ММСО 2021
142 subscribers
59 photos
4 videos
36 links
В 2021 году VIII ММСО пройдет с 6 по 8 октября в гибридном формате – в выставочном комплексе «Крокус Экспо» и на собственной коммуникационной digital-платформе «ММСО.Коннект».

Главная тема года: «Границы новой реальности. Доверие. Диалог. Платформа»
Download Telegram
to view and join the conversation
Торжественное подписание соглашения между Рыбаков Фондом и EdHeroes

Андрей Галиев, вице-президент Рыбаков Фонда: «Рыбаков Фонд придерживается концепции социально направленного инвестирования, прежде всего, в образовательные проекты, и его ценности совпадают с ценностями движения EdHeroes».

Петер Вестербака, сооснователь Fun Academy, бывший директор по маркетингу компании Rovio, один из создателей игры Angry Birds: «Образование - основа всего. Все, что мы можем оставить детям после себя - образование наивысшего качества, но такое образование бесполезно, если не влечет за собой действия».

Гарри Патринос, руководитель практики образования Всемирного банка: «Международное движение EdHeroes руководствуется несколькими принципами, из которых можно выделить локализацию, объединение возможностей с максимальной свободой действий. Это необходимость создания сообществ, которые в состоянии решить проблемы, связанные с качественным образованием без сторонней помощи и с опорой на собственные силы».
Московский международный Салон образования открыт. В рамках пленарного заседания «Границы новой реальности» директор ММСО Максим Казарновский зачитал приветственные письма Министра науки и высшего образования РФ Валерия Фалькова и Министра просвещения РФ Сергея Кравцова, а также поговорил с коллегами о результатах цифровой трансформации системы образования в России.

«Столкнувшись с ситуацией пандемии, карантинов, ограничений, мы были вынуждены перестраивать свою работу, прибегать к цифровым помощникам, принимать много ограничительных мер. Московская область достойно справилась с этими вызовами, и тот рост результатов, который демонстрирует сегодня наша система образования, педагоги и ребята, говорят сами за себя. Московский регион с самой высокой динамикой результатов на Всероссийской олимпиаде школьников: если в прошлом году ребята получили 91 диплом, то в этом году мы достигли результата в 183 диплома», – подчеркнул Министр образования Московской области Илья Бронштейн.
Итоги первого дня:
70 036 регистраций на сайте;
участники ММСО 2021 представляют 605 городов РФ и 65 стран.

Первый день деловой программы ММСО 2021 нам запомнится:
• открытыми разговорами с видными деятелями сферы образования;
• несколькими десятками содержательных дискуссий, охватывающих вопросы дошкольного, общего, среднего профессионального и высшего образования, взаимодействия государства и частных образовательных учреждений и инклюзии;
• презентациями образовательных проектов от ведущих онлайн-платформ, школ и вузов;
• марафоном предметных конференций, в рамках которого своим опытом делились финалисты конкурса «Учитель года» и «Директор года».

Среди важных тем – превращение российских вузов в драйвер развития региона, подготовка вузами и колледжами востребованных на рынке специалистов, привлечение молодежи в научную среду и выстраивание коммуникации на понятном ей языке, профориентация школьников, развитие предметных навыков и многое другое.
Открывшийся вчера ММСО 2021 стал площадкой для подписания соглашений.

ММСО и «Сферум» заключили соглашение о стратегическом сотрудничестве, объединив возможности платформ для проведения масштабных онлайн-мероприятий. Платформа «ММСО.Коннект» расширит свой функционал для множества мероприятий, которые пройдут в будущем, создаст комфортную среду для взаимодействия и максимального вовлечения аудитории, а «Сферум» обеспечит подключение удаленных пользователей. Это позволит сделать масштабные мероприятия более гибкими, технологичными и удобными.

Образовательная онлайн-платформа «Учи.ру» и Министерство образования Новгородской области подписали соглашение о долгосрочном сотрудничестве в целях развития и внедрения цифрового формата обучения в школьный образовательный процесс. Соглашение предусматривает использование в региональной системе общего образования адаптивных методов онлайн обучения, проведение конкурсов, конференций и олимпиад, а также курсов повышения квалификации для педагогов Новгородской области.
На ММСО 2021 состоялась встреча с участниками конкурса «Директор года России – 2021».

