ПРОГРАММА ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
«ИГРЫ С ТЕНЬЮ. ПРОЦЕССУАЛЬНЫЙ ТЕАТР»
(170 акад.часов)
Очно, г. Москва

Старт программы 20 января 2024г

Что такое тень? Это вытесненные, отвергнутые части нашей личности, сформированные в неприемлемый образ себя травматическим опытом или в процессе развития. То, на что мы не смотрим, то, кем осознанно или бессознательно мы решили не быть.
Но еще Тень – это огромная энергия, которую эти части в себе содержат. Энергия, умноженная на два: Тень, которая хочет быть проявлена, и сила, удерживающаяся ее от проявления.
И душе нужно вернуть эту потерянную энергию, чтобы восстановить свою целостность.

О программе:
Программа представляет собой сбалансированный сплав:
- действенных и проверенных временем психологических методов и знаний,
- эффективных практических исследований,
- упражнений и инструментов для расширения профессиональных возможностей психологов, психотерапевтов, педагогов и социальных работников как в индивидуальной и в групповой работе, так и для глубокой и личностной проработки.

Для кого эта программа:
Приглашаются лица с высшим психологическим, педагогическим или социальным образованием, профессиональной переподготовкой по психологии и лица, заинтересованные в личностном развитии. В программу принимаются участники от 27 лет.

Методическое обеспечение

Участники получат комплект раздаточного теоретического материала и упражнений по каждому модулю в печатном и электронном виде, а также список рекомендованной литературы.

Что участники получат в результате прохождения программы:
- знания, умения, навыки в области формирования и проработки Теневых аспектов личности в разных подходах;
- расширение профессиональных возможностей в работе с внутренними и внешними конфликтами в различных сферах жизни: в психологии, личных отношениях и бизнесе;
- действенные практические инструменты для работы с жизненными кризисами различного происхождения и получения ресурсов из Теневых сторон личности.

Теоретическую основу программы составляют:

Процесс-ориентированная терапия,
Психодинамическая соматическая терапия психической травмы,
Аналитическая психология,
Бодимайнд гештальт терапия,
Shadow Work - Работа с Тенью.

Применение:
- для индивидуальной работы с клиентами;
- для работы в клиентских мини-группах;
- для работы с персоналом;
- для саморазвития.

Преподавательский состав:

Мар­га­рита Ба­бак
На­талия Ко­това
Еле­на Лог­ви­нова

Выступление Наталии Котовой на тему: «Ненасильственное общение и «Работа с Тенью» - инструменты помощи и самопомощи, используемые в этих методиках при встрече с конфликтами и страхами» в рамках конференции «Весенние встречи в МИПОПП» в 2023 году можно посмотреть в записи.

Подробнее о программе здесь.

6 сентября в 19:30 бесплатный вебинар «Поиграем с тенью»
Регистрация здесь

#процессуальныйтеатр #игрыстенью

Поиграем с Тенью?
Бесплатный вебинар

6 сентября | 19:30 — 20:30 (время по мск) | онлайн [zoom]

Друзья, приглашаем на прямой эфир, посвященный программе «Игры с Тенью. Процессуальный театр».

Мы поговорим о таких интересных и полезных вещах:
✺ Как связаны Процессуальный Театр и ваша жизнь?
✺ Кто является ложным, а кто - настоящим Главным Героем вашей жизненной пьесы?
✺ Как вовремя услышать тихий голос помощника-суфлёра в вашем спектакле, пока он не начал орать вам в ухо или разносить весь театр?
✺ Можно ли изменить жанр пьесы своей жизни или отдельных её актов: с драмы на комедию, с описания природы на приключения, с детектива на мелодраму и наоборот?
✺ Что может дать лично вам знакомство с Процессуальным театром и его приёмами?
✺ Как эти знания и навыки расширят вашу личную и профессиональную психологическую палитру?

