ℹ️КАК СТАТЬ КУМИРОМ ДЛЯ МОЛОДЁЖИ?⬅️

Даю 3 совета, как из учителя превратиться в наставника, коуча и просто друга для ребят, которым только в начале пути.

Мне периодически вот такие сообщения приходят, от которых слёзы наворачиваются — очень трогательно и приятно! Вклад в будущее — вот мой настоящий результат работы, кроме баллов ЕГЭ.

Я задумалась — что я такого делаю вообще? Почему мне такое пишут? И поняла, что делаю всего лишь 3 простые вещи:

▪️ Думаю о людях

Про нас в жизни, как правило, думают так мало людей, что их можно пересчитать по пальцам одной руки.

Когда учитель интересуется тем, что тебе интересно, от чего ты кайфуешь и включается в твою картину мира — это просто вау, у меня таких учителей в школе не было.

По-психологически это называется «раппорт», а по-простому — «человеческое отношение», умение слушать человека и слышать.

▪️ Даю пользу помимо предмета

То есть не просто учу физике: формулам, задачкам и так далее, но и открываю ученикам инсайты про их мышление, даю возможности по-другому посмотреть на вещи, услышать себя, принять решение, которое действительно хочется...

А это всё важнее, чем баллы по ЕГЭ, если посмотреть долгосрочно.

В этом помогают инструменты коучинга и психологии. Но даже до их освоения я интуитивно это всё применяла.

▪️ Остаюсь собой

То есть живым человеком со своими интересами, своими целями, задачами, с юмором, кайфовыми процессами, любовью к общению, к работе, к делу. И не боюсь этим делиться.

Всё это они видят и отзеркаливают 🪞

На самом деле слово «кумир» мне не нравится, лучше «наставник» или «старший приятель/друг» ❤️‍🔥

Самое ценное для меня в этих отзывах — что я смогла дать ученикам не только знание физики, но и опыт, который встроился в дальнейшую жизнь. Ребята пишут, что я помогла им принять важные решения, легче учиться в дальнейшем и даже показала пример отношения к тем или иным вещам.

В этом смысле вырисовывается моя роль наставника. Так я себя ощущаю и позиционирую в последнее время.

Если понравилось — буду дальше про такое рассказывать! Жду огонечков, сердечек и других реакций 🔥

ℹ️ВЕСЬ МИР В ТВОЕЙ ЛАДОНИ ⬅️

5 дней провела в Москве.
Из них:

▪️2 полных дня обучения (с 10 до 19 часов)
▪️3 встречи с единомышленниками, разговоры, переговоры, проекты
▪️прогулки по Москве (парки, скверы, теплоход, улицы, кафе, рестораны)
▪️коуч-сессия с супервизором (час работы с моим мышлением и распаковка будет идти еще недели и месяцы…)
▪️общение с родными людьми

Как же это всё вместилось?
Что дало лично мне?

Это было очередное понимание смысла фразы:
ℹ️весь мир в твоей ладони⬅️

Как же много можно понять о себе, распаковать свои кайфы, хотелки, радости и удовольствия👍
И разрешить себе это!!!
Разрешить уже сегодня и начать жить свою счастливую жизнь!)

Завтра вернусь домой и начну рассказывать подробности!
Не пропускайте новости🔔

ℹ️РАЗРЕШИТЬ СЕБЕ РЕЗУЛЬТАТ ⬅️

В этом году было несколько сверхвысоких результатов ЕГЭ.
Это 90 - 100 баллов.
И каждый из этих результатов мог быть 💯

Мог, да не мог!

Не хватило настроек - так можно сказать.
А если точнее - «Я себе сам не разрешил!!!»
Не было такого опыта у человека и поэтому не присвоил он себе такую возможность.

▪️Со слов ученицы: «Когда я поняла, что решить могу всё, тут же возросла ответственность и появилось ненужное волнение!»
Мозг не пустил человека, создал препятствие, которое нельзя было обойти!
В итоге 2 ошибки в самых легких шагах!
Результат - 96 баллов!

▪️Ещё одна ученица: «Я решила всё, потом перепроверила и заменила верный ответ на неверный! Это было за минуту до финала экзамена!»
Результат -98 баллов.

Таких примеров в моей копилке, как вы понимаете, много!
Сейчас можно эти результаты называть кейсами!
Так что историю разных кейсов решила рассказывать и показывать те инструменты, которыми можно быстро и эффективно корректировать работу с учениками.