«Мы поняли – разговор в таком масштабе с директорами может получиться, можно встречаться, поддерживать друг друга, помогать находить решения» – отметила куратор конференции «ММСО.Директор школы» и проректор Академии социального управления Людмила Серикова.

«Мы выбираем основной темой школьную среду как объект управления. Почему? Среда формирует человека. Школьная атмосфера складывается ежедневно, директор влияет и несет ответственность за эту среду. Необходима и педагогическая экспертиза. Наука уже имеет несколько вариантов, и управленец должен владеть этими инструментами» – добавила она.

Директор и продюсер ММСО Максим Казарновский отметил, что ковидная реальность сузила возможности, но дала новые потоки свободы. «Роль образовательного учреждения изменилась, но не все могут это чувствовать, не готовы эту свободу взять, взаимодействовать с ней, и изменилась среда, поэтому важен прямой разговор с директорами» – сказал он.
Второй день ММСО 2021 был не менее насыщенным: более 73 000 участников и около 100 событий в рамках деловой программы и активностей на стендах экспонентов.

7 октября на ММСО обсуждали:
Форматы международного сотрудничества в области науки, в том числе между странами-учасницами ЧЭС;
Использование гибридных форматов обучения и рост уровня свободы в образовании;
Внедрение инструментов цифрового управления школами, энергосберегающие технологии и проектное управление в школах;
Формирование прикладных навыков и надпрофессиональных компетенций у студентов колледжей и вузов для повышения их конкурентоспособности на рынке труда;
Роль учителя и цифровых технологий в школьном образовании, а также вопросы профессионального развития педагогов;
Значение нацпроекта «Образование» и его реализацию в регионах, а также развитие проекта по созданию компетенций на базе ведущих вузов по всей стране;
Сближение позиций девелоперов и частных школ;
Преподавание финансовой грамотности в школах, и многое другое.
Финальный день ММСО!
На стенде «Просвещения» вас ждет насыщенная программа, новинки учебной литературы, оборудование и встречи с авторами и экспертами!

11:00
Авторитарный VS гуманистический подход в работе учителя. Практики

12:00
Как выстроить конструктивный диалог в правовом поле образования

13:00
Чем управляет директор: образовательной организацией или образовательной программой?

14:00
Поговорим о мотивации. С чего начинается путь к успеху?

15:00
Учимся для жизни. Функциональная грамотность

16:00
Как писать об истории XX века в школьных учебниках?

17:00
Учить или не учить стихи — вот в чём вопрос?
Презентация нового цифрового сервиса «Учим стихи»
В рамках ММСО 7 октября 2021 года состоялось подписание меморандума
о сотрудничестве между Университетом 2035 и «Bureau for Continuing Professional Development Ltd.»

Намерение сторон состоит в развитии всестороннего сотрудничества, обмене лучшими практиками и создании условий для совместной организации таких проектов и мероприятий как
- программы обучения цифровым компетенциям, программ по цифровой трансформации и развитию цифровой грамотности;
- сетевые магистерские программ по высокотехнологичным направлениям;
- крупные образовательные интенсивы.
EdTech должен проникать в школы. Такое мнение выразил генеральный директор MAXIMUM Education Михаил Мягков на сессии «Где границы EdTech?» ММСО 2021

«Есть фундаментальное предположение, что EdTech должен проникать в школы. Образовательная индустрия растёт и продвигается, она будет создавать всё более качественные решения, которые могут помочь образовательному процессу», – отметил Мягков

GR-директор Skyeng Макар Гончаров считает, что проникновения EdTech в школы не происходит, за некоторыми исключениями: «Были отдельные победы коллег, которые работали с 2014 года со школами в рамках домашней дополнительной работы. В пандемию всплеск пользователей был обусловлен неготовностью государства к этой работе, поэтому оно было вынуждено перейти к EdTech, а потом всё опять встало на свои места»

Зам. директора по направлению «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика» Юлия Горячкина отметила, что «уникальная история» возможна только в коллаборации EdTech и образовательных учреждений при участии государства
Витрина магистратур по сквозным технологиям: новый продукт Университета 2035

Магистратуры по сквозным технологиям – новый сетевой формат пост-бакалавриатного обучения, позволяющий магистранту учиться по программе нескольких вузов и стать специалистом в одном из научно-технических направлений, среди оказывающих наиболее существенное влияние на развитие рынков НТИ. Университет 2035 разработал удобную площадку – витрину, на которой можно подобрать магистерскую программу на любой вкус. Для тех, кто ещё не решил, куда поступать, доступна бесплатная диагностика.

