💔 ОСТОРОЖНО - ИЗМЕНЫ
⠀
Лекция Екатерины Полонской «Осторожно - измены» в рамках второго этапа психологического клуба Марианны Лынской «Я как жена»
⠀
📍21 июня в 18.00 МСК
⠀
Случается, что женщина сталкивается с изменой, предательством партнёра лицом к лицу.
⠀
▪️ Как пережить?
▪️ Как простить? И нужно ли?
▪️ Сохранять семью или нет?
⠀
Это вопросы, на которые так трудно найти ответ!
⠀
Приглашаем разобраться в этих вопросах вместе с психологом, гештальт-терапевтом, сексологом Екатериной Полонской.
⠀
⚡️ Тема острая, больная для многих, поэтому приняли решение сделать её доступной для всех желающих по символический цене.

🔴 Зарегистрироваться:
https://lynskaya.com/ostorojnoizmena?utm_source=tg
⠀
Возможно, именно на этой встрече, женщины, попавшие в такую ситуацию, смогут разрешить свои внутренние конфликты.
⠀
На лекции поговорим про:
• феномен измены, как части человеческой жизни
• любовники и любовницы, кто склонен входить в такие роли и почему
• простить нельзя помиловать, как расставить запятые в вопросе измен?
• роль третьего в семейной системе - плюсы и минусы.
Да-да, плюсы тоже есть, как ни странно...
⠀
🗓Лекция состоится 21 июня в 18.00
⏱Длительность лекции - 1,5 часа
⌛️Доступ к записи предоставляется до 01.08.2022.
👉 Стоимость: 700 рублей

Стать участником встречи:
https://lynskaya.com/ostorojnoizmena?utm_source=tg

ЛИЧНЫЙ УЧЕНИК ЛЫНСКОЙ

Многие спрашивают: как стать моим учеником или как обучиться MAP-method?

💥Теперь это возможно!

Приглашаю логопедов, дефектологов стать представителем авторского MAP-method в своем регионе, обучиться ему на практике в тесном взаимодействии со мной и/или специалистами ее центров.

🍊Преимущества для специалиста:

⁃ возможность изучить МАР-метод изнутри, научиться строить коррекционный маршрут ребёнку, следить за выполнением поставленных задач;
⁃ личные супервизии у меня и/или у сотрудников Центра;
⁃ контроль за процессом абилитации ребёнка с моей стороны или со стороны специалистов Центра.

🍊Плюсы для родителя:

⁃ после диагностики получают верный диагноз с точностью 90%, а при необходимости наши специалисты могут назначить медикоментозную поддержку;
⁃ также мы беседуем с родителями после диагностики, обосновываем диагноз, помогаем настроиться на коррекционную работу, определяем ближайшие задачи;
⁃ экономия времени коррекции за счет структурированного подхода и регулярного «взгляда со стороны»;
⁃ родители, пройдя любой вид диагностики/коррекции, попадают в специальный закрытый чат с Лынской, где могут задавать вопросы мне лично, консультироваться на регулярной основе.

👇Для того, чтобы стать участником, необходимо:

1. Направить семью к нам на диагностику, уведомив их, что родители должны сообщить нам о том, что их направил конкретный специалист (Ваши ФИО).
2. Написать нам письмо, обозначив свое желание стать участником Партнерской программы по минимальному/оптимальному маршруту, указать данные о себе (ФИО, город проживания, эл.почта), указать данные о семье, которая была направлена (ФИО ребенка или клиента).
3. Приложить заключение или характеристику на ребенка, которую Вы направляете к нам, возможно сразу указать в характеристике, с какими трудностями Вы сталкиваетесь при работе с ребенком.  

✅ Вы можете направить к нам ребенка когда угодно! У нас всегда есть места для партнеров.

📝Подробности в личном кабинете или по эл. адресу info@lynskaya.com

Дорогие родители, коллеги!

