Вот лишь часть мыслей Марии Монтессори, к которым хочется возвращаться:

📍«Свобода без дисциплины приводит к хаосу, а дисциплина без свободы — к подчинению. Истинная дисциплина приходит изнутри»

📍«Рука — это орудие интеллекта»

📍«Мир в ребёнке начинается с уважения к его труду»

📍«Среда должна быть насыщена интересными заданиями и красивыми предметами — тогда воспитание станет естественным процессом»

📍«Цель раннего детства — не запоминание фактов, а пробуждение любви к обучению»

Приходите на онлайн курс «Введение в Монтессори-педагогику» 11 мая, чтобы познакомиться с философией метода.

Вы узнаете, как монтессори-занятия закрывают физиологические потребности в развитии ребенка, и почему больше не нужно ничего придумывать.

Как воспитать самостоятельность в ребенке и сделать так, чтобы это происходило естественно.

Ребёнок - это не глина, из которой взрослый лепит, что хочет.

Это росток.

Мы не создаём его, мы лишь создаём условия, в которых он может расти.

И если мы тянем его вверх силой, мы не ускоряем рост. Мы его ломаем.

Коллеги, если вы еще не слышали, то делимся прекрасной новостью!

Опубликован перевод на русский язык еще одной книги Сьюзан Стивенсон. Над переводом работали Валентина Носенко @valentinaynosenko, Екатерина Дмитриева @AEDmi и Екатерина Клягина @windofkate.

Эта книга автора вышла в 2025 году и называется «Монтессори для семьи и сообщества». Она представляет из себя подробный обзор возрастов от 0 до 18 лет и будет распространяться бесплатно в pdf.

Пожалуйста, делитесь в своих сообществах и соцсетях!

Онлайн фестиваль «Монтессори Весна» пройдёт 16-17 мая

Открыта продажа билетов по тарифу "Ранняя пташка"

Участвуют 20 российских и зарубежных спикеров! Записи будут доступны на платформе.

До 8 мая вы можете купить билет по самой выгодной цене!

👉 Купить билет

Важно помнить, что для ребёнка договорённость - это не “мелочь”, а часть чувства безопасности и доверия к взрослому ☝️

Отправила деда за внуком. Звонит, говорит, не отдают.

Лечу в сад.

Дед красный, воспитательница на защите группы:
- Отдаем только родным!

Я кричу:
- Это наш дед!

Она:
- А Петя сказал, что видит его впервые.

И тут Петя всё разъясняет. Он пробубнил:
- А нечего было забывать обещанный мармелад. Нет мармелада - нет внука.

😁
Взято из adme.media

И пока еще можно подать заявку на участие в качестве спикера. Срок подачи заявок - до 5 мая. А программа фестиваля будет сформирована до 10 мая.

Итак. Вы уже не новичок.

У вас есть диплом педагога Монтессори. Есть практика. Есть дети, с которыми вы работаете каждый день.

Но вот оххх, все чаще появляется ощущение, что как будто вы не совсем на том уровне, о котором говорила Монтессори. Как будто есть что-то еще, секретное, тайное, что может помочь в работе с современными детьми.

И порой вы понимаете, что многое вы делаете интуитивно, а не из глубинного понимания взаимосвязей всех материалов. И как будто чего-то не хватает в презентациях. Или есть лишнее?

Все просто. Каждому нужно время для апргрейда. Вспомните, как вы читаете «Впитывающий разум», двадцатый раз и каждый раз что-то новое! Как будто в определенный момент включается что-то свое, нужное именно в это время.

Так и с прохождением курсов. Проходит время и часть информации как будто улетучивается, что-то прекращается в автоматизм и исчезает огонек, за которым следуют дети. А еще есть нюансы, которые Монтессори раскрывала только на своих курсах AMI (а мой курс построен на этой базе).

Если близко, если у вас действительно уже есть диплом педагога Монтессори – вам к Наталье Ушаровой на "рефреш" в рамках курса Монтессори педагогика для детей 3-6 лет с позиции нейро наук. Стартует 25 мая.

