Груп­па— ла­бора­тория про жен­скую жизнь 🌷

«Кол­ле­ги, друзья, сту­ден­ты, я вы­хожу из не­кото­рых про­ек­тов свя­зан­ных с ра­ботой в дру­гих го­родах, но я хо­тела бы уве­личить свое при­сутс­твие в Мос­кве и в мо­ем сер­дце отоз­ва­лась идея о Груп­пе-ла­бора­тории про жен­скую жизнь. Те­рапев­ти­чес­кая жен­ская груп­па, не­боль­шая.
Ра­бота в груп­пе пред­по­ложи­тель­но про­водит­ся в фор­ме ди­ало­га, об­ме­на чувс­тва­ми и груп­по­вых уп­ражне­ний. Иног­да я бу­ду ра­ботать в цен­тре с од­ним че­лове­ком и эта ис­то­рия бу­дет как-то вза­имо­дей­ство­вать с каж­дым учас­тни­ком, пос­коль­ку все мы зер­ка­ла друг дру­га и каж­дый бу­дет ра­ботать про свое и про то, что уже про­раба­тыва­ет­ся на сце­не.
Ра­бота с оди­ночес­твом, на­сили­ем, от­но­шени­ями, са­мо­оцен­кой, стра­хами, за­виси­мос­тя­ми, смертью, са­мо­оп­ре­деле­ни­ем, пос­тро­ени­ем биз­не­са и мно­гим дру­гим, всем, что при­дет вмес­те с ва­ми.
 
✺ Про­цесс-ори­ен­ти­рован­ная те­рапия с эле­мен­ты арт-те­рапии, cказ­ко­тера­пии.
✺ Ра­бота с тенью, тан­ца­ми и мно­гое дру­гое, сей­час ме­ня вле­чет ми­фичес­кий уро­вень!
Я ведь мис­тик по су­ти сво­ей)) Так мно­го жен­ских ми­фов! Я хо­тела бы ис­кать их в на­шей жен­ской судь­бе. Кри­зисы, их сле­ду­ет пре­пари­ровать, пусть от­кро­ет­ся но­вый мир! ❤️
Формат— один раз в ме­сяц.
Каж­дую третью встре­чу или ча­ще, или ре­же бу­дем де­лать груп­по­вую ра­боту.
Хо­чу даль­ше ис­сле­довать и по­нимать се­бя, и вас, и мир.
 
Преж­де все­го приг­ла­шаю сту­ден­тов про­цесс-ори­ен­ти­рован­ных групп, мы вмес­те бу­дем учить­ся соз­да­вать и вес­ти та­кие те­рапев­ти­чес­кие груп­пы-ла­бора­тории.
Груп­па ор­га­низо­вана преж­де все­го, для учас­тни­ков кур­са по­выше­ния ква­лифи­кации «Про­цес­с-ори­ен­ти­рован­ный под­ход в пси­холо­гии» и пред­по­лага­ет ра­боту с под­ни­ма­ющи­мися в пе­ри­од обу­чения внут­ренни­ми про­цес­са­ми, тре­бу­ющи­ми пси­холо­гичес­кой по­мощи и под­дер­жки.

А так­же груп­па от­кры­та для лю­дей с пси­холо­гичес­ким об­ра­зова­ни­ем и ин­те­ресу­ющих­ся про­цес­су­аль­ной пси­холо­ги­ей.
Со мно­гими из за­писав­шихся на груп­пу я хо­тела бы ко­рот­ко встре­тить­ся и по­гово­рить об их ожи­дани­ях, осо­бен­но с те­ми, с кем ма­ло зна­кома, ми­нут 15-20».

С любовью, Маргарита Бабак
 
Ве­дущая – Ба­бак Мар­га­рита Бо­рисов­на, к.б.н., пси­холог, пре­пода­ватель МИ­ПОПП, сер­ти­фици­рован­ный спе­ци­алист ка­фед­ры-се­ти ЮНЕС­КО/МЦОС в об­ласти тех­но­логий пре­дуп­режда­юще­го прог­но­зиро­вания и бе­зопас­но­го раз­ви­тия, дип­ло­миро­ван­ный про­цесс-ори­ен­ти­рован­ный пси­хоте­рапевт, пси­хот­равма­толог, су­пер­ви­зор.
 
