Дача педагогов 🏠
Коллеги, добрый день!
14 апреля, во вторник, в 19.00 мск
Приглашаем вас на наши уютные дачные посиделки
с Ольгой Барановой,
Монтессори-педагогом 3-6 и
Надеждой Завьяловой,
Монтессори-педагогом 3-6
🌼 "Культурный код. Элементы русской культуры в Монтессори-среде"
Если среда класса выглядит эстетично, но не отражает нашу культурную принадлежность, которую хочется передать детям, приходите к нам!
✨ На нашей встрече мы поговорим про красоту, уют и декор и о том, как элементы декора могут помочь вам в работе с детьми.
✨ Мы разберём, как соблюсти баланс и бережно, ненавязчиво познакомить ребёнка с отличительными чертами нашей культуры.
✨ Вы увидите, как каждый предмет может «работать» — не просто украшать пространство, а становиться обучающим материалом, который формирует у ребёнка вкус, образ мышления и связь с культурой.
✨ Этот семинар даст вам конкретные ориентиры и идеи, которые можно сразу применить в своей практике.
Мы с радостью поделимся с вами осмысленными решениями, которые вы сможете использовать в классе.
🩷 До встречи!
➡️ Zoom
Участие бесплатно
Запись можно купить.
Стоимость записи 890 р, обращайтесь к Анастасии @anastasia_yu_kuznetsova
Коллеги, добрый день!
14 апреля, во вторник, в 19.00 мск
Приглашаем вас на наши уютные дачные посиделки
с Ольгой Барановой,
Монтессори-педагогом 3-6 и
Надеждой Завьяловой,
Монтессори-педагогом 3-6
Если среда класса выглядит эстетично, но не отражает нашу культурную принадлежность, которую хочется передать детям, приходите к нам!
Мы с радостью поделимся с вами осмысленными решениями, которые вы сможете использовать в классе.
Участие бесплатно
Запись можно купить.
Стоимость записи 890 р, обращайтесь к Анастасии @anastasia_yu_kuznetsova
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Открываем таланты на курсе “Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук”.
Но немного другие, потому что вот так убираться за детьми после Монтессори сессии вам не придется. Все будет выстроено и налажено до мельчайших деталей, каждый материал, каждый цветочек, картина или коврик. Ко всему этому дети будут относится с трепетностью и стараться поддерживать красоту и чистоту.
А вам останется только наблюдать, попивая чаек 😁(шутка, чай подождет до перерыва, поскольку наблюдение дело слишком важное, чтобы отвлекаться на что-то еще).
Если же говорить серьезно, почему у молодых педагогов часто не получается “держать” класс и нормализовывать детей? Часто их учат общему, объемному, философскому, забывая об очень важных деталях, на которых шаг за шагом выстраивается работа класса.
И поэтому им не понятно, что делать, если:
🔹старшаки вечно выбирают что-то легкое
🔹опять весь класс целиком только и делает, что рисует, а все материалы простаивают
🔹 почему-то УПЖ не работает и никто к нему не подходит (хотя я старалась и все сделала красиво)
🔹 и так далее
Все “волшебные” решения и нюансы заложены внутри курса, но они могут быть не сразу увидены и понятны студентам, а потому мы постоянно встречаемся и обсуждаем на примерах, как найти решение. Так, фактически по спирали, формируется мышление педагога.
Важным результатом для меня становится обученный взрослый, которые не боится никакого проявления детей, никаких проблем и тупиков, возникающих в классе, ведь он может сесть и спокойно решить, что ему делать дальше, какие гипотезы выдвинуть, как их быстро проверить и принять нужное решение. И тогда класс работает!
Вот тогда можно и чаек попить 😁
Самые приятные условия для такого уровня обучения будут доступны еще неделю, поторопитесь!
Подробности
https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro
Но немного другие, потому что вот так убираться за детьми после Монтессори сессии вам не придется. Все будет выстроено и налажено до мельчайших деталей, каждый материал, каждый цветочек, картина или коврик. Ко всему этому дети будут относится с трепетностью и стараться поддерживать красоту и чистоту.
А вам останется только наблюдать, попивая чаек 😁(шутка, чай подождет до перерыва, поскольку наблюдение дело слишком важное, чтобы отвлекаться на что-то еще).
