Мария Миркес призывает всех заинтересованных принять участие в Форуме негосударственного образования.
А сразу после Форума, 19 февраля в 14.00 она проводит семинар Опоры в работе с родителями Монтессори-организаций.
🔻Будет разговор о том, как работать с родителями в нынешних непростых условиях.
🔻Разработаем ПРОЕКТ «+ два ребенка за два месяца» (вставьте свою цифру).
🔻А еще будет Тест-драйв: мы вместе проведем фокус-группу с родителями Фонарика.
🔜 Подробности и регистрация
А сразу после Форума, 19 февраля в 14.00 она проводит семинар Опоры в работе с родителями Монтессори-организаций.
🔻Будет разговор о том, как работать с родителями в нынешних непростых условиях.
🔻Разработаем ПРОЕКТ «+ два ребенка за два месяца» (вставьте свою цифру).
🔻А еще будет Тест-драйв: мы вместе проведем фокус-группу с родителями Фонарика.
🔜 Подробности и регистрация
montessori-russia.getcourse.ru
Опоры в работе с родителями Монтессори-организаций
👍6
Forwarded from Мария Миркес 🚀 Субъектность в образовании
Специально прилетаю в Москву на форум негосударственного образования. У меня две площадки, одна из них - это разговор про дальнейшую судьбу семейных школ.
Еще я буду выступать у "дошкольников", у Татьяны Ладыженской про то, как быть частным детским садам в эпоху демографической ямы.
Я рада, что там собирается большая группа наших во главе со школой Олимп+, будут представители Сибирских площадок для демонстрации красивых хороших кейсов семейных школ.
🔥 Считаю, что событие очень важное, там будет презентоваться и обсуждаться стратегия развития частного образования.
Коллеги, у кого есть возможность, обязательно присоединяйтесь!
😊 😊 😊 ⬇️ ⬇️ ⬇️
Еще я буду выступать у "дошкольников", у Татьяны Ладыженской про то, как быть частным детским садам в эпоху демографической ямы.
Я рада, что там собирается большая группа наших во главе со школой Олимп+, будут представители Сибирских площадок для демонстрации красивых хороших кейсов семейных школ.
Коллеги, у кого есть возможность, обязательно присоединяйтесь!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🔥3
Дача педагогов🏠
Друзья!
13 февраля, в пятницу, в 13.30
встреча-диалог со специалистом по послеродовому восстановлению
Людмилой Дацук
и монтессори-педагогом Екатериной Терентьевой
"Как помочь маме позаботиться о себе самой"
Приглашаем педагогов и родителей обсудить тему поддержки мам в первые месяцы и годы после родов.
Поговорим о том, почему забота мамы о себе не менее важна, чем забота о ребёнке. Что такое самоподдержка в бытовой жизни и как мамам думать о себе, занимаясь с ребёнком дома или в классе.
Эксперт- Людмила Дацук, доуола, специалист по послеродовому восстановлению.
Приходите!
⬇️
zoom
Друзья!
13 февраля, в пятницу, в 13.30
встреча-диалог со специалистом по послеродовому восстановлению
Людмилой Дацук
и монтессори-педагогом Екатериной Терентьевой
"Как помочь маме позаботиться о себе самой"
Приглашаем педагогов и родителей обсудить тему поддержки мам в первые месяцы и годы после родов.
Поговорим о том, почему забота мамы о себе не менее важна, чем забота о ребёнке. Что такое самоподдержка в бытовой жизни и как мамам думать о себе, занимаясь с ребёнком дома или в классе.
Эксперт- Людмила Дацук, доуола, специалист по послеродовому восстановлению.
Приходите!
zoom
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍10❤5🔥2
Коллеги, до открытия регистрации на конференцию "Монтессори Весна 2026" остались считанные дни!
Хорошая новость - у нас выступит Екатерина Вадимовна Мурашова, семейный психолог, писатель, автор подростковых драматических книг.
Хотим с вами посоветоваться, какая тема наиболее актуальная?
➡️ Проголосовать
Хорошая новость - у нас выступит Екатерина Вадимовна Мурашова, семейный психолог, писатель, автор подростковых драматических книг.
Хотим с вами посоветоваться, какая тема наиболее актуальная?
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14👏2
🔥 Уже 23 февраля стартует онлайн-курс 3–6!
Если вы давно думали «когда-нибудь пойду учиться серьёзно», то это тот самый момент.
Что это за курс?
