شاگرد سال‌های آخر دبیرستان بود.
از خیابان شاه (جمهوری) رد می‌شد که چشمش به چند جهانگرد افتاد. پیدا بود بدجوری سرگردان شده‌اند.
جلوتر که رفت ، صدای غرولندشان واضح‌تر شد.

فرانسوی بودند. نه خودشان فارسی بلد بودند و نه مردم آن دور و بر فرانسه می‌دانستند.

عباس، زبان فرانسه را سال‌ها قبل از پدر یاد گرفته بود، سر صحبت را با جهانگردها باز کرد. دنبال نقشه راهنمایی از تهران بودند.

عباس گفت چنین نقشه‌ای وجود ندارد. جهانگردها که می‌دیدند کشور بزرگی مثل ایران یک نقشه راهنما از پایتختش ندارد تعجب کرده بودند

تا چند روز طعم تلخ طعنه‌های فرانسوی‌ها از ذهنش بیرون نرفت.
عاقبت تصمیم گرفت یک نقشه از شهر تهیه کند.

تمام دارایی‌اش که 27 ریال بیشتر نبود،‌همه را کاغذ و جوهر خرید و دست به کار شد .

همه این‌ها را سرمایه کارش کرد و اولین نقشه توریستی شهر تهران را به زبان فرانسه کشید.

"سحاب" برای تهیه نقشه دقیق دور دست‌ترین نقاط ایران، به بیشتر از سی هزار شهر و روستای کشور سفر کرد.

با همت بالای او موسسه‌ای که سنگ بنایش را در زیرزمین خانه‌اش گذاشته بود، به مرور تبدیل به تشکیلات بزرگی شد که با مراکز مهم جغرافیایی دنیا رقابت می‌کرد.
اولین کره جغرافیایی ایرانی در همین موسسه ساخته شد.

برای تامین هزینه‌های آن، خانه‌ای که محل زندگی و کار "سحاب" بود به ناچار در گرو بانک گذاشته شد.

مطبوعات آن زمان تیتر زده بودند:
"خانه‌ای گرو رفت و اولین کره جغرافیایی تهیه شد!"

او " #عباس_سحاب" جغرافی دانِ شهیر و پدر علم نقشه كشی ایران بود

راهش پر رهرو باد ...

از کتاب #در_کوی_نیک_نامان

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

📸 دستور جهانگیری به نهاوندیان: هیچ علامت منفی به بورس داده نشود

📌 معاون اول رئیس جمهور در جدیدترین دستور خود در خصوص "درخواست دستور بازنگری و اصلاح شیوه نامه ساماندهی عرضه و تقاضای زنجیره فولاد" به معاون اقتصادی رئیس جمهور اعلام کرد: هیچ علامت منفی به بورس داده نشود.

#در_بورس_چه_خبر_است

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

📸 بخش کودکان مبتلا به کرونا بیمارستان ابوذر اهواز

#در_خانه_بمانیم

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

وضعیت وخیم بیماران کرونایی در بیمارستانهای تهران

#در_خانه_بمانیم


✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

#در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش

♦️برای حضور در کلاس درس، داشتن کارت واکسن لازم است؟

مدیر کل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش بیان کرد ستاد ملی مقابله با کرونا در حال تصمیم گیری است فعلا برای حضور در کلاس‌ها، الزامی برای داشتن کارت واکسن نیست.
اعظم گودرزی مدیر کل دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش به اهمیت واکسیناسیون دانش آموزان پرداخت و گفت: اینکه برخی ها فکر می کنند کودکان و نوجوانان به بیماری کرونا مبتلا نمی شوند باور و تفکری اشتباه است، برای کاهش زنجیره انتقال این بیماری متخصصان سلامت، واکسیناسیون کودکان و نوجوانان را جزو برنامه های خود قرار داده اند.
‌‌

💢 آموزش حضوری در تمام مدارس تا پایان آبان

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت: بر اساس الگوی بازگشایی مدارس، تمام مدارس تا پایان آبان ماه به‌صورت حضوری فعالیت خود را آغاز خواهند کرد  اما در شرایط مطلوب، ممکن است این کار سریعتر انجام شود در این زمینه باید با دقت و سرعت بیشتری الگوی بازگشایی را تبیین کنیم تا بتوانیم بر کارها نظارت داشته باشیم و با استناد بر گزارش‌های خوبی که به دست می‌آوریم  سیاست‌های آینده  بازگشایی مدارس را برنامه‌ریزی و هدف‌گذاری کنیم.


🔹 ۳ میلیون و ۵۰۰ هزار دانش‌آموز واکسینه شدند

▫️ سرپرست دفتر سلامت و تندرستی وزارت آموزش و پرورش گفته طرح لکه‌گیری واکسیناسیون دانش‌آموزان به منظور واکسینه شدن افراد ۱۲ تا ۱۸ ساله‌ای که هنوز برای تزریق و اکسن مراجعه نکرده‌اند، در روزهای ۲۱ و ۲۲ مهرماه اجرا می‌شود. بر اساس آمارهای موجود تا روز ۱۸ مهرماه از میان این دانش آموزان در رده سنی ۱۲ تا ۱۸ سال بیش از ۵۰ درصد دانش آموزان یعنی نزدیک به ۳ میلیون و ۵۰۰ هزار نفر واکسینه شدند.

