Более 3 тыс. заявок поступило на всероссийский конкурс научно-исследовательских работ
Участие в отборе приняли студенты и аспиранты, в том числе иностранные - из 18 государств. Они представили более 450 вузов и научных организаций России.
📍 Топ популярных направлений:
Гуманитарные науки – 400 заявок,
Агро-, био- и продовольственные технологии – 330 заявок,
Инженерные науки (впервые в конкурсе) – 300 заявок.
Самые активные регионы по числу участников: Москва, Санкт-Петербург, Краснодарский край, Самарская область.
В финал пройдут не менее 300 участников. Победители получат ценные призы и дипломы.
Итоги конкурса станут известны на IX Всероссийском форуме «Наука будущего – Наука молодых» с 29 октября по 1 ноября в Самаре.
Напомним, конкурс проводится ежегодно по инициативе Минобрнауки России.
➡️ Читать подробнее
Участие в отборе приняли студенты и аспиранты, в том числе иностранные - из 18 государств. Они представили более 450 вузов и научных организаций России.
📍 Топ популярных направлений:
Гуманитарные науки – 400 заявок,
Агро-, био- и продовольственные технологии – 330 заявок,
Инженерные науки (впервые в конкурсе) – 300 заявок.
Самые активные регионы по числу участников: Москва, Санкт-Петербург, Краснодарский край, Самарская область.
В финал пройдут не менее 300 участников. Победители получат ценные призы и дипломы.
Итоги конкурса станут известны на IX Всероссийском форуме «Наука будущего – Наука молодых» с 29 октября по 1 ноября в Самаре.
Напомним, конкурс проводится ежегодно по инициативе Минобрнауки России.
➡️ Читать подробнее
«Энергия России привлекает сотни тысяч иностранных студентов»
Зачем России привлекать к себе иностранных абитуриентов, как выстроить работу с выпускниками, и что для этого необходимо сделать, в авторской программе Евгения Примакова рассказал заместитель Министра науки и высшего образования Константин Могилевский.
На сегодняшний день в России обучается свыше 355 тыс. иностранных студентов. По поручению Президента к 2030 году их количество будет увеличено до 500 тыс.
💬 «При исполнении этого поручения Минобрнауки руководствуется двумя основными принципами:
✅ увеличение количества иностранных студентов не должно приводить к ухудшению качества их подготовки и снижению требований к абитуриентам;
✅ увеличение количества иностранных студентов, обучающихся в наших университетах, не должно ухудшать условия обучения российских граждан, российских студентов», — подчеркнул Константин Могилевский.
Подробнее - в радиопередаче.
Зачем России привлекать к себе иностранных абитуриентов, как выстроить работу с выпускниками, и что для этого необходимо сделать, в авторской программе Евгения Примакова рассказал заместитель Министра науки и высшего образования Константин Могилевский.
На сегодняшний день в России обучается свыше 355 тыс. иностранных студентов. По поручению Президента к 2030 году их количество будет увеличено до 500 тыс.
💬 «При исполнении этого поручения Минобрнауки руководствуется двумя основными принципами:
✅ увеличение количества иностранных студентов не должно приводить к ухудшению качества их подготовки и снижению требований к абитуриентам;
✅ увеличение количества иностранных студентов, обучающихся в наших университетах, не должно ухудшать условия обучения российских граждан, российских студентов», — подчеркнул Константин Могилевский.
Подробнее - в радиопередаче.
О главных событиях программы #Приоритет2030:
📍 Навигатор для незрячих. В НГТУ НЭТИ создали устройство, которое поможет людям с нарушениями зрения ориентироваться в пространстве. Оно позволяет определять не только расстояние до препятствия в диапазоне 4 метров, но и тип препятствия, сигнализируя об опасности при помощи вибрации и голосового оповещения.
📍 Программы для решения сложных задач теплофизики разработали математики ВСГУТУ. Новые продукты помогут инженерам проводить расчеты, связанные с теплопроводностью материалов.
📍 Чат-бот для подбора антибиотиков перед операцией представили специалисты Сеченовского Университета. С помощью виртуального помощника врач сможет подобрать оптимальный препарат с учетом состояния пациента, его веса, вида планируемой операции и ее продолжительности, риска развития инфекционных осложнений и аллергических реакций.
