Почему ребёнку 3-6 лет критически важна “тишина”

В МИМП стартовал курс «Монтессори-педагогика для детей 3–6 лет с позиции нейронаук», к нему еще можно присоединиться! И сегодня мы затронем одну важную тему обучения, которую часто недооценивают даже самые внимательные взрослые.

🤫Это - тишина. Не как отсутствие звуков вообще, а как пауза, замедление, внутреннее пространство покоя, которое так нужно детскому мозгу.

В возрасте от 3 до 6 лет в мозге ребёнка происходят бурные изменения: активно формируются лобные доли, отвечающие за саморегуляцию, внимание, планирование, торможение импульсов. Это значит, что ребёнок учится думать до действия, управлять эмоциями, выдерживать паузу. Но чтобы эта система созрела, ей нужно время, пространство и тишина.

Переизбыток внешних стимулов: громкая речь, постоянный фоновый шум, мультики, музыка, игрушки со звуком - буквально «забивают» слабые сигналы, идущие изнутри мозга ребёнка. Именно в тишине мозг ребёнка учится замечать свои мысли, чувства, желания.

Он связывает «что я делаю» с «что я чувствую». Это - база саморефлексии, внимания и мотивации. Без этого не формируются внутренние опоры.

В Монтессори-среде тишина - это не случайность, а часть образовательной философии. Это не скука, не молчание ради дисциплины, а условие для нейропсихологического созревания.

В тишине ребёнок лучше концентрируется, слышит себя и других, начинает действовать осознанно. Мы, как взрослые, часто недооцениваем силу паузы. А ведь именно в паузе созревает интеллект.

✅ Обратите внимание на вакансии!

Navi приглашает ведущего М-педагога в класс 1-3
➡️ Посмотреть

«TalkyPlay» в г.Ростов-на-Дону ищет педагога 3-6.
➡️ Посмотреть

Смайлик открывает вакансии:
🟢Монтессори-педагог 3-6.
🟢Монтессори-педагог 6-9.
🟢Ассистент/помощник педагога 0-3 и 3-6.
🟢Координатор.
➡️ Посмотреть

Выгодные цены к новому учебному году

Приобретайте учебные материалы и пособия для нового учебного года по специальным выгодным ценам!

Бесплатная доставка при заказе от 30 000 рублей. Доставляем по всей России до вашего города.

* Срок действия акции ограничен.

📍Посмотреть все товары

📖Несколько важных принципов Монтессори для родителей📖

1️⃣ Не стоит хвалить слишком часто, автоматически и неискренне.

Это и обесценивает похвалу, и формирует зависимость от внешней оценки, и способствует бездумному отношению к тому, что исходит от старших.
Вместо того чтобы все время повторять: «Молодец», «Умница»,- спросите ребенка: «А тебе самому нравится?». Так вы поможете ребенку меньше зависеть от чужого мнения, разовьете его САМОоценку и уверенность в собственных силах.

2️⃣ Детей учит то, что их окружает.

Важно внимательно относиться к мыслям и чувствам ребенка, даже если вы с ними не согласны!
Не ждите, что ребенок будет таким, как Вы, или как Вам хочется. Помогите ему стать СОБОЙ.

3️⃣ Ваша собственная уверенность в том, что ребенок справится с любой трудностью, помогает ему справляться.

5️⃣ Закономерности сензитивного развития едины для всех.

Нерешённые задачи развития одного периода могут создавать дополнительные трудности на следующих этапах развития.

Выбирая деятельность, ребенок САМ показывает нам, в каком сензитивном периоде он находится.

👋🏼 Как нам всем вместе развивать Монтессори-сообщество?

Итоги работы ММА за 2025-26 учебный год.
Планы на будущее.

Дорогие друзья, приглашаем Вас на открытую встречу
9 июня в 14:00 (мск)

Встречу проведут члены ядра ММА.

Мы расскажем
про итоги работы Ассоциации в этом учебном году:

📘 Итоги по направлениям работы ММА;

📘 Итоги страт. инициатив ММА;

📘 Финансовые итоги Ассоциации
(сколько средств собрали, куда они были потрачены).

Ну и самое важное!

Приглашаем к диалогу про следующий двухлетний цикл работы Ассоциации:

📥 Хочется поговорить о том, в чем сегодня нуждается сообщество?

📥 Какой помощи и поддержки не хватает?

📥 Что сегодня больше всего вас тревожит?

📥 Что лично вы хотели бы инициировать, в чем готовы быть лидером?

📥 Мы расскажем про планы на будущее, куда можно присоединяться и включаться, где нам очень нужны люди.

9 июня в 14:00 (мск)
Внесите в ваш календарик!

Приходите, всех ждём!
Даже если вы пока не член ММА, присоединяться можно и нужно.
Встреча открытая.

Ссылка будет на канале ММА, подписывайтесь!
По всем вопросам пишите в службу поддержки ММА @mma_zabota

ММА - место для вашего лидерства 💚💛❤

«Mонтессори-педагогика с позиции генетики, нейрофизиологии и изменений в обществе» онлайн.