#کرونا
#واکسیناسیون
#بازگشایی_مدارس
#آموزش_حضوری
#سال_تحصیلی_جدید

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💢باورهای غلط در مورد ماسکها توسط برخی از افراد جامعه/ ماسک پشت و رو ندارد!

👤دکتر محمدرضا صالحی متخصص بیماریهای عفونی و عضو ستاد کرونا:

😷 هیچ قانون و یا شیوه نامه ای برای استفاده از طرف رنگی یا سفید ماسک ها وجود ندارد.

#در_خانه_بمانیم
#کرونا_را_شکست_می‌_دهیم

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش

💢 اعلام برنامه‌های «نوری»؛ از هدفمندسازی یارانه‌های آموزشی تا بازطراحی صندوق ذخیره فرهنگیان


... 🔻 رویکردهای آموزش و پرورش دولت مردمی ایران قوی

 ۱. ارتقای امر حاکمیتی آموزش و پرورش در تراز نظام جمهوری اسلامی ایران
٢. دستیابی به عدالت تربیتی
٣. مدرسه محوری و استقرار مدرسه صالح
۴. خروج از نظام برنامه درسی تک‌ساحتی و تربیت مبتنی بر ساحت‌های شش‌گانه تربیت
۵. ارتقای شأن و جایگاه معلم


🔻نشانگرهای وضعیت مطلوب

 ۱. ارتقای عدالت تربیتی و افزایش دسترسی افراد جامعه به خدمات آموزش و پرورش رایگان و با کیفیت
۲. آماده سازی همه ساحتی کودکان و نوجوانان برای زندگی طیبه ی فردی، خانوادگی و اجتماعی
٣. افزایش مشارکت اجتماعی-تربیتی اولیا، معلمان، نهادهای دولتی و عمومی، مردمی و غیردولتی برای بهسازی آموزشی و پرورشی
۴. ارتقای فزاینده موقعیت آموزشی و تربیتی در منطقه، جهان اسلام و جهان


🔻 توصیف وضعیت موجود

۱. ضعف دسترسی به آموزش رایگان و با کیفیت
۲. بازماندگی از تحصیل ۱۷ درصد از افراد مشمول دوره متوسطه دوم
 ۳. عدم دسترسی ۱.۲ میلیون دانش‌آموز به خدمات آموزش و پرورش مجازی در دوره کرونا
۴. تحصیل بیش از ۱۴ درصد از دانش‌آموزان کشور در مدارس غیردولتی شهریه ای
۵. پایین بودن میانگین معدل آزمون‌های نهایی دوره متوسطه دوم (متوسطه نظری: ۱۲.۵؛ متوسطه فنی و حرفه ای ۷.۴۵
 ۶. نیاز شدید ۳۰ درصد از دانش آموزان به توانمندسازی مرتبط با آسیبهای اجتماعی
 ۷. تقلیل مشارکت و ضعف مشارکت پذیری
۸. سهم ۴ درصدی مدارس هیئت امنایی
۹. سهم ۳۰ درصدی خیرین در تعهدات مدرسه سازی وزارت آموزش و پرورش
 ۱۰. رتبه پایین ایران در آزمون های بین المللی دانش آموزی (از جمله رتبه ۴۸ از ۵۸ کشور شرکت کننده در آزمون علوم پایه چهارم و رتبه ۵۰ از ۵۹ کشور شرکت کننده در آزمون ریاضی هشتم در تیمز - ۲۰۱۹؛
۱۱. چالش نیروی انسانی (کسری، مازاد، ورودی و فرایند انتخاب معلمین، میانگین دریافتی معلمین)

📌 ادامه را در لینک زیر بخوانید👇

https://www.isna.ir/news/1400082620753/

#وزیر_پیشنهادی_آموزش_و_پرورش


🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش

💢 تغییر اقلیم چگونه بر تحصیل دختران تاثیر می‌گذارد؟
⁨
🔹 نتایج تحقیقات موسسه Young Lives در آکسفورد انگلستان نشان می‌دهد که تغییرات آب‌وهوایی بدون اقدام فوری، دستیابی به آموزش با کیفیت را به‌طور فزاینده‌ای دشوار می‌کند و این مورد بر دختران محروم و زنان جوان تاثیر بیشتری خواهد داشت.
به نقل از ویفروم، نتایج تحقیقات نشان می‌دهد، قرارگرفتن در معرض شوک‌های آب‌وهوایی دوران کودکی مانند خشکسالی و سیل تاثیری نابرابر بر رشد کودکان دارد، در تغذیه و دسترسی آنان به آموزش نیز تاثیر خواهد گذاشت و مانعی برای پیشرفت یادگیری آنان خواهد بود البته کودکان فقیر بیشتر تحت‌ تاثیر قرار خواهند گرفت.


