«На бюджет не прошла, платное не могу себе позволить»: как живут те, кто не поступил в вуз

Не поступить в вуз — кошмар любого выпускника. Кажется, что именно поступление — главная цель всей этой гонки ЕГЭ, школы, бессонных ночей. А если поступить не получилось? Наш блогер Анжела Гаплевская рассказывает, как она проводит gap year в России.

Меня зовут Анжела, после 11 класса я не поступила в вуз. Это история о том, так ли страшен черт, как его малюют (спойлер: нет), и о том, что любые обстоятельства можно обернуть в свою пользу.

История моего «неуспеха»

Я собиралась поступать на бюджет на факультет журналистики. В 11 классе выбрала предметы для ЕГЭ: русский язык, литературу, английский и обществознание. Нужно было также сдать дополнительные вступительные испытания, без которых на журфак не попасть. Я начала готовиться.

У меня сложились две противоположные стратегии. Первая — работать весь год, решать варианты, разбираться в материале и в итоге успешно сдать экзамены. Так и получилось: ЕГЭ я сдала на 90+ и очень этим гордилась.

Но была и другая стратегия: «я и так всё знаю». Я меньше практиковалась, не углублялась — и в итоге провалила ДВИ. Баллов не хватило для бюджета, а на платное пойти не могла.

Каково это — не быть студенткой

Мне было тяжело принять, что я не оправдала своих ожиданий. Я чувствовала разочарование, стыд и обиду. Казалось, что я застряла: одноклассники начинают новую жизнь, а мне снова готовиться к поступлению.

Но на деле всё оказалось иначе.

Существует теория «желательных трудностей»: то, что кажется неудачей, может дать преимущество. Моё непоступление — тоже. От меня не отвернулись, наоборот — поддержали. Результаты ЕГЭ действительны три года, поэтому я решила не опускать руки и взять gap year.

Gap year — это практика, распространённая в Европе и США: после школы можно взять год «передышки», чтобы попробовать себя в работе или лучше понять, чего хочешь.

Не поступила: что дальше?

Впервые за много лет у меня появилось много свободного времени — а значит, возможностей. Я стала работать и учиться самостоятельно. Сначала устроилась администратором в школу танцев, затем — ассистентом психотерапевта. Сейчас работаю на двух работах и зарабатываю сама.

У меня появились собственные деньги — и понимание их ценности. Я научилась планировать финансы и время, самостоятельно выстраивать обучение, искать материалы и справляться с большим количеством задач. По сути, я стала своим собственным проектом.

Я нашла репетитора по обществознанию, чтобы пересдать ЕГЭ, и решила сдавать историю, чтобы расширить возможности. Готовилась в том числе в музеях: ходила в музей истории России на ВДНХ и конспектировала. Параллельно записалась на курс по журналистике, чтобы лучше подготовиться к ДВИ.

Помимо работы, я прошла стажировку на Бизнес-ФМ. Чуть не попала на RT, но не сложилось — зато после первой стажировки поняла, как искать новые.

Пока мои одноклассники учатся в вузе, я получаю опыт. Этот непривычный путь помог мне лучше понять себя, стать увереннее и иначе посмотреть на образование: теперь вуз для меня — не обязательный этап, а инструмент для профессионального роста.

Я не знаю, чем закончится эта история. Поступлю ли на бюджет журфака или выберу другой путь. Но точно знаю: то, что сначала казалось неудачей, стало моим преимуществом.

Моя история не исключение. Поступление — процесс стрессовый, и что-то всегда может пойти не так. Даже если мы не справились, это нормально. Мы — больше, чем экзамены. И у каждого может быть свой путь к цели.

--
Сокращённая версия статьи Анжелы Гаплевской (mel.fm)
Оригинал по ссылке

Тревога при расставании: когда прощаться слишком трудно

Ген Мьюир, педагог для родителей и автор проекта Connected Parenting, делится советами, как помочь ребёнку (и себе) справиться с расставанием в детском саду.

Расставание - это тяжело для детей.

Как мама четырёх мальчиков, я не раз сталкивалась с трудными прощаниями и знаю, каково это: расплакаться на парковке после очередного сложного утра.

Когда мой младший сын пошёл в детский сад, ему было особенно трудно. Он начинал переживать с самого утра, цеплялся за машину, просил остаться дома и плакал у ворот.