Если же говорить серьезно, почему у молодых педагогов часто не получается “держать” класс и нормализовывать детей? Часто их учат общему, объемному, философскому, забывая об очень важных деталях, на которых шаг за шагом выстраивается работа класса.
И поэтому им не понятно, что делать, если:
🔹старшаки вечно выбирают что-то легкое
🔹опять весь класс целиком только и делает, что рисует, а все материалы простаивают
🔹 почему-то УПЖ не работает и никто к нему не подходит (хотя я старалась и все сделала красиво)
🔹 и так далее
Все “волшебные” решения и нюансы заложены внутри курса, но они могут быть не сразу увидены и понятны студентам, а потому мы постоянно встречаемся и обсуждаем на примерах, как найти решение. Так, фактически по спирали, формируется мышление педагога.
Важным результатом для меня становится обученный взрослый, которые не боится никакого проявления детей, никаких проблем и тупиков, возникающих в классе, ведь он может сесть и спокойно решить, что ему делать дальше, какие гипотезы выдвинуть, как их быстро проверить и принять нужное решение. И тогда класс работает!
Вот тогда можно и чаек попить 😁
Самые приятные условия для такого уровня обучения будут доступны еще неделю, поторопитесь!
Подробности
https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro
👍8❤5🔥5👏1
🌼 Дорогие друзья! 🌼
Команда Montessori Planner примет участие в конференции «Монтессори Весна». Это событие объединяет специалистов и всех, кто интересуется Монтессори-подходом.
В рамках конференции на площадке мероприятия будет организована активность с участием гостей.
Также подготовили небольшие знаки внимания для постоянных пользователей в знак благодарности за доверие.
💬 На стенде Montessori Planner можно будет пообщаться с командой и обсудить вопросы, связанные с практикой работы и организацией процессов.
📊 В ходе общения покажем примеры рабочих материалов и подходов, которые используются в практике.
Будем рады встретиться с вами на конференции «Монтессори Весна»!
Контакты Montessori Planner
телефон: +7 (925) 659-58-65
email: info@montessori-planner.com
Команда Montessori Planner примет участие в конференции «Монтессори Весна». Это событие объединяет специалистов и всех, кто интересуется Монтессори-подходом.
В рамках конференции на площадке мероприятия будет организована активность с участием гостей.
Также подготовили небольшие знаки внимания для постоянных пользователей в знак благодарности за доверие.
💬 На стенде Montessori Planner можно будет пообщаться с командой и обсудить вопросы, связанные с практикой работы и организацией процессов.
📊 В ходе общения покажем примеры рабочих материалов и подходов, которые используются в практике.
Будем рады встретиться с вами на конференции «Монтессори Весна»!
Контакты Montessori Planner
телефон: +7 (925) 659-58-65
email: info@montessori-planner.com
❤7
Напоминаем про возможность наблюдений до и после фестиваля!
Грата
адрес: ул. Академика Павлова, д.12, корп.3
Аммонит
адрес: Погонный проезд, 3А
Ступени
Адрес: ул. Фонвизина, д.5А
Прекрасное зеленое
Адрес: ул. Петрозаводская, д.15/5 (детский сад)
Школа Великих Открытий
Адрес: Одинцово, ул. Северная, д.10
Волшебная страна
Адрес: ул. 1я Дубровская, д.5 (3 подъезд)
Отрада
Адрес: Красногорский р-н, пгт Отрадное, ул. Клубная, д3/2
Земляне
Кочновский проезд 4к2
Смайлик
ул. Пырьева, д. 9, к. 1.
➡️ Подробности в чате фестиваля⬅️
Коллеги, если вы приезжаете на фестиваль "Монтессори Весна" или давно мечтаете сходить на экскурсию/наблюдение к коллегам Москвы и МО, то у вас есть отличная возможность!
