ПРИНЦИП НЕЛОКАЛЬНОСТИ 
 
«Арнольд Минделл в своей книге «Процессуальный ум» дает определение нелокальности: «В физике нелокальностью называется непосредственное влияние одного объекта на другой удаленный объект в нарушение принципа локальности,
который утверждает, что на объект влияет только его непосредственное окружение.

В психологии нелокальность представляет собой переживание близости и взаимосвязанности за пределами параметров времени и пространства. Это обычно бывает опыт и качество измененного состояния сознании процессуального ума, в котором нет никакого воспринимаемого разделения между сцеплениями частицами, частями, заигрываниями, фигурами и т.д.»
 
Понятие нелокальности системы, в свою очередь дает возможность понять, каким
образом, часть процессуального ума способна погрузиться в бесконечно удаленную точку пространства и одновременно присутствовать , «здесь и сейчас»  вместе с частью пребывающей в повседневной консенсусной реальности и частью пребывающей в сновидении.
 
Много лет назад, я закончила курс переподготовки специалистов при ЮНЕСКО по специальности «Технологии предупреждающего прогнозирования и безопасного развития».

Курс был направлен на подготовку специалистов, способных работать с бесконечно удаленными точками пространства с целью снижения террористической активности, уровня сейсмической опасности, а также других природных опасных проявлений и техногенных катастроф.
       
Вот несколько теоретических принципов, которые помогут понять насколько близко процессуальная работа в Минделловском понимании стоит к моему последнему
образованию:
   
✺ События внутреннего мира человека изменяются по принципу удаления от   источника формирования этих событий;

✺ Внешний мир, окружающий человека, и внутренний мир человека соединены на осознании бесконечности;

✺ Действия человека формируются внешним источником сознания самого человека».
 
Принцип практики, т.е. сам акт спасения, наступает в момент проявления активности бесконечно удаленной точки сознания.

Иногда технологии работы с бесконечно удаленными точками называют технологиями управления реальностью,
вот одна из них: «Когда Вы имеете некое событие в своем восприятии в виде оптической системы, (на чем, к примеру построен сенсорный принцип управления или воздействия), то любое оптическое явление связано с другим, по системе общих связей.

Ваша задача— переструктурировать это оптическое явление, то есть фактически определить нужное вам событие.

Например, спасение от катастрофы: Вы меняете ситуацию и получаете управление этой ситуацией.

Разве не так мы поступаем в психологии, когда работаем к примеру со снами: входя визуально, т.е. «на оптике» (да простят мне психологи математический термин) в сон связанный со страхом, мы наблюдаем, и сон меняется, и открывается для нас с новой стороны, т.е. взаимодействие сновидческих форм приводит к изменениям в консенсусной реальности, хотя управляется из бесконечно удаленного источника, по системе общих связей.
 
Любая система, будь то человек, или глобальный процесс, может быть подвергнут изменению, через сознательные технологии работы с бесконечно удаленными точками.
 
Для прогнозирования событий используется такое понятие, как регистрация оптических явлений. «При исследовании свойств света, если мы рассматриваем процесс менее чем 10 секунд, я выяснил: элементы будущих событий жестко закреплены за теми элементами, что существуют в реальности. То есть замером реального оптического явления мы можем делать прогнозную фазу будущих явлений. При этом прогноз является не вероятным, а прямым. Фактически это информация о реальных будущих явлениях в их развитии».
 
На базе этих и других подобных исследований был построен кристаллический модуль, который при взаимодействии с сознательными импульсами снижал магнитуду землетрясений и который, разумеется, был немедленно засекречен, т.к .мог работать по всей видимости и в обратную сторону. Хотя следы его описания можно найти в интернете.
 
Эти методы работы через сознание только развиваются.

Глубокое изучение этих технологий и методов привело меня в процессуальную работу— методологически, сознательно, опирающуюся на те же принципы.

Мне очень понравилось замечание Арнольда Минделла о том, что наука— это религия
общепринятой реальности, которая верит в то, что пространство, время и материальные события организуются событиями, которые некоторые люди
называют «Умом Бога».

С любовью, Ваша Маргарита Бабак

#МИПОПП #процессориентированнаяпсихология #processwork

24-26 июня | Екатеринбург

Авторский семинар Елены и Александра Николаевых— «Границы. Миры. Переходы».