🔺 دختران و زنان جوان در مواقع بحران بار اضافی کار خانگی را بر دوش می‌کشند و خطر ترک تحصیل آنان افزایش می‌یابد همچنین، گرسنگی می‌تواند بر توانایی کودک برای تمرکز در کلاس تاثیر بگذارد و احتمال غیبت از مدرسه را افزایش می‌دهد...

📌 ادامه را در لینک زیر بخوانید 👇

https://www.isna.ir/news/1400082721245/

#حق_آموزش

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

💠 #در_هزار_توی_اخبار
#آموزش_و_پرورش



♦️♦️ تبعیض‌ها سبب شد که شورای نگهبان لایحه رتبه‌بندی معلمان را برگرداند

ابطحی، عضو سابق کمیسیون آموزش:  

در واقع مجلس با موضوع رتبه‌بندی معلمان صادقانه برخورد نکرد و رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات باید صادقانه با معلمان صحبت می‌کرد. اول اعلام کردند برای اجرای طرح رتبه‌بندی معلمان ۲۵ هزار میلیارد تومان اختصاص داده‌اند و بعد رقم آن را به ۱۲ هزار میلیارد تومان تقلیل دادند و سرانجام گفتند که بودجه خاصی نمی‌توانیم برای این طرح اختصاص دهیم.

علاوه بر مشکل بودجه که سد راه تصویب اصولی طرح رتبه‌بندی معلمان شده است نحوه رسیدن به رتبه‌ها نیز کامل نیست. وقتی اعلام می‌کنند که کارمندان ادارات آموزش و پرورش شامل طرح رتبه‌بندی نمی‌شوند و فقط معلمان رتبه‌بندی می‌شوند طبیعی است که کارمندان ادارات این وزارتخانه دلسرد شوند. این تبعیض‌ها سبب شد که

‼️شورای نگهبان طرح رتبه‌بندی معلمان را برگرداند. با برگشت قانون از شورای نگهبان به مجلس باید در این زمینه فکر اساسی شود و از نظرات معلمان بهره گرفته شود.
‌‌

✨✨کانال #اخبارمعلم
✒️ @moalempress1

🔴 تحلیلی بر متن نهایی آیین نامه رتبه‌بندی‌ معلمان

✍حمیدرضا رحیمی
✍تقی درخشان فر

همکاران گرامی سلام،
در مورد پیش نویس های قبلی آیین نامه رتبه بندی اعتراضات زیادی صورت گرفت..

🔹 انتظار فرهنگیان این بود که محدودیت ها برداشته شود و موانعی که مانع کسب رتبه های بالا می شد برطرف گردد، از جمله این موانع، شرط مدرک تحصیلی کارشناسی ارشد و دکترا برای رتبه های ۴ و ۵ بود....

اما گویا آقایان ِآش بی نمک قبلی را حسابی شور کرده اند!!
متاسفانه در نسخه نهایی آیین نامه رتبه بندی، شاهد موارد عجیب و غریبی هستیم از جمله اینکه برای مدرک تحصیلی در مجموع ۲۵ امتیاز از ۱۰۰۰ امتیاز در نظر گرفته شده است، به عبارتی به طور کامل مدرک تحصیلی را بی اعتبار کرده و مواردی مانند ضمن خدمت با ۱۰۰ امتیاز، چهار برابر حداکثر مدرک تحصیلی امتیاز دارد و یا عضویت در کارگروه ها و شوراها دو برابر بالاترین مدرک تحصیلی امتیاز دارد.
مربی و سرپرست بودن در جشنواره ها و مسابقات تقریباً به همان اندازه مدرک تحصیلی امتیاز دارد!

🔹 در نسخه نهایی مواردی که مربوط به همکاران شاغل در مناطق محروم روستایی و دورافتاده و استثنایی بود ، ظاهرا نادیده گرفته شده است

🔹 تولید محتوا بیش از سابقه تدریس امتیاز دارد، در حالیکه اکثر همکاران با توجه به عدم اطلاع و آگاهی از این فرم امتیاز بندی قادر به کسب امتیاز از بند تولید محتوا نبوده اند و بسیاری از معلمان که در مناطقی روستایی و عشایری شاغل بوده و کلاس‌های آنان به صورت حضوری برگزار شده است با توجه به عدم نیاز به تولید محتوا در این مورد اقدامی نکرده‌اند.

🔹 مشارکت در سامانه پیشنهادات و مدیریت دانش دو برابر بالاترین مدرک تحصیلی، یعنی ۵۰ امتیاز دارد در حالی که این سامانه مدتهاست فراموش شده است و بسیاری از همکاران حتی از وجود این سامانه هم اطلاع ندارند!!

🔹 تدریس در کارگاه‌های تخصصی ۵۰ امتیاز دارد.
مگر چند کارگاه تخصصی برگزار می شود و چند درصد همکاران این امکان برای ایشان فراهم است که به تدریس در این کارگاه‌ها بپردازند؟؟؟

🔹 تولید محتوا ۷۰ امتیاز دارد، در حالی که مدیران و معاونان مدارس و برخی دیگر از کادر اجرایی مدارس با توجه به شیوه خدمت خود، نیازی به تولید محتوا نداشته اند؟

🔹 مربی و سرپرست گروه های فرهنگی و ورزشی ۲۰ امتیاز دارد، این مورد برای همکاران شاغل در پست های تربیت بدنی و پرورشی ممکن است مورد مناسبی باشد، اما معلمان شاغل در کلاس های درس قطعا از این امتیازات محروم خواهند ماند.