Важная информация— ко­личес­тво пос­то­ян­ных учас­тни­ков – 12-15 че­ловек. Груп­па зак­ры­ва­ет­ся со 2 встре­чи.

Итоговый документ— сертификат МИПОПП о прохождении
65 часов терапевтической групповой работы.

Дли­тель­ность за­нятия— 5 ча­сов с 16:00– 21:00

26 сен­тября 2022
31 ок­тября 2022
28 ноб­ря 2022
26 де­каб­ря 2022
23 ян­ва­ря 2023
20 фев­ра­ля 2023
20 мар­та 2023
24 ап­ре­ля 2023
22 мая 2023
19 и­юня 2023

Сто­имость од­ной встре­чи— 5000 ₽

Мес­то про­веде­ния
м. Ба­уман­ская, ул. Доб­росла­бод­ская, д.3

Подробнее о программе ⬅️

#женскаягруппа

Приглашаем на очную программу повышения квалификации «Пси­холо­гия от­но­шений. Про­цесс-ори­ен­ти­рован­ный под­ход в ра­боте с от­но­шени­ями»
250 ак.ча­сов

#психологияотношений

Очная программа повышения квалификации «Пси­холо­гия от­но­шений. Про­цесс-ори­ен­ти­рован­ный под­ход в ра­боте с от­но­шени­ями»
250 ак.ча­сов
Прог­рамма пред­став­ля­ет со­бой син­тез те­оре­тичес­ко­го обу­чения, прак­ти­чес­кой ра­боты и лич­нос­тно­го рос­та в те­ме от­но­шений. 

Для ко­го:
✺ для всех ин­те­ресу­ющих­ся сво­ими от­но­шени­ями и те­мой от­но­шений в це­лом;
✺ для пси­холо­гов, про­цесс-ори­ен­ти­рован­ных те­рапев­тов и тех, кто хо­чет по­высить ква­лифи­кацию в ра­боте с от­но­шени­ями.

Цель
✺ улуч­шить собс­твен­ные от­но­шения;
✺ по­лучить на­выки ра­боты с па­рами;
✺ рас­ши­рить про­фес­си­ональ­ный инс­тру­мен­та­рий в ин­ди­виду­аль­ном и се­мей­ном кон­суль­ти­рова­нии.

Ве­дущие:
Сер­гей Ба­ев – пси­холог, про­цесс-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт, пре­пода­ватель МИ­ПОПП, сер­ти­фици­рован­ный трав­ма­тера­певт, ве­дущий групп, пе­ревод­чик книг и се­мина­ров Ар­ноль­да и Эми Мин­делл и дру­гих пре­пода­вате­лей ме­тода

Ви­дяко­ва Оль­га – пре­пода­ватель Ми­попп, пси­холог, ве­дущая групп. Сис­темный се­мей­ный те­рапевт, про­цес­су­аль­ный те­рапевт, трав­ма­тера­певт, пси­ход­ра­матист

Га­яне Яща­нина – пси­холог, про­цесс-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт, пре­пода­ватель МИ­ПОПП, сер­ти­фици­рован­ный пси­хоте­рапевт по ме­тоду сим­вол­дра­мы, се­мей­ный сис­темный пси­хоте­рапевт с 20-ти лет­ним ста­жем ра­боты, ве­дущая пси­хоте­рапев­ти­чес­ких групп

Итоговый документ— Удос­то­вере­ние о по­выше­нии ква­лифи­кации МИ­ПОПП 250 ак.ча­сов

Дип­лом проф.пе­репод­го­тов­ки 500 ак.ча­сов с пра­вом ве­дения но­вого ви­да де­ятель­нос­ти при про­хож­де­нии до­пол­ни­тель­но­го за­оч­но­го кур­са по об­щей пси­холо­гии

Десять двухдневных семинаров с 10:00 до 18:00
Старт в октябре

Подробнее о программе ⬅️

#психологияотношений

РОЛЬ- ПРИЗРАК

Практически во всех ссорах есть роль, о которой говорят, но которую не проявляют - она подразумевается, но до конца никем не берется, и от этого возникает масса проблем. Такая роль называется роль-призрак.