Еле­на  и Алек­сандр— дип­ло­миро­ван­ные спе­ци­алис­ты по про­цес­сно-ори­ен­ти­рован­ной пси­холо­гии (f.m. IAPOP, тре­неры ISPWR), сер­ти­фици­рован­ные спе­ци­алис­ты по те­лес­но-ори­ен­ти­рован­ной пси­хоте­рапии, пси­хоте­рапии пси­хичес­кой трав­мы и пси­хосо­мати­чес­ких расс­трой­ств , меж­ду­народ­ные тре­неры Про­фес­си­ональ­ной пси­хоте­рапев­ти­чес­кой ли­ги, тре­неры-су­пер­ви­зоры АПОПП, Еле­на член EAВР, сер­ти­фици­рован­ный кон­суль­тант-пси­хот­равма­толог (нем. инст. пси­хот­равма­толо­гии Г. Фи­шера). 

Участники приехали из 12 городов России ❤️

Благодарим за помощь в организации— представителя МИПОПП в Екатеринбурге— Бажитову Наталью ❤️

Подробнее ⬅️

От­зы­вы о се­мина­ре ⬅️

#границымирыпереходы

ЗАОЧНАЯ ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ «СИСТЕМНАЯ СЕМЕЙНАЯ ТЕРАПИЯ ВНУТРЕННИХ ЧАСТЕЙ- ПО ШВАРЦУ»

Это новое направление в психотерапии, которое предлагает новаторский подход к пониманию личности. Терапия субличностей— это очень «мягкий» и уважающий границы клиента метод, позволяющий сделать психотерапевтический процесс максимально экологичным и безопасным. Метод применим при индивидуальном и организационном консультировании, а также в работе с семьей.

Терапия Частей Р. Шварца помогает клиентам найти свой Центр, заметить и идентифицировать свой богатый и многообразный внутренний мир, сделать значительные шаги к его интеграции и повышению своего качества Жизни.

Целью программы является знакомство с направлением «Системная семейная терапия внутренних частей»; формирование базовых навыков работы и расширение профессиональной компетентности специалистов помогающих профессий в данном направлении.

Ведущая— Ра­кити­на Ека­тери­на Вла­дими­ров­на

Подробнее о программе ⬅️

#терапияпошварцу

Заочная программа повышения квалификации «Перинатальная психология и психотерапия. Сознательное родительство», (150 ак. часов).

Эта программа родилась более 10 лет назад. Сначала— как ответ на вопрос «что мешает людям вынашивать и рожать своих детей». Но прошло совсем немного времени и еще одним важным вектором программы стала задача показать, какие важнейшие процессы происходят с каждым из нас с момента нашего зачатия и до окончания перинатального периода (в 3 года) и какое значение они имеют для всей нашей последующей жизни.

Особенностью данной программы является системный, интегративный подход к заявленным темам, объединяющий теоретические и практические идеи различных направлений психотерапии. Одной из основных задач, решаемых в процессе обучения, является так же овладение конкретными навыками практической работы.

Дан­ная прог­рамма в пер­вую оче­редь ад­ре­сова­на спе­ци­алис­там-прак­ти­ку­ющим или толь­ко на­чина­ющим свою прак­ти­ку пси­холо­гам и пси­хоте­рапев­там, ра­бота­ющим в ин­ди­виду­аль­ном или се­мей­ном кон­суль­ти­рова­нии, и час­то стал­ки­ва­ющим­ся с ог­ромным вли­яни­ем са­мого ран­не­го опы­та на сос­то­яния, сим­пто­мати­ку и ди­нами­ки сво­их кли­ен­тов.

Так же прог­рамма бу­дет важ­на пе­рина­таль­ным пси­холо­гам, вра­чам аку­шерам-ги­неко­логам, не­она­толо­гам, пе­даго­гам ран­не­го раз­ви­тия, ра­бота­ющим с семь­ями, пла­ниру­ющи­ми бе­ремен­ность, бе­ремен­ны­ми жен­щи­нами и чле­нами их се­мей, семь­ями с ма­лень­ки­ми деть­ми, а так­же с кли­ен­та­ми, име­ющи­ми в анам­не­зе ряд проб­лем реп­ро­дук­тивной сфе­ры (та­ких как не вы­наши­вание и бес­пло­дие).
А еще в эту прог­рамму мы ждем обыч­ных лю­дей, муж­чин и жен­щин, же­ла­ющих на се­бе про­чувс­тво­вать тер­мин «соз­на­тель­ное ро­дитель­ство» и, ког­да при­дет вре­мя, всту­пить на этот путь бо­лее осоз­нанно!
 