Это полноценная профессиональная переподготовка (594 ак. часа)
7 модулей + практика + аттестация
❗️ После обучения вы получаете диплом и право работать в детском саду, даже если у вас нет базового педагогического образования.
Для кого?
✔️ Для будущих педагогов Монтессори-группы 3–6
✔️ Для действующих специалистов, которым нужна система и глубина
✔️ Для руководителей и методистов
✔️ Для родителей, которые хотят по-настоящему разбираться в методе
Формат, который удобно встроить в жизнь
🟡 Индивидуальный график — лекции можно изучать в удобное время
🟡 Можно идти в своём темпе или вместе с группой
🟡 Постоянная обратная связь от куратора
🟡 Групповые вебинары
🟡 Домашние задания с видео вашей работы с материалами
❗️ Онлайн-обучение — это не «просто послушать».
Это самостоятельная подготовка материалов, практика и реальная работа руками.
Важно для руководителей
Для вашего удобства мы добавили страховку: если сотрудник увольняется во время двухлетнего обучения, его можно заменить другим студентом (главное — до экзамена).
Инвестиция в педагога становится безопасной!
🔥 А также после оплаты этого курса до 15 февраля вы сможете вернуть 20%! Или получить 26% рублями на следующую покупку материалов или курсов.
➡️ https://montessori-russia.getcourse.ru/course-3-6_online
Если вы давно думали «когда-нибудь пойду учиться серьёзно», то это тот самый момент.
Что это за курс?
Это полноценная профессиональная переподготовка (594 ак. часа)
7 модулей + практика + аттестация
Для кого?
Формат, который удобно встроить в жизнь
Это самостоятельная подготовка материалов, практика и реальная работа руками.
Важно для руководителей
Для вашего удобства мы добавили страховку: если сотрудник увольняется во время двухлетнего обучения, его можно заменить другим студентом (главное — до экзамена).
Инвестиция в педагога становится безопасной!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7
Почему Монтессори-педагоги 6–12 сегодня особенно востребованы?
Дети 6–12 сегодня — это другое поколение: быстрее, эмоциональнее, с более высокой чувствительностью и потребностью в смысле.
Но системы образования меняются слишком медленно.
‼️ Отсюда разрыв: ребёнок уже другой, а формат обучения ещё нет.
Всё больше семей начинают задавать вопросы системе, в которой:
❌ обучение строится вокруг оценок
❌ ошибка воспринимается как неудача
❌ а интерес к учёбе часто снижается уже в младшей школе
Родители всё чаще формулируют запрос: «Мы хотим, чтобы ребёнок учился с удовольствием и понимал, зачем он учится».
И они идут туда, где педагог умеет это создать.
‼️ Растёт запрос на осознанных педагогов. Педагог 6–12 сегодня — это не просто «преподаватель предмета». Он проводник!
Тот, кто умеет:
✅ работать с групповой динамикой
✅ удерживать интерес через большие истории
✅ давать свободу без хаоса
✅ заменять давление вдохновением
Поэтому сегодня особенно востребованы Монтессори-педагоги 6–12. Специалисты, готовые работать с реальными детьми, а не с усреднённой программой.
Онлайн-курс «Монтессори-педагогика 6–12» стартует 23 февраля
После обучения педагог может:
📆 полноценно работать с классом 6–12
📆 самостоятельно выстраивать среду и учебный процесс
📆 быть устойчивой опорой для детей и команды
♥️ Если вы рассматриваете этот путь, на сайте доступна подробная информация об онлайн-курсе!
Дети 6–12 сегодня — это другое поколение: быстрее, эмоциональнее, с более высокой чувствительностью и потребностью в смысле.
Но системы образования меняются слишком медленно.
Всё больше семей начинают задавать вопросы системе, в которой:
Родители всё чаще формулируют запрос: «Мы хотим, чтобы ребёнок учился с удовольствием и понимал, зачем он учится».
И они идут туда, где педагог умеет это создать.
Тот, кто умеет:
Поэтому сегодня особенно востребованы Монтессори-педагоги 6–12. Специалисты, готовые работать с реальными детьми, а не с усреднённой программой.
Онлайн-курс «Монтессори-педагогика 6–12» стартует 23 февраля
После обучения педагог может:
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7👍4
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Блистала 20 лет на сцене, а теперь блистает на арене класса тоддлеров и как куратор на курсе. Делимся историей шикарной девушки Инны, мамы и отличного педагога ❤️
«В Монтессори-сад меня привела дочь. Сначала я привела её, а потом остались обе 😁
Двадцать лет я проработала в театре и даже не думала, что когда-нибудь займусь чем-то другим.