А если заглянуть в самое начало пути этих 90+ балльников, то мечта о 70 баллах была для них нереальной.

Работа с мышлением, работа с эффективностью человека, его потенциалом - это и есть моя любимая РАБОТА!

Задавайте вопросы - буду с удовольствием на них отвечать ❤️

ℹ️РАЗРЕШИ СЕБЕ ПРАЗДНИК⬅️

Вчера я устроила себе и своим выпускникам настоящий праздник. И подумала вслух:

▪️Почему я раньше такого не делала? От кого я и что ждала?
▪️Как принцип «сделай себе хорошо» применять в работе?
▪️И делюсь планами на будущее!

Всех приглашаю послушать 💙

А ещё у меня родилось название для рубрики с аудио-подкастами, теперь они будут выходить с таким хештегом:

#мысли_вслух

ℹ️Обещала видео про книги — и вот оно!⬅️

В первом ролике рассказываю про замечательную книгу Барбары Оакли «Думай как математик»

Книга про то, что точные науки — не для избранных, а доступны каждому. Но главное, что в ней есть — инструменты и техники, которые будут полезны педагогам, ученикам, родителям. Ведь все мы решаем задачи)

Буду рада вашим просмотрам и реакциям 💙

ВОТ ССЫЛКА

ℹ️ПРО СТРАХ ПЕРЕМЕН⬅️

Ссылкой на новость делюсь.

Такие инициативы появляются каждый год, и каждый год раньше я пугалась: останусь без работы. Как же так? Что делать? ЕГЭ меня кормит!

Но за последние 2 года я прошла так много обучений и настолько привыкла трансформироваться внутренне, что готова даже к отмене физики в нашей стране — ничему уже не удивлюсь 😁

Мы живём в эпоху турбулентности. Трясёт со всех сторон. Главное, чем должен владеть современный человек — адаптивность, гибкость, умение быстро и эффективно включаться в новую ситуацию.

И это, в первую очередь, про состояние. Как нам это новое? Тревожно? С кайфом-драйвом и на волне? Ровно?

Примечательно, что аргументом в пользу отмены ЕГЭ приводят негативное состояние ученика: «Общество навязывает судьбоносный характер ЕГЭ, от которого чуть ли не зависит жизнь и будущая карьера выпускника...»

То есть виновник состояния ученика — общество, которое навязывает что-то школьникам. Тогда почему бы не отменить общество?) Причём тут экзамен?

Я это к тому, что ЕГЭ, ОГЭ, ГИА — как ни назови — ситуация повышенной тревожности. Замените ЕГЭ на внутренние экзамены — суть останется той же. Вы думаете, мы не тряслись в своё время, когда ЕГЭ ещё не было? Конечно, тряслись.

Акцент на состоянии человека — это круто. Рада, что именно на это обратили внимание. Но почему-то у нас любят все проблемы решать запрет: запретим ЕГЭ — и будет счастье.

Но учителя останутся теми же, родители — тоже, ученики — тоже. Чьё-либо состояние изменится? Думаю, ответ вы найдёте самостоятельно.

Не знаю, заменят ЕГЭ или нет — но знаю, что не нужно этого бояться. Верить в себя, в свои силы, в своё умение вникать в новое и кайфовать в процессе — этому я учу ребят при ЕГЭ. Этому же я буду учить, даже если форма экзамена поменяется 💙

ℹ️ГУЛЯЮ У РЕКИ, ЛОВЛЮ ИНСАЙТЫ⬅️

И рассуждаю про то, почему на природе к нам приходит вдохновение? В какое состояние мы входим и как можем им управлять?

А затем:

▪️Предлагаю классный инструмент, чтобы освежить мышление!
▪️Рассуждаю про лёгкость: что это? Как её обрести?
▪️Работа со страхами: как они проявляются через тело и уходят через язык.

Классный вышел подкаст 💙

Приглашаю вас послушать мои утренние...

#мысли_вслух

ℹ️ВЫБИРАЕМ ТЕМУ ЭФИРА⬅️

Со следующей недели хочу сделать эфиры регулярной частью контента. Хочется с вами общаться вживую — надеюсь, вам тоже)

Я тут вся в учебе — ощущаю себя вечной студенткой! На носу экзамен по нейрокоучингу, завтра буду его сдавать.

Так что держим за меня кулачки и выбираем тему ближайшего эфира! Конечно же, он тоже будет про учёбу 💙