В результате обучения вы:
✺ Поз­на­коми­тесь с ин­тегра­тив­ной мо­делью, по­казы­ва­ющей все воз­можные сис­темные уров­ни воз­никно­вения пси­холо­гичес­ких и пси­хосо­мати­чес­ких проб­лем и рас­смот­ри­те ее с точ­ки зре­ния про­яв­ле­ния раз­личных реп­ро­дук­тивных сим­пто­мов. 
✺ На­учи­тесь стро­ить кон­крет­ные ги­поте­зы о при­чинах пе­рина­таль­ных проб­лем у кли­ен­тов, ди­аг­ности­ровать проб­лемный уро­вень и пред­при­нимать те­рапев­ти­чес­кие ин­тервен­ции по его нор­ма­лиза­ции.
✺ Уз­на­ете об ос­новных эта­пах внут­ри­ут­робно­го су­щес­тво­вания ре­бен­ка и ос­новных за­дачах жен­щи­ны в каж­дый из три­мес­тров бе­ремен­ности. Уви­дите, как ме­ня­ют­ся от­но­шения в суп­ру­жес­кой па­ре в этот зна­чимый для всех учас­тни­ков мо­мент, пой­мё­те, по­чему имен­но так про­ис­хо­дит.
✺ Смо­жете раз­ра­ботать кон­крет­ные прак­ти­чес­кие ре­комен­да­ции для семьи, пла­ниру­ющей или уже ожи­да­ющей ре­бен­ка, нап­равлен­ные на про­филак­ти­ку раз­личных се­мей­ных дис­фун­кций. 
✺ Соп­ри­кос­не­тесь со сво­им собс­твен­ным опы­том пе­рина­таль­но­го пе­ри­ода, сде­ла­ете его бо­лее глу­боким и осоз­нанным. Смо­жете про­ана­лизи­ровать и осоз­нать его зна­чение и вли­яние на даль­ней­шую жизнь. Поп­ро­бу­ете де­лать оп­ре­делен­ные ве­щи в сво­ей жиз­ни «по-дру­гому».
✺ Поз­на­коми­тесь с ос­новны­ми пот­ребнос­тя­ми но­ворож­денно­го ре­бен­ка и спо­соба­ми их удов­летво­рения. Раз­бе­рёте на ос­но­вании че­го выс­тра­ива­ет­ся на­деж­ная бе­зопас­ная при­вязан­ность в че­лове­чес­кой жиз­ни и как мож­но ее кор­ректи­ровать в бо­лее поз­днем воз­расте.
✺ По­лучи­те кон­крет­ные инс­тру­мен­ты для ра­боты с  пе­рина­таль­ны­ми трав­ма­ми.
✺ Соп­ри­кос­не­тесь с Чу­дом Жиз­ни!

Ве­дущая прог­раммы:
Ра­кити­на Ека­тери­на Вла­дими­ров­на - пси­холог. Сер­ти­фици­рован­ный пе­рина­таль­ный пси­холог, сис­темный се­мей­ный и про­цесс-ори­ен­ти­рован­ный те­рапевт, спе­ци­алист по ра­боте с пси­хот­равмой, ве­дущая об­ра­зова­тель­ных и те­рапев­ти­чес­ких групп. Пре­пода­ватель пси­холо­гии. Су­пер­ви­зор.