📍 Автономный беспилотник разработали инженеры МАИ. Летательный аппарат «Аврора-1МТ», способный в течение 40 минут работать полностью автономно, представили во время проектно-образовательного интенсива «Архипелаг-2024», проходившего на Сахалине.
📍 Второй российский ежегодник «Мировая продовольственная безопасность и международная торговля продукцией АПК» презентовали в МГИМО. Это продукт Института мировых аграрных рынков МГИМО (ИМАР), посвященный ситуации на глобальном продовольственном рынке и роли России.
📍 Инновационные разработки Саратовского медуниверситета получили высокую оценку министра здравоохранения Российской Федерации Михаила Мурашко в рамках крупномасштабного форума «Здоровое общество 2024» в Москве. В области медицины — это противоопухолевый фитопрепарат, материалы для замещения дефектов костной ткани при эндопротезировании и генетические тесты для поиска хромосомных мутаций. В сфере биотехнологий — продукты питания нового поколения с повышенным содержанием полезных веществ.
📍 Навигатор для незрячих. В НГТУ НЭТИ создали устройство, которое поможет людям с нарушениями зрения ориентироваться в пространстве. Оно позволяет определять не только расстояние до препятствия в диапазоне 4 метров, но и тип препятствия, сигнализируя об опасности при помощи вибрации и голосового оповещения.
📍 Программы для решения сложных задач теплофизики разработали математики ВСГУТУ. Новые продукты помогут инженерам проводить расчеты, связанные с теплопроводностью материалов.
📍 Чат-бот для подбора антибиотиков перед операцией представили специалисты Сеченовского Университета. С помощью виртуального помощника врач сможет подобрать оптимальный препарат с учетом состояния пациента, его веса, вида планируемой операции и ее продолжительности, риска развития инфекционных осложнений и аллергических реакций.
📍 Автономный беспилотник разработали инженеры МАИ. Летательный аппарат «Аврора-1МТ», способный в течение 40 минут работать полностью автономно, представили во время проектно-образовательного интенсива «Архипелаг-2024», проходившего на Сахалине.
📍 Второй российский ежегодник «Мировая продовольственная безопасность и международная торговля продукцией АПК» презентовали в МГИМО. Это продукт Института мировых аграрных рынков МГИМО (ИМАР), посвященный ситуации на глобальном продовольственном рынке и роли России.
📍 Инновационные разработки Саратовского медуниверситета получили высокую оценку министра здравоохранения Российской Федерации Михаила Мурашко в рамках крупномасштабного форума «Здоровое общество 2024» в Москве. В области медицины — это противоопухолевый фитопрепарат, материалы для замещения дефектов костной ткани при эндопротезировании и генетические тесты для поиска хромосомных мутаций. В сфере биотехнологий — продукты питания нового поколения с повышенным содержанием полезных веществ.
Ученые из России и Зимбабве разработали приемную станцию для зондирования поверхности Земли
Сейчас центр космической связи для мониторинга почв и грунта Geomatics-Y тестируют в ЮЗГУ, осенью его доставят в Зимбабве.
Устройство предназначено для получения сигналов от орбитальных спутников. Информация будет выводиться на компьютер, что позволит африканским ученым сравнивать фотоснимки из космоса и данные телеметрии и проводить комплексный анализ сельхозугодий.
В перспективе станция будет получать сведения и от малого космического аппарата «AMAISAT», созданного в ЮЗГУ по заказу Национального геопространственного и космического агентства Зимбабве. Запуск этого спутника в открытый космос запланирован на осень.
Проект реализуется в рамках программы Минобрнауки России «Приоритет-2030» нацпроекта «Наука и университеты».
Сейчас центр космической связи для мониторинга почв и грунта Geomatics-Y тестируют в ЮЗГУ, осенью его доставят в Зимбабве.
Устройство предназначено для получения сигналов от орбитальных спутников. Информация будет выводиться на компьютер, что позволит африканским ученым сравнивать фотоснимки из космоса и данные телеметрии и проводить комплексный анализ сельхозугодий.
В перспективе станция будет получать сведения и от малого космического аппарата «AMAISAT», созданного в ЮЗГУ по заказу Национального геопространственного и космического агентства Зимбабве. Запуск этого спутника в открытый космос запланирован на осень.
Проект реализуется в рамках программы Минобрнауки России «Приоритет-2030» нацпроекта «Наука и университеты».