Выбирай своё будущее в одном из «сквотов»:
- искусственный интеллект
- нейротехнологии
- распределенные реестры
- робототехника
- машинное обучение и многие другие.

Все подробности здесь: magistracy.2035.university
В рамках ММСО состоялась дискуссия «Высшее образование: квантовый скачок», посвящённая работе с квантовыми технологиями и построению квантового компьютера. Много внимания уделялось вопросу формирования кадрового потенциала.

Михаил Насибулин, директор проекта «Развитие квантовых вычислений» Госкорпорации «Росатом»: «Росатом на ряду с РЖД и корпорацией РОСТЕХ развивает квантовое направление совместно с ведущими российскими вузами. Мы запустили аспирантские программы в некоторых университетах. К 2024 году заключим соглашение с 12 вузами, аспирантские программы в них должны быть высокого качества, глубокие и сложные».

Проректор по научной работе МФТИ Виталий Баган таке отметил необходимость не только обучения высококвалифицированных кадров, но и устройство их на соответствующую работу: «Мы должны создать условия, чтобы эти ребята оставались здесь».

Среди перспективных направлений для абитуриентов эксперты назвали квантовое программирование и квантовую химию. Заинтересовать этим детей необходимо ещё в школе.
Роль учителя и цифровых технологий в школьном образовании обсудили эксперты на панельной дискуссии «Что можно доказать в образовании, а что нельзя?» в рамках ММСО 2021.

«У нас появляются благодаря цифровым технологиям возможности постоянно измерять успехи ученика, оценить и полно проверить все тетрадки. Если школьник не чувствует внимания к себе и видит, что его оценили по шаблону, он демотивируется. Цифровые платформы – это сбор для учителя обратной связи в картинку того, где в классе есть отстающие, почему и в чём они отстают», – отметил научный руководитель и основатель НИУ ВШЭ Ярослав Кузьминов.

Руководитель образовательных сервисов «Яндекса» Илья Залесский объяснил, как современные технологии упрощают работу школьного учителя: «Сегодня Яндекс.Учебник – это 900 тысяч детей, которые регулярно прорешивают с нами какие-то части своих домашних работ, а мы показываем учителю, как они это делают. Для мы себя сделали вывод, что мы хороши там, где дети нуждаются в индивидуальном подходе».
Проблемы перехода образовательных учреждений на российское программное обеспечение (ПО) эксперты обсудили на панельной дискуссии «Импортозамещение в высшем образовании: границы глобализации» в рамках второго дня ММСО 2021.

Проректор по цифровому развитию Московского Политеха Илья Красильников рассказал, какое ПО используется в университете: «Программное обеспечение, которое сейчас используется для управления университетом, для создания цифровой образовательной среды, в основном базируется на отечественных разработках. Их очень много, они конкурентоспособны и находят широкое применение во всех моментах использования в учебном процессе. Даже переход в онлайн показал, что много решений от отечественных разработчиков в этой сфере, и они хороши. Мы используем ПО, с одной стороны, для управления университетом, для организации образовательного процесса, а с другой, как учебное ПО для закрепления и развития практических навыков в решении различных инженерных задач».
Директор Департамента цифровой трансформации и больших данных Минпросвещения РФ Андрей Горобец на сессии «Национальный проект «Образование» – драйвер прорывных изменений в сфере образования» отметил, что образование следует тренду цифровизации: «Цифра в образовании должна быть помощником, который расширит кругозор, обеспечит ученику, учителю, родителю все возможности, которые предоставляют современные технологии для вовлечения ребёнка в образовательный процесс.

Федеральный проект «Цифровая образовательная среда» к 2024 году предполагает достижение следующих результатов:
• 602 700 педагогов будут подключены к федеральной платформе ЦОС;
• Будет создано 340 центров цифрового образования детей «IT-куб»;
• 40% образовательных организаций 15 субъектов РФ станут участниками эксперимента ЦОС;
• 29 549 образовательных организаций будут оснащены оборудованием для внедрения ЦОС;
• Не менее 40% педагогов из не менее 30% образовательных организаций будут использовать сервисы платформы ЦОС.
Бочарова Наталья, заместитель министра науки и высшего образования РФ, приняла участие в ММСО 2021.