От­зы­вы о прог­рамме и пре­пода­вате­ле вы мо­жете пос­мотреть здесь ⬅️

СТАРТ программы 29 октября 2022 года, восемь двухдневных модулей в течение учебного года, суббота и воскресенье с 10.00 до 18 в формате онлайн

Стоимость— оп­ла­та за 1 се­минар: не поз­днее 5 дней до на­чала се­мина­ра 8 500 ₽, да­лее 9500 ₽- 1 се­минар.
Оп­ла­та в два эта­па: по 32 000 ₽ (сто­имость се­мина­ра 8000 ₽)

Ито­говые до­кумен­ты:
— Удос­то­вере­ние о по­выше­нии ква­лифи­кации МИ­ПОПП 150 ак.ча­сов 

— Дип­лом о про­фес­си­ональ­ной пе­ре­под­го­тов­ке по пси­хо­ло­гии с прис­во­ени­ем ква­лифи­кации "Пси­холог-кон­суль­тант" со спе­ци­али­заци­ей по пе­рина­таль­ной пси­холо­гии вы­да­ет­ся пос­ле про­хож­де­ния всех мо­ду­лей прог­рам­мы и до­пол­ни­тель­но­го он­лайн спец-кур­са по об­щеп­си­хо­ло­ги­чес­кой под­го­тов­ке и пси­хосо­мати­ке. 

Подробнее о программе ⬅️

#пренатальнаяпсихология

Психотерапевтический механизм переживания

Давайте рассмотрим, что такое механизм переживания в психотерапии. Ф.Е. Василюк пишет, что переживание— это процесс, для которого свойственны следующие характеристики. Во-первых, и это очень важно, переживание – тотальный процесс, захватывающий телесность человека, его эмоции, чувства, мысли, поведение.
Во-вторых, это процесс часто непроизвольный, т.е. человек не предписывает себе, переживать или нет, иногда оно захватывает его. В-третьих, это процесс субъективный. Если кому-то со стороны может показаться, что чувства человека неадекватны ситуации, он преувеличивает значение произошедшего, то бесполезно ему говорить об этом. Важно со всей серьезностью отнестись к чувствам человека. Ведь мы все разные. И то, что для одного является пустяком, другому может доставлять нестерпимую боль. И в-четвертых, это процесс целительный. Если субъект не прерывает свое переживание, а осуществляет его, оно способно произвести трансформацию личности, изменить его мировоззрение, ценности, сделать человека более творческим, спонтанным, принимающим себя и реальность.

Итак, терапевты знают, что для того, чтобы освободиться от проблемы, клиенту важно не прерывать себя, не убегать от боли, а встретиться лицом к лицу с ней, с дискомфортами, страхами и пережить их. Я в своей терапевтической практике использую такую метафору: «Как желудок должен переварить пищу, чтобы необходимые вещества использовать в процессе жизнедеятельности, а продукты отхода отправить в унитаз, так и психика должна переварить то, что тяготит человека, взять необходимое как опыт души, а от ненужного только после переработки избавиться».

В психотерапии известна следующая закономерность: чем ниже интенсивность переживания, тем дольше оно нас беспокоит. И наоборот, чем выше интенсивность переживания, тем короче время его существования. Если на переживание не обращать внимание, например, вытеснить его, оно уйдет в бессознательное, его уровень будет низким или средним, но при этом мы, возможно, всю жизнь будем носить его в себе и испытывать головные боли, раздражаться «без причины», испытывать трудности со сном и т.п.

Это очень важный закон, т.к. человек на любую боль— физическую или психологическую, склонен реагировать избеганием. Дотронувшись по неосторожности до кипящего чайника, мы резко отнимаем палец. Так же дело обстоит и с психической болью. Существует достаточное количество механизмов психологической защиты, чтобы убежать от встречи с дискомфортом.

В процессе психотерапии терапевт помогает клиенту удерживать фокус внимания на переживании, как можно более дифференцированно понять его и даже усилить, чтобы «прочувствовать, рассмотреть» его получше. И тогда, помогая осуществить переживание, сокращается срок его действия.

Хочу отдельно остановиться на характеристике произвольности. Думаю, каждому человеку знакомо, когда некое переживание— определенные мысли, чувства, ощущения захватывают его, и как бы он ни стремился остановить поток, он снова и снова терпит фиаско.

Это переживание начинает управлять нами, становясь субъектом (хозяином ситуации), а нас делая объектом. Важно произвести инверсию, т.е. стать самому хозяином ситуации, а переживание перевести в модус объекта. Как это возможно? Продолжая переживать, не прерывая процесс и не убегая от него, мы начинаем наблюдать за тем, как он проявляется в нас: какими телесными ощущениями, чувствами, мыслями, движениями, жестами и т.д. Это становится первым шагом в управлении переживанием. Мы продолжаем чувствовать, но при этом, наблюдая, в определенной мере управляем своим состоянием. И в этом помощь психолога может быть неоценимой.

