This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
ТИПЫ РОДИТЕЛЕЙ
⠀
Начиная работу, специалисты чаще всего встречаются с двумя типами родителей. Читайте ниже, что это за типы и как эффективно с ними строить взаимодействие 👇
⠀
«Очень важно, как Вы выстроите своё взаимодействие в зависимости от 2 типов.
⠀
1⃣ Есть клиенты провокационные, они находятся в позиции «ну и что Вы мне ещё расскажете?», «а зачем я это должна говорить?», «а почему Вы у меня это спрашиваете?». Это такие обиженные на своих родителей люди, которые переносят это дело на Вас. Порой они даже агрессивно настроенны.
⠀
👉 С ними, как правило, необходимо использовать такой же провокационный стиль. Имеется в виду давольно жесткий, граничный: «вот наше отведённое время, Вы должны ответить на все вопросы, если Вы не сможете на них ответить, то я не смогу помочь Вашему ребёнку». Очень четко все раскладывать.
⠀
Начиная работу, специалисты чаще всего встречаются с двумя типами родителей. Читайте ниже, что это за типы и как эффективно с ними строить взаимодействие 👇
⠀
«Очень важно, как Вы выстроите своё взаимодействие в зависимости от 2 типов.
⠀
1⃣ Есть клиенты провокационные, они находятся в позиции «ну и что Вы мне ещё расскажете?», «а зачем я это должна говорить?», «а почему Вы у меня это спрашиваете?». Это такие обиженные на своих родителей люди, которые переносят это дело на Вас. Порой они даже агрессивно настроенны.
⠀
👉 С ними, как правило, необходимо использовать такой же провокационный стиль. Имеется в виду давольно жесткий, граничный: «вот наше отведённое время, Вы должны ответить на все вопросы, если Вы не сможете на них ответить, то я не смогу помочь Вашему ребёнку». Очень четко все раскладывать.
2⃣ А есть клиенты, которые приходят, и Вы видите, что если чуть пожестче поставите им границу, то такая мама "облачком" растечется, заплачет и ей будет очень плохо.
⠀
👉 И тогда нужен больше терапевтический, чуткий, материнский стиль.
⠀
❗️Единственное, что запрещено - это шутить.
⠀
А вот присоединяться к родительской части, которая обвиняет врачей нужно. Но только нужно все это делать аккуратно, переводя фокус внимания из того, что это не врачи виноваты, а на
✔️ «да, похоже, Вам было очень страшно в роддоме»;
✔️«да, похоже Вы очень злитесь на врачей, которые неправильно, на Ваш взгляд, вели Вашу родовую деятельность».
⠀
Важно отражать чувства клиента!»
✸ Видео из лекции Марианны Лынской «Анамнез. Взгляд логопеда».
⠀
С каким типом Вы сталкиваетесь чаще в своей работе? Поделитесь в комментариях 👇
⠀
👉 И тогда нужен больше терапевтический, чуткий, материнский стиль.
⠀
❗️Единственное, что запрещено - это шутить.
⠀
А вот присоединяться к родительской части, которая обвиняет врачей нужно. Но только нужно все это делать аккуратно, переводя фокус внимания из того, что это не врачи виноваты, а на
✔️ «да, похоже, Вам было очень страшно в роддоме»;
✔️«да, похоже Вы очень злитесь на врачей, которые неправильно, на Ваш взгляд, вели Вашу родовую деятельность».
⠀
Важно отражать чувства клиента!»
✸ Видео из лекции Марианны Лынской «Анамнез. Взгляд логопеда».
⠀
С каким типом Вы сталкиваетесь чаще в своей работе? Поделитесь в комментариях 👇
📍“... Папа столько платит, говори уже!“ (Родитель)
📍“Я не могу с ним работать, ведь когда я не вижу результата - я болею..." (Логопед)
📍"Мы и не старались найти подход к Вашему ребёнку“ (Специалисты ПМПк)
Ещё больше примеров в карусели 👆
Фразы, которые вводят в ступор или вызывают негатив то у одной стороны, то у другой, в паре "Специалист-Родитель".
И, очевидно, что при наличии таких диалогов вряд ли получится долгосрочное, а главное результативное для ребёнка, сотрудничество.