Мы поговорили о том, как сложно прощаться с мамой, и стали искать, что может помочь. Он предложил взять с собой любимую игрушку, Соника. Хотел, чтобы я «последила» за ней и вернула вечером. Мы делали так около двух недель, постепенно он стал заходить в сад спокойно.

Это может казаться простым решением, но за этим стоит важная идея: поведение ребёнка связано с привязанностью. Для детей мы, их безопасная база. Когда им нужно отделиться от нас, им важно почувствовать безопасность в новой среде.

Слёзы при расставании не означают, что ребёнку не нравится сад. Часто именно те дети, которым тяжело утром, потом проводят день с удовольствием. Просто родители этого не видят: мы остаёмся в моменте прощания, восстановление происходит уже без нас.

Многое зависит от того, как мы говорим с ребёнком заранее и как прощаемся.

Во-первых, важно обратить внимание на свои чувства. Ребёнок считывает наше состояние, и если нам тревожно, это усиливает его переживания. Иногда достаточно признать: «Да, мне непросто, но я знаю, что ты в безопасности».

Во-вторых, стоит говорить с ребёнком о его чувствах. Не избегать темы расставания, а, наоборот, проговаривать её заранее. Это снижает напряжение в самом моменте.

Многим детям помогают понятные ориентиры: план дня, повторяющиеся ритуалы, понимание того, что будет дальше.

В-третьих, важна связь. Детям легче расставаться, когда они чувствуют, что связь с родителем сохраняется. Это может быть ритуал прощания, объятие, «секретный знак» или маленький предмет, напоминающий о доме.

Даже короткие моменты внимания утром: заметить, помочь, обнять, сильно влияют на состояние ребёнка.

Ещё один важный момент: уверенность взрослого. В момент расставания ребёнок как будто спрашивает: «Я справлюсь?» Ему важно услышать от нас спокойное «да».

Иногда достаточно сказать: «Я знаю, тебе трудно, но ты справишься. Я обязательно приду за тобой».

И, наконец, важно верить в ребёнка. Трудности при расставании - это нормально. Это не проблема, а признак привязанности.

Наша задача - не убрать эти чувства, а помочь их прожить.

И каждый раз, когда мы спокойно прощаемся, мы даём ребёнку опыт: мама или папа уходят и всегда возвращаются.

И это знание со временем делает мир для ребёнка более надёжным.

—
Оригинал статьи по ссылке

Учитель дал ученикам задание наблюдать за коконом.

Однажды один из учеников увидел, как бабочка пытается выбраться. Ей было трудно. Она долго билась, не могла расширить отверстие.

Ученику стало жалко её. Он взял нож и аккуратно разрезал кокон, помог бабочке выбраться.

Бабочка вышла легко. Но её крылья были слабыми и сморщенными. Она не смогла взлететь.

Ученик расстроился и рассказал учителю.

Учитель сказал:

- То, что ты принял за помощь, было лишним. Усилие, с которым бабочка выбирается, нужно ей, чтобы крылья окрепли.

Без этого она не сможет летать.

--
Педагогическая притча

Свято место на курсе "3-6 с позиции нейронаук" пусто точно не бывает! 😁

Особенно, если владельцы и директора отправляют учиться своих людей.
Вот только часто случается, что человек загорается идеями Монтессори, но как вспыхнул, так и погас. И все, учиться уже не хочу, работать тоже, что-то дети не те, родители тем более, пойду, займусь чем-то поспокойней.

Это право каждого человека, конечно. Но что делать управленцу, который не только деньги внес за курс, но еще и ждал, надеялся и верил?

Вот тут МИМП с Натальей Ушаровой приходят на помощь. К этой идее мы пришли не сразу, но так как нам важно помогать развивать пространство Монтессори, то пока люди самоопределяются, мы должны помочь тем, кто организует наши пространства и несет основную ответственность.

Поэтому на наших курсах вы, как управленец, можете в течение полугода заменить своих студентов, если что-то пошло не так. И такие смены бывают происходят по нескольку раз. И это нормально! Потому что дальше мы уже хорошего студента поддержим, чтобы доучился, а для директора важно, чтобы вышел отличный специалист!

Поэтому нам не только не жалко, а даже напротив, мы советуем вам таким образом образовывать своих людей, чтобы минимизировать риски. Тем более, если их будет много или вы будете постоянно отправлять к нам своих людей, всегда есть дополнительные особые условия!

Для управленцев и всех остальных, напомним, что вкусненькая стоимость уже скоро исчезнет с лица Земли, а именно после 15 мая!

https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro