
⚡️⚡️ کانال #اخبارمعلم
💎 @moalempress
💢 بازی جرات و حقیقت در آموزش و پرورش‼️
✍🏻 #مهین_برخورداری / دکتری علوم تربیتی
امروز یکی از دوستان روزنامه‌نگار یک کانال تلگرامی را به من معرفی کرد با عنوان #جرات و #حقیقت!
این کانال از نوجوانان شانزده هفده ساله میخواهد که فیلم و عکسهایی از صحنه‌های سکسی عریانِ خود با دوستانشان بگیرند و برای کانال مربوطه بفرستند. در پایان هفته تصویر یا ویدیویی که لایک بیشتر بخورد ۲۰۰ هزار تومان جایزه نقدی خواهد گرفت!!!
با وارد شدن به این کانال به‌عنوان یک مادر ، یک معلم و کسی که حوزه تخصصی‌ام تعلیم و تربیت است دچار وحشت و افسوس شدم.
متاسفانه ورود تکنولوژی به کشور ما همواره با تاخر فرهنگی همراه بوده است. یعنی ابزار را وارد کرده‌ایم اما #راه_استفاده و #خطرات استفاده و #چالشها و #فرصتها و نقطه #ضعفها و #قوتها را آموزش نداده‌ایم.
سردمداران سیاسی و ایدولوژیک جامعه نیز تنها راه برخورد را محدود کردن و بستن و داغ و درفش می‌دانند. روشی که بارها آزموده شده و باز آزموده می‌شود و هربار با شکست مواجه می‌شود. مگر نه اینکه اکنون #تلگرام فیلتر شده است. آیا این محدودیت تاثیری بر کاهش جمعیت مصرف کننده داشته است؟ قطعا خیر! جز اینکه جمعیتی فیلترشکن نصب می‌کنند و هر فیلتر شکن بارها تبلیغات غیر اخلاقی و تصاویر مستهجن را به کاربر نشان می‌دهد!
🔹در نظام تربیتیِ ما، هیچ علاقه و هیچ نشانه‌ای از تمایل برای آموزش استفاده از #تکنولوژی_اطلاعات و #ارتباطات دیده نمی‌شود. معلمان و مدیران و برنامه‌ریزان درسی و آموزشی در زمینه استفاده از تکنولوژی نه تنها صاحب‌نظر نیستند بلکه از دانش‌آموزان خود بسیار عقبترند.
مهمترین راه برخورد نظام آموزشی برخوردهای سلبی و انضباطی است. مثل ممنوع بودن گوشی در مدرسه!!! البته روش ایجابی نظام آموزشی برای کنترل دانش آموزان نیز بمباران آنها با محتوای مذهبی سطحی و مناسک‌گرایانه و اشباع دینی و ترساندن از آتش جهنم و عذاب اخروی است. جالب اینکه این برخوردها هم نتایج مثبتی نداشته است.
🔹حالا باید پرسید راهبرد تربیتی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و در راس آن شبکه‌های اجتماعی چیست؟
به زبان علمی باید گفت: تربیت #قرنطینه‌ای تربیتی تاریخ گذشته است تربیتی که میخواهد با محدود کردن ، دیوارکشی و محصور کردن فراگیر، چشم و گوش او را بر دنیای پر از خشونت جنسی ، فیزیکی و کلامی ببندد اما هیچ گاه راهگشا نبوده و نخواهد بود. شاید در سنین اولیه کودکی و قبل از دبستان بتوان با روش قرنطینه‌ای و تربیت سلبی مدتی کودک را از فضای درهم برهم و پر از راست و دروغ شبکه ها دور نگهداشت اما دیری نمی‌پاید که این روش اثربخشی خود را از دست خواهد داد. پس چاره چیست؟ راه ما از تقوای حضور به جای تقوای حذر می‌گذرد. دانش آموز و کودک و نوجوان را باید پیشتر از آنکه پا به دنیای هیجان انگیز و لایتناهی مجازی بگذارد آموزش داد. از خطرات سارقین، پدوفیلها، سو استفاده‌گران، کلاه برداران، قاچاقچیها و ... آگاه ساخت. کودک باید بداند هر کلیک یعنی ورود به جاده‌ای ناشناس که ممکن است پر از خطر، تاریک و هراسناک باشد. باید بیاموزد در عین مخاطرات گوناگون این فضا فرصتی شگرف برای رشد فراهم خواهد کرد. می‌تواند بخواند ، بیاموزد و پیشرفت کند. اما این تیغ دولبه را باید به‌جا و درست در دست گرفت.
شایسته است دست اندرکاران نظام آموزشی ؛ دروس ، کتابها و مواد آموزشی تخصصی را برای مقاطع مختلف تحصیلی فراهم کنند که با زبانی که نسل جدید می‌فهمد و می‌پذیرد او را آگاه و مسلط بر کاربرد فناوری کند.
در این راه البته رسانه‌ها ، صدا و سیمای ملی ، شهرداری‌ها ، سازمان‌های مردم نهاد و همه و همه مسئولیم.
منبع : کانال آموزگاران
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
✍🏻 #مهین_برخورداری / دکتری علوم تربیتی
امروز یکی از دوستان روزنامه‌نگار یک کانال تلگرامی را به من معرفی کرد با عنوان #جرات و #حقیقت!
این کانال از نوجوانان شانزده هفده ساله میخواهد که فیلم و عکسهایی از صحنه‌های سکسی عریانِ خود با دوستانشان بگیرند و برای کانال مربوطه بفرستند. در پایان هفته تصویر یا ویدیویی که لایک بیشتر بخورد ۲۰۰ هزار تومان جایزه نقدی خواهد گرفت!!!