Если Вам по какой-то причине нужно связаться с нашим клиентским менеджером по вопросам:

✔️Диагностик
✔️Консультаций
✔️Стажировок
✔️Интенсивов
✔️Занятий

Пишите в Telegram @Annak_centr_lynskaya

Или по номеру 8 913 014 22 23
(заскриньте)

* WatsApp, к сожалению, заблокирован. Надеемся временно

ДИСПРАКСИЯ РАЗВИТИЯ И ВЕРБАЛЬНАЯ ДИСПРАКСИЯ

Отрывок из вебинара Марианны Лынской «Диспраксия: что делать?».

Посмотреть Вебинар целиком и присоединиться к циклу вебинаров про диспраксию можно 👉ЗДЕСЬ

«Диспраксия развития - это нарушение освоения новых действий или снижение качества выполнения сложных действий.

Основной симптом - нарушение синхронизации во времени и пространстве.

Движения не синхронизированы, не координированы. Схожий термин диспраксии развития - нарушение координации.

Артикуляционная диспраксия в отечественной литературе называется либо корковой дизартрией либо дислалия. Как самостоятельное нарушение ее рассматривать не принято.

Однако, за счёт специфики логопедической работы при данном нарушении, я считаю, что его необходимо выделять, как отдельное.

Говоря об артикуляционной диспраксии, мы имеем в виду такую степень нарушения, когда ребёнок говорит, но искажает или пропускает звуки, либо у него нарушение слоговой структуры.

👇

Если же ребёнок не говорит, то мы полагаем, что у него вербальная диспраксия. Но данный ребёнок, в отличие от ребёнка с мутизмом, например, точно знает, что он хочет сказать, но никак не может скоординировать артикуляционные мышцы для своего высказывания.

Он смотрит на вас и ищет активно артикуляционные позы, а затем выдаёт либо что-то вообще неадекватное, либо это какие-то совсем далекие абрисы слов.

Классически такая вербальная диспраксия не определяется до 2 лет».

Следующая лекция из цикла «Про Диспраксию» будет посвящена патогенезу и дифференциальной диагностике диспраксий.

📍Она состоится 23 июня в 19:00 мск.

Приглашаем ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

МАМА. МАМОЧКА. МАТЬ.
Токсичная vs НЕидеальная
⠀
📍Бесплатный вебинар Марианны Лынской 30 июня в 19:00 мск.
⠀
Обиженные внутри на мам мальчики и девочки, вырастая обещают: я буду другим родителем!
⠀
И с истинным упорством осуществляют задуманное!
⠀
❤️‍🩹Заботятся, что есть сил.
❤️‍🩹Не дают совершить ошибок ребёнку.
❤️‍🩹Предупреждают плохое настроение.
❤️‍🩹Купируют истерики сладостями и подарками.
❤️‍🩹Дают всё на максималках: лучшее образование, лучшую одежду, лучшие игрушки, лучших специалистов.
❤️‍🩹Любят так, чтобы чадо чувствовало себя центром вселенной!
⠀
Всё остальное потом.
Ведь детство так коротко!
⠀
Спотыкаясь на каждом шагу своего "идеального материнства", чувство вины душит и угнетает, ворует каждый день жизни.
⠀
Понятно, что с этим очень тяжело жить.
⠀
👇
⠀

Приходите на открытый вебинар Марианны Лынской, чтобы:
⠀
1. Понять, откуда "растут ноги" у стремления к идеальности.
Спойлер: 👨‍👩‍👧 из собственных отношений с родителями.

2. Признать себя неидеальной.

3. Допустить, что все дети имеют психологические травмы.

4. Пойти к психологу, чтобы принять полностью и по-настоящему первые 3 пункта.
⠀
📍Обсудим именно эти вопросы на родительском вебинаре 30 июня в 19:00 мск.
⠀
👉БЕСПЛАТНАЯ РЕГИСТРАЦИЯ
⠀
Вебинар направлен на популяризацию информации о здоровых детско-родительских отношениях. Делитесь этим постом с теми, кому встреча будет полезна на Ваш взгляд!