Если, к примеру, родители ссорятся по поводу поведения ребенка, можно предположить, что его поведение в
какой-то степени происходит прямо сейчас, между ними.

Если один из родителей это поведение обнаружит и воплотит, оно перестанет быть ролью-призраком, и проблема решится быстрее: недостающий элемент станет доступным.

Конфликт повторяется снова и снова из-за того, что энергия, которая его порождает, не привносится ни кем из участников. Если разборки между родителями по поводу ребенка выглядят по-детски, можно начать вести себя как ребенок более осознанно. Тогда повод для ссоры станет осязаемым, и решение найдется быстрее.

Родители могут понять, что ведут себя слишком серьезно, забыв про игривость, или слишком правильно, т.е. по правилам.

Как бы то ни было, конфликт возвращает их к осознанности. «Плохое» поведение ребенка — то, что им нужно, потому как, скорее всего, они маргинализируют эту часть в себе.

Идентичность вытесняет части своей природы, которые ей не нравятся, и проецирует их на других; или другие сами их на себя одевают, вылавливая из окружающей среды, где те витают неприкаянно. Расщепленное сознание постоянно стремится к целостности, а процесс маргинализации, которому все мы как люди подвержены, провоцирует конфликт, через который мы встречаемся с недостающей информацией.

Именно поэтому ссоры — это попытка привнести в отношения осознанность, взаимопонимание и целостность.

Точно так же споры касательно родственников или других людей, которых «здесь нет», содержат роль-призрак, оттягивающий их разрешение. Интеграция ролей-призраков поможет и тем, кто спорит, и тому, о чем спорят. Это реальный шаг в разрешению внешней ситуации.

Еще пример:
Саша кричит: «Это ты начала ссору!»
Женя сквозь зубы: «Нет, ты!»

Каждый из них искренне считает (их идентичность не может себе позволить считать иначе), что он не начинал эту ссору, следовательно, примирение пока невозможно.

При этом как-то она началась, и раз никто не отождествляет себя с зачинщиком, этот «никто» — роль-призрак.

Другими словами, всё, чего нет «здесь и сейчас» — события из прошлого или будущего, люди или ситуации, которые упоминаются, но не присутствуют, — может оказывать скрытое влияние на происходящее в данный момент.

Люди спорят о том, чего нельзя «потрогать», пока кто-то не возьмет на себя эту роль; иначе противостояние не закончится. Когда энергия падает, а решение не найдено, остается обида и холодная война. Если я скажу: «Да, это я начал ссору!», - напряжение схлынет, т.к. призрак проявлен.

‼️ Полезный навык: приветствуйте конфликт, исследуйте его, ведь он помогает углубить отношения. Почувствуйте, нет ли где роли- призрака, которая просит, чтобы ее воплотили или отождествились с ней в настоящем моменте.

Конор МакКенна

#конормаккенна

Упражнение от Конора МакКенна
(делается самостоятельно или вместе с партнером)

✺ Поразмыслите немного о ваших взаимоотношениях и спросите себя, какие чувства и мысли приходят к вам по поводу друг друга. Обсуждаете ли вы партнера внутри себя или с кем-то другим?

✺ Роли-призраки - это аспекты человека, о которых сплетничают, но которые напрямую не выражают. Представьте, какая фигура стоит за вашими разговорами о партнере. Может быть, она воплощает его ревнивость, властность, амбициозность? Как выглядит этот ваш призрак? Покажите, какое у него лицо. Когда вы бываете им захвачены?

✺ Какие конфликты, возникающие между вами, связанны с этой ролью- призраком?

✺ Представьте, что вы решили его проявить, показать партнеру открыто. Что тогда может случиться? Удивится ли ваш партнер? Обрадуется ли? Разозлится? Теперь попробуйте перевоплотиться в эту фигуру полностью.

✺ А теперь, в качестве творческой возможности, попробуйте представить, что у ваших отношений есть другой дух, мифическая фигура, которая хочет пробудить вас обоих к осознанности. Представьте, как бы этот дух выглядел?