با وارد شدن به این کانال به‌عنوان یک مادر ، یک معلم و کسی که حوزه تخصصی‌ام تعلیم و تربیت است دچار وحشت و افسوس شدم.
متاسفانه ورود تکنولوژی به کشور ما همواره با تاخر فرهنگی همراه بوده است. یعنی ابزار را وارد کرده‌ایم اما #راه_استفاده و #خطرات استفاده و #چالشها و #فرصتها و نقطه #ضعفها و #قوتها را آموزش نداده‌ایم.
سردمداران سیاسی و ایدولوژیک جامعه نیز تنها راه برخورد را محدود کردن و بستن و داغ و درفش می‌دانند. روشی که بارها آزموده شده و باز آزموده می‌شود و هربار با شکست مواجه می‌شود. مگر نه اینکه اکنون #تلگرام فیلتر شده است. آیا این محدودیت تاثیری بر کاهش جمعیت مصرف کننده داشته است؟ قطعا خیر! جز اینکه جمعیتی فیلترشکن نصب می‌کنند و هر فیلتر شکن بارها تبلیغات غیر اخلاقی و تصاویر مستهجن را به کاربر نشان می‌دهد!
🔹در نظام تربیتیِ ما، هیچ علاقه و هیچ نشانه‌ای از تمایل برای آموزش استفاده از #تکنولوژی_اطلاعات و #ارتباطات دیده نمی‌شود. معلمان و مدیران و برنامه‌ریزان درسی و آموزشی در زمینه استفاده از تکنولوژی نه تنها صاحب‌نظر نیستند بلکه از دانش‌آموزان خود بسیار عقبترند.
مهمترین راه برخورد نظام آموزشی برخوردهای سلبی و انضباطی است. مثل ممنوع بودن گوشی در مدرسه!!! البته روش ایجابی نظام آموزشی برای کنترل دانش آموزان نیز بمباران آنها با محتوای مذهبی سطحی و مناسک‌گرایانه و اشباع دینی و ترساندن از آتش جهنم و عذاب اخروی است. جالب اینکه این برخوردها هم نتایج مثبتی نداشته است.
🔹حالا باید پرسید راهبرد تربیتی استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات و در راس آن شبکه‌های اجتماعی چیست؟
به زبان علمی باید گفت: تربیت #قرنطینه‌ای تربیتی تاریخ گذشته است تربیتی که میخواهد با محدود کردن ، دیوارکشی و محصور کردن فراگیر، چشم و گوش او را بر دنیای پر از خشونت جنسی ، فیزیکی و کلامی ببندد اما هیچ گاه راهگشا نبوده و نخواهد بود. شاید در سنین اولیه کودکی و قبل از دبستان بتوان با روش قرنطینه‌ای و تربیت سلبی مدتی کودک را از فضای درهم برهم و پر از راست و دروغ شبکه ها دور نگهداشت اما دیری نمی‌پاید که این روش اثربخشی خود را از دست خواهد داد. پس چاره چیست؟ راه ما از تقوای حضور به جای تقوای حذر می‌گذرد. دانش آموز و کودک و نوجوان را باید پیشتر از آنکه پا به دنیای هیجان انگیز و لایتناهی مجازی بگذارد آموزش داد. از خطرات سارقین، پدوفیلها، سو استفاده‌گران، کلاه برداران، قاچاقچیها و ... آگاه ساخت. کودک باید بداند هر کلیک یعنی ورود به جاده‌ای ناشناس که ممکن است پر از خطر، تاریک و هراسناک باشد. باید بیاموزد در عین مخاطرات گوناگون این فضا فرصتی شگرف برای رشد فراهم خواهد کرد. می‌تواند بخواند ، بیاموزد و پیشرفت کند. اما این تیغ دولبه را باید به‌جا و درست در دست گرفت.
شایسته است دست اندرکاران نظام آموزشی ؛ دروس ، کتابها و مواد آموزشی تخصصی را برای مقاطع مختلف تحصیلی فراهم کنند که با زبانی که نسل جدید می‌فهمد و می‌پذیرد او را آگاه و مسلط بر کاربرد فناوری کند.
در این راه البته رسانه‌ها ، صدا و سیمای ملی ، شهرداری‌ها ، سازمان‌های مردم نهاد و همه و همه مسئولیم.
منبع : کانال آموزگاران
🔹 #اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
♦️♦️ #انقلاب ساسی مانکن در #مدارس_ایران
چند روزی است که در فضای مجازی فیلم‌هایی از شادی و نشاط دانش‌آموزان دختر و پسر در مدارس با آهنگ جدید ساسی مانکن دست به دست می‌چرخد و واکنش‌های متفاوتی را به دنبال داشته است تا جایی که برخی خواهان استیضاح وزیر آموزش و پرورش شده‌اند!
به گزارش تيتربرتر؛
اما به راستی چرا یک آهنگ، آن هم آهنگ درجه چندم به لحاظ هنری این‌گونه با استقبال دانش‌آموزان حتی در مقاطع ابتدایی مواجه می‌شود!؟ چرا کسی قبل از آنکه از معلم تا وزیر آموزش و پرورش را زیر سوال ببرد، از خودش نمی‌پرسد که چرا این همه گرایش به یک آهنگ وجود دارد!؟ چگونه است که نسل‌های سوم و چهارم بعد از انقلاب این‌گونه کلمه به کلمه یک آهنگ دست چندم که نه محتوای قابل قبولی داشته و نه از لحاظ موسیقیایی جایگاه ویژه‌ای دارد را حفظ کرده و گاهی حتی قشنگ‌تر از خواننده آن را می‌خوانند!