Российские ученые вывели новую породу кролика
Великородская белая— первый за последние 60 лет отечественный кросс для промышленного и племенного разведения. Патент получили селекционеры НИИ пушного звероводства и кролиководства.
При создании новой породы ученые использовали классические методы отбора животных и геномную оценку.
В результате Великородская белая не уступает российским и зарубежным коммерческим кроссам: быстро набирает массу, устойчива к заболеваниям, отличается большой продуктивностью.
Разводить кроликов будут как на крупных фермах, так и в семейных фермерских хозяйствах.
Великородская белая— первый за последние 60 лет отечественный кросс для промышленного и племенного разведения. Патент получили селекционеры НИИ пушного звероводства и кролиководства.
При создании новой породы ученые использовали классические методы отбора животных и геномную оценку.
В результате Великородская белая не уступает российским и зарубежным коммерческим кроссам: быстро набирает массу, устойчива к заболеваниям, отличается большой продуктивностью.
Разводить кроликов будут как на крупных фермах, так и в семейных фермерских хозяйствах.
Исполняющим обязанности ректора Российского химико-технологического университета им. Д.И. Менделеева назначен Румянцев Евгений Владимирович.
Евгений Румянцев в 2002 году окончил Ивановский государственный химико-технологический университет. Имеет ученую степень доктора химических наук и ученое звание доцента. Автор 213 научных публикаций.
Почетный работник сферы образования Российской Федерации, награжден Благодарственным письмом Президента РФ, Почетными грамотами Минобрнауки России и Благодарностью Департамента образования Ивановской области.
Почти 20 лет проработал в сфере высшего образования. В родном вузе прошел трудовой путь от ассистента до проректора по научной работе. С апреля 2018 года по сентябрь 2019 года исполнял обязанности ректора Ивановского государственного политехнического университета. Последняя должность перед назначением — ректор ИВГПУ.
Евгений Румянцев в 2002 году окончил Ивановский государственный химико-технологический университет. Имеет ученую степень доктора химических наук и ученое звание доцента. Автор 213 научных публикаций.
Почетный работник сферы образования Российской Федерации, награжден Благодарственным письмом Президента РФ, Почетными грамотами Минобрнауки России и Благодарностью Департамента образования Ивановской области.
Почти 20 лет проработал в сфере высшего образования. В родном вузе прошел трудовой путь от ассистента до проректора по научной работе. С апреля 2018 года по сентябрь 2019 года исполнял обязанности ректора Ивановского государственного политехнического университета. Последняя должность перед назначением — ректор ИВГПУ.
Подведены итоги первого года проекта «Физика для всех»
Инициатива Минобрнауки и Минпросвещения России популяризирует физику и математику среди школьников и развивает компетенции преподавателей.
📍 Обновлен ЕГЭ по физике — экзамен стал более ориентированным на потребности инженерных вузов.
📍 Ученики выполнили свыше 10 млн онлайн-заданий на специально разработанной платформе физикадлявсех.рф.
📍 К проекту присоединились более 10 тыс. школ.
📍 Созданы методические материалы и образовательные курсы для учителей и школьников - обучение по ним сейчас проходят свыше 80 тыс. человек.
По предварительным итогам Рособрнадзора, число 100-балльников и тех, кто сдал ЕГЭ по физике и профильной математике на 60 и более баллов, возросло. Как следствие — увеличилось число потенциальных абитуриентов инженерных и технических университетов.
➡️ Читать подробнее
Инициатива Минобрнауки и Минпросвещения России популяризирует физику и математику среди школьников и развивает компетенции преподавателей.
📍 Обновлен ЕГЭ по физике — экзамен стал более ориентированным на потребности инженерных вузов.
📍 Ученики выполнили свыше 10 млн онлайн-заданий на специально разработанной платформе физикадлявсех.рф.
📍 К проекту присоединились более 10 тыс. школ.
📍 Созданы методические материалы и образовательные курсы для учителей и школьников - обучение по ним сейчас проходят свыше 80 тыс. человек.
По предварительным итогам Рособрнадзора, число 100-балльников и тех, кто сдал ЕГЭ по физике и профильной математике на 60 и более баллов, возросло. Как следствие — увеличилось число потенциальных абитуриентов инженерных и технических университетов.
➡️ Читать подробнее
31 июля исполняющей обязанности ректора Ивановского государственного политехнического университета назначена Никифорова Елена Николаевна.