Актерский состав:
Маргарита Бабак – Ведущий тренер-супервизор МИПОПП, кандидат биологических наук, психолог, дипломированный процессуальный терапевт (член IAPOP, международный тренер ISPWR), автор и ведущая программы повышения квалификации по процесс-ориентированной психологии (международная сертификационная программа ISPWR) в разных городах России и ближнего зарубежья, коуч, сертифицированный специалист ЮНЕСКО/МЦОС в области новейших технологий предупреждающего прогнозирования и безопасного развития, сертифицированный консультант-психотравматолог.

Наталия Котова – Психолог, сертифицированный специалист по процесс-ориентированной психологии, терапии психической травмы, системным семейным расстановкам, консультант-психотравматолог, сертифицированный фасилитатор метода «Shadow Work – Работа с Тенью», автор и ведущая тренинга «Вместе. Долго и счастливо».

Елена Логвинова – Психолог, аналитический психолог, сертифицированный фасилитатор и коуч метода «Shadow Work – Работа с Тенью.

Регистрация здесь.

Выступление Наталии Котовой на тему: «Ненасильственное общение и «Работа с Тенью» - инструменты помощи и самопомощи, используемые в этих методиках при встрече с конфликтами и страхами» в рамках конференции «Весенние встречи в МИПОПП» в 2023 году можно посмотреть в записи.

Подробнее о программе здесь.

#процессуальныйтеатр #процессуальнаяработа
#процессориентированнаяпсихология

Друзья, через час стартует бесплатный вебинар «Поиграем с Тенью?»

6 сентября | 19.30 | online [zoom]

Ведущие: Мар­га­рита Ба­бак,
На­талия Ко­това, Еле­на
Лог­ви­нова.

Регистрация

#процессуальныйтеатр #игрыстенью

2 - 3 сентября 2023 | Екатеринбург

В прошедшие выходные прошел 7 семинар «Перинатальные травмы» в рамках программы повышения квалификации «Психодинамическая соматическая терапия психической травмы».

Ведущая семинара— Ра­кити­на
Ека­тери­на — психотерапевт, преподаватель, супервизор. Сертифицированный специалист по процесс-ориентированной психологии, терапии психической травмы, перинатальной психологии и психологии репродуктивной сферы, системной семейной терапии, системно-семейным и структурным расстановкам, сертифицированный консультант-психотравматолог (институт Г. Фишера, Германия).

Стаж психотерапевтической практики 25 лет, стаж преподавания 20 лет.

Подробнее о программе здесь.

Идет набор в группы 2023 — 2025

Москва | Новосибирск | Саратов | Алматы | Казань | Уфа | Челябинск | Краснодарский край | Ставропольский край | Ростовская область | Сибирский регион

#терапияпсихическойтравмы

Доверие и слепая доверчивость

Доверие и слепая доверчивость очень связаны и внешне похожи, но вместе с тем очень различны. Внутренний ребёнок, если не имел сложного жизненного опыта или имел, но не сделал подходящих выводов, может быть избыточно доверчивым. И это может нести в себе потенциальную опасность. Доверчивость также может развиться в следствии того, что ребёнок был брошен родителями физически или эмоционально, и где-то внутри детская часть уже ставшего взрослым человека все ещё постоянно ждёт от мира и людей чуда, чтобы всё было как у Деда Мороза - одни подарки и хорошие истории.

Когда в детстве (или в психотерапии) мы получили опыт защищающего и разумного родительского контакта и присутствия, становится доступно состояние настоящего доверия. Это означает, что к миру человек начинает относиться внимательно, включенно и осознанно, как ученик к доброму учителю.

И только тогда у нас есть презумпция доверия, которая отличается от слепой доверчивости наличием различительной способности - тем, что мы можем проверить своё доверие через наблюдение и эксперимент, до того, как это станет для нас чем-то небезопасным или неприятно невозвратным. 

Об этом и о многом другом на нашей программе «Психотерапия детских травм: мать, отец, семья, ребенок»

Алена Владимировна Созинова
к.пс.н. по медицинской психологии, клинический психолог,
sert. PW, преподаватель программы «Психотерапия детских травм: мать, отец, семья, ребенок» МИПОПП
 
Приглашаем вас на бесплатный вебинар «След отца в психическом: осознание и исцеление», который состоится 9 сентября в 18:30 [online | zoom]

Регистрация здесь

#психотерапия #детскиетравмы

Духовные вызовы материнства
 
Тревожные и гиперопекающие мамы - это скорее опасные, чем нейтральные или тем более заботливые материнские проявления. Когда ребёнок видит сомнение и непринятие в глазах матери, это действует как материнское проклятие, транслирующее, что с ребёнком что-то не так, впереди всё опасно и плохо, и ребёнок не справится, и она поддержать не сможет. Часто такие матери были детьми, которые не узнали, что такое базовая безопасность. Они не чувствовали физической защиты, в том числе, присутствия, включённости взрослого, внимательного видящего взгляда и тёплых поддерживающих рук. Они не чувствовали эмоциональной защиты - принятия, приятия, тепла, не узнали культуры выражения эмоций, их понимания, обращения с ними.

Или же они не чувствовали ментальной и социальной защиты - их не научили, как устроена жизнь и люди, как общаться и дружить, как учиться и познавать мир, как чувствовать себя и вести себя в разных ситуациях, как встать, если упал, как не бояться жить и проявлять себя.

Часто, став взрослыми, такие люди пытаются всё это дать своим детям, даже если они не дополучили этого сами. И тогда в их стараниях будет элемент детского усилия, преодоления, не будет меры и середины, когда «я делаю что могу, и будет, что будет». Это будут попытки либо полностью взять контроль за судьбу ребёнка, либо отказ от всякого контроля, а на самом деле, и то и то будет присутствовать одновременно или попеременно, потому что контроль - это форма страха, и внимание здесь будет не на силе, возможности, влиянии, расширении и видении, а на спешке, сужении, слабости, беспомощности, испуге и игнорировании неудобных частей реальности.

Один из самых больших вызовов материнства - это видеть и принимать свою судьбу как матери, судьбу своего ребёнка и судьбу вашей диады. Потому что многое, что может происходить, это не то, что мать хочет, ожидает и предпочитает. Мать может встретиться с болезнями ребёнка, и даже с его смертью, с определёнными отклонениями от своих ожиданий в здоровье ребёнка, его внешности, личностных и умственных  особенностях, религиозных убеждениях, сексуальных предпочтениях, амбициях, социальной реализации, выборе партнёра, места жительства, увлечений.

И все это взывает к развитию у матери очень большой душевной силы и накачивания духовных мышц для принятия жизни такой как она есть (феминный принцип) вместе с активным в ней участием наилучшим из доступных способов (маскулинный принцип). Это всегда будет большой работой со своим Эго, страхами, такими женскими тенями, как власть и зависть (сравнение с другими), принятием всего того, что даёт жизнь в достоинстве и силе. И быть может нигде мы не встречаемся так плотно со своими детскими травмами и человеческими несовершенствами, как в партнёрских и родительских отношениях. Это, как правило, наши главные территории развития и инициаций.

И это места самого плотного соприкосновения с жизнью. Если мы отказываемся от этого опыта по своей воле, то проживаем все эти процессы через симптоматику, зависимости и трудные жизненные обстоятельства. Необходимый процесс всегда найдёт свой выход и вход.


Алена Владимировна Созинова
к.пс.н. по медицинской психологии, клинический психолог,
setr. PW, преподаватель программы «Психотерапия детских травм: мать, отец, семья, ребенок» МИПОПП
 
Приглашаем вас на бесплатный вебинар «След отца в психическом: осознание и исцеление», который состоится 9 сентября в 18:30 [online | zoom]

Регистрация здесь.

В эти выходные:

✺ 8 семинар «Травмы развития: теоретическая модель; структуры существования и потребности»
Психодинамическая соматическая терапия травмы 2022-24
Москва | 2 группа
Ведущая— Ольга Комарова
Ассистент программы— Ви­дяко­ва Оль­га

✺ 7 семинар «Работа с зависимостями и созависимым поведением»
Процесс-ориентированная психология 2022-24
Москва | 2 группа
Ведущий— Ни­кола­ев Алек­сандр
Ассистент программы—
Еле­на Мо­розо­ва

✺ 09 сентября | 19:00
Открытый бесплатный вебинар «След отца в психическом: осознание и исцеление»
Онлайн
Ведущая— Со­зино­ва Але­на

✺ 09 сентября | 19:00 регулярная группа
«Лестница в небо - вход со двора, или тайцзи-цигун на стыке
с психологией».
Москва
Ведущая— Ди­на Круп­ская

✺ 09 сентября | 10:00
терапевтическая группа «Мир
на­чина­ет­ся с ме­ня»
«Ресурсный танец»
Онлайн
Ведущая— Наталья Кузнецова

#расписание

«Благодарность — это свобода от детских историй, и это расширение».

Есть разные сферы, где мы можем развиваться. Тело, ум, социальный мир,  межличностные отношения, интуиция, материальные блага, творчество, душа и психика, дух и знание. Конечно, чем больше что-то из этого хорошо развито у родителей и прародителей, тем больше вероятность, что эта область будет более качественно  проявлена у детей. Хотя напрямую эти события не связаны, и мы знаем много тому примеров из истории.

Продолжить чтение

Автор: Алена Владимировна Созинова
к.пс.н. клинический психолог,
sert. PW, преподаватель программы «Психотерапия детских травм: мать, отец, семья, ребенок» МИПОПП

Подробнее о программе здесь

 
Приглашаем вас на бесплатный вебинар «След отца в психическом: осознание и исцеление», который состоится 9 сентября в 18:30 [online | zoom]

Регистрация здесь

#психотерапия #детскиетравмы

Напоминаем, что через час стартует бесплатный вебинар
«След отца в психическом: осознание и исцеление»

9 сентября | 18:30 | online [zoom]
Ведущая: Со­зино­ва Але­на

Иду ли я по улице, или захожу в магазин, или гуляю в парке, не важно. Мои антенны выхватывают разговоры родителей с детьми.

Вот мама жутким голосом, как змея шипит на ребенка – «Если ты сейчас же не прекратишь ныть и выпрашивать, мы выйдем из этого магазина, и ты будешь сидеть дома до скончания века и вообще не выйдешь на улицу! Надоели твои купи-купи!». И тут же, почти без остановки и какого-либо перехода, милым голосом – «Вот, смотри какие книжки, давай лучше посмотрим книжки!». У девочки опускаются уголки губ, она смотрит в пол и смиренно идет за мамой. Тяжело обеим... Мама несет груз неразрешенных проблем. Девочка, впитывая этот груз, создает свои, отнюдь не легкие, паттерны дальнейшей жизни.

Или вот, сижу в парке на лавочке, мимо на самокате проносится девчонка, волосы развеваются, довольная и радостная. И вдруг я слышу голос, как из преисподней: «Немедленно остановись, я сказала!». Девочка останавливается, как вкопанная, её догоняет мама с перекошенным от страха лицом и совершенно потусторонним голосом кричит: «Я тебе сказала быстро не ехать, ты что убиться хочешь, не хватает мне только тебя с переломанными ногами! Езжай рядом! Больше никуда не пойдешь со мной, вот с папой своим гуляй!». И снова тяжело обеим, обеих парализует страх..

Обычно мы не замечаем этого. Это как будто в порядке вещей для нас. Но мои антенны настроены на эти моменты, и мне стоит большого труда молчать в таких ситуация. И я уже сейчас могу предположить, с какими психологическими проблемами придут эти девочки к психотерапевту, когда вырастут.

Это зависит от того, как ведут себя родители и что они делают или не делают на каждом этапе развития своего ребенка.

Правильно и хорошо психологу знать эти этапы, знать, какую задачу должен решить ребенок на каждом этапе. Нам важно это знать, потому что, когда мы смотрим на взрослого человека, который пришел к нам на терапию, мы можем видеть, как нерешенные задачи, неудовлетворенные потребности тех периодов влияют сейчас на его жизнь.
По сути, перед нами стоит выросший ребенок, который не смог решить задачи своего возраста.

Вне сомнений, эти знания и понимание способствуют целостному видению ситуации клиента и делают картинку завершенной, в какой бы модальности вы не работали. Это база, фундамент, на который можно приземлить любой метод, любой подход.

Этот предмет в университете назывался Возрастная психология и психология развития, и мы все его изучали, но мало кто помнит, о чем там шла речь, потому что не знали, где и как эти знания можно применить. Да и давался он порой чисто теоретически.

Я предлагаю не просто вспомнить, а пройти его заново, с практическим применением, с пониманием и осознанием, того, что всё, что происходит с детьми на разных этапах взросления, мы наблюдаем потом у взрослых, у себя в кабинете. И тогда мы можем апеллировать к тому возрастному периоду и тем задачам, которые там и тогда не были решены и продолжают здесь и сейчас влиять на жизнь нашего клиента.

Баширова Виктория, sert. PW, системный семейный терапевт, преподаватель программы «Психология возрастных кризисов» МИПОПП

Подробнее о программе здесь.

#психологиявозрастныхкризисов

Круги по воде

Я очень люблю эту метафору. Круг на воде образуется тогда, когда в воду что-то бросают, например, камень, и место падения камня является центром, от которого волнами расходятся круги. И тогда всё, что попадает в периметр этих кругов, приходит в движение.
Когда-то от своих учителей я узнала о этапах развития детей, о кризисах, с которыми сталкиваются дети на этом пути, и о том, что именно должно происходить с ребенком на каждом этапе его развития и в каждом кризисе, какие задачи развития ему нужно решить и, главное, какую роль играют в этом родители. 

Эти знания начали опускаться как зерна в подготовленную почву, и мое мировоззрение начало меняться. А дальше круги по воде привели в движение всю мою жизнь, и начал меняться мир вокруг меня.
Конечно же, в первую очередь это отразилось на моих детях и на наших отношениях. Мы проходили этот путь заново и вместе. Было не просто, но я с замиранием сердца наблюдала за тем, как мои дети расслабляются и выдыхают. Я начинаю использовать свои знания в жизни и в отношениях со своими детьми, и мои дети становятся более самостоятельными, свободными и одновременно более ответственными.

С тех пор я решила, что хочу, чтобы как можно больше людей узнали об этом, почувствовали это и посмотрели на воспитание детей с разных сторон. И я начала про это рассказывать студентам, мамам и клиентам.

И я вижу и знаю, что когда мама ребенка любого возраста узнает об особенностях прохождения этапов развития, о трудностях в детско-родительских отношениях во время кризисов, о том, что необходимо поменять на каждом новом этапе развития, от этих знаний расходятся круги по воде, и детям становится немножко легче взрослеть. 

Отношения между родителями и детьми начинают теплеть. И я наблюдаю эти изменения у своих клиентов и студентов, которые проходят мой курс. 
А как меняются дети! Они становятся более свободными, легкими и при этом берут больше ответственности за свою жизнь. А значит мир вокруг будет меняться и становиться лучше. А ещё это значит, что их дети тоже будут такие. Мне нравится эта идея! Ради этого стоит жить!

Баширова Виктория, sert. PW, системный семейный терапевт, преподаватель программы «Психология возрастных кризисов» МИПОПП

Подробнее о программе здесь


#психологиявозрастныхкризисов