🔔 Начало обучения с 8 июня.
⠀
Быть современным родителем и педагогом - это очень сложно.
За последние сто лет принципиально изменилось отношение к детям, семье, развитию. Скорость изменения такова, что даже с собственными родителями, то есть бабушками и дедушками, в вопросах воспитания найти общий язык бывает непросто.
⠀
✅ Рассмотрим, какие изменения в мире максимально влияют на воспитание ребенка, какие из-за этого возникают проблемы, и каким образом Монтессори-педагогика помогает справиться с ними.
⠀
✅ Проанализируем, что в нашей психике и личности определяется наследственностью.
⠀
✅ Поговорим о том, как работает мозг. О соответствии среды в Монтессори группах оптимальному развитию мозга.
⠀
✅ Обсудим, что такое агрессивность и тревожность, откуда они берутся.
Узнаем, какие подходы для помощи агрессивным и тревожным детям используются в практике Монтессори педагога.
⠀
Стоимость модуля 8000₽. Вы получаете доступ ко всем материалам курса, выполняете задания и участвуете в вебинарах-обсуждениях (всего 5 вебинаров).

📌 Ведущая: Баканова Елена Сергеевна
Детский и семейный психолог клуба «Фонарик», автор книг "Современные родители" и "Ребенок в ХХI" веке, член AMI, член Montessori Europe.
⠀
➡️ Подробнее о курсе

Садовник

Учитель спросил ученика:

- Как ты помогаешь ребёнку расти?
- Я учу его, направляю, исправляю ошибки.

Учитель покачал головой:

- Если ты посадишь семя и будешь тянуть его вверх, оно не вырастет быстрее.
Ты должен поливать, давать свет и не мешать.

💡 Хороший педагог похож не на скульптора, который придаёт форму, а на садовника, который создаёт условия для роста.

Этому мы учим на курсе «Монтессори-педагогика для детей 3–6 лет с позиции нейронаук». Обучение уже началось, но присоединиться ещё можно.

Дача педагогов🏠

Друзья!

9 июня в 19.00 мск

"Диалог с автором. Читаем вместе тексты М. Монтессори"
Встречу проведет
Оксана Иванова,
председатель правления «Межрегиональной Монтессори-Ассоциации»,
директор
«Евразийского центра монтессори-педагогики»,
основатель детского сада «Апельсин»

Где черпать энергию? Как постоянно оживлять свою практику?

Способов много,
но один из них, очень не затратный,   - это вместе читать первоисточник.
В нашей с вами практике это как раз тексты Марии Монтессори.

Мы возьмем отрывок из самой первой книги М Монтессори 1909 года.

Этот кусочек посвящен методу наблюдения - центральному и самому главному инструменту понимания ребенка в нашей педагогике.

Что мы будем делать?

1️⃣ Читать «здесь и сейчас» предложенный отрывок.

2️⃣ По очереди делиться интерпретациями прочитанного. А что же на самом деле имела в виду М Монтессори?

3️⃣ Будем фиксировать разницу наших прочтений и интерпретаций.

А возможно, именно от этого  рождается и разная реализация метода М Монтессори в нашей практике.

4️⃣ Искать новые смыслы и идеи, которых я раньше  не видел/а в текстах М Монтессори и методе в целом.

5️⃣ Будем вдохновляться друг другом! Наполняться силами и энергией.

Это будет прекрасный интеллектуальный досуг, своего рода герменевтическая лаборатория-книжный клуб.

Приходите, почитаем вместе.

Ждём!
⬇️
Zoom
Участие бесплатно
Запись можно будет купить, обращайтесь к Анастасии @anastasia_yu_kuznetsova

Что писала Мария Монтессори о похвале

Ниже вы можете ознакомиться с фрагментами из книг М.Монтессори, где она описывает некоторые ситуации и упоминает похвалу.

1️⃣ «Мой метод»

Например, на приеме некто сделал вам комплимент, действительно соответствующий вашим истинным талантам. Эта похвала волнует вас, вы чувствуете себя польщенным, потому что комплимент на самом деле посвящен вам, скорее всего, человек наблюдал за вами, испытал по отношению к вам искреннее восхищение. Вы начинаете думать, что это умный и тонкий господин, вы готовы любезно ответить ему. Однако если комплимент касается свойств, не присущих вам, если он искажает или преувеличивает ваши способности, вы подумаете с неудовольствием: «Какой грубиян!» — и отчужденно отвернетесь от собеседника.
Жесты педагога, сопровождающие каждое слово, должны быть очень эмоциональны, выразительны. Отдавая распоряжения — быстрое движение руки по прямой. Объяснения — медленный округлый жест. Требование неподвижности — жест сверху вниз, снаружи внутрь. Требование начать движение — жест снизу вверх, снаружи внутрь.
Взгляд и мимика воздействуют на учеников очень сильно. Взгляд ободряет и подталкивает к новым достижениям. Он должен ясно выражать все чувства, которые испытывает учитель при виде детей удачный ответ. Детское внимание неустойчиво, ученик может ошибиться при повторе, это обескуражит его. Мы должны похвалить ребенка за первый удачный ответ. Похвала запоминается легче и на более длительный срок.

📌Читать полностью