Бывало ли у Вас, что из-за неаккуратной фразы или неправильного понимания разрывалось или становилось тяжелым сотрудничество в паре 'специалист-родитель'❔
📍“Я не могу с ним работать, ведь когда я не вижу результата - я болею..." (Логопед)
📍"Мы и не старались найти подход к Вашему ребёнку“ (Специалисты ПМПк)
Ещё больше примеров в карусели 👆
Фразы, которые вводят в ступор или вызывают негатив то у одной стороны, то у другой, в паре "Специалист-Родитель".
И, очевидно, что при наличии таких диалогов вряд ли получится долгосрочное, а главное результативное для ребёнка, сотрудничество.
Бывало ли у Вас, что из-за неаккуратной фразы или неправильного понимания разрывалось или становилось тяжелым сотрудничество в паре 'специалист-родитель'❔
🔥 ПРАКТИКУМ ОТ МАРИАННЫ ЛЫНСКОЙ
"Рамка взаимодействия логопеда с родителями. Правила. Границы. Сотрудничество"
⠀
👉 16 и 17 августа (вторник и среда)
⠀
Предлагаем поучаствовать в динамичной, практико-ориентированной работе, которая будет хорошей реальной базой для встречи с любым клиентом, или для сотрудничества семьи с любым специалистом.
⠀
📌 Практикум от Марианны Лынской это:
⠀
2 дня работы по 2 часа.
⠀
1️⃣ 16 августа 18:00 - 20:00 мск
⠀
Первый день - теоретическая лекция "Эффективное взаимодействие логопеда с родителями. Партнерство и сотрудничество"
⠀
1. Этические права и обязанности логопеда и родителей во взаимодействии
с родителем и ребёнком.
⠀
3. Варианты позиции родителя и логопеда, снижающие эффективность работы с ребёнком.
⠀
4. Контракт (рамка взаимодействия) в паре «родитель-логопед».
⠀
"Рамка взаимодействия логопеда с родителями. Правила. Границы. Сотрудничество"
⠀
👉 16 и 17 августа (вторник и среда)
⠀
Предлагаем поучаствовать в динамичной, практико-ориентированной работе, которая будет хорошей реальной базой для встречи с любым клиентом, или для сотрудничества семьи с любым специалистом.
⠀
📌 Практикум от Марианны Лынской это:
⠀
2 дня работы по 2 часа.
⠀
1️⃣ 16 августа 18:00 - 20:00 мск
⠀
Первый день - теоретическая лекция "Эффективное взаимодействие логопеда с родителями. Партнерство и сотрудничество"
⠀
1. Этические права и обязанности логопеда и родителей во взаимодействии
с родителем и ребёнком.
⠀
3. Варианты позиции родителя и логопеда, снижающие эффективность работы с ребёнком.
⠀
4. Контракт (рамка взаимодействия) в паре «родитель-логопед».
⠀
2️⃣ 17 августа 16:00 - 18:00 мск
⠀
Второй день - практическая работа по разбору реальных ситуаций с Марианной в Zoom.
Каждому участнику Практикума заранее придёт письмо с описанием случаев. На Практикуме разберём эти ситуации в малых группах, потом внесём на обсуждение с Марианной Лынской.
⠀
✔️ Можно высказывать свое мнение!
✔️ Вступать в дискуссии.
✔️ Делиться своим опытом.
✔️ Задавать мне вопросы.
⠀
Вместе найдём оптимальные решения по каждой ситуации!
⠀
А случаи, надо сказать, мы подобрали жизненные, от реальных людей.
⠀
Там и про деньги, и про обесценивание, про отсутствие результата, про невозможность сказать правду про состояние ребёнка и др.
Думаем, коснемся самых "болючих" вопросов.
⠀
❗️Приглашаем и специалистов, и родителей.
⠀
Осталось всего 3 недели до нового учебного года.
⠀
Ваши профессиональные навыки, уверены, в порядке, пособия и кабинет - готовы, дети уже на подходе, давайте "прокачаем" навык коммуникации в паре "Специалист-Родитель", чтобы у вас случились долгосрочные, результативные отношения!
⠀
✏️ Занять место на Практикуме
⠀
P.S. Можно стать только участником лекции или участником всего Практикума. Выбирайте!
⠀
Второй день - практическая работа по разбору реальных ситуаций с Марианной в Zoom.
Каждому участнику Практикума заранее придёт письмо с описанием случаев. На Практикуме разберём эти ситуации в малых группах, потом внесём на обсуждение с Марианной Лынской.
⠀
✔️ Можно высказывать свое мнение!
✔️ Вступать в дискуссии.
✔️ Делиться своим опытом.
✔️ Задавать мне вопросы.
⠀
Вместе найдём оптимальные решения по каждой ситуации!
⠀
А случаи, надо сказать, мы подобрали жизненные, от реальных людей.
⠀
Там и про деньги, и про обесценивание, про отсутствие результата, про невозможность сказать правду про состояние ребёнка и др.
Думаем, коснемся самых "болючих" вопросов.
⠀
❗️Приглашаем и специалистов, и родителей.
⠀
Осталось всего 3 недели до нового учебного года.
⠀
Ваши профессиональные навыки, уверены, в порядке, пособия и кабинет - готовы, дети уже на подходе, давайте "прокачаем" навык коммуникации в паре "Специалист-Родитель", чтобы у вас случились долгосрочные, результативные отношения!
⠀
✏️ Занять место на Практикуме
⠀
P.S. Можно стать только участником лекции или участником всего Практикума. Выбирайте!
Lynskaya
Практикум
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
О грядущем Практикуме "Рамка взаимодействия логопеда с родителями. Правила. Границы. Сотрудничество."
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ
ПРИСОЕДИНИТЬСЯ
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
4 УСЛОВИЯ БЕСЕДЫ С РОДИТЕЛЕМ
✸ Фрагмент лекции Марианны Лынской «Анамнез. Взгляд логопеда».
1️⃣ Если мы проводим сбор анамнеза очно, то важно объяснить родителю, что при этом не должен присутствовать ребёнок. По возможности предлагаю брать родителем с собой бабушку, няню, чтобы они подождали в коридоре.
2️⃣ Важно проводить сбор анамнеза в расслабленной атмосфере и не в детской среде, если есть такая возможность. Я много лет наблюдаю за тем, когда родитель приходит и вокруг его куколки, машинки и прочее, он не так расслабляется.
3️⃣ Также важно установить комфортную дистанцию для опрашиваемого. Можно спросить у клиента, комфортно ли ему такое расстояние, удобно ли. И вообще позаботиться о нем: приготовить салфетки, водичку.
4️⃣ Казалось бы очевидная вещь, но тем не менее я знаю, что некоторые педагоги без психологического образования имеют за собой грех обсуждать данные родителей с коллегами в плане своих дружеских отношений. Это даже на подсознательном уровне подорвёт к Вам доверие.
✸ Фрагмент лекции Марианны Лынской «Анамнез. Взгляд логопеда».
1️⃣ Если мы проводим сбор анамнеза очно, то важно объяснить родителю, что при этом не должен присутствовать ребёнок. По возможности предлагаю брать родителем с собой бабушку, няню, чтобы они подождали в коридоре.
2️⃣ Важно проводить сбор анамнеза в расслабленной атмосфере и не в детской среде, если есть такая возможность. Я много лет наблюдаю за тем, когда родитель приходит и вокруг его куколки, машинки и прочее, он не так расслабляется.
3️⃣ Также важно установить комфортную дистанцию для опрашиваемого. Можно спросить у клиента, комфортно ли ему такое расстояние, удобно ли. И вообще позаботиться о нем: приготовить салфетки, водичку.
4️⃣ Казалось бы очевидная вещь, но тем не менее я знаю, что некоторые педагоги без психологического образования имеют за собой грех обсуждать данные родителей с коллегами в плане своих дружеских отношений. Это даже на подсознательном уровне подорвёт к Вам доверие.
А что могли бы добавить Вы❔
📍В ближайшее время состоится Практикум, в котором я поделюсь своим опытом выстраивания здоровых и рабочих отношений в рамках союза «Родитель-Специалист».
👉Зарегистрироваться на Практикум
📍В ближайшее время состоится Практикум, в котором я поделюсь своим опытом выстраивания здоровых и рабочих отношений в рамках союза «Родитель-Специалист».
👉Зарегистрироваться на Практикум
Lynskaya
Практикум
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Основной запрос родителей ко мне, как к специалисту: как сделать так, чтобы ребёнок ‘стал нормальным’, или как сделать так, чтобы мой ребёнок сразу вырос.