🔹 تدریس بیش از ساعت موظف ۴۰ امتیاز دارد!
آیا برای همه همکاران این امکان فراهم شده است؟؟؟
آیا نیاز به تدریس بیش از ساعت موظف وجود داشته است؟؟
گویا آموزش و پرورش میخواهد با گروکشی از آیین نامه رتبه بندی معلمان، معلمان را وادار به تدریس رایگان و مجانی برای آموزش و پرورش کند!!

🔹 تالیف کتاب‌های آموزشی ۲۰ امتیاز دارد!
چه تعداد از همکاران قادر خواهند بود این امتیاز را کسب کنند؟
آیا همه معلمان باید مولف کتاب های آموزشی باشند تا مشمول رتبه های بالا شوند؟؟

🔹 بزرگترین ضعف و ایراد این آیین نامه آن است که همه همکاران شاغل در پست های مختلف به یک شیوه و یک فرم مورد ارزیابی قرار گرفته اند، در حالی که حیطه، روش کار و مسوولیت آنان با همدیگر متفاوت است ...

برای مثال، نه یک مربی پرورشی هرگز در جشنواره الگوهای برتر تدریس شرکت کرده است و نه یک آموزگار یا دبیر، مربی دانش آموزان شرکت کننده در مسابقات فرهنگی هنری بوده است ( استثنا ها مشمول فعالیت در پست غیر مرتبط هستند )

🔹 امتیازات را باید در عرض هم قرار می دادید نه در طول هم، تا آموزگار از تدریس و مربی پرورشی از فعالیت فرهنگی و مربی گری اش امتیاز بگیرد ...

🔹 فرم امتیازات به گونه ای تدوین شده است که حدود ۵۰۰ امتیاز ( از ۱۰۰۰ امتیاز ) قابل کسب توسط اکثریت، کسب ۲۰۰ امتیاز بعدی ( برای ۷۰۰ امتیازی شدن و کسب رتبه های مربی معلم و استادیار معلم ) #دشوار، کسب ۱۰۰ امتیاز بعدی ( برای رتبه دانشیار ) #بسیار_دشوار و در نهایت کسب حداقل ۱۰۰ امتیاز در مرحله بعدی و مشمول امتیاز ۹۰۰ یا بیشتر ( برای برخوردای از رتبه استاد معلم ) #در_حد_غیر_قابل دستیابی بوده و #تعداد_معدودی مشمول رتبه استاد معلمی خواهند شد ...

#اخبار_معلم👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_سوگ_انسانیت


همیشه عاشق این
بودم که صاحب دختری بشوم.
توی خیابان که راه می‌روم هر دختر کوچولویی که می‌بینم انگار بند دلم پاره می‌شود.

دلم پر
عشق و لبخند می‌شود.
همیشه فکر میکنم
مردی که دختر نداشته باشد
طعم پدر بودن را نمی‌تواند به تمامی بچشد.

راستی امروز
اگر من پدر "مهسا#" بودم
و چنین اتفاقی برای دخترم می‌افتاد
چه حالی به من دست می‌داد.

چگونه می‌توانستم
چنین داغ سترگی را تاب بیاورم؟

#مهسا_امینی دختر ما بود.
دختر ایران.
ایرانی که این‌روزها انگار
در و دیوارش فرزندانش را می‌خورد.

سرنوشت مهسا به من یادآوری کرد
تا نتوانی ایرانی امن برای دختران سرزمینت فراهم کنی
همان بهتر که با آرزوی داشتن دختر زندگی کنی ....


#محسن_قریب🔥😔

#مهسا_امینی #دختر_ایران_زمین

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_گوشی_های_معلمانه_در_بدون_تعارف

💠چگونه مجوز استخدام برای برای یک گروه #خاص گرفته شده است؟

✍مرتضی غمخوار

🔹احمدی لاشکی معاون حقوقی و پارلمانی آموزش و پرورش :که در سال گذشته ۹.۹۶ درصد کمبود نیروی انسانی خود را از طریق خرید خدمات آموزشی پر کردیم .

🔹مسعود بهرامی مدیر کل شهرستانهای استان تهران :سال گذشته تعدادی از همکاران با "قراردادکار معین" با مجوز مصداقی و موردی از سمت سازمان امور اداری و استخدامی با قراردادی ۹ ماهه در آموزش و پرورش خدمت کردند .

🔹این دو اظهار نظر رسمی کافیست که پی برد که ساماندهی نیروی انسانی در سال قبل چگونه انجام شده است و مخصوصا کلاس های خالی مقطع ابتدایی چگونه پر شد.در شهریور سال گذشته مجوز# استخدام_خاص از سازمان امور اداری استخدامی برای ۶۳۸۲ نفر گرفته شد .و این مجوز مخصوص تهران ۷۰۰ نفر،شهرستانهای تهران ۱۵۰۰ نفر ،البرز ۱۷۰ نفر ،سیستان ۲۰۰۰ نفر و مابقی سهم استان خراسان رضوی بود .