قطعا این اتفاق تنها برای آهنگ ساسی مانکن رخ نداده است و همین افراد بخش قابل توجهی از آهنگ‌های خوانندگان درجه چندم کشور از حمید هیراد تا بهنام بانی گرفته و برخی دیگر که حتی هم‌نسلان من و قبل از آن تلفظ درست نامشان هم بلد نیستند را از بَر بوده و هستند!
اوج این اتفاق در ماجرای مرگ #مرتضی_پاشایی بود. مرگی که اگر چه برای همه تلخ بود اما واکنش‌ها به این مرگ و حضور میلیونی هواداران او در خیابان و هم‌خوانی آهنگ‌های پاشایی باهم، اتفاق بسیار نادری بود که شاید هیچ‌وقت تکرار نشود اما قطعا تحلیل آن اتفاق و دیگر اتفاقاتی شبیه حضور آهنگ ساسی مانکن در مدارس ایران، یک #نیاز_اساسی است و نباید ساده از کنار گزاره‌های این اتفاقات عبور کرد.
به تعبیری و به زبان ساده می‌توانیم بگوییم آهنگ ساسی مانکن در مدارس ایران انقلاب کرد!؟ اما چرا این اتفاق افتاد؟ در حالی که چهل سال است از همه روش‌ها برای #حذف_موسیقی در مدارس استفاده کردیم! در حالی که محتوای همه کتاب‌های آموزشی را تنها براساس #سلیقه_شخصی خودمان تغییر دادیم! در حالی که شاهنامه #فردوسی، بوستان و گلستان #سعدی، مثنوی #مولوی و دیوان #حافظ را از نظام آموزش و پرورش کشور حذف کردیم! امروز باید شاهد این اتفاقات در مدارس ایران باشیم.
در تمام این سال‌ها چه #خوارک_فرهنگی به دانش‌آموزان داده‌ایم که حالا انتظار داریم کودک خردسال ما با وجود آنکه معنای برخی کلمات ترانه ساسی از جمله «سکسی» را نمی‌داند اما کلمه به کلمه با خواننده تکرار می‌کند و در اوج لذت بردن از آهنگ، #جیغ_بنفش می‌کشد! امروز نوجوان ما حتی بسیاری از #شاعران، #نویسندگان و هنرمندان شاخص دوران معاصر را نمی‌شناسند، چرا که #تیغ_سانسور اجازه نداده حتی آنها حتی نام این #بزرگان را بشنوند.
ترانه جدید ساسی مانکن #تمثیلی از وضعیت کنونی فرهنگی جامعه ما است. جامعه‌ای که در برهه‌های مختلف #داشته‌هایش را #انکار کرد، حالا باید بنشیند و نظاره کند آنچه از فرهنگ دیگران در بین مردمانش رخنه کرده و خودنمایی می‌کند.
همین روزها اگر کسی بگوید چرا ربنای #استاد_شجریان از صداوسیما پخش نمی‌شود، خیلی‌ها بر او خرده خواهند گرفت و او را ضد فرهنگ خواهند نامید اما گویی خود را به #خواب_زده و نمی‌خواهند ببینند با این فضایی که ایجاد کرده‌اند، جایگزین امثال استاد شجریان کسی نیست چون ساسی مانکن، تتلو و....
چرا کسی نمی‌خواهد به جای متهم کردن این و آن، بپذیرد که #راه_فرهنگی که در این سال‌ها طی کرده‌ایم #غلط بوده و امروز اگر نخواهیم در این راه بازنگری کنیم قطعا با شکست جدی مواجه خواهیم شد! امروز حضور پر رنگ ساسی مانکن در همه بخش‌های جامعه به ویژه آموزش و پرورش #نتیجه_تصمیمات_غلط فرهنگی است که پشت درهای بسته گرفته می‌شود و سردمداران فرهنگی ما نمی‌دانند در #بطن_جامعه چه می‌گذرد!؟
آهنگ ساسی مانکن و گرایش جوانان و به ویژه نوجوانان به این آهنگ نشان از #تغییر_ذائقه فرهنگی جامعه و نیز خلاء محتوای فرهنگی دارد که بی‌تردید همه ما در این اتفاق مقصریم.
البته هیچ‌گاه نمی‌توان کسی را بخاطر گوش دادن به یک آهنگ مورد مذمت قرار داد اما بحث اینجاست که در #سرکوب_موسیقی_فاخر این مملکت، در #حذف_ادبیات_غنی ایران و در نادیده گرفتن انگاره‌های فرهنگی یک جامعه، چاره‌ای نیست جز آنکه شاهد انقلاب فرهنگی با انگاره‌های کم ارزش باشیم.
استقبال از آهنگ ساسی مانکن و امثال آن نشان از #تشنگی_جامعه دارد، جامعه‌ای که میخواهد شاد باشد، با موسیقی ارتباط بگیرد و شادی حلقه مفقوده جامعه امروز ماست. اگر نتوانیم فکری برای نیازهای طبیعی این جامعه بکنیم، قطعا روز به روز شاهد افول فرهنگ و هنر و سطح سلیقه مردم خواهیم بود. اتفاقی که #ترسناک‌تر از وقوع #جنگ_جهانی_سوم است. همین.
✍ مهردادحمزه- نویسنده و روزنامه نگار
🔹لینک خبر 👇
🗞https://www.ghatreh.com/news/nn47204914
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
چند روزی است که در فضای مجازی فیلم‌هایی از شادی و نشاط دانش‌آموزان دختر و پسر در مدارس با آهنگ جدید ساسی مانکن دست به دست می‌چرخد و واکنش‌های متفاوتی را به دنبال داشته است تا جایی که برخی خواهان استیضاح وزیر آموزش و پرورش شده‌اند!