Но люди вокруг почему-то постоянно твердили, что мне надо идти к детям. Так появились несколько инклюзивных проектов для ребятишек с особенностями. Тогда я осознала, что хочу приносить пользу не только через искусство.
И вот, когда родилась моя доченька, мир перевернулся. Информационное поле выбивало почву из-под ног и явно противоречило моему представлению о воспитании и ценностях. Я начала искать систему, которая откликнется лично мне. Увидела своего малыша в пространстве Монтессори и поняла, что хочу разобраться, как устроено это волшебное пространство, у которого непременно должны быть свои законы.
Тогда я стала ассистенткой в группе малышей-тоддлеров. Мне хотелось большего понимания сути происходящего… прошла несколько курсов, снова почувствовала нехватку знаний. Долго наблюдала за работой педагога и детьми.
И вдруг получила неожиданное предложение: организовать группу тоддлеров на новом месте. Шок!
За месяц до открытия я попала на курс «Педагогика Монтессори раннего возраста с позиции нейронаук». Теперь понимаю, что именно этот шаг буквально спас меня. Перед глазами стояли дети, жаждущие полноценной работы в развивающей среде.
Благодаря курсу и поддержке Натальи я смогла создать класс с нуля, научиться готовить учебные материалы и проводить презентации, налаживать контакт с родителями и глубже воспринимать внутренний мир каждого ребенка, организовывать окружающую среду согласно их нуждам, взаимодействовать с помощником и руководить его деятельностью. Этот курс стал настоящей опорой и мощным импульсом для моего дальнейшего изучения детской природы".
Курс, который меняет судьбы и делает счастливыми! ❤️
Успевайте присоединиться к сладким скидкам!
https://montessori-russia.getcourse.ru/rannijNeiro
«В Монтессори-сад меня привела дочь. Сначала я привела её, а потом остались обе 😁
Двадцать лет я проработала в театре и даже не думала, что когда-нибудь займусь чем-то другим.
Но люди вокруг почему-то постоянно твердили, что мне надо идти к детям. Так появились несколько инклюзивных проектов для ребятишек с особенностями. Тогда я осознала, что хочу приносить пользу не только через искусство.
И вот, когда родилась моя доченька, мир перевернулся. Информационное поле выбивало почву из-под ног и явно противоречило моему представлению о воспитании и ценностях. Я начала искать систему, которая откликнется лично мне. Увидела своего малыша в пространстве Монтессори и поняла, что хочу разобраться, как устроено это волшебное пространство, у которого непременно должны быть свои законы.
Тогда я стала ассистенткой в группе малышей-тоддлеров. Мне хотелось большего понимания сути происходящего… прошла несколько курсов, снова почувствовала нехватку знаний. Долго наблюдала за работой педагога и детьми.
И вдруг получила неожиданное предложение: организовать группу тоддлеров на новом месте. Шок!
За месяц до открытия я попала на курс «Педагогика Монтессори раннего возраста с позиции нейронаук». Теперь понимаю, что именно этот шаг буквально спас меня. Перед глазами стояли дети, жаждущие полноценной работы в развивающей среде.
Благодаря курсу и поддержке Натальи я смогла создать класс с нуля, научиться готовить учебные материалы и проводить презентации, налаживать контакт с родителями и глубже воспринимать внутренний мир каждого ребенка, организовывать окружающую среду согласно их нуждам, взаимодействовать с помощником и руководить его деятельностью. Этот курс стал настоящей опорой и мощным импульсом для моего дальнейшего изучения детской природы".
Курс, который меняет судьбы и делает счастливыми! ❤️
Успевайте присоединиться к сладким скидкам!
https://montessori-russia.getcourse.ru/rannijNeiro
❤18🔥5👏4👍2
В этом посте мы говорим о детях до 3 лет
Ошибка1️⃣
Постоянно помогать, даже когда не просят
Это одна из самых незаметных ловушек!
Взрослый: подаёт предмет «чтобы быстрее», поправляет руку ребенка, завершает действие за ребёнка…
Кажется, что мы поддерживаем.
Но в реальности лишаем ребёнка опыта усилия и завершения.
🔎 Скрытая проблема:
ребёнок не формирует: концентрацию, волю, доверие к собственным возможностям.