В 1995 году Елена Никифорова окончила Ивановскую государственную текстильную академию. Имеет ученую степень доктора технических наук и ученое звание профессора. Автор более 150 научных трудов, включая 17 патентов и 2 монографии.
Лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники для молодых ученых. Награждена нагрудным знаком «За развитие научно-исследовательской работы студентов», нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» и медалью «За безупречный труд и отличие».
Много лет проработала в родном вузе на разных должностях. В Ивановском государственном политехническом университете — с 2013 года. Последняя должность до назначения — первый проректор-проректор по развитию.
В 1995 году Елена Никифорова окончила Ивановскую государственную текстильную академию. Имеет ученую степень доктора технических наук и ученое звание профессора. Автор более 150 научных трудов, включая 17 патентов и 2 монографии.
Лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники для молодых ученых. Награждена нагрудным знаком «За развитие научно-исследовательской работы студентов», нагрудным знаком «Почетный работник высшего профессионального образования РФ» и медалью «За безупречный труд и отличие».
Много лет проработала в родном вузе на разных должностях. В Ивановском государственном политехническом университете — с 2013 года. Последняя должность до назначения — первый проректор-проректор по развитию.
О самом интересном в федеральном проекте «Передовые инженерные школы»:
📍 ИИ помог найти потерявшегося человека. Нейросеть, созданная командой KurAI в рамках Технологических конкурсов НТИ, одним из организаторов которых выступает ПИШ РПИ МФТИ, позволила спасателям в течение 45 минут обнаружить местонахождение пенсионерки, заблудившейся в подмосковном лесу. На основании данных, полученных с дрона, система способна автоматически находить человека в труднодоступных местах и при сложных метеоусловиях.
📍 Сотрудничество с Федеральным ядерным центром. ПИШ КНИТУ-КАИ и РФЯЦ-ВНИИЭФ подписали дорожную карту участия индустриального партнера в деятельности научно-образовательного подразделения вуза в 2024 году. Стороны зафиксировали намерения в области создания образовательных программ, проведения НИОКР, практик и стажировок.
📍 Первую научно-олимпиадную школу «Сигма» провели в ПИШ ОмГТУ. Проект помог не только познакомить абитуриентов с активно развивающейся отраслью, но и выявить инженерные таланты у будущих молодых специалистов.
📍 Международное партнерство. Делегация ЧГУ посетила несколько китайских университетов. Главная цель поездки — организация стажировок для будущих студентов магистратуры ПИШ ЧГУ.
📍 Лаборатория проектирования бортовых систем робототехнических комплексов создана в ПИШ ЮФУ. Ее цель — выполнение наукоемких работ в интересах индустриальных партнеров, а также усиление компетенций студентов в области проектирования, алгоритмического и программного обеспечения, прототипирования, информационной защиты бортовых систем.
📍 Новые направления подготовки открываются в ПИНШ АГТУ. С сентября студенты смогут обучаться еще по двум новым направлениям бакалавриата — «Мехатроника и робототехника» и «Стандартизация и метрология».
📍 ИИ помог найти потерявшегося человека. Нейросеть, созданная командой KurAI в рамках Технологических конкурсов НТИ, одним из организаторов которых выступает ПИШ РПИ МФТИ, позволила спасателям в течение 45 минут обнаружить местонахождение пенсионерки, заблудившейся в подмосковном лесу. На основании данных, полученных с дрона, система способна автоматически находить человека в труднодоступных местах и при сложных метеоусловиях.
📍 Сотрудничество с Федеральным ядерным центром. ПИШ КНИТУ-КАИ и РФЯЦ-ВНИИЭФ подписали дорожную карту участия индустриального партнера в деятельности научно-образовательного подразделения вуза в 2024 году. Стороны зафиксировали намерения в области создания образовательных программ, проведения НИОКР, практик и стажировок.
📍 Первую научно-олимпиадную школу «Сигма» провели в ПИШ ОмГТУ. Проект помог не только познакомить абитуриентов с активно развивающейся отраслью, но и выявить инженерные таланты у будущих молодых специалистов.
📍 Международное партнерство. Делегация ЧГУ посетила несколько китайских университетов. Главная цель поездки — организация стажировок для будущих студентов магистратуры ПИШ ЧГУ.