Итак, важно понять, что если что-то беспокоит человека, правильно не помогать ему отворачиваться от беспокойства, а пережить его сполна с тем, чтобы впоследствии освободиться от него и стать более сильным, мудрым и творческим.

Автор статьи

Елена Антонова, ведущий тренер супервизор МИПОПП, психолог, магистр клинической психологии, дипломированный процесс-ориентированный терапевт (IAPOP), член IAPOP, действительный член ППЛ.

Очная программа повышения квалификации «Кли­ничес­кая пси­холо­гия за­виси­мос­тей».

Цель дан­но­го кур­са— фор­ми­рова­ние дос­та­точ­ной ком­пе­тен­тнос­ти и про­фес­си­ональ­ной уве­рен­ности для ра­боты с людь­ми, име­ющи­ми проб­ле­му за­виси­мого по­веде­ния. 

В прог­рамме бу­дут рас­смот­ре­ны те­оре­тичес­кие ас­пекты воп­ро­сов за­виси­мос­ти: при­чины фор­ми­рова­ния за­виси­мого по­веде­ния с точ­ки зре­ния би­оп­си­хосо­ци­аль­но­го под­хо­да, кри­терии за­виси­мос­ти, поз­во­ля­ющие диф­фе­рен­ци­ровать сте­пень ее вы­ражен­ности, про­филак­ти­ка за­виси­мого по­веде­ния.

Так­же на дан­ном кур­се вы по­лучи­те уни­вер­саль­ные и спе­цифич­ные прак­ти­чес­кие на­выки для ра­боты с за­виси­мыми людь­ми, ос­во­ите ос­новные ме­тоды ди­аг­ности­ки и кор­рекции за­виси­мого по­веде­ния, а так­же его пре­дот­вра­щения. 

Курс име­ет кли­нико-пси­холо­гичес­кую мо­даль­ность— опи­ра­ет­ся на дан­ные сов­ре­мен­ных на­уч­ных ис­сле­дова­ний в об­ласти пси­хоте­рапии за­виси­мос­тей и пред­по­лага­ет ра­боту с за­виси­мостью как с ва­ри­ан­том пси­хопа­толо­гичес­ко­го сос­то­яния че­лове­ка.

В результате обучения:

✺ Уз­на­ете об­щепри­нятые фор­мы за­виси­мос­тей, при­чины и фак­то­ры фор­ми­рова­ния за­виси­мого по­веде­ния, кри­терии оп­ре­деле­ния на­личия и вы­ражен­ности за­виси­мос­ти.
✺ Поз­на­коми­тесь с раз­личны­ми пси­хоте­рапев­ти­чес­ки­ми мо­деля­ми, опи­сыва­ющи­ми ме­ханиз­мы фор­ми­рова­ния и пре­одо­ления за­виси­мого по­веде­ния.
✺ Ос­во­ите пси­ходи­аг­ности­чес­кие инс­тру­мен­ты и оп­ре­дели­те уни­вер­саль­ные пси­хоте­рапев­ти­чес­кие ми­шени при ра­боте с за­виси­мостью.
✺ При­об­ре­тете прак­ти­чес­кие на­выки ра­боты с за­виси­мыми людь­ми. 

Ведущие: Аб­ро­симов Илья и Шве­дова Ев­ге­ния

Три практико-ориентированных семинара о самом главном в работе с зависимыми и созависимыми (суббота и воскресенье).

10.00 — 18.00 с ча­совым пе­реры­вом на обед.
1 — 2 октября 2022
22 — 23 октября 2022
12 — 13 ноября 2022

Стоимость— 32000 ₽ до 1 августа, далее 34000 ₽
Важно! В группе не более 20 человек

Итоговый документ— удос­то­вере­ние о по­выше­нии ква­лифи­кации МИ­ПОПП 75 ак.ча­сов

Регистрация ⬅️

#психологиязависимостей

#отзывы

Подробнее о заочной программе повышения квалификации «Перинатальная психология и психотерапия. Сознательное родительство» ⬅️