به گزارش تيتربرتر؛
اما به راستی چرا یک آهنگ، آن هم آهنگ درجه چندم به لحاظ هنری این‌گونه با استقبال دانش‌آموزان حتی در مقاطع ابتدایی مواجه می‌شود!؟ چرا کسی قبل از آنکه از معلم تا وزیر آموزش و پرورش را زیر سوال ببرد، از خودش نمی‌پرسد که چرا این همه گرایش به یک آهنگ وجود دارد!؟ چگونه است که نسل‌های سوم و چهارم بعد از انقلاب این‌گونه کلمه به کلمه یک آهنگ دست چندم که نه محتوای قابل قبولی داشته و نه از لحاظ موسیقیایی جایگاه ویژه‌ای دارد را حفظ کرده و گاهی حتی قشنگ‌تر از خواننده آن را می‌خوانند!
قطعا این اتفاق تنها برای آهنگ ساسی مانکن رخ نداده است و همین افراد بخش قابل توجهی از آهنگ‌های خوانندگان درجه چندم کشور از حمید هیراد تا بهنام بانی گرفته و برخی دیگر که حتی هم‌نسلان من و قبل از آن تلفظ درست نامشان هم بلد نیستند را از بَر بوده و هستند!
اوج این اتفاق در ماجرای مرگ #مرتضی_پاشایی بود. مرگی که اگر چه برای همه تلخ بود اما واکنش‌ها به این مرگ و حضور میلیونی هواداران او در خیابان و هم‌خوانی آهنگ‌های پاشایی باهم، اتفاق بسیار نادری بود که شاید هیچ‌وقت تکرار نشود اما قطعا تحلیل آن اتفاق و دیگر اتفاقاتی شبیه حضور آهنگ ساسی مانکن در مدارس ایران، یک #نیاز_اساسی است و نباید ساده از کنار گزاره‌های این اتفاقات عبور کرد.
به تعبیری و به زبان ساده می‌توانیم بگوییم آهنگ ساسی مانکن در مدارس ایران انقلاب کرد!؟ اما چرا این اتفاق افتاد؟ در حالی که چهل سال است از همه روش‌ها برای #حذف_موسیقی در مدارس استفاده کردیم! در حالی که محتوای همه کتاب‌های آموزشی را تنها براساس #سلیقه_شخصی خودمان تغییر دادیم! در حالی که شاهنامه #فردوسی، بوستان و گلستان #سعدی، مثنوی #مولوی و دیوان #حافظ را از نظام آموزش و پرورش کشور حذف کردیم! امروز باید شاهد این اتفاقات در مدارس ایران باشیم.
در تمام این سال‌ها چه #خوارک_فرهنگی به دانش‌آموزان داده‌ایم که حالا انتظار داریم کودک خردسال ما با وجود آنکه معنای برخی کلمات ترانه ساسی از جمله «سکسی» را نمی‌داند اما کلمه به کلمه با خواننده تکرار می‌کند و در اوج لذت بردن از آهنگ، #جیغ_بنفش می‌کشد! امروز نوجوان ما حتی بسیاری از #شاعران، #نویسندگان و هنرمندان شاخص دوران معاصر را نمی‌شناسند، چرا که #تیغ_سانسور اجازه نداده حتی آنها حتی نام این #بزرگان را بشنوند.
ترانه جدید ساسی مانکن #تمثیلی از وضعیت کنونی فرهنگی جامعه ما است. جامعه‌ای که در برهه‌های مختلف #داشته‌هایش را #انکار کرد، حالا باید بنشیند و نظاره کند آنچه از فرهنگ دیگران در بین مردمانش رخنه کرده و خودنمایی می‌کند.
همین روزها اگر کسی بگوید چرا ربنای #استاد_شجریان از صداوسیما پخش نمی‌شود، خیلی‌ها بر او خرده خواهند گرفت و او را ضد فرهنگ خواهند نامید اما گویی خود را به #خواب_زده و نمی‌خواهند ببینند با این فضایی که ایجاد کرده‌اند، جایگزین امثال استاد شجریان کسی نیست چون ساسی مانکن، تتلو و....
چرا کسی نمی‌خواهد به جای متهم کردن این و آن، بپذیرد که #راه_فرهنگی که در این سال‌ها طی کرده‌ایم #غلط بوده و امروز اگر نخواهیم در این راه بازنگری کنیم قطعا با شکست جدی مواجه خواهیم شد! امروز حضور پر رنگ ساسی مانکن در همه بخش‌های جامعه به ویژه آموزش و پرورش #نتیجه_تصمیمات_غلط فرهنگی است که پشت درهای بسته گرفته می‌شود و سردمداران فرهنگی ما نمی‌دانند در #بطن_جامعه چه می‌گذرد!؟
آهنگ ساسی مانکن و گرایش جوانان و به ویژه نوجوانان به این آهنگ نشان از #تغییر_ذائقه فرهنگی جامعه و نیز خلاء محتوای فرهنگی دارد که بی‌تردید همه ما در این اتفاق مقصریم.
البته هیچ‌گاه نمی‌توان کسی را بخاطر گوش دادن به یک آهنگ مورد مذمت قرار داد اما بحث اینجاست که در #سرکوب_موسیقی_فاخر این مملکت، در #حذف_ادبیات_غنی ایران و در نادیده گرفتن انگاره‌های فرهنگی یک جامعه، چاره‌ای نیست جز آنکه شاهد انقلاب فرهنگی با انگاره‌های کم ارزش باشیم.