📍 Лаборатория проектирования бортовых систем робототехнических комплексов создана в ПИШ ЮФУ. Ее цель — выполнение наукоемких работ в интересах индустриальных партнеров, а также усиление компетенций студентов в области проектирования, алгоритмического и программного обеспечения, прототипирования, информационной защиты бортовых систем.
📍 Новые направления подготовки открываются в ПИНШ АГТУ. С сентября студенты смогут обучаться еще по двум новым направлениям бакалавриата — «Мехатроника и робототехника» и «Стандартизация и метрология».
Обнаружен новый механизм окислительного стресса
Ученые ИБХФ РАН доказали, что окислительный стресс, приводящий к нарушению работы клеток, может проходить без участия ионов железа. Это открытие создает пути для поиска новых подходов к разработке лекарств для лечения патологий, связанных с нарушением метаболизма железа, в том числе таких нейродегенеративных заболеваний, как болезнь Альцгеймера.
Окислительный стресс — это процесс, возникающий из-за избыточного образования свободных радикалов, вызывающих повреждение биологических молекул. До сих пор считалось, что образование свободных радикалов в клетке связано в первую очередь с процессом превращения иона двухвалентного железа в трехвалентное — реакцией, известной с 1894 года, которая носит имя ее первооткрывателя, британского химика Генри Фентона.
Исследователи ИБХФ РАН обратили внимание на то, что в слабощелочной или нейтральной среде основных жидкостей организма (кровь, цитоплазма клеток, межтканевая жидкость и т. д.) ион железа в свободной форме существовать не может. В такой среде он моментально превращается в нерастворимый в воде гидроксид. Изучив механизм окислительного повреждения белков хрусталика глаза — кристаллинов, авторы выяснили, что в образовании окисленных форм белка принимает участие не свободный ион железа, а аморфный осадок гидроокиси железа.
Исследование выполнено при финансовой поддержке Минобрнауки России и методическом руководстве РАН.
Ученые ИБХФ РАН доказали, что окислительный стресс, приводящий к нарушению работы клеток, может проходить без участия ионов железа. Это открытие создает пути для поиска новых подходов к разработке лекарств для лечения патологий, связанных с нарушением метаболизма железа, в том числе таких нейродегенеративных заболеваний, как болезнь Альцгеймера.
Окислительный стресс — это процесс, возникающий из-за избыточного образования свободных радикалов, вызывающих повреждение биологических молекул. До сих пор считалось, что образование свободных радикалов в клетке связано в первую очередь с процессом превращения иона двухвалентного железа в трехвалентное — реакцией, известной с 1894 года, которая носит имя ее первооткрывателя, британского химика Генри Фентона.
Исследователи ИБХФ РАН обратили внимание на то, что в слабощелочной или нейтральной среде основных жидкостей организма (кровь, цитоплазма клеток, межтканевая жидкость и т. д.) ион железа в свободной форме существовать не может. В такой среде он моментально превращается в нерастворимый в воде гидроксид. Изучив механизм окислительного повреждения белков хрусталика глаза — кристаллинов, авторы выяснили, что в образовании окисленных форм белка принимает участие не свободный ион железа, а аморфный осадок гидроокиси железа.
Исследование выполнено при финансовой поддержке Минобрнауки России и методическом руководстве РАН.
Ректором Костромского государственного университета назначен Чайковский Денис Витольдович.
Денис Чайковский в 1998 году окончил Томский политехнический университет. В родном вузе проработал почти 20 лет и прошел путь до врио ректора.
Награжден медалями за безупречный труд и отличие, за содействие органам внутренних дел ЛНР, благодарственными письмами Аппарата национального антитеррористического комитета, Администрации Томской области, Администрации города Костромы и другими.
Имеет ученую степень кандидата философских наук. Автор более 70 научных работ. С января 2023 года занимал пост и.о. ректора Костромского государственного университета.
Денис Чайковский в 1998 году окончил Томский политехнический университет. В родном вузе проработал почти 20 лет и прошел путь до врио ректора.
Награжден медалями за безупречный труд и отличие, за содействие органам внутренних дел ЛНР, благодарственными письмами Аппарата национального антитеррористического комитета, Администрации Томской области, Администрации города Костромы и другими.
Имеет ученую степень кандидата философских наук. Автор более 70 научных работ. С января 2023 года занимал пост и.о. ректора Костромского государственного университета.