Моя задача подобрать правильные слова, не обидев родителя, и донести до него, что без собственной психологической поддержки абилитация ребёнка будет проходить медленней. Ведь родителю также необходим ресурс.
Не только об этом мы поговорим на грядущем Практикуме про рамку взаимодействия между логопедом и родителем.
👉 Присоединяйтесь
Моя задача подобрать правильные слова, не обидев родителя, и донести до него, что без собственной психологической поддержки абилитация ребёнка будет проходить медленней. Ведь родителю также необходим ресурс.
Не только об этом мы поговорим на грядущем Практикуме про рамку взаимодействия между логопедом и родителем.
👉 Присоединяйтесь
Несколько дней мы говорим о взаимодействии специалистов и родителей и как сделать так, чтобы все участники процесса СЛЫШАЛИ друг друга!
При правильном построении границ взаимодействия решается 2 большие задачи:
🔹 благополучное развитие и обучение у ребёнка;
🔹 репутация и наличие работы у специалиста.
Перед нашей приближающейся лекцией на эту тему (регистрация) немного юмора.
Порой, такого честного, что даже не смешно 😒 смотрите фото 👆
16 августа с 18:00 до 20:00 мск состоится лекция Марианны Лынской на тему «Эффективное взаимодействие логопеда и родителя. Партнёрство и сотрудничество».
Мы поговорим:
🔸 об этике логопеда и родителя;
🔸 о правах и обязанностях обеих сторон;
🔸 о позициях родителя, которые снижают эффективность работы с ребёнком;
🔸 о контракте «логопед-родитель».
Кстати, принять участие можно и в практическом дне. Он состоится 17 августа в формате zoom встречи.
👉Регистрация
При правильном построении границ взаимодействия решается 2 большие задачи:
🔹 благополучное развитие и обучение у ребёнка;
🔹 репутация и наличие работы у специалиста.
Перед нашей приближающейся лекцией на эту тему (регистрация) немного юмора.
Порой, такого честного, что даже не смешно 😒 смотрите фото 👆
16 августа с 18:00 до 20:00 мск состоится лекция Марианны Лынской на тему «Эффективное взаимодействие логопеда и родителя. Партнёрство и сотрудничество».
Мы поговорим:
🔸 об этике логопеда и родителя;
🔸 о правах и обязанностях обеих сторон;
🔸 о позициях родителя, которые снижают эффективность работы с ребёнком;
🔸 о контракте «логопед-родитель».
Кстати, принять участие можно и в практическом дне. Он состоится 17 августа в формате zoom встречи.
👉Регистрация
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
💭Вопрос от подписчика:
‘Как донести родителям проблему ребёнка так, чтобы услышали и не послали?’
1. Нужно понять, что все равно кто-то да пошлёт. Смириться с этим и не пытаться догнать и спасти.
2. Если Вы молоды и зелены, конечно, Вас пошлют с большей вероятностью. Поэтому необходимо заниматься собственным авторитетом.
3. Важно развивать у себя чувство эмпатии, чтобы заранее считывать реакцию родителя на Ваши слова.
А также я:
1. Предоставляю родителям подробное объяснение что с их ребёнком, желательно использовать картинки.
2. Подробно рассказываю как из этой ситуации выйти. Что будет, если ничего не делать, где ещё можно получить помощь. Что необходимо сделать родителю, а что родитель сделать самостоятельно не в состоянии.
Думаю, что это первоочерёдные задачи.
‘Как донести родителям проблему ребёнка так, чтобы услышали и не послали?’
1. Нужно понять, что все равно кто-то да пошлёт. Смириться с этим и не пытаться догнать и спасти.
2. Если Вы молоды и зелены, конечно, Вас пошлют с большей вероятностью. Поэтому необходимо заниматься собственным авторитетом.
3. Важно развивать у себя чувство эмпатии, чтобы заранее считывать реакцию родителя на Ваши слова.
А также я:
1. Предоставляю родителям подробное объяснение что с их ребёнком, желательно использовать картинки.
2. Подробно рассказываю как из этой ситуации выйти. Что будет, если ничего не делать, где ещё можно получить помощь. Что необходимо сделать родителю, а что родитель сделать самостоятельно не в состоянии.
Думаю, что это первоочерёдные задачи.