✺ Вообразите, что оба духа ваших отношений встречаются вместе: и дух сплетен, и дух осознанности. Как бы они стали взаимодействовать друг с другом?

✺ Если вы делаете упражнение вместе с партнером, проиграйте сперва свои две фигуры, а затем помогите воплотить фигуры партнера.

✺ В чем сходство, а в чем различие всех четырех фигур? Порассуждайте друг с другом о том, как эти фигуры могут структурировать вашу совместную жизнь.

#конормаккенна #упражнение

Заочная программа повышения квалификации «Перинатальная психология и психотерапия. Сознательное родительство», (150 ак. часов).

Особенностью данной программы является системный, интегративный подход к заявленным темам, объединяющий теоретические и практические идеи различных направлений психотерапии. Одной из основных задач, решаемых в процессе обучения, является так же овладение конкретными навыками практической работы.
 
В результате обучения вы:
✺ Поз­на­коми­тесь с ин­тегра­тив­ной мо­делью, по­казы­ва­ющей все воз­можные сис­темные уров­ни воз­никно­вения пси­холо­гичес­ких и пси­хосо­мати­чес­ких проб­лем и рас­смот­ри­те ее с точ­ки зре­ния про­яв­ле­ния раз­личных реп­ро­дук­тивных сим­пто­мов. 
✺ На­учи­тесь стро­ить кон­крет­ные ги­поте­зы о при­чинах пе­рина­таль­ных проб­лем у кли­ен­тов, ди­аг­ности­ровать проб­лемный уро­вень и пред­при­нимать те­рапев­ти­чес­кие ин­тервен­ции по его нор­ма­лиза­ции.
✺ Уз­на­ете об ос­новных эта­пах внут­ри­ут­робно­го су­щес­тво­вания ре­бен­ка и ос­новных за­дачах жен­щи­ны в каж­дый из три­мес­тров бе­ремен­ности. Уви­дите, как ме­ня­ют­ся от­но­шения в суп­ру­жес­кой па­ре в этот зна­чимый для всех учас­тни­ков мо­мент, пой­мё­те, по­чему имен­но так про­ис­хо­дит.
✺ Смо­жете раз­ра­ботать кон­крет­ные прак­ти­чес­кие ре­комен­да­ции для семьи, пла­ниру­ющей или уже ожи­да­ющей ре­бен­ка, нап­равлен­ные на про­филак­ти­ку раз­личных се­мей­ных дис­фун­кций. 
✺ Соп­ри­кос­не­тесь со сво­им собс­твен­ным опы­том пе­рина­таль­но­го пе­ри­ода, сде­ла­ете его бо­лее глу­боким и осоз­нанным. Смо­жете про­ана­лизи­ровать и осоз­нать его зна­чение и вли­яние на даль­ней­шую жизнь. Поп­ро­бу­ете де­лать оп­ре­делен­ные ве­щи в сво­ей жиз­ни «по-дру­гому».
✺ Поз­на­коми­тесь с ос­новны­ми пот­ребнос­тя­ми но­ворож­денно­го ре­бен­ка и спо­соба­ми их удов­летво­рения. Раз­бе­рёте на ос­но­вании че­го выс­тра­ива­ет­ся на­деж­ная бе­зопас­ная при­вязан­ность в че­лове­чес­кой жиз­ни и как мож­но ее кор­ректи­ровать в бо­лее поз­днем воз­расте.
✺ По­лучи­те кон­крет­ные инс­тру­мен­ты для ра­боты с  пе­рина­таль­ны­ми трав­ма­ми.
✺ Соп­ри­кос­не­тесь с Чу­дом Жиз­ни!

Ве­дущая прог­раммы:
Ра­кити­на Ека­тери­на Вла­дими­ров­на - пси­холог. Сер­ти­фици­рован­ный пе­рина­таль­ный пси­холог, сис­темный се­мей­ный и про­цесс-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт, спе­ци­алист по ра­боте с пси­хот­равмой, ве­дущая об­ра­зова­тель­ных и те­рапев­ти­чес­ких групп. Пре­пода­ватель пси­холо­гии. Су­пер­ви­зор.