🔹چه کسانی از این مجوزه بهره مند شده اند؟

۱_حوزه علمیه و سازمان تبلیغات
۲_مربیان مدارس راهیان کوثر
۳_مربیان طرح امین
۳_مربیان مدارس صدار
۴_مربیان و مجریان طرح بهنام محمدی
و...

🔹این مجوز استخدام به عنوان قرارداد کار معین‌ صادر شده بود اما دو استان #خراسان_رضوی و #سیستان_و_بلوچستان استخدام را را عنوان خرید خدمات آموزشی بسته اند و بر خلاف مجوز استخدام عمل کرده اند .

🔹 سوال اینجاست که آیا نمیشد این مجوز خاص به جای حوزه علمیه و مربیان طرح امین و ‌‌‌....برای فرزندان بازنشستگان گرفته میشد .اگر امکان گرفتن# مجوزهای_موردی وجود دارد چرا مانند بانک ها و سایر دستگاه های اجرایی عمل نشده است و سهمیه ای برای فرزندان همکاران در نظر گرفته نشده است

🔹چرا با این مجوز و مجوز های مشابه# نیروهای_آزاد_غیر_دولتی که سابقه حضور موفق و موثر در نظام آموزشی دارند را به عنوان نیروی خرید خدمات یا قرارداد کار معین‌ استخدام نمی‌کنیم؟ مربیان #طرح_امین چه شایستگی بالاتری نسبت به معلمان شاغل در مدارس غیر دولتی دارند؟

🔹چه شده است که خون بعضی ها رنگین تر شده است و چه کسانی با تصمیمات کارشناسی نشده کیفیت آموزشی را قربانی تفکرات و تحلیل های اشتباه خود می‌کنند؟آیا امسال نیز آزمون استخدامی نمی‌تواند مشکلات ساماندهی را برطرف کند ک باز مجوزی خاص صادر خواهد شد؟

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_گوشی_های_معلمانه_در_بدون_تعارف

💠چرخ مدرسه با کمک خانواده می‌چرخد و دکور اتاق رئیس اداره با بودجه دولت

✍نادر نفر #پدر

🔹برای چندمین بار است که آقای معاون به فرزندم می‌گوید اگر کمک به مدرسه ماهانه را تحویل ندهید ؛دیگر حق حضور در مدرسه را ندارید.پسرم شرمسار به خانه می‌آید و این شرمساری به من منتقل می‌شود.کارگر که باشی در یکی از #شهرستانهای_پایتخت برای گذران زندگی نفست به شماره خواهد افتاد تا سطح زندگیت را به متوسط به پایین برسانی چند سالی است که سخت می‌گذرد، بسیار سخت...

🔹هر چه فکر کردم چه کار کنم تا بعد از شرمساری که بین و من و پسرم تقسیم شده بود کمی صورت را سرخ کنم و آبروداری کنم چیزی به ذهنم نرسید ،پیش خود گفتم به اداره آموزش و پرورش می روم و رئیس را می‌بینم و به او میگویم که هزینه سرویس را به دلیل عدم ثبت نام فرزندم در نزدیک ترین مدرسه به منزلم به گردنم انداختید لطفا به خاطر خدا هم که شده کمک به مدرسه را بی خیال شوید.

🔹سه روز پشت سر هم در سه تایم مختلف به دیدار آقای رئیس رفتم ،اما خبری از او نبود، پسرک جوان ترش رویی که گویا مسئول دفتر رئیس است می‌گوید آقای رییس جلسه هستند .
در این سه روز که هر بار نیم ساعت منتظر آقای رئیس بودم متوجه شدم که قصد تغییر دکوراسیون و پارتیشن بندی اتاق را دارند سالن هم تقریبا پر بود پارتیشن های ام دی اف قدیمی و جدید و آماده نصب.

🔹همانطور که منتظر بودم با خود فکر میکردم آقای رئیس که در روز کمتر از یک ساعت در اتاقش است چه فرقی برایش می‌کند کمد های اتاقش.... رنگی باشد یا ... و اینکه چطور برای زیبا سازی اتاق آقای رئیس پول هست آن هم باور کنید بالای ۲۰۰ میلیون ولی برای خرج روزانه مدرسه پسر من پول نیست ؟؟؟

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_گوشی_های_معلمانه_در_بدون_تعارف

💠نامه تند عزتی رییس آموزش و پرورش منطقه ۲ پس ازبرکناری

❁ـ﷽ـ❁

اللَّهمﷺصَلِّ عَلَىﷺمُحمَّــــــــدٍﷺ
وآلﷺِمُحَمَّد

✳️خدایا تو گواه باش که آسوده شدم


و اما تو جناب #کریمیان
سلام بر کسی که شایستگی سلام دارد
و سلام بر مردان خدا، کسانی که در آشکار و پنهان که برعهد شان صادقانه ایستادند،
آفرین ، بر حرمت شکنی ات، چه خوب  جواب ۲۱ ماه صداقت و سپر  بلا  شدنت را دادی
مرحبا بر مردانگی ات! در جواب ۱۶ ماه جنگیدن شبانه روزی در منطقه ۲، آفرین بر پاسخ هایت که به  تلفن هایم می دادی‼️

🔹چه خوب خستگی را از تن رنجورم در کردی، چه خوب در طول مراسم منطقه شرکت می کردی،
ای کاش می فهمیدی در این مدت چه بر من گذشت!