استقبال از آهنگ ساسی مانکن و امثال آن نشان از #تشنگی_جامعه دارد، جامعه‌ای که میخواهد شاد باشد، با موسیقی ارتباط بگیرد و شادی حلقه مفقوده جامعه امروز ماست. اگر نتوانیم فکری برای نیازهای طبیعی این جامعه بکنیم، قطعا روز به روز شاهد افول فرهنگ و هنر و سطح سلیقه مردم خواهیم بود. اتفاقی که #ترسناک‌تر از وقوع #جنگ_جهانی_سوم است. همین.
✍ مهردادحمزه- نویسنده و روزنامه نگار
🔹لینک خبر 👇
🗞https://www.ghatreh.com/news/nn47204914
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
موتور جستجوی قطره
تیتر برتر
اما به راستی چرا یک آهنگ، آن هم آهنگ درجه چندم به لحاظ هنری این گونه با استقبال دانش آموزان حتی در مقاطع ابتدای
⚫️یک پزشک اهل انزلی در #راه_خدمت_به_بیماران درگذشت
🔹سیامک دیوشلی پزشک وظیفه‌شناس اهل انزلی(گیلان) ساعاتی پیش پس از مبارزه چندروزه با بیماری در بیمارستان درگذشت.
🔹 این پزشک متولد ۱۳۵۲ و متخصص اطفال بود که سال‌ها به کار طبابت مشغول بود./ایسنا
🥀روانش شاد و روحش قرین رحمت ایزدی
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
🔹سیامک دیوشلی پزشک وظیفه‌شناس اهل انزلی(گیلان) ساعاتی پیش پس از مبارزه چندروزه با بیماری در بیمارستان درگذشت.
🔹 این پزشک متولد ۱۳۵۲ و متخصص اطفال بود که سال‌ها به کار طبابت مشغول بود./ایسنا
🥀روانش شاد و روحش قرین رحمت ایزدی
✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1
💢"تعقیب، بازداشت و اخراج معلمان را متوقف کنید"
مطالبه صنفی فرهنگیان مصداق کدام عمل مجرمانه و خلاف مصالح ملی می‌باشد؟
✍ سلمان یداللهی
در روزهایی که #فرهنگیان سراسر کشور برای مطالبه حقوق تضییع شده خود در تجمعاتی صنفی خواستار رسیدگی و توجه و عمل دولتمردان به بدیهی ترین سند آموزشی کشور یعنی #سند_تحول_بنیادین هستند، شاهد دستگیری و برخوردهای هدفمند نیروهای امنیتی با #نمایندگان_فرهنگیان هستیم.
به نظر می‌رسد مطالبه گری فرهنگیان که چند وقتی است به صورت اعتراضات صنفی برگزار می‌گردد حالا به یک موضوع امنیتی برای #حاکمیت تبدیل شده است. اما چرا و با چه استدلالی این حقخواهی مسالمت آمیز باید برچسب امنیتی بخورد و معلمین مطالبه گر مورد تعقیب، بازداشت و حبس های طولانی مدت قرار گیرند یا اخراج شوند. کدام #راه_قانونی نشناخته‌ای وجود دارد که معلمان برای احقاق حق خود از آن غافل بوده‌اند. همه راههای رفته به بن بست خورده است و #اعتراضات_صنفی، تنها راهی است که فرهنگیان برای مطالبات چندساله خود به آن رسیده‌اند. جای #معلم_مطالبه گر #زندان نیست، حق معلم مطالبه گر اخراج نیست.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
مطالبه صنفی فرهنگیان مصداق کدام عمل مجرمانه و خلاف مصالح ملی می‌باشد؟
✍ سلمان یداللهی
در روزهایی که #فرهنگیان سراسر کشور برای مطالبه حقوق تضییع شده خود در تجمعاتی صنفی خواستار رسیدگی و توجه و عمل دولتمردان به بدیهی ترین سند آموزشی کشور یعنی #سند_تحول_بنیادین هستند، شاهد دستگیری و برخوردهای هدفمند نیروهای امنیتی با #نمایندگان_فرهنگیان هستیم.
به نظر می‌رسد مطالبه گری فرهنگیان که چند وقتی است به صورت اعتراضات صنفی برگزار می‌گردد حالا به یک موضوع امنیتی برای #حاکمیت تبدیل شده است. اما چرا و با چه استدلالی این حقخواهی مسالمت آمیز باید برچسب امنیتی بخورد و معلمین مطالبه گر مورد تعقیب، بازداشت و حبس های طولانی مدت قرار گیرند یا اخراج شوند. کدام #راه_قانونی نشناخته‌ای وجود دارد که معلمان برای احقاق حق خود از آن غافل بوده‌اند. همه راههای رفته به بن بست خورده است و #اعتراضات_صنفی، تنها راهی است که فرهنگیان برای مطالبات چندساله خود به آن رسیده‌اند. جای #معلم_مطالبه گر #زندان نیست، حق معلم مطالبه گر اخراج نیست.
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
#فوری
مهمترین موارد قابل ذکر در لایحه اصلاح شده توسط کمیسیون آموزش در بهمن ماه
✍تقی درخشان فر
✍حمید رضا رحيمی
۱_کف ۸ میلیون و ۸۰ هزار تومان حذف شده و افزایش برای همه معلمان در همه رتبه ها ، مطابق درصد های جدید خواهد بود
هر گونه همسان سازی با هیات علمی دانشگاه به طور کامل حذف شده و هیچ اشاره ای به همسان سازی با هیات علمی حتی در حداقل حقوق هم نشده است.