От­зы­вы о прог­рамме и пре­пода­вате­ле вы мо­жете пос­мотреть здесь ⬅️

СТАРТ программы 29 октября 2022 года, восемь двухдневных модулей в течение учебного года, суббота и воскресенье с 10.00 до 18.00 в формате онлайн

Стоимость— оп­ла­та за 1 се­минар: не поз­днее 5 дней до на­чала се­мина­ра 8 500 ₽, да­лее 9500 ₽- 1 се­минар.
Оп­ла­та в два эта­па: по 32 000 ₽ (сто­имость се­мина­ра 8000 ₽)

Ито­говые до­кумен­ты:
— Удос­то­вере­ние о по­выше­нии ква­лифи­кации МИ­ПОПП 150 ак.ча­сов 

Подробнее о программе ⬅️

#перинатальнаяпсихология

Упражнение «Интеграция вторичного процесса, отраженного в партнере» ♡

✺ Оставайтесь там, где вы сидите, стоите или лежите. Вдохните, выдохните, почувствуйте свое тело больше;

✺ Почувствуйте или вспомните, что вас в вашем партнере бесит, беспокоит или притягивает. А если у вас нет близкого партнера, то выберите любые другие отношения: босс, коллега, ребенок, родитель. Может, вам сразу что-то пришло на ум очевидное. А может, придется покопаться, если вы сейчас в стадии любви и принятия. Что подбешивает, цепляет, или наоборот, притягивает, вы этому завидуете, хотите быть такими же;

✺ Почувствуйте ту вашу часть, которая на это реагирует, ваша идентичность. Прямо встаньте сейчас за себя. Как она реагирует? Если вам обидно, почувствуйте эту обиду, гневно— гнев, завидно—зависть, или другие чувства. Просто осознайте собственную реакцию, свой первичный процесс.
Почувствуйте, где это переживается в теле? Где в теле рождается вспышка этой эмоции, этой реакции?
Это 2я фаза процесса, вы чувствуете, как вам больно, беспокойно, несправедливо, или радостно, влюбленно, вас тянет;

✺ А теперь пойдем в 3ю фазу. Станьте тем, кто беспокоит/притягивает. Повторите то, что он/она делает с вами (как беспокоит/притягивает). Проявите это в действии, в метафоре, в жесте, звуке. Технически говоря, так вы соединяетесь с собственной сновидческой фигурой, которая может в вас жить и проецироваться на партнера. Просто делайте себе то, что он вам делает;

✺ А теперь уберите себя из поля взаимодействия и просто чувствуйте то, что вы чувствуете, когда вы— он. Чувствуйте само его качество, энергию. Не стесняйтесь движений, которые могут рождаться в вас сейчас, или звуков. Возьмите его силу изнутри, его состояние. С чем вы соединяетесь, когда мы такой/такая? Поймайте в этом силу для вас. Силу, которой тот человек может и злоупотреблять, а вы вольны ей по-другому распоряжаться. Просто чувствуйте ее, признавайте, что она у вас тоже может быть;

✺ И задайте себе вопрос: Кто или что в вас мешает вам быть такими, использовать эту силу/энергию в вашей обычной жизни? (так нельзя, это некультурно, невозможно и т.д.) Это та краевая фигура, которая по своим убеждениям удерживает это расщепление;

✺ С уважением к этому запрещающему голосу позвольте себе стать такими или взять это качество хотя бы на 1%. Как бы тогда изменилась ваша жизнь? Что бы вы могли сделать? Пофантазируйте о будущем. Где бы это было вам полезно?

Сергей Баев

Прог­рамма по­выше­ния ква­лифи­кации 250 акад.ча­сов «Психология отношений. Процесс-ориентированный подход»

#психологияотношений

Про­цес­с-ори­ен­ти­рован­ная пси­холо­гия опирается на Юн­гианскую концепцию пути индивидуации, дополняя ее техниками геш­тальта, арт-терарии, топ и другими. В ней органично со­сущес­тву­ют академические знания и дух шаманиз­ма, структурность и поток, вдумчивость и актер­ская игра. Она соп­ри­каса­ет­ся с прак­ти­ками це­литель­ства, ме­дита­ции, осоз­на­вания. Про­цес­су­аль­ную ра­боту впол­не мож­но от­нести к ка­тего­рии новой тран­спер­со­наль­ной пси­холо­гии, объединяющей ду­ховные прак­ти­ки и за­пад­ные пси­хологические знания.