📌 Монтессори-подход: помощь от взрослого минимальная и точная, только когда она действительно нужна.
Ошибка2️⃣
Смешивать свободу с вседозволенностью
Очень частая история у осознанных взрослых. «Мы за свободу» → в итоге нет чётких границ, нет структуры, правила меняются каждый день.
Для ребёнка до 3 лет это не свобода, а хаос!
🔎 Скрытая проблема:
нервная система ребёнка перегружается, потому что мир непредсказуем и нет опоры.
📌 Монтессори-подход:
свобода внутри ясных границ. Именно она даёт чувство безопасности и возможность развиваться.
Ошибка3️⃣
Слишком много слов — слишком мало действий
Взрослый старается объяснить всё словами: что сейчас будет, как нужно делать и почему именно так.
Но ребёнок до 3 лет не учится через объяснение, он учится через действие.
Когда слов больше, чем опыта —
речь не опирается на прожитое и не усваивается.
🔎 Скрытая проблема:
развитие идёт «в голове взрослого»,
а не в теле и опыте ребёнка.
📌 Монтессори-подход:
минимум слов, точный показ, медленное действие. Сначала ребёнок делает. Потом появляется слово и смысл.
Ошибка
Постоянно помогать, даже когда не просят
Это одна из самых незаметных ловушек!
Взрослый: подаёт предмет «чтобы быстрее», поправляет руку ребенка, завершает действие за ребёнка…
Кажется, что мы поддерживаем.
Но в реальности лишаем ребёнка опыта усилия и завершения.
ребёнок не формирует: концентрацию, волю, доверие к собственным возможностям.
Ошибка
Смешивать свободу с вседозволенностью
Очень частая история у осознанных взрослых. «Мы за свободу» → в итоге нет чётких границ, нет структуры, правила меняются каждый день.
Для ребёнка до 3 лет это не свобода, а хаос!
нервная система ребёнка перегружается, потому что мир непредсказуем и нет опоры.
свобода внутри ясных границ. Именно она даёт чувство безопасности и возможность развиваться.
Ошибка
Слишком много слов — слишком мало действий
Взрослый старается объяснить всё словами: что сейчас будет, как нужно делать и почему именно так.
Но ребёнок до 3 лет не учится через объяснение, он учится через действие.
Когда слов больше, чем опыта —
речь не опирается на прожитое и не усваивается.
развитие идёт «в голове взрослого»,
а не в теле и опыте ребёнка.
минимум слов, точный показ, медленное действие. Сначала ребёнок делает. Потом появляется слово и смысл.
Набор на шестой поток курса по подготовке педагогов тоддлер-класса с позиции нейронаук уже идет! Присоединяйтесь!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤14👍8
Дача педагогов 🏠
18 февраля в 14.00 мск
Открытая встреча с детским и семейным нутрициологом Домрачевой Татьяной
и монтессори-педагогом Кузнецовой Анастасией
“Питание до 3-х лет: что важно знать и делать?”
Приглашаем педагогов и родителей поговорить о том, почему так важно балансировать питание ребенка до 3х лет, как выстраивать фундамент здоровых отношений с едой, почему эта тема настолько актуальна сейчас.
Обсудим вопросы:
🍓 Как еда влияет на развитие, интеллект и здоровье?
🍓 Какая роль и ответственность взрослого в этом процессе?
🍓 Как “завлекать” ребенка в прием пищи?
🍓 Какие фразы и вопросы за столом развивают сенсорику, интеллект и «мудрость тела»?
🍓 Что могут улучшить педагоги в классе, что и как “подсветить” родителям, сталкиваясь с проблемами у ребенка?
Здоровые привычки – это ценнейший подарок, который дети могут получить от родителей и других значимых взрослых, и именно в возрасте до 3х лет закладывается эта база.
Наш эксперт Татьяна Домрачева рассказывает о себе:
Я нутрициолог-исследователь с 5-летним опытом работы с семьями. Для меня здоровое питание и образ жизни — это не про ограничения, запреты и скуку. Это про энергию, здоровье, любопытство, уважение к телу и его законам. Люблю научный подход превращать в индивидуальный путь.
zoom
⬆️
Участие в этой встрече бесплатное.
Запись можно будет приобрести.
18 февраля в 14.00 мск
Открытая встреча с детским и семейным нутрициологом Домрачевой Татьяной
и монтессори-педагогом Кузнецовой Анастасией
“Питание до 3-х лет: что важно знать и делать?”