Модель испарения капель на твердой поверхности
Ученые лаборатории тепломассопереноса ТПУ провели исследования и установили, как происходит процесс испарения на гидрофобных поверхностях сидячих капель бинарных жидкостей.
Сидячими называют капли, помещенные на твердую поверхность. Существует большое количество исследований испарения таких капель, но до сих пор у ученых не было полного понимания механизмов испарения сидячих капель бинарных (состоящих из разных элементов) жидкостей.
Томские ученые провели эксперименты по испарению капель смеси воды и этанола с концентрацией от 0 до 10 % на пластине из алюминиево-магниевого сплава, которую нагревали от 20 до 60 ℃, и разработали новую математическую модель прогрева и испарения бинарных сидячих капель. Она отличается от существующих тем, что учитывает механизмы переноса тепла и массы в жидкости при испарении.
Полученные данные необходимы для создания технологий эффективного сжигания топлива в камерах сгорания, а также в медицине при изучении взаимодействия водоспиртовых растворов с биологическими тканями человека и разработке методов адресной доставки лекарств.
Ученые лаборатории тепломассопереноса ТПУ провели исследования и установили, как происходит процесс испарения на гидрофобных поверхностях сидячих капель бинарных жидкостей.
Сидячими называют капли, помещенные на твердую поверхность. Существует большое количество исследований испарения таких капель, но до сих пор у ученых не было полного понимания механизмов испарения сидячих капель бинарных (состоящих из разных элементов) жидкостей.
Томские ученые провели эксперименты по испарению капель смеси воды и этанола с концентрацией от 0 до 10 % на пластине из алюминиево-магниевого сплава, которую нагревали от 20 до 60 ℃, и разработали новую математическую модель прогрева и испарения бинарных сидячих капель. Она отличается от существующих тем, что учитывает механизмы переноса тепла и массы в жидкости при испарении.
Полученные данные необходимы для создания технологий эффективного сжигания топлива в камерах сгорания, а также в медицине при изучении взаимодействия водоспиртовых растворов с биологическими тканями человека и разработке методов адресной доставки лекарств.
Центры компетенций подвели итоги года работы
На сегодняшний день в проект вовлечено 757 тыс. студентов. На базе 232 вузов центры помогают им приобрести востребованные на рынке труда компетенции.
📍 В этом году в проект включились все педагогические университеты.
📍 Открылись региональные Центры компетенций в Томской и Омской областях.
📍 За два года работы Центра компетенций в Тюменской области диагностику надпрофессиональных компетенций прошли более 21 тыс. студентов.
📍Порядка 800 сотрудников 69 университетов прошли обучение от экспертов проекта «Центры компетенций» и Мастерской управления «Сенеж».
📍 В Московском Политехе Паспорт универсальных компетенций дает 5 баллов абитуриентам при поступлении в магистратуру.
📍 Уфимский университет науки и технологий внедрил модуль «Саморазвитие», с 2025 года он станет обязательным для всех студентов вуза.
💬 «Центры компетенций не только служат отправной точкой для определения карьерных и учебных целей, но и помогают студентам всесторонне развиваться, основываясь на результатах оценки своих надпрофессиональных компетенций. Это, в свою очередь, создает условия для более глубокого понимания карьерных перспектив и помогает лучше подготовиться к требованиям рынка труда», – отметила замглавы Минобрнауки Ольга Петрова.
➡️ Читать подробнее
На сегодняшний день в проект вовлечено 757 тыс. студентов. На базе 232 вузов центры помогают им приобрести востребованные на рынке труда компетенции.
📍 В этом году в проект включились все педагогические университеты.
📍 Открылись региональные Центры компетенций в Томской и Омской областях.
📍 За два года работы Центра компетенций в Тюменской области диагностику надпрофессиональных компетенций прошли более 21 тыс. студентов.
📍Порядка 800 сотрудников 69 университетов прошли обучение от экспертов проекта «Центры компетенций» и Мастерской управления «Сенеж».
📍 В Московском Политехе Паспорт универсальных компетенций дает 5 баллов абитуриентам при поступлении в магистратуру.
📍 Уфимский университет науки и технологий внедрил модуль «Саморазвитие», с 2025 года он станет обязательным для всех студентов вуза.