Продолжается набор в группу Международной сертификационной программы ISPWR-МИПОПП в Москве ⬅️

Интересного вам обучения❤️

#processwork #процессориентированнаяпсихология

СИЛА ОРХИДЕЙ

90-лет­няя жен­щи­на по име­ни Мар­га­рет го­ворит, что хо­тела бы по­рабо­тать с со­бой. Она си­дит в крес­ле ли­цом к Ар­ни.

М: (ре­шитель­ным го­лосом): Я  да­ла обе­щание про­жить еще де­сять лет, (па­уза) все так уди­витель­но.

А: Обе­щание жить, по­тому что ... ?

М: У ме­ня есть ра­бота, ко­торая дос­тавля­ет мне ог­ромное удо­воль­ствие.

А: Что за ра­бота?

М: Об­слу­живать, вос­пи­тывать, за­ботить­ся.

А: Пер­вым Вы упо­мяну­ли "об­слу­живать".

М: Я чувс­твую, что нуж­на, и мне это нра­вит­ся, от это­го за­висит, бу­ду я жить или нет ... (па­уза).

А: Для ко­го?

М: Для ме­ня. (Она опус­ка­ет гла­за и за­мол­ка­ет)

А: И для дру­гих?

М: Да. (Па­уза) Я с ра­достью ощу­щаю, что мы поз­на­ем и рас­тем вмес­те, и так я про­вожу все свое вре­мя.

А: А еще что?

М: Это поч­ти все (она за­мол­ка­ет и на ка­кой-то мо­мент опус­ка­ет гла­за).

Вы что-ни­будь за­мети­ли? Ес­ли вы не при­нима­ете все под­ряд на ве­ру, на что бы вы об­ра­тили вни­мание? Да, тот кро­шеч­ный сиг­нал, на ко­торый мы мог­ли бы зак­рыть гла­за, — па­уза, в от­ве­тах Мар­га­рет. В этом то и есть за­гад­ка, пос­коль­ку все это не слиш­ком со­от­ветс­тву­ет ее на­мерен­но­му, пер­вично­му про­цес­су — раз­го­вору о жиз­ни.

Мы еще не го­товы по­нять этот сиг­нал; он так приз­ра­чен, так лег­ко при­нять его за са­мо со­бой ра­зуме­юще­еся. Да­вай­те, од­на­ко, пос­мотрим, что про­изош­ло, ког­да сиг­нал оце­нили и поз­во­лили ему рас­крыть­ся.

А: Я об­ра­тил вни­мание на па­узы в раз­го­воре сей­час и до это­го.

М: По­чему? Они Вам пон­ра­вились? Что они Вам го­ворят? Я не мо­гу ре­аги­ровать так быс­тро. Рань­ше бы­вало я всех опе­режа­ла...

А: Как раз сей­час Вы мог­ли бы при­ос­та­новить­ся и пос­мотреть, что же про­ис­хо­дит в этих па­узах.

М: (мно­гоз­на­читель­но) Что про­ис­хо­дит в этих па­узах ... (Она на ми­нут­ку за­мол­ча­ла, и вмес­те с Ар­ни они си­дели мол­ча, гля­дя вниз. Вот она глу­боко вздох­ну­ла и ти­хо про­из­несла) Осоз­на­ние... Сущ­ность ... Что бы ни слу­чилось ... (и за­тем воз­бужден­но) Приш­ло вре­мя ню­хать цве­ты!

А: О! Да­вай­те ню­хать цве­ты вмес­те.



М: (На ка­кой-то миг она за­мол­ча­ла, по­сиде­ла с зак­ры­тыми гла­зами, по­том пос­мотре­ла вверх и ска­зала поч­ти меч­та­тель­но) Ор­хи­деи.

А: Мо­жете ли Вы по­нюхать их?

М: (улы­ба­ясь) Да, я мо­гу по­нюхать их и пред­ста­вить, как они рас­пуска­ют­ся.