Больше свободы, чем у обычных студентов. Что хотите, то и смотрите, хотите - приходите на встречи, нет времени - изучаете сами.

https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro

«На бюджет не прошла, платное не могу себе позволить»: как живут те, кто не поступил в вуз

Не поступить в вуз — кошмар любого выпускника. Кажется, что именно поступление — главная цель всей этой гонки ЕГЭ, школы, бессонных ночей. А если поступить не получилось? Наш блогер Анжела Гаплевская рассказывает, как она проводит gap year в России.

Меня зовут Анжела, после 11 класса я не поступила в вуз. Это история о том, так ли страшен черт, как его малюют (спойлер: нет), и о том, что любые обстоятельства можно обернуть в свою пользу.

История моего «неуспеха»

Я собиралась поступать на бюджет на факультет журналистики. В 11 классе выбрала предметы для ЕГЭ: русский язык, литературу, английский и обществознание. Нужно было также сдать дополнительные вступительные испытания, без которых на журфак не попасть. Я начала готовиться.

У меня сложились две противоположные стратегии. Первая — работать весь год, решать варианты, разбираться в материале и в итоге успешно сдать экзамены. Так и получилось: ЕГЭ я сдала на 90+ и очень этим гордилась.

Но была и другая стратегия: «я и так всё знаю». Я меньше практиковалась, не углублялась — и в итоге провалила ДВИ. Баллов не хватило для бюджета, а на платное пойти не могла.

Каково это — не быть студенткой

Мне было тяжело принять, что я не оправдала своих ожиданий. Я чувствовала разочарование, стыд и обиду. Казалось, что я застряла: одноклассники начинают новую жизнь, а мне снова готовиться к поступлению.

Но на деле всё оказалось иначе.

Существует теория «желательных трудностей»: то, что кажется неудачей, может дать преимущество. Моё непоступление — тоже. От меня не отвернулись, наоборот — поддержали. Результаты ЕГЭ действительны три года, поэтому я решила не опускать руки и взять gap year.

Gap year — это практика, распространённая в Европе и США: после школы можно взять год «передышки», чтобы попробовать себя в работе или лучше понять, чего хочешь.

Не поступила: что дальше?

Впервые за много лет у меня появилось много свободного времени — а значит, возможностей. Я стала работать и учиться самостоятельно. Сначала устроилась администратором в школу танцев, затем — ассистентом психотерапевта. Сейчас работаю на двух работах и зарабатываю сама.

У меня появились собственные деньги — и понимание их ценности. Я научилась планировать финансы и время, самостоятельно выстраивать обучение, искать материалы и справляться с большим количеством задач. По сути, я стала своим собственным проектом.

Я нашла репетитора по обществознанию, чтобы пересдать ЕГЭ, и решила сдавать историю, чтобы расширить возможности. Готовилась в том числе в музеях: ходила в музей истории России на ВДНХ и конспектировала. Параллельно записалась на курс по журналистике, чтобы лучше подготовиться к ДВИ.

Помимо работы, я прошла стажировку на Бизнес-ФМ. Чуть не попала на RT, но не сложилось — зато после первой стажировки поняла, как искать новые.

Пока мои одноклассники учатся в вузе, я получаю опыт. Этот непривычный путь помог мне лучше понять себя, стать увереннее и иначе посмотреть на образование: теперь вуз для меня — не обязательный этап, а инструмент для профессионального роста.

Я не знаю, чем закончится эта история. Поступлю ли на бюджет журфака или выберу другой путь. Но точно знаю: то, что сначала казалось неудачей, стало моим преимуществом.

Моя история не исключение. Поступление — процесс стрессовый, и что-то всегда может пойти не так. Даже если мы не справились, это нормально. Мы — больше, чем экзамены. И у каждого может быть свой путь к цели.

--
Сокращённая версия статьи Анжелы Гаплевской (mel.fm)
Оригинал по ссылке