😇 ИДЕАЛЬНЫМ МАТЕРЯМ посвящается
⠀
Идеальная мать
Просыпается в пять.
У неё всё идёт по плану!
Делает серию планок,
Кормит кота, выгуливает собак,
Отправляет пакетики в мусорный бак,
После чего принимает ванну!
Потом идеальная мать будит детей,
Целует детей, купает детей,
Кормит (что крайне важно) Только что испечёнными пирогами,
Одевает в одной цветовой гамме
И везёт на выставку Караваджо!
⠀
© Сола Монова
⠀
Кто же она такая❔Идеальная мать❔
⠀
Мы встречаем ее, листая ленты социальных сетей. Картинка - идеал. Как хочется порой соответствовать этой высоко поставленной планке.
Идеальная мать стремится дать своему чаду все самое лучшее.
⠀
Английский язык, развивашки, научить читать в 3 года и т.д.
Что на самом деле движет матерью в этой погоне за самым лучшим?
⠀
👇

✔️ Идеальная #яжмать лучше знает, что нужно ее ребёнку. Но знает ли она, что хочет ее ребёнок на самом деле и в чем нуждается?

✔️ Такая мама хочет видеть в своём ребёнке лучшую версию себя.
Ребёнок может нагружаться необходимостью осуществить все то, что НЕ удалось его матери. Так ребенок становится нарциссическим расширением своей матери.
⠀
Желания и амбиции матери начинают восприниматься как его собственные желания, и ребёнок фактически проживает жизнь своей матери, а не свою собственную.
⠀
✔️ Ребёнок и мать находятся в слиянии.
В соцсетях часто можно встретить на Аватарке вместо фотографии матери, ее совместное фото с ребёнком. «Мы поели», «мы покакали», «мы заняли первое место» и т.д. Ребёнка как отдельного человека со своими желаниями и потребностями просто НЕТ.
⠀
Он поглощён своей матерью. Сепарироваться от #яжматери крайне сложно. Ведь мама положила свою жизнь, отказалась от себя, давала мне самое лучшее, как я могу предать ее и оставить? Она этого не переживёт.
⠀
❌ Вот почему идеальное материнство - не то, к чему нужно стремиться!
⠀
Но если не идеальная, то какая? Как всегда, важен баланс.
Дональд Винникот вводит понятие «достаточно хорошая мать"- это мать, которая создаёт свободное пространство между собой и ребёнком. С одной стороны, она достаточно доступна эмоционально, чтобы не вызывать тревоги брошенности, с другой - не навязчива, и таким образом не подавляет креативность и независимость ребёнка.
⠀
🙏 Будьте не идеальны, но достаточно хорошими матерями для своих детей.
⠀
Обсуждать вопросы идеального и неидеального материнства Марианна Лынская будет 📍30 июня в 19:00 мск на бесплатном вебинаре "Мама, мамочка, мать. Токсичная vs Неидеальная".

Приходите!

👉Регистрация

💥Лекция "Патогенез и дифференциальная диагностика диспраксии" уже началась!

Сегодня последний день, когда можно ПРИСОЕДИНИТЬСЯ

В 23:59 мск продажа лекции закрывается и цены на пакет лекций «Про диспраксию» вырастут.

Успейте в последний вагон 🚊

🎨СУНДУЧОК ДЕФЕКТОЛОГА

Сегодня увлекательной и полезной игрой для коррекции диспраксии делится дефектолог Центра Марианны Лынской в Севастополе Елена Горбач.

Игра помогает формированию функциональных действий с предметом (пипеткой), что способствует развитию идиоторного праксиса, т.е. формируется зрительно-кинестктичнская схема действия с пипеткой: захватить, сжать тремя пальцами, отпустить. А также формируется регуляция своего поведения через вербальные инструкции.

👇

Для игры необходимы:

💡спонжики
💡стаканчики
💡цветные фломастеры
💡вода
💡пипетки для творчества
💡краски
💡немного воображения специалиста.