۲_درصدهای قبلی که شامل درصدی از کل حقوق می شد ، به درصدهايي از حق شغل حق شاغل و فوق العاده شغل به شرح ذیل تغییر کرد 👇
برای رتبه های موضوع این قانون، فوق العاده رتبه بندی در احکام کارگزینی معلمان تعیین می شود. فوق العاده مذکور برای معلمان با رتبه آموزشیار معلم حداقل چهل و پنج درصد(۴۵%)، مربی معلم حداقل پنجاه و پنج درصد(۵۵%)، استادیار معلم حداقل شصت و پنج درصد(۶۵%)، دانشیار معلم حداقل هفتاد و پنج درصد(۷۵%) و استاد معلم حداقل نود درصد(۹۰%) مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل می باشد
🔹کف و درصدهای قبلی
کف حقوق از حداقل ۸ میلیون و ۸۰ بود و درصد ها به شکل زیر بود 👇
آموزشیار معلم ۱۰ درصد کل حقوق
مربی معلم ۲۵ درصد کل حقوق
استادیار معلم ۳۷ درصد کل حقوق
دانشیار معلم ۴۷ درصد کل حقوق
استاد معلم ۵۲ درصد کل حقوق
۳_ به تجربه و مدرک تحصیلی توجه ویژه شده است ، در حالی که در متن قبلی مواردی مانند پژوهش و .. پر رنگ تر بود که البته ارزیابی را مشکل تر می کرد تجربه ( سابقه تدریس ) جایگزین عملکرد رقابتی شده است
۴_ در متن جدید حداکثر تا سه ماه پس از ابلاغ قانون، به اموزش و پرورش برای اجراي لایحه بر مبنای امتیازات ناشی از معیارهای مربوطه مجوز داده شده است ، در حالی که قبلا این فرصت یک ماهه بود
۵ _ تعریف کارکنان اداری که مشمول رتبه بندي می شوند کارکنانی که برای خدمت معلمی استخدام شده اند ، مطابق طرح طبقه بندی مشاغل معلمان
❗️نتیحه نهایی :
نسبت به متن قبلی ، بیشترین ظلم به معلمان کم سابقه و رتبه های ۱ و ۲ که کف حقوق ۸ میلیون و ۸۰ هزار را از دست دادند
درصدهای جدید ، افزایش کمتری نسبت به درصدهای قبلی برای اکثر رتبه ها بجز رتبه های بالا اعمال می‌کند
با توجه به فرصت ۳ ماهه به آموزش و پرورش برای اجرا ، این امکان محتمل است که لایحه با تاخیر بیشتری اجرا شود
در متن قبلی این فرصت یک ماهه بود!!!
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
❌ لایحه تغییر یافته پیوستی عملا
ارتباط #حقوق فرهنگیان با #هیئت علمی را #قطع کرده است
و به صراحت موضوع حقوق #۸۰درصد هئیت علمی هم تراز برای معلم ایرانی نادیده گرفته شده است
که اعتراضات گسترده ای را ممکن است در پی داشته باشد
که عین اردو کشی در مواجهه با مشکل قانونی بوجود آمده است
از لج بازی دست برداشته و بودجه همان لایحه #قبلی را تامین کنید
و برای اجرای آن از اول مهرماه حسب قانون تمکین کنید
بدبختانه
همه تلاش شما
این است
که
هر چه می توانید چانه زنی کنید
تا از حقوق فرهنگیان کم کنید
و یا زمان آن را به عقب بیاندازید
شما و هر حاکم دیگر می تواند
زور بگوید
ولی به این ترتیب سرمایه اجتماعی را
آتش می زنید
وبرای آینده جامعه
کوهی از بی اعتمادی را با این شکل از حکمرانی به ارث خواهید گذاشت
آخرین سخن :
اگر واقعا نمی خواهید #۸۰درصد حقوق #هئیت علمی را به #فرهنگیان بپردازید
یک #راه هم این است
که
#وزارت آموزش،و پرورش و #وزارت علوم تحقیقات و فن آوری را با هم #ادغام کنید
تا همه آموزش دهندگان از یک #نظام واحد #حقوقی بهره مند شوند!!!
طرحی که مجلس #نهم در سال آخر خود آن را دنبال می کرد
تبریز/۳۰ بهمن ۱۴۰۰
جلیل شمس
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
مهمترین موارد قابل ذکر در لایحه اصلاح شده توسط کمیسیون آموزش در بهمن ماه
✍تقی درخشان فر
✍حمید رضا رحيمی
۱_کف ۸ میلیون و ۸۰ هزار تومان حذف شده و افزایش برای همه معلمان در همه رتبه ها ، مطابق درصد های جدید خواهد بود
هر گونه همسان سازی با هیات علمی دانشگاه به طور کامل حذف شده و هیچ اشاره ای به همسان سازی با هیات علمی حتی در حداقل حقوق هم نشده است.