Ниже список монтессори-центров, которые готовы вас принять 17 или 20 апреля:
Грата
адрес: ул. Академика Павлова, д.12, корп.3
Аммонит
адрес: Погонный проезд, 3А
Ступени
Адрес: ул. Фонвизина, д.5А
Прекрасное зеленое
Адрес: ул. Петрозаводская, д.15/5 (детский сад)
Школа Великих Открытий
Адрес: Одинцово, ул. Северная, д.10
Волшебная страна
Адрес: ул. 1я Дубровская, д.5 (3 подъезд)
Отрада
Адрес: Красногорский р-н, пгт Отрадное, ул. Клубная, д3/2
Земляне
Кочновский проезд 4к2
Смайлик
ул. Пырьева, д. 9, к. 1.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
Монтессори-сад — это замечательное начало для ребёнка. Но для настоящего эффекта важно, чтобы философия Монтессори продолжалась и дома. Среда, в которой живёт ребёнок, напрямую влияет на его самостоятельность, интерес к миру и внутренний порядок.
Почему это так важно?
🍂 ребёнок видит все предметы, которые доступны ему для работы или игры
🍂 он может самостоятельно выбирать, чем заниматься
🍂 ребёнку проще замечать беспорядок и наводить порядок
🍂 у каждой вещи есть своё место
🍂 материалы/игрушки можно периодически менять, поддерживая интерес и развитие
Несколько рекомендаций для дома:
🍂 Мелкие предметы лучше размещать в небольших коробках или на подносах (например, карандаши, мозаики, маленькие наборы для творчества).
🍂 Покажите ребёнку, как ухаживать за полками: протирать пыль, аккуратно возвращать материалы на место. Дети с радостью повторяют то, что видят у взрослых.
🍂 Время от времени вместе с ребёнком пересматривайте содержимое полок. Возможно, какие-то игрушки или книги уже не вызывают интереса — их можно убрать и предложить что-то новое.
Когда среда понятна и доступна ребёнку, он начинает действовать увереннее, становится более самостоятельным и включённым в свою деятельность.
Именно так работает подготовленная среда — один из ключевых принципов педагогики Монтессори.
Один из самых простых и важных элементов домашней Монтессори-среды — открытые полки на уровне глаз ребёнка.
Почему это так важно?
Несколько рекомендаций для дома:
Когда среда понятна и доступна ребёнку, он начинает действовать увереннее, становится более самостоятельным и включённым в свою деятельность.
Именно так работает подготовленная среда — один из ключевых принципов педагогики Монтессори.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤21
Скоро начнется теплый сезон🌱 💦
Двор тоже может стать пространством для самостоятельности, исследования и настоящей детской деятельности!
Что важно учитывать при организации среды на улице?
🍂 Доступность — игрушки, материалы и инструменты находятся на уровне ребёнка, чтобы он мог сам выбирать и брать их.
🍂 Порядок — у каждой вещи есть своё место: контейнеры, полки, ящики помогают поддерживать ясную и понятную структуру.
🍂 Реальная деятельность — садовые инструменты, лейки, ведёрки, материалы для творчества или строительства.
🍂 Свобода движения — пространство, где можно двигаться, переносить предметы, экспериментировать.
Когда во дворе есть продуманная и доступная среда, ребёнок не ждёт развлечений от взрослого, а сам находит себе занятие, исследует и действует.
В карусели несколько примеров того, как может выглядеть такая среда.
Двор тоже может стать пространством для самостоятельности, исследования и настоящей детской деятельности!
Что важно учитывать при организации среды на улице?
Когда во дворе есть продуманная и доступная среда, ребёнок не ждёт развлечений от взрослого, а сам находит себе занятие, исследует и действует.
В карусели несколько примеров того, как может выглядеть такая среда.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Идея для круга или мини-круга в классе 3-6!
Требует не меньшей включенности и нормализации, чем традиционная «Игра в молчанку» Марии Монтессори! Получится не сразу и не у всех. А дальше и диагностику проводить не надо, все будет как на ладони: у кого совсем пока что нет умения даже усидеть на месте, у кого не развита саморегуляция и контроль, кто в руках запутался, ну и т.д.
Но зато когда получилось, дети встанут такими заряженными, как будто отыграли великолепный концерт в Дубай Опере, слаженно, в едином темпе и на одном дыхании! 😁
Советуем начинать с мини-кругов, где участвуют 2-3 ребенка, не более. Как показывает практика, такие упражнения расходятся быстрее и мотивируются изнутри, когда создается небольшое сопротивление (не всем и не сразу показали, кому-то не успели, кому-то сказали попозже). Дефицит всегда создает интерес! Это работает не только со взрослыми, но и с детьми.