💬 «Центры компетенций не только служат отправной точкой для определения карьерных и учебных целей, но и помогают студентам всесторонне развиваться, основываясь на результатах оценки своих надпрофессиональных компетенций. Это, в свою очередь, создает условия для более глубокого понимания карьерных перспектив и помогает лучше подготовиться к требованиям рынка труда», – отметила замглавы Минобрнауки Ольга Петрова.
➡️ Читать подробнее
Forwarded from Правительство России
Глава Минобрнауки выступил с лекцией для слушателей программы подготовки и переподготовки резерва управленческих кадров высшего уровня
Цель образовательной программы ВШГУ Президентской академии РАНХиГС в этом году – обеспечить подготовку кадров для реализации нацпроектов. Обучение проходят 56 представителей федеральных и региональных органов власти.
Темой выступления Валерия Фалькова стало участие Минобрнауки в достижении национальных целей развития России, утвержденных в мае 2024 года указом Президента Владимира Путина.
«Для достижения поставленных целей необходима постоянная серьезная межведомственная работа. Мы активно сотрудничаем с Минпромторгом, Минэнерго, Минэкономразвития, Минфином, другими ведомствами. Вместе с тем на постоянной основе плотно работаем с представителями региональной власти», – сказал министр.
Важной движущей силой развития науки и высшего образования стал нацпроект «Наука и университеты»:
✅Одна из его ключевых задач – доступность высшего образования по всей стране. В 2023 году 54% выпускников школ поступили в вузы своих регионов.
📈Впервые с 2016 года в стране переломлен тренд на сокращение научных кадров. Наука в России становится моложе – в 2023 году численность ученых до 39 лет составила 43,9%.
Среди флагманских программ в нацпроекте:
• самая масштабная программа поддержки вузов «Приоритет-2030»,
• проект по созданию современных университетских кампусов,
• программа по созданию молодежных лабораторий.
В 2024 году нацпроект «Наука и университеты» завершает свою работу. По поручению Президента ведется разработка новых нацпроектов, в них войдут мероприятия, связанные с проведением научных исследований. Особое внимание будет уделено подготовке кадров.
Так, в нацпроект «Молодежь и дети» будут включены передовые инженерные школы, программа «Приоритет-2030», программа по созданию современных кампусов мирового уровня, госпрограмма по капремонту общежитий, а также молодежные лаборатории.
Ректор Президентской академии Алексей Комиссаров в свою очередь заметил, что программа подготовки и переподготовки резерва управленческих кадров сохраняет акцент на практическом применении участниками полученных знаний.
Цель образовательной программы ВШГУ Президентской академии РАНХиГС в этом году – обеспечить подготовку кадров для реализации нацпроектов. Обучение проходят 56 представителей федеральных и региональных органов власти.
Темой выступления Валерия Фалькова стало участие Минобрнауки в достижении национальных целей развития России, утвержденных в мае 2024 года указом Президента Владимира Путина.
«Для достижения поставленных целей необходима постоянная серьезная межведомственная работа. Мы активно сотрудничаем с Минпромторгом, Минэнерго, Минэкономразвития, Минфином, другими ведомствами. Вместе с тем на постоянной основе плотно работаем с представителями региональной власти», – сказал министр.
Важной движущей силой развития науки и высшего образования стал нацпроект «Наука и университеты»:
✅Одна из его ключевых задач – доступность высшего образования по всей стране. В 2023 году 54% выпускников школ поступили в вузы своих регионов.
📈Впервые с 2016 года в стране переломлен тренд на сокращение научных кадров. Наука в России становится моложе – в 2023 году численность ученых до 39 лет составила 43,9%.
Среди флагманских программ в нацпроекте:
• самая масштабная программа поддержки вузов «Приоритет-2030»,
• проект по созданию современных университетских кампусов,
• программа по созданию молодежных лабораторий.
В 2024 году нацпроект «Наука и университеты» завершает свою работу. По поручению Президента ведется разработка новых нацпроектов, в них войдут мероприятия, связанные с проведением научных исследований. Особое внимание будет уделено подготовке кадров.
Так, в нацпроект «Молодежь и дети» будут включены передовые инженерные школы, программа «Приоритет-2030», программа по созданию современных кампусов мирового уровня, госпрограмма по капремонту общежитий, а также молодежные лаборатории.
Ректор Президентской академии Алексей Комиссаров в свою очередь заметил, что программа подготовки и переподготовки резерва управленческих кадров сохраняет акцент на практическом применении участниками полученных знаний.