👉На листе бумаги надо нарисовать персонажей округлой формы, только вместо нарисованного круга поместить спонжик. Используйте разные цвета персонажей.
👉Развести в воде краски, желательно под цвет ваших рисунков.
👉 Потренироваться сжимать пипетку
👉 Приступить к разукрашиванию спонжиков с помощью пипеток.
🙂 Получить удовольствие и пользу от процесса.

Давайте пофантазируем вместе🤩 Пишите в комментариях какие ещё задания можно осуществить с пипеткой.

«Я КАК ДОЧЬ»

Приглашаем принять участие в 3-ем этапе клубного проекта «Достаточно хорошая Я».

«…Каждая мать содержит в себе свою дочь, а каждая дочь - свою мать, и каждая женщина простирается назад - в свою мать и вперёд - в свою дочь…»
К. Г. Юнг «Душа и миф. Шесть архетипов».

Роли дочери и матери настолько взаимосвязаны, что рассматривать себя, как мать, не учитывая собственные дочерние содержания, значит упускать значимую часть самой себя.

👇

Анализировать себя, как дочь будем в рамках 3 этапа нашего Клуба. Вас ждёт насыщенная программа:

1️⃣ 1 июля ✸ лекция Марианны Лынской «Материнский комплекс».
2️⃣ 8 июля ✸ практикум Екатерины Шиловой «Нелюбимая дочь. Исцеление детских травм» через практики Арт-терапии.
3️⃣ 14 июля ✸ лекция Оксаны Трофимовой «Как взрослые дети токсичных родителей могут залечить свои раны».
Практикум «Психологическая работа с чувством обиды на мать».
4️⃣ 19 июля ✸ сказкотерапия от Милы Баранковой.
5️⃣ 22 июля ✸ Практика Арт-терапии «Дерево рода». Проработаем отношения со своим родом, узнаёте какие ресурсы ждут Вас по материнской и женской линии.

✨Участие в Клубе - это групповая психотерапия, где безопасно можно проявлять свои внутренние страхи, сомнения.

Наши наставники-психологи присутствуют в чате, дают нужный вектор для развития Ваших умозаключений, сопровождают процесс интеграции Ваших открытий в сознание. Чтобы со временем, результат работы сохранился, стал нормой. А не просто пролетел ярким инсайтом и канул в забвение.

🌸 Присоединиться к Клубу

“Детские травмы: принять или исцелить?"

Среди психотерапевтических подходов до сих пор нет единого мнения как обходиться с детскими травмами.

С одной стороны есть множество техник, которые удачно работают с травмами, позволяют перезаписать тяжёлый опыт, достроить картину мира из более здоровой позиции. С другой, нередко при работе с травмой происходит ретравматизация , то есть повторная травма, которая вновь вскрывает едва зажившую рану.

Известный психотерапевт Ирвин Ялом говорил «Не чешите там, где не чешется».

А именно, если травма вписалась в характер человека и позволяет ему адаптивно существовать - предпочтительнее не лезть в этот травматичный опыт лишний раз.

Но если травма мешает жить? Что же делать?

👇

Предлагаем следующие варианты:

1️⃣ Если у человека наблюдаются повторяющиеся токсичные сценарии отношений, не решаемые конфликты, трудности в работе. Сначала можно попробовать работать с тем, чтобы клиент научился различать травматический опыт, который был там и тогда (например, его предавали, унижали, обесценивали) и ту реальность, которая есть в здесь и сейчас (где , возможно, к нему настроены доброжелательно и с уважением).

2️⃣ Если это не помогает - идти в глубокую проработку травмы, для которой нужно много времени и особый контракт.

3️⃣ А ещё травматический опыт иногда можно сублимировать в творчество - оно искусный целитель.

Приглашаем принять участие в БЕСПЛАТНОЙ лекции Марианны Лынской «Мама. Мамочка. Мать», где будет рассмотрен вопрос детских травм.

📍30 июня в 19:00 мск

👉РЕГИСТРАЦИЯ

ДИАГНОСТ & ЛОГОПЕД

✸ Сегодня сугубо логопедический контент. Ловите полезный пост про разницу между логопедом и логопедом-диагностом.