ای کاش یکبار تماس می گرفتی و احوال منطقه را می پرسیدی!

ای کاش در یک مراسم منطقه شرکت می کردی و آنگاه محکوم می کردی

ای کاش مثل مرد برخورد می کردی

🔹اگر بخدا اعتقاد داری در طول دوران کاریم کسی چنین حرمتم را نشکست، حتی دولت .... اصلاحات،
آفرین، مرحبا..
از سکوت و حجب و حیا و نجابتم سو استفاده کردی، ای کاش مردانه به میدان می آمدی و همچنان که دعوت به کارم کردی، خودت  اعلام می کردی که نمی خواهی  با من کار کنی، نه "جوان لر بختیاری"؛مرحبا به شرفت‼️

🔹یادت هست وقتی برای منطقه۲ با من صحبت کردی، من با تو وعده شهادت کردم و برعهدم صادقانه ایستادم، اما تو در طول این ۱۶ ماه فقط ریا کردی و اعتقادی به شهادت نداشتی، ریا کارانه املاک آموزش وپرورش را در تهران  برای دو روز مدیریت بیشتر، تقدیم کردی. با غاصبان کوهنوردی کردی ....

🔹 آنچه وا دارم می کند که این موارد را با تو یاد آوری کنم، تأسی از مولایم است،  نه برگشتن و کار با تو؛چگونه خجالت نکشیدی و بعد اینکه دیدی در فشار قرار گرفتی،  پیشنهاد  کار در اداره کل را دادی، ترسیدی شکایت به پیش مقام معظم رهبری ببرم، بخدا قسم او اینقدر عزیز است که شرم دارم حتی بخواهم ثانیه ای وقت عزیزش را بگیرم ، بترس از آنکه شکایت به پیش خدا ببرم....

🔹چرا که من بخودی خود نیامدم، تو مرا دعوت بکار کردی، و چه خوب بدرقه نمودی......


#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش

#در_گوشی_های_معلمانه_در_بدون_تعارف

💠حرف حق در آتش نمی سوزد در آب هم غرق نمیشود.

نامه علی عزتی را به عزلش تقلیل ندهید" ببینید چه گفته نه چه کسی گفته"

✍ فواد یارمحمدی

🔹آقای عزتی، شما به حرف حق گفتن معروف هستید، هرچند گله داریم که چرا اینقدر دیر سخن از رفتار و کردار مدیران زدید اما به خاطر حق دانش آموزان و معلمان که بر گردن تان است از #رانت هایی که از شما خواستند و در برابر آن ایستادگی کردید و باعت عزل تان از مدیریت منطقه ۲ شد، بیشتر سخن بگویید.مطمئنا نه شما قصد بازگشت دارید و نه سیستم حال آ.پ تمایل با حضور افرادی چون شما را در بدنه مدیریتی خود دارد پس از فرصت عزل خودتان برای ادامه فرصت خدمت استفاده کنید .

🔹در بخشی از نامه تان به #املاک_آموزش_و _پرورش و نقش مدیرکل تهران در بذل و بخشش های املاک اشاره کردید و البته چندی پیش در فضای مجازی زمزمه هایی مبنی بر درخواست "حجت الاسلام پناهیان" از منطقه ۲ و سفارش هایی که برای ایشان از وزارتخانه می شد، منتشر شد(هر چند که شما نگفته ما می‌دانیم کدام رئیس مرکز در آموزش و پرورش با حجه الاسلام پناهیان نشست و برخاست مدرسه و موسسه غیر دولتی دارد)...

🔹بالاخره در این مملکت یک مدیر با شهامت پیدا شده است که دست مدیران ناکارآمد و نون به نرخ روز خور را برای مردم رو کند، این مسیر را ادامه دهید که برای تان نام نیک به روزگار خواهد گذاشت .بگذارید بگویند گلایه از عزل است حرف حق هیچ گاه در بین بهانه جویی ها راه خودش را گم نخواهد کرد .


#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش

#در_گوشی_های_معلمانه_در_بدون_تعارف

💠مدرسه سازی  آب یا سراب
معاونین "ف" را نگفته وزیر فرحزاد است

✍نرگس ملک زاده

🔹 روایت اول:در بخشی  از خبر ۲۰:۳۰  چهارشنبه یوسف سلامی می‌گوید "وزرا رئیس جمهور را خبردار کردند از دستاوردهایشان"  و اولین وزیر که شگفتانه خود  را رو کرد وزیر آموزش و پرورش بود .صحرایی اعلام کرد در دو سال اخیر ۵۸۰۰ مدرسه افتتاح کردیم یعنی به طور متوسط روزانه(روزهای کاری ) ۸ مدرسه افتتاح کردیم و این آمار به عنوان رکورد زنی آموزش و پرورش در جلسه هیئت دولت مطرح شد .