۲_درصدهای قبلی که شامل درصدی از کل حقوق می شد ، به درصدهايي از حق شغل حق شاغل و فوق العاده شغل به شرح ذیل تغییر کرد 👇
برای رتبه های موضوع این قانون، فوق العاده رتبه بندی در احکام کارگزینی معلمان تعیین می شود. فوق العاده مذکور برای معلمان با رتبه آموزشیار معلم حداقل چهل و پنج درصد(۴۵%)، مربی معلم حداقل پنجاه و پنج درصد(۵۵%)، استادیار معلم حداقل شصت و پنج درصد(۶۵%)، دانشیار معلم حداقل هفتاد و پنج درصد(۷۵%) و استاد معلم حداقل نود درصد(۹۰%) مجموع امتیازات حق شغل و حق شاغل و فوق العاده شغل می باشد
🔹کف و درصدهای قبلی
کف حقوق از حداقل ۸ میلیون و ۸۰ بود و درصد ها به شکل زیر بود 👇
آموزشیار معلم ۱۰ درصد کل حقوق
مربی معلم ۲۵ درصد کل حقوق
استادیار معلم ۳۷ درصد کل حقوق
دانشیار معلم ۴۷ درصد کل حقوق
استاد معلم ۵۲ درصد کل حقوق
۳_ به تجربه و مدرک تحصیلی توجه ویژه شده است ، در حالی که در متن قبلی مواردی مانند پژوهش و .. پر رنگ تر بود که البته ارزیابی را مشکل تر می کرد تجربه ( سابقه تدریس ) جایگزین عملکرد رقابتی شده است
۴_ در متن جدید حداکثر تا سه ماه پس از ابلاغ قانون، به اموزش و پرورش برای اجراي لایحه بر مبنای امتیازات ناشی از معیارهای مربوطه مجوز داده شده است ، در حالی که قبلا این فرصت یک ماهه بود
۵ _ تعریف کارکنان اداری که مشمول رتبه بندي می شوند کارکنانی که برای خدمت معلمی استخدام شده اند ، مطابق طرح طبقه بندی مشاغل معلمان
❗️نتیحه نهایی :
نسبت به متن قبلی ، بیشترین ظلم به معلمان کم سابقه و رتبه های ۱ و ۲ که کف حقوق ۸ میلیون و ۸۰ هزار را از دست دادند
درصدهای جدید ، افزایش کمتری نسبت به درصدهای قبلی برای اکثر رتبه ها بجز رتبه های بالا اعمال می‌کند
با توجه به فرصت ۳ ماهه به آموزش و پرورش برای اجرا ، این امکان محتمل است که لایحه با تاخیر بیشتری اجرا شود
در متن قبلی این فرصت یک ماهه بود!!!
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
❌ لایحه تغییر یافته پیوستی عملا
ارتباط #حقوق فرهنگیان با #هیئت علمی را #قطع کرده است
و به صراحت موضوع حقوق #۸۰درصد هئیت علمی هم تراز برای معلم ایرانی نادیده گرفته شده است
که اعتراضات گسترده ای را ممکن است در پی داشته باشد
که عین اردو کشی در مواجهه با مشکل قانونی بوجود آمده است
از لج بازی دست برداشته و بودجه همان لایحه #قبلی را تامین کنید
و برای اجرای آن از اول مهرماه حسب قانون تمکین کنید
بدبختانه
همه تلاش شما
این است
که
هر چه می توانید چانه زنی کنید
تا از حقوق فرهنگیان کم کنید
و یا زمان آن را به عقب بیاندازید
شما و هر حاکم دیگر می تواند
زور بگوید
ولی به این ترتیب سرمایه اجتماعی را
آتش می زنید
وبرای آینده جامعه
کوهی از بی اعتمادی را با این شکل از حکمرانی به ارث خواهید گذاشت
آخرین سخن :
اگر واقعا نمی خواهید #۸۰درصد حقوق #هئیت علمی را به #فرهنگیان بپردازید
یک #راه هم این است
که
#وزارت آموزش،و پرورش و #وزارت علوم تحقیقات و فن آوری را با هم #ادغام کنید
تا همه آموزش دهندگان از یک #نظام واحد #حقوقی بهره مند شوند!!!
طرحی که مجلس #نهم در سال آخر خود آن را دنبال می کرد
تبریز/۳۰ بهمن ۱۴۰۰
جلیل شمس
#اخبار_معلم👇🏻🍃
💠 @moalempress1
🔴 دزدی مدارس غیرانتفاعی معروف تهران از معلم ها و دانش‌آموزان
☑️ سایت «مشارکت‌ها مدارس خصوصی» توسط آموزش و پرورش راه اندازی شده و مدیریت می‌شود. احتمالا یکی دیگر از ویترین‌های آموزش و پرورش برای سرپوش گذاشتن بر استثمار سرمایه‌های مالی در خصوص آموزش است. در این سایت قرار است آموزش و پرورش نظارت بیشتری روی مدارس خصوصی داشته باشد، اما دزدان همدست فقط می‌توانند میزان دزدی را نظارت کنند تا سهم‌شان از اموال دزدی شده محفوظ بماند.
☑️ مدارس خصوصی موظف هستند تا اسامی معلم‌ها و میزان حقوق دریافتی آنها را در این سایت ثبت کنند تا توجیهی برای میزان شهریه‌هایشان داشته باشند. آموزش و پرورش مطابق هزینه‌های مدارس که بخش اعظم آن را تحت عنوان حقوق معلم و کادر اجرایی لیست می‌کنند، تعرفه شهریه آنها را تأیید می‌کند. این اطلاعات فقط توسط آموزش و پرورش قابل مشاهده است و والدین فقط شهریه مدرسه را که مرجع آموزش و پرورش تأییدش کرده، می‌بینند.
☑️ به نظر می‌رسد که مدارس ترجیح می‌دهند معلم‌ها از این سایت با خبر نباشند تا بتوانند هر مبلغی که شهریه‌های کلان‌شان را تأیید می‌کند در مشخصات معلم‌ها درج کنند. اخیرا معلم‌هایی از
مدارس خصوصی تهران از جمله مجتمع‌های آموزشیِ
#مهدوی
#سلام
#راه_رشد
#نوآور
#علوی و غیره
که اغلب جزو مدارس معروف تهران هستند، توجه‌شان به این سایت جلب شده و وارد پروفایل خود در این سایت شده‌اند. در کمال ناباوری حقوق دریافتی آنها چندین برابر چیزی که دریافت می‌کنند، توسط مدارس ثبت شده.
☑️ این اختلاف مبلغ به گونه‌ای است که حقوق دریافتی معلم‌ها، به ویژه معلم‌های زن زیر هشت الی ده میلیون تومان است، در حالی‌که مبلغی بیش از چهل میلیون تومان به عنوان حقوق دریافتی برایشان ثبت شده است. احتمالا والدین خوش‌بین وقتی به میزان شهریه اعتراض می‌کنند، مدارس با سند و مدرک مصوبه تأیید شده آموزش و پرورش را نشان می‌دهند و خیال آنها را راحت می‌کنند که در چارچوب قانون رفتار شده است.
