Монтессори-сад — это замечательное начало для ребёнка. Но для настоящего эффекта важно, чтобы философия Монтессори продолжалась и дома. Среда, в которой живёт ребёнок, напрямую влияет на его самостоятельность, интерес к миру и внутренний порядок.
Почему это так важно?
🍂 ребёнок видит все предметы, которые доступны ему для работы или игры
🍂 он может самостоятельно выбирать, чем заниматься
🍂 ребёнку проще замечать беспорядок и наводить порядок
🍂 у каждой вещи есть своё место
🍂 материалы/игрушки можно периодически менять, поддерживая интерес и развитие
Несколько рекомендаций для дома:
🍂 Мелкие предметы лучше размещать в небольших коробках или на подносах (например, карандаши, мозаики, маленькие наборы для творчества).
🍂 Покажите ребёнку, как ухаживать за полками: протирать пыль, аккуратно возвращать материалы на место. Дети с радостью повторяют то, что видят у взрослых.
🍂 Время от времени вместе с ребёнком пересматривайте содержимое полок. Возможно, какие-то игрушки или книги уже не вызывают интереса — их можно убрать и предложить что-то новое.
Когда среда понятна и доступна ребёнку, он начинает действовать увереннее, становится более самостоятельным и включённым в свою деятельность.
Именно так работает подготовленная среда — один из ключевых принципов педагогики Монтессори.
Один из самых простых и важных элементов домашней Монтессори-среды — открытые полки на уровне глаз ребёнка.
Почему это так важно?
Несколько рекомендаций для дома:
Когда среда понятна и доступна ребёнку, он начинает действовать увереннее, становится более самостоятельным и включённым в свою деятельность.
Именно так работает подготовленная среда — один из ключевых принципов педагогики Монтессори.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21
Скоро начнется теплый сезон🌱 💦
Двор тоже может стать пространством для самостоятельности, исследования и настоящей детской деятельности!
Что важно учитывать при организации среды на улице?
🍂 Доступность — игрушки, материалы и инструменты находятся на уровне ребёнка, чтобы он мог сам выбирать и брать их.
🍂 Порядок — у каждой вещи есть своё место: контейнеры, полки, ящики помогают поддерживать ясную и понятную структуру.
🍂 Реальная деятельность — садовые инструменты, лейки, ведёрки, материалы для творчества или строительства.
🍂 Свобода движения — пространство, где можно двигаться, переносить предметы, экспериментировать.
Когда во дворе есть продуманная и доступная среда, ребёнок не ждёт развлечений от взрослого, а сам находит себе занятие, исследует и действует.
В карусели несколько примеров того, как может выглядеть такая среда.
Двор тоже может стать пространством для самостоятельности, исследования и настоящей детской деятельности!
Что важно учитывать при организации среды на улице?
Когда во дворе есть продуманная и доступная среда, ребёнок не ждёт развлечений от взрослого, а сам находит себе занятие, исследует и действует.
В карусели несколько примеров того, как может выглядеть такая среда.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Идея для круга или мини-круга в классе 3-6!
Требует не меньшей включенности и нормализации, чем традиционная «Игра в молчанку» Марии Монтессори! Получится не сразу и не у всех. А дальше и диагностику проводить не надо, все будет как на ладони: у кого совсем пока что нет умения даже усидеть на месте, у кого не развита саморегуляция и контроль, кто в руках запутался, ну и т.д.
Но зато когда получилось, дети встанут такими заряженными, как будто отыграли великолепный концерт в Дубай Опере, слаженно, в едином темпе и на одном дыхании! 😁
Советуем начинать с мини-кругов, где участвуют 2-3 ребенка, не более. Как показывает практика, такие упражнения расходятся быстрее и мотивируются изнутри, когда создается небольшое сопротивление (не всем и не сразу показали, кому-то не успели, кому-то сказали попозже). Дефицит всегда создает интерес! Это работает не только со взрослыми, но и с детьми.
Если пытаться делать это добровольно-принудительно на общем кругу, может вызвать только отвращение. Тем более, что и круги мы проводим не всегда, это не обязательный атрибут Монтессори сессии, значит пропустим тренировку.
Много нюансов и идей обсуждаем на встречах и в чатах на курсе «Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук».
Подробности
https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro
Требует не меньшей включенности и нормализации, чем традиционная «Игра в молчанку» Марии Монтессори! Получится не сразу и не у всех. А дальше и диагностику проводить не надо, все будет как на ладони: у кого совсем пока что нет умения даже усидеть на месте, у кого не развита саморегуляция и контроль, кто в руках запутался, ну и т.д.