🔹روایت دوم:مرکز روابط عمومی و اطلاع رسانی وزارت آموزش و پرورش در صفحه رسمی خود در برنامه شاد در روزهای اخیر دو هشتگ را در پایان و یا ابتدای پیام های خود می‌گذارد. #روایت_صحیح و #صادقانه_با_مردم  چقدر خوب میشد اگر روایت ها صادقانه بود .

🔹آقای وزیر عادت کرده است که معاونان "ف را بگوید و ایشان در فرحزاد نبات کنار چای جفت کند" مانند مسئله تفکیک جنسیتی کتابهای درسی که توضیحات لطیفی فضای گفتگو را کمی آرام تر کرد.حالا هم نوبت خانمحمدی است که پاسخ دهد که آیا این آمار اعلام شده در مدرسه سازی آب است یا سراب؟!

▪️آیا کانکس های یک کلاسه هم یک مدرسه اعلام شده اند؟

▪️چه تعداد این مدرسه ها فاقد انشعابات هستند؟

◾️چه تعداد از این مدارس رسما افتتاح شده است ولی خبری از دانش آموز در آن نیست؟

📌یادم است که از زبان مدير عامل يكي از موسسات خيريه بنام شنیدم که مدرسه ای که افتتاح شده بود را یک روز با خانواده ی خیری که  به یاد دخترش در ساخت مدرسه مشارکت داشت مورد بازدید قرار داده بود که با صحنه ناراحت کننده مواجه شد .پیک نیک های روشن و معتادانی که آن مدرسه را مکانی برای مصرف مواد تبدیل کرده بودند.

▪️آیا در لیست های افتتاح نام تکراری وجود ندارد ؟ مدارس که انتظار افتتاح داشتید اما آماده نشد در لیست دوم تکرار شده است یا خیر؟

▪️آقای خانمحمدی اگر هر مدرسه به طور میانگین شش کلاس داشته باشد یعنی ۳۴۸۰۰ کلاس ساخته شده است ،یعنی بیش از ۱۷هزار کلاس درس،و اگر هزینه هر  کلاس حداقل دو میلیارد تومان هزینه داشته باشد برای ساخت آنها ۳۴ هزار میلیارد لازم است .

▪️شفاف اعلام کنید که کل اعتبارات نوسازی مدارس در یک سال گذشته بدون احتساب خرید تجهیزات ،گرمایشی و سرمایشی چقدر بوده است تا صداقت آمار بیشتر مشخص گردد.

🔹 سوال از وزیر" بر اساس آمار و اطلاعاتی که خودتان اعلام کرده‌اید عملکرد خانمحمدی در مدرسه سازی را مثبت ارزیابی میکنید یا خیر؟"

▪️خانمحمدی اعلام کرده است که ۲۲۰۰ پروژه در مهر امسال تحویل داده است که شایسته است اسم مدرسه ، محل احداث،شهرستان و یا روستا اعلام شود .اما در خبر رکورد زنی شما در هیئت دولت و شگفتانه روابط عمومی ۵۸۰۰ مدرسه دستاورد شما در دو سال اعلام شده است؛ .یعنی در سال اول دولت ۳۸۰۰ مدرسه افتتاح شده است که در این آمار هم هنوز جای بحث و گفتگو باز است اما اگر با فرض محال این آمار را از شما بپذیریم وضعیت سال دوم نسبت به سال اول کاهش داشته است یعنی باید به جای بلند خواندن آمار،خانمحمدی را گوشه ای  صدا میزدید و از او سوال می پرسیدید که چرا در یک سال ۱۸۰۰ مدرسه کم شده است⁉️

▪️البته قابل کتمان نیست که آمار سال اول دولت سیزدهم  همان پروژه های دولت قبل است که در سال اول بدون حضور خانمحمدی و در سال دوم با حضور خانمحمدی ۵۸۰۰ مدرسه به نام خودشان سند زده شده است.

📌روایت را صحیح و صادقانه بیان کنید.

#بدون_تعارف_با_آموزش_و_پرورش
🔗 https://t.me/bedonetarrof


#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

🔴 مجلس قطعا تغییراتی در افزایش ۱۸ درصدی حقوق کارمندان خواهد داشت/ افزایش حقوق حداقل باید ۳۰ درصد باشد

❌ کیومرث سرمدی واله، عضو کمیسیون اجتماعی مجلس:

قطعا در بودجه ۱۴۰۳ باید منابع و مصارف به طور متقابل دیده شود تا با کسری مواجه نشویم.

طبق قانون افزایش حقوق کارمندان و کارگران باید متناسب با افزایش تورم در کشور باشد.

متاسفانه در سال های گذشته تا به امروز شاهد افزایش بی حساب تورم بوده و هستیم و میزان افزایش حقوق کارمندان و کارگران پاسخگوی آنها نیست.