А: Вы ви­дите их, ню­ха­ете их, они рас­пуска­ют­ся, как на­яву ... на что по­хожи их дви­жения?

М: Они очень нес­ме­ло про­тяги­ва­ют свои бу­тоны, неж­ные и яр­кие. (Од­ной ру­кой она на­чала де­лать плав­ные дви­жения).

А: Мог­ли бы Вы по­казать это обе­ими ру­ками? Мог­ли бы прив­стать не­надол­го?

М: (Они вста­ли, и Мар­га­рет на­чала дви­гать ру­ками очень мяг­ко и мед­ленно) Они очень неж­ные.

А: Про­дол­жай­те, будь­те неж­ной ор­хи­де­ей. (Она дви­га­ет­ся прек­расно, мяг­ко, как буд­то ис­полняя очень мед­ленный и гра­ци­оз­ный Тай-Чи.)

М: Ды­хание зас­тавля­ет их ко­лыхать­ся. (Мар­га­рет по­мол­ча­ла в не­реши­тель­нос­ти и ска­зала) Но я не всег­да хо­чу быть неж­ной ор­хи­де­ей!

А: Вы мо­жете быть кем угод­но.

М: (В раз­думье) По­жалуй, я по­ка по­буду ор­хи­де­ей. (Она опять на­чала де­лать свои дви­жения) Рань­ше я всег­да из­бе­гала де­лать та­кие ве­ши. Сей­час это не­важ­но. (пос­ме­ива­ясь и пов­то­ряя в раз­думье) Сов­сем не­важ­но!

А: Вы нас­то­ящая ор­хи­дея! (Вся груп­па зас­ме­ялась, вос­хи­ща­ясь ее ис­крен­ностью и оча­рова­тель­ны­ми дви­жени­ями.)

М: (По­вора­чива­ясь к Ар­ни) Эй, как это нам уда­лось от­ко­лоть та­кую шту­ку с ор­хи­де­ями? Вы зна­ете, я хо­дила на свадь­бу и там бы­ла мас­са, мас­са ор­хи­дей. Так кра­сиво!

А: Да, очень мно­го.

М: (Опять са­дясь ) Что мы бу­дем с ни­ми де­лать? Я, по­жалуй, на­рисую все те, ко­торые ви­дела се­год­ня ут­ром. Я про­жила очень длин­ную и ин­те­рес­ную жизнь. Я вер­на сво­ему обе­щанию и очень хо­чу жить, и у ме­ня есть для Вас но­вость — я еще по­живу!

А: Су­щес­тву­ет мно­го спо­собов жить. Сей­час го­вори­ла ор­хи­дея или ка­кая-то дру­гая Ва­ша часть?

М: (Зас­тенчи­во пос­ме­ива­ясь) Это бы­ла силь­ная часть ме­ня. Вы зна­ете, хо­тя ор­хи­деи на вид очень хруп­кие, в дей­стви­тель­нос­ти они креп­кие. Они не по­хожи на то­щие ста­рые рас­те­ния, за­сыха­ющие на стеб­ле.

А: Вы об­ла­да­ете си­лой ор­хи­деи!

М: Си­ла ор­хи­деи! Мне это нра­вит­ся!

Цве­тущие ор­хи­деи «вы­рос­ли» из не­замет­ных па­уз в раз­го­воре с Мар­га­рет — бук­валь­но из воз­ду­ха, из нез­на­читель­ных сиг­на­лов и жес­тов, где об­ре­та­ют­ся бо­жес­твен­ные, сно­видя­щие про­цес­сы!❤️


#процессориентированнаяпсихология #минделл

Программа повышения квалификации «Ра­бота с пе­рина­таль­ны­ми трав­ма­ми»

Наш шес­тиднев­ный курс бу­дет пос­вя­щен ис­сле­дова­нию раз­личных уров­ней вли­яния на та­кую важ­ную для все­го че­лове­чес­ко­го ви­да и для каж­до­го взрос­ло­го че­лове­ка часть жиз­ни, как Ро­дитель­ство.