Но зато когда получилось, дети встанут такими заряженными, как будто отыграли великолепный концерт в Дубай Опере, слаженно, в едином темпе и на одном дыхании! 😁
Советуем начинать с мини-кругов, где участвуют 2-3 ребенка, не более. Как показывает практика, такие упражнения расходятся быстрее и мотивируются изнутри, когда создается небольшое сопротивление (не всем и не сразу показали, кому-то не успели, кому-то сказали попозже). Дефицит всегда создает интерес! Это работает не только со взрослыми, но и с детьми.
Если пытаться делать это добровольно-принудительно на общем кругу, может вызвать только отвращение. Тем более, что и круги мы проводим не всегда, это не обязательный атрибут Монтессори сессии, значит пропустим тренировку.
Много нюансов и идей обсуждаем на встречах и в чатах на курсе «Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук».
Подробности
https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro
❤18🔥13💯4
Дача педагогов 🏠
21 апреля, вторник, 19.00 мск
🌸 "Что важно успеть с детьми до 3 лет и как монтессори- классы могут в этом помочь?"
Есть расхожая фраза: после 3-х уже поздно. А что именно важно успеть до 3-х лет и почему?
Мы, Монтессори-педагоги, это знаем и опираемся на эти знания в работе с малышами.
Сама Мария Монтессори выделяла этот возраст, как совершенно особый, и современная наука подтверждает её открытия☀️
На встрече мы обсудим:
- Что же это за аспекты в развитии малышей, которые влияют на формирование личности
- Почему так важно физическое развитие
- Как могут помочь, а как помешать взрослые рядом с ребёнком?
- Почему Мария Монтессори называла ребёнка до 3 лет "духовным эмбрионом?"
Об этих и многих других вопросах мы поговорим с вами на встрече уже совсем скоро🙌
Встречу проведут
Анастасия Кузнецова и Екатерина Терентьева, психологи и монтессори-педагоги АMI 0-3
Ждём всех!
⬇️
Zoom
21 апреля, вторник, 19.00 мск
Есть расхожая фраза: после 3-х уже поздно. А что именно важно успеть до 3-х лет и почему?
Мы, Монтессори-педагоги, это знаем и опираемся на эти знания в работе с малышами.
Сама Мария Монтессори выделяла этот возраст, как совершенно особый, и современная наука подтверждает её открытия
На встрече мы обсудим:
- Что же это за аспекты в развитии малышей, которые влияют на формирование личности
- Почему так важно физическое развитие
- Как могут помочь, а как помешать взрослые рядом с ребёнком?
- Почему Мария Монтессори называла ребёнка до 3 лет "духовным эмбрионом?"
Об этих и многих других вопросах мы поговорим с вами на встрече уже совсем скоро🙌
Встречу проведут
Анастасия Кузнецова и Екатерина Терентьева, психологи и монтессори-педагоги АMI 0-3
Ждём всех!
Zoom
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13
Forwarded from Обруч_журнал
Дорогие друзья, в эти выходные мы работали на фестивале «Монтессори-весна 2026». Два дня среди друзей в атмосфере любви и взаимопонимания! Уникальные спикеры! Встречи с любимыми авторами и коллегами! Благодарим команду организаторов за то, что вы много лет собираете нас вместе.
❤14
Не слушают презентации?
Срывают работу других?
Вы видите поведение.
Но часто не видите причину.
Именно здесь начинается взгляд нейропсихолога.
«Как нейропсихолог видит детей в Монтессори-классе»
Спикер: Ирина Воронцова — практикующий нейропсихолог и Монтессори-педагог с 2003 года.
На вебинаре вы узнаете:
И главное — что на самом деле происходит с ребёнком с точки зрения нейропсихологии.
После вебинара вы начнёте по-другому смотреть на детей в классе.
Вы будете видеть не только поведение, но и его причины.
Это знание меняет работу педагога!
Регистрация на вебинар здесь
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍9🔥4
Это были насыщенные и очень тёплые дни. Пространство встречи, обмена и роста для профессионального сообщества.
Немного цифр, за которыми стоит живая энергия людей:
Но для нас этот фестиваль в первую очередь не про цифры.
Это про встречи и разговоры, которые не заканчиваются вместе с программой.
Про возможность свериться с практикой и задать важные вопросы.
Про ощущение общего движения, даже если мы находимся в разных городах и контекстах.
Фестиваль «Монтессори Весна» снова показал, что сообщество живое, думающее и готовое к развитию. Здесь рождаются идеи, укрепляются связи и появляется опора.
Спасибо всем, кто был частью этого пространства: участникам, спикерам, производителям пособий, организаторам и волонтёрам!
До встречи в следующем году!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤27👏7👍5🔥3