سال گذشته افزایش ۲۰ درصدی حقوق را داشتیم؛ حال چه اتفاقی افتاده که این میزان را به ۱۸ درصد کاهش دادیم در حالی تورم بیشتر شده و گرانی ها را شاهدیم و هزینه ها بالا رفته است؟

#در_سال_پربار_انتخابات

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_آستانه_نو_شدن

لبخند بهاری

جهان است شادمان به پندار نیک

ز پندار نیک است گفتار نیک

چو پندار و گفتار نیک شد

نیاید زتو غیرِ کردار نیک

فرا رسیدن عید نوروز

کهن میراث ایران زمین

بر شما مبارک باد

از پیشگاه ایزدمنان یگانه مهربان بی همتا ، سال۱۴۰۳ را سالی سرشار از پیروزی،سلامتی، برکت و خبرهای خوش برایتان آرزومندیم.

#اخبار_معلم 👇🏻🍃

💠 @moalempress1

#در_گوشی_های_معلمانه_در_بدون_تعارف

💠تا کی باید این تیم وزارتی تحمل شود!؟؟

محمدرضا نیک‌نژاد/ آموزگار/ ۲۹ اردیبهشت ۱۴۰۳

🔹امروز در پاسخ به پرسش یکی از خبرنگارانی که درباره آشفتگی و ناکارآمدی سامانه‌ی گرفتن کارت ورود به جلسه‌ی آزمون‌های نهایی پرسید، گفتم: کم‌وبیش همیشه ما آموزش‌و‌پرورشی‌ها گرفتار چنین ناکارآمدی‌ها و بی‌مسئولیتی‌هایی بوده و هستیم اما چون هر کلاس، هر مدرسه، هر معلم و معاون و مدیری بخش‌های کوچکی از ساختار آموزشی کشورند و در صورت بروز مشکل برای آن‌ها چندان صدا و حضوری در گستره عمومی ندارند، دشواری‌ها چنین بازتاب گسترده‌ای به همراه ندارند؛ گرچه در بسیاری موارد این دشواری‌ها به بالادستی‌ها منتقل می‌شود و اغلب هم دست آخر خود مدرسه و کادر آن تلاش می‌کنند تا کارها را بسامان کنند! اما این روزها که به در گستره‌ ملی، بحش گسترده‌ای از دانش‌آموزان دور دوم متوسطه به خاطر بی‌برنامگی، شلختگی، بی‌درایتی، بی‌فکری، بیگانگی بسیاری از کاربدستان کنونی با ساختار پیچیده‌ی آموزش در سطح ملی و جهانی، و البته سرسختی برای حضور و ماندن در موقعیت سیاسی کنونی و تلاش برای افزودن هم پالگان پرت‌تر خویش به این موقعیتِ غنیمت گونه، گرفتار شده‌اند، بخشی، تنها بخشی از بدبختی‌هایی که ذینفعان آموزش گرفتارش هستند خود را نشان داده و می‌دهد.

🔹با خالی کردن نیروهای زبده، کارآمد و توانا از مناطق، ادارات کل و وزارتخانه و ساکت کردن و به انزوا بردن بخش اندکِ باقی مانده، حذف بیست هزار مدیرِ عموما دلسوز، بادرایت، اهل نقد و پرتلاش به بهانه‌های بچه‌گانه، فرافکنی و انداختن پی‌در‌پی مشکلات به گردن کاربدستان گذشته و تلاش برای پاک نگهداشتن دامنِ خود از گرفتاری‌های کنونی نهاد آموزش، بستن قرارداد با پیمانکارانی که احتمالا توانایی درخور برای انجام چنین کارهای مهم و بزرگی را نداشته‌ و ندارند، کم‌کاری و احتمالا بی‌عملی در مسیر پربارتر کردن تجربه‌های دوران کرونا و بهره‌گیری از سامانه‌ها و پلتفورم‌های کارآمدتر، تمرکز بر کارهای حاشیه‌ای، همچون حضور پر‌رنگ و پرتکرار در رسانه‌ها و بزرگنمایی‌های غیرواقعی از کارهای خود و فرادستان (احتمالا برای باقی‌ماندن در موقعیت کنونی)، بستن فضا روی منتقدان دلسوز و بازگذشتن آن به روی متملقین صله‌بگیر، تلاش برای راضی نگهداشتن ذی‌نفوزان، به جای ذی‌نفعان و ... آیا باید انتظاری بیش از این افتضاح داشت!؟

🔹بعنوان یک معلم با ۳۰ سال معلمی در مناطق محروم و تهران، معلمی که به سبب علاقه‌اش به آموزش، اندک آشنایی نیز با ساختارهای آموزشی چند کشور پیشرو در آموزش دارد و در 23 سال گذشته همه وزیران و وزراتخانه‌های آنان را از نقدم بی نصیب نگذاشته‌ام، شهادت می‌دهم که این وزیر و تیم همراهش ضعیف ترین تیم این دوران بوده و گمانی ندارم با ناکارآمدی‌هایی بسیار کمتر از شرایط پیش آمده‌ی کنونی در هر دولتی این گروه یا برکنار می‌شد و یا کار به استیضاحِ منجر به برکناری می‌کشید.
آیا کسانی که سرنوشت آموزش کشور دستشان است بیش از این باید شاهد فشل شدن ساختار آموزشی کشور باشند!؟ براستی شگفت آور و نگران کننده‌است!