Если пытаться делать это добровольно-принудительно на общем кругу, может вызвать только отвращение. Тем более, что и круги мы проводим не всегда, это не обязательный атрибут Монтессори сессии, значит пропустим тренировку.
Много нюансов и идей обсуждаем на встречах и в чатах на курсе «Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук».
Подробности
https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro
Требует не меньшей включенности и нормализации, чем традиционная «Игра в молчанку» Марии Монтессори! Получится не сразу и не у всех. А дальше и диагностику проводить не надо, все будет как на ладони: у кого совсем пока что нет умения даже усидеть на месте, у кого не развита саморегуляция и контроль, кто в руках запутался, ну и т.д.
Но зато когда получилось, дети встанут такими заряженными, как будто отыграли великолепный концерт в Дубай Опере, слаженно, в едином темпе и на одном дыхании! 😁
Советуем начинать с мини-кругов, где участвуют 2-3 ребенка, не более. Как показывает практика, такие упражнения расходятся быстрее и мотивируются изнутри, когда создается небольшое сопротивление (не всем и не сразу показали, кому-то не успели, кому-то сказали попозже). Дефицит всегда создает интерес! Это работает не только со взрослыми, но и с детьми.
Если пытаться делать это добровольно-принудительно на общем кругу, может вызвать только отвращение. Тем более, что и круги мы проводим не всегда, это не обязательный атрибут Монтессори сессии, значит пропустим тренировку.
Много нюансов и идей обсуждаем на встречах и в чатах на курсе «Монтессори педагогика для детей от 3 до 6 лет с позиции нейронаук».
Подробности
https://montessori-russia.getcourse.ru/3-6-neiro
❤18🔥13💯4
Дача педагогов 🏠
21 апреля, вторник, 19.00 мск
🌸 "Что важно успеть с детьми до 3 лет и как монтессори- классы могут в этом помочь?"
Есть расхожая фраза: после 3-х уже поздно. А что именно важно успеть до 3-х лет и почему?
Мы, Монтессори-педагоги, это знаем и опираемся на эти знания в работе с малышами.
Сама Мария Монтессори выделяла этот возраст, как совершенно особый, и современная наука подтверждает её открытия☀️
На встрече мы обсудим:
- Что же это за аспекты в развитии малышей, которые влияют на формирование личности
- Почему так важно физическое развитие
- Как могут помочь, а как помешать взрослые рядом с ребёнком?
- Почему Мария Монтессори называла ребёнка до 3 лет "духовным эмбрионом?"
Об этих и многих других вопросах мы поговорим с вами на встрече уже совсем скоро🙌
Встречу проведут
Анастасия Кузнецова и Екатерина Терентьева, психологи и монтессори-педагоги АMI 0-3
Ждём всех!
⬇️
Zoom
21 апреля, вторник, 19.00 мск
Есть расхожая фраза: после 3-х уже поздно. А что именно важно успеть до 3-х лет и почему?
Мы, Монтессори-педагоги, это знаем и опираемся на эти знания в работе с малышами.
Сама Мария Монтессори выделяла этот возраст, как совершенно особый, и современная наука подтверждает её открытия
На встрече мы обсудим:
- Что же это за аспекты в развитии малышей, которые влияют на формирование личности
- Почему так важно физическое развитие
- Как могут помочь, а как помешать взрослые рядом с ребёнком?
- Почему Мария Монтессори называла ребёнка до 3 лет "духовным эмбрионом?"
Об этих и многих других вопросах мы поговорим с вами на встрече уже совсем скоро🙌
Встречу проведут
Анастасия Кузнецова и Екатерина Терентьева, психологи и монтессори-педагоги АMI 0-3
Ждём всех!
Zoom
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤13
Forwarded from Обруч_журнал
Дорогие друзья, в эти выходные мы работали на фестивале «Монтессори-весна 2026». Два дня среди друзей в атмосфере любви и взаимопонимания! Уникальные спикеры! Встречи с любимыми авторами и коллегами! Благодарим команду организаторов за то, что вы много лет собираете нас вместе.
❤14