Диагностика включает в себя обследование когнитивных и сенсорных процессов с целью отграничения первичной речевой патологии детей от сходных состояний, обусловленных нарушением слуха, зрения, интеллекта.

Логопедическая диагностика является первым этапом системы логопедической помощи. Следующие за ней этапы – логопедическая коррекция и подведение итогов коррекционной работы – во многом зависят от правильности проведения диагностической работы с ребенком, имеющим речевые нарушения.

☝️Не каждый логопед хороший диагност и не каждый диагност хороший логопед.

Основные качества диагноста:
умение наблюдать ➕ анализировать 🟰 насмотренность.

Диагносту важно приобрести аналитический опыт, чтобы сформировать представление о типологии и структуре как нормального так и аномального развития речи, о наиболее действенных способах профилактики и преодоления речевой патологии, о психологических особенностях детей и отклоняющемся развитии.

Логопед работающий "в поле" - как мы это называем - может быть отличным исполнителем, прекрасным специалистом по звукокоррекции и запуску речи, мастером своего дела. Может знать множество тонкостей и деталей, опираясь на свой опыт и профессионализм.

🔸Разница в том, что логопед работает с "фасадом", а диагност с полным комплексом нарушения.

Диагностику необходимо уметь проводить всем специалистам, т.к это первая ступень в коррекционном маршруте, но не каждый логопед хороший диагност, и не каждый диагност хороший логопед.

А к какому логопеду себя относите Вы❔

"Правила воспитания дочки. И почему мы говорим о дочерях только..."

Развитие женщины – это эволюция в цепочке «девочка – девушка – женщина – мать». С матери все начинается, ею же и заканчивается.
«Каждая женщина простирается назад – в свою мать и вперед – в свою дочь…».
© К. Г. Юнг

Отношения матери и дочери очень важные и одновременно очень сложные.
Глядя на мать, девочка с самого раннего возраста собирает для себя знание, как это, быть женщиной и как ею быть.
Так как же воспитывать своих дочерей?

Конечно, мы не беремся утверждать, что есть универсальный рецепт по воспитанию счастливых гармоничных дочерей, но отметим общие рекомендации и ошибки, которые может допустить мать, стараясь воспитать из своей дочери идеальную женщину.

Какие ошибки-ловушки в воспитании дочери существуют и к чему это может привести? 👇

1. Мама-подружка, рассказывающая дочери подробности своих отношений и сложностей, просящая совета. Так происходит подмена ролей и дочь становится опорой для своей матери.

2. «Ты должна стать лучше меня», «Ты должна добиться того, что у меня не получилось», и прочие фразы про «должна», навязывают дочери необходимость становиться «улучшенной версией» матери, соответствовать ее ожиданиям. Понятно, что про потребности и интересны самой дочери мы здесь не говорим.

3. «Ой, подумаешь, было бы из-за чего страдать», «не плачь из-за ерунды», и прочие фразы, обесценивающие чувства дочери, недопустимы. Если чувства возникли, важно дать им место быть, не запрещая и не обесценивая их.

4. «Я - твоя мать, я лучше знаю, как надо». Есть только мое мнение, и оно верное. Она непреклонна в своей правоте, может быть достаточно жесткой и не видеть потребности и желания.

🌸 Лучший пример для воспитания счастливой дочери – это гармоничная и счастливая мать.

Чему же мама может научить свою дочь?

🧩Забота о себе.
🧩Защита своих границ, понимание своих потребностей.
🧩Признание своего права на неидеальность, на ошибки и поиск своего собственного пути развития.
🧩Свободное проявление своих чувств.

Разрешите себе быть счастливой и дайте возможность своей дочери выбрать свой путь. Наш ✴️ Психологический клуб в июле поможет вам в этом.

📍А также приглашаю на БЕСПЛАТНЫЙ Вебинар «Мама. Мамочка. Мать», который состоится 30 июня в 19:00 мск.

👉РЕГИСТРАЦИЯ