На сессии «Научно-образовательное сотрудничество – энергия настоящего и будущего для развития Черноморского региона» замминистра рассказала о сотрудничестве стран ЧЭС в области науки и развитии проекта по созданию карбоновых полигонов: «Страны черноморского региона заинтересованы в реализации совместных исследований по декарбанизации – поглощению углерода морскими экосистемами, а также в создании нового энергетического уклада и альтернативной энергетики. Развитие научного знания, технологий и разработок для внедрения в экономику и социальную сферу стран-участниц ЧЭС невозможно без участия университетов. Развитие их потенциала лежит в основе программы «Приоритет 2030», призванной трансформировать подходы к высшему образованию и создать в России крупные университеты, успешно конкурирующие на мировом рынке. Она рассчитана на российские вузы, но участие зарубежных организаций приветствуется в кооперации с нашими»
Учи.ру стал ключевым партнером ММСО 2021 по развитию цифрового образования. В рамках салона онлайн-платформа подписала соглашения с министерствами образования Тюменской и Новгородской областей о развитии долгосрочного сотрудничества по внедрению цифрового формата обучения в школьный образовательный процесс. Соглашения предусматривают использование в региональной системе общего образования адаптивных методов онлайн обучения, проведение конкурсов, конференций и олимпиад, а также курсов повышения квалификации для педагогов.

Онлайн-платформа, которой пользуются 8 млн учеников и 350 тысяч учителей по всей стране, представила на салоне масштабную программу с мастер-классами и лекциями для педагогов. Эксперты Учи.ру рассказали, как проводить уроки по модели смешанного обучения, представили бесплатные сервисы, с помощью которых можно задавать задания, мониторить уровень усвоения знаний учеников и повышать квалификацию.
Сегодня завершился ММСО 2021, подводим первые итоги:
605 городов из всех регионов России
78 000 онлайн-участников
7 000 посетителей на площадке «Крокус Экспо»
65 стран
В рамках сессии «Традиционный или междисциплинарный: за каким уроком будущее?», организованной платформой АНО «Россия – страна возможностей», ректор Института развития образования Чеченской Республики Ганга Эльмурзаева отметила:
«Прежде чем требовать междисциплинарность и интегрированность с учителей, надо объяснить им разницу и рассказать о необходимости коллаборации. Но у нас очень сильны традиции. Учителей даже готовят до сих пор как предметников, учат оценивать знания по предмету. Я за междициплинарное образование. Это позволяет развиваться и расти самому учителю. Иначе дальше своего предмета они не уйдут. По урокам окружающего мира в начальной школе, которые как раз междисциплинарные, заметно, как сложно учителям. Перед институтами повышения квалификации стоит задача изменить программы, чтобы они были более лаконичны, меньше завязаны на строгие стандарты, которые в итоге мешают развиваться. И конечно надо работать в команде, когда 2-3 учителя вместе разрабатывают учебный план».
605 городов из всех регионов России, 65 стран,
78 000 онлайн-участников,
7 000 посетителей на площадке «Крокус Экспо».

За три дня работы Московского международного Салона образования (ММСО 2021) с 6 по 8 октября на площадке выставочного центра «Крокус Экспо» и коммуникационной digital-платформе «ММСО.Коннект» прошла выставка современных технологических решений в сфере образования и состоялось более 250 сессий в рамках деловой программы.
Осознанию границ гибридной реальности в том или ином виде были посвящены практически все дискуссии на ММСО 2021. Поиск баланса между традиционными формами обучения и онлайн-форматами стал одной из важных тем для всех уровней образования.

«Когда офлайн вернулся, цифра никуда не ушла. Именно эта гибридная реальность стала предметом наших исследований, – отметил директор АНО «ММСО» Максим Казарновский. – Попытка очертить границы этой новой реальности навела нас на понимание того, что пандемия дала некоторый глоток свободы всей системе образования. У педагога появилась возможность выбирать формы организации образовательного процесса, инструменты взаимодействия с учениками и родителями, появилась возможность по-разному строить управление образовательным процессом у директоров школ».

Посмотреть запись дискуссии «Условная свобода новой реальности» можно по ссылке: https://clck.ru/YDVpc

Все трансляции деловой программы ММСО 2021 доступны на сайте https://online.mmco-expo.ru для зарегистрированных пользователей.