Вмес­те с груп­пой, опи­ра­ясь на лич­ный опыт и те­оре­тичес­кие зна­ния, мы бу­дем смот­реть, что имен­но и как вли­яет на са­му воз­можность и ус­пешность приг­ла­сить в этот мир но­вую че­лове­чес­кую жизнь и по­мочь ее ста­нов­ле­нию. 

В сво­ем ис­сле­дова­нии мы бу­дем опи­рать­ся на та­кие мо­даль­нос­ти, как сис­темная се­мей­ная те­рапия, пе­рина­таль­ная пси­холо­гия и пси­хот­равма­толо­гия. 

Ос­новные задачи курса:

✺ По­нима­ние ос­новных за­коно­мер­ностей и уров­ней вли­яния в изу­ча­емой те­ме;
✺ Ис­сле­дова­ние лич­но­го опы­та в рам­ках те­мы кур­са; 
✺ Зна­ние ос­новных те­рапев­ти­чес­ких ин­тервен­ций для ра­боты с каж­дым уров­нем. 

С удо­воль­стви­ем жду встре­чи со все­ми, ко­му дан­ная те­ма ка­жет­ся важ­ной и ин­те­рес­ной!   

Ве­дущая прог­раммы:
Ра­кити­на Ека­тери­на Вла­дими­ров­на – пси­хоте­рапевт, пре­пода­ватель, су­пер­ви­зор. Сер­ти­фици­рован­ный спе­ци­алист по про­цесс-ори­ен­ти­рован­ной пси­холо­гии, те­рапии пси­хичес­кой трав­мы, пе­рина­таль­ной пси­холо­гии и пси­холо­гии реп­ро­дук­тивной сфе­ры, сис­темной се­мей­ной те­рапии, сис­темно-се­мей­ным и струк­турным рас­ста­нов­кам, сер­ти­фици­рован­ный кон­суль­тант-пси­хот­равма­толог (ин­сти­тут Г.Фи­шера, Гер­ма­ния). Стаж пси­хоте­рапев­ти­чес­кой прак­ти­ки с 1997, стаж пре­пода­вания с 2002.

 Ито­говый до­кумент — удос­то­вере­ние о по­выше­нии ква­лифи­кации МИ­ПОПП 75 ак.ча­сов.

10.00-18.00 с ча­совым пе­реры­вом на обед
21– 23 ап­ре­ля 2023г.
16– 18 и­юня 2023г.

г. Ека­терин­бург, пер. Се­вер­ный, 2а

Сто­имость
29000 ₽ до 1 но­яб­ря
31000р ₽ до 1 фев­ра­ля
33000р ₽ пос­ле 1 фев­ра­ля

Воз­можна пре­доп­ла­та для фик­са­ции ми­нималь­ной сто­имос­ти:

14500 ₽ до 1 но­яб­ря
14500 ₽ пос­ле 1 но­яб­ря и до 20 ап­ре­ля
Или
15500 ₽ до 1фев­ра­ля
15500р ₽ пос­ле 1 фев­ра­ля и до 20 ап­ре­ля

Подробнее о программе ⬅️

#перинатальнаяпсихология

ПРОГРАММЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ И ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПЕРЕПОДГОТОВКИ

Онлайн программы повышения квалификации

✺ Перинатальная психология и психотерапия. Сознательное родительство

✺ МЕТОД МЮРРЕЙ. Создание целостности за пределами травмы, жестокого обращения, пренебрежения и зависимости

✺ Системная семейная терапия внутренних Частей-по Шварцу

Заочные дистанционные программы повышения квалификации

✺ Психосоматика

✺ Психиатрия для психологов.
Психология девиантного поведения

Очно-заочные программы профпереподготовки

✺ Клиническая психология со специализацией по работе с психическими травмами в психодинамическом подходе

✺ Психологическое консультирование со специализацией по работе с психическими травмами в психодинамическом подходе

✺ Психологическое консультирование со специализацией в процесс-ориентированном подходе

✺ Психологическое консультирование со специализацией по работе с отношениями в процесс-ориентированном подходе

✺ Психологическое консультирование со специализацией в телесно-ориентированном подходе

✺ Психологическое консультирование со специализацией в перинатальной психологии

Заочные программы профпереподготовки

✺ Психологическое консультирование

#мипопп #обучениепсихологов