☑️ شهریه‌ای که امسال مدارس به خانواده‌ها اعلام کرده‌اند برای مقطع دبستان حدودا ۷۰ میلیون تومان و برای مقاطع متوسطه این مبلغ بالای صد میلیون تومان اعلام شده. درصد قبولی کنکور در این مدارس، ویترین آنها برای رقابت در جذب مشتری‌هایی است که نگران آینده فرزندان‌شان هستند؛ و چون آموزش و پرورش از زیر بار آموزش با کیفیت شانه خالی کرده، والدین به این مدارس پناه می‌برند و جذب نام و رزومه معلم‌های مدارس می‌شوند.
☑️ مدارس خصوصی با استفاده از نام معلم‌ها جیب والدین را می‌زنند و با بهانه‌های کذابی که شهریه‌ها کفاف هزینه‌ها را نمی‌دهد، جیب معلم‌ها را هم می‌زنند. دزدی این مدارس تحت نظارت آموزش و پرورش از نگاه مشتری‌ها و پرسنل پنهان شده. معلم‌هایی که حقوق آنها چندین برابر ثبت شده مجبور به پرداخت مالیات و حق بیمه‌های بالا می‌شوند. تازه اگر توسط مدرسه بیمه شوند، که بسیاری نمی‌شوند.
#خصوصی‌سازی_غارت_اموال_عمومیست
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1
☑️ سایت «مشارکت‌ها مدارس خصوصی» توسط آموزش و پرورش راه اندازی شده و مدیریت می‌شود. احتمالا یکی دیگر از ویترین‌های آموزش و پرورش برای سرپوش گذاشتن بر استثمار سرمایه‌های مالی در خصوص آموزش است. در این سایت قرار است آموزش و پرورش نظارت بیشتری روی مدارس خصوصی داشته باشد، اما دزدان همدست فقط می‌توانند میزان دزدی را نظارت کنند تا سهم‌شان از اموال دزدی شده محفوظ بماند.
☑️ مدارس خصوصی موظف هستند تا اسامی معلم‌ها و میزان حقوق دریافتی آنها را در این سایت ثبت کنند تا توجیهی برای میزان شهریه‌هایشان داشته باشند. آموزش و پرورش مطابق هزینه‌های مدارس که بخش اعظم آن را تحت عنوان حقوق معلم و کادر اجرایی لیست می‌کنند، تعرفه شهریه آنها را تأیید می‌کند. این اطلاعات فقط توسط آموزش و پرورش قابل مشاهده است و والدین فقط شهریه مدرسه را که مرجع آموزش و پرورش تأییدش کرده، می‌بینند.
☑️ به نظر می‌رسد که مدارس ترجیح می‌دهند معلم‌ها از این سایت با خبر نباشند تا بتوانند هر مبلغی که شهریه‌های کلان‌شان را تأیید می‌کند در مشخصات معلم‌ها درج کنند. اخیرا معلم‌هایی از
مدارس خصوصی تهران از جمله مجتمع‌های آموزشیِ
#مهدوی
#سلام
#راه_رشد
#نوآور
#علوی و غیره
که اغلب جزو مدارس معروف تهران هستند، توجه‌شان به این سایت جلب شده و وارد پروفایل خود در این سایت شده‌اند. در کمال ناباوری حقوق دریافتی آنها چندین برابر چیزی که دریافت می‌کنند، توسط مدارس ثبت شده.
☑️ این اختلاف مبلغ به گونه‌ای است که حقوق دریافتی معلم‌ها، به ویژه معلم‌های زن زیر هشت الی ده میلیون تومان است، در حالی‌که مبلغی بیش از چهل میلیون تومان به عنوان حقوق دریافتی برایشان ثبت شده است. احتمالا والدین خوش‌بین وقتی به میزان شهریه اعتراض می‌کنند، مدارس با سند و مدرک مصوبه تأیید شده آموزش و پرورش را نشان می‌دهند و خیال آنها را راحت می‌کنند که در چارچوب قانون رفتار شده است.
☑️ شهریه‌ای که امسال مدارس به خانواده‌ها اعلام کرده‌اند برای مقطع دبستان حدودا ۷۰ میلیون تومان و برای مقاطع متوسطه این مبلغ بالای صد میلیون تومان اعلام شده. درصد قبولی کنکور در این مدارس، ویترین آنها برای رقابت در جذب مشتری‌هایی است که نگران آینده فرزندان‌شان هستند؛ و چون آموزش و پرورش از زیر بار آموزش با کیفیت شانه خالی کرده، والدین به این مدارس پناه می‌برند و جذب نام و رزومه معلم‌های مدارس می‌شوند.
☑️ مدارس خصوصی با استفاده از نام معلم‌ها جیب والدین را می‌زنند و با بهانه‌های کذابی که شهریه‌ها کفاف هزینه‌ها را نمی‌دهد، جیب معلم‌ها را هم می‌زنند. دزدی این مدارس تحت نظارت آموزش و پرورش از نگاه مشتری‌ها و پرسنل پنهان شده. معلم‌هایی که حقوق آنها چندین برابر ثبت شده مجبور به پرداخت مالیات و حق بیمه‌های بالا می‌شوند. تازه اگر توسط مدرسه بیمه شوند، که بسیاری نمی‌شوند.
#خصوصی‌سازی_غارت_اموال_عمومیست
#اخبار_معلم 👇🏻🍃
💠 @moalempress1