Приглашаем педагогов и родителей поговорить о том, почему так важно балансировать питание ребенка до 3х лет, как выстраивать фундамент здоровых отношений с едой, почему эта тема настолько актуальна сейчас.
Обсудим вопросы:
Здоровые привычки – это ценнейший подарок, который дети могут получить от родителей и других значимых взрослых, и именно в возрасте до 3х лет закладывается эта база.
Наш эксперт Татьяна Домрачева рассказывает о себе:
Я нутрициолог-исследователь с 5-летним опытом работы с семьями. Для меня здоровое питание и образ жизни — это не про ограничения, запреты и скуку. Это про энергию, здоровье, любопытство, уважение к телу и его законам. Люблю научный подход превращать в индивидуальный путь.
zoom
Участие в этой встрече бесплатное.
Запись можно будет приобрести.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤9
10 необычных упражнений практической жизни, которыми дети занимаются в классе 3-6
(и которые легко организовать дома)
✂️ Аранжировка цветов
🪵 Полировка деревянных предметов
🙌🏼 Сервировка стола
🪴 Посадка семян
🫖 Заваривание чая
🍞 Нарезание сухариков
🪞 Мытье зеркала
🥚 Взбивание белков
🪛 Завинчивание шурупов отверткой
🥢Перекладывание китайскими палочками
♥️ За фото благодарим семейный клуб «Фонарик»
(и которые легко организовать дома)
✂️ Аранжировка цветов
🪵 Полировка деревянных предметов
🙌🏼 Сервировка стола
🪴 Посадка семян
🫖 Заваривание чая
🍞 Нарезание сухариков
🪞 Мытье зеркала
🥚 Взбивание белков
🪛 Завинчивание шурупов отверткой
🥢Перекладывание китайскими палочками
♥️ За фото благодарим семейный клуб «Фонарик»
❤13🔥6
Что меняется в человеке, когда он начинает мыслить как монтессори-педагог?
1️⃣ Ты начинаешь уважать больше процесс, чем результат
Тебе важно, чтобы ребёнок сделал сам, чтобы он прожил усилие, если он ошибся, то попробовал ещё.
Ты начинаешь ценить не только «красиво», но и «самостоятельно».
2️⃣ Ты перестаёшь «исправлять» и начинаешь наблюдать
Обычный взрослый подумает: «Он капризничает», «Она не слушается», «Надо объяснить ещё раз».
Педагог Монтессори: «Что за потребность сейчас стоит за этим поведением?», «Что не удовлетворено?», «Чего не хватает среде?».
Меняется фокус: не ребёнок проблемный, а среда не отвечает его этапу развития.
3️⃣ Меняется речь
Меньше: «молодец», «умница», «как красиво!». Больше: «Ты сам это сделал», «Ты долго старался», «Смотри, у тебя получилось ровно налить!».
Речь становится поддерживающей, а не оценивающей.
4️⃣ Ты перестаёшь бояться хаоса
Раньше: ребенок разлил воду — катастрофа. Разбросал игрушки — беспорядок. Делает одно и то же 15 раз — «ну сколько можно?»
Когда начинаешь мыслить как педагог, ты видишь другое. Разлил — значит учится контролировать движение.
Повторяет — значит мозг строит навык. Долго копается — значит ему это сейчас важно.
5️⃣ Ты начинаешь меньше развлекать
Раньше казалось, что взрослый должен постоянно придумывать, вовлекать, удивлять, бесконечно оживлять процесс.
А потом ты понимаешь, что ребёнку не нужен аниматор. Ему нужна подготовленная среда и свобода.
Ты начинаешь выдерживать момент, когда «ничего не происходит». И вдруг видишь, что происходит очень многое.
Теперь и ты сам меньше заполняешь тишину, меньше боишься пауз.
Тебе важно, чтобы ребёнок сделал сам, чтобы он прожил усилие, если он ошибся, то попробовал ещё.
Ты начинаешь ценить не только «красиво», но и «самостоятельно».
Обычный взрослый подумает: «Он капризничает», «Она не слушается», «Надо объяснить ещё раз».
Педагог Монтессори: «Что за потребность сейчас стоит за этим поведением?», «Что не удовлетворено?», «Чего не хватает среде?».
Меняется фокус: не ребёнок проблемный, а среда не отвечает его этапу развития.
Меньше: «молодец», «умница», «как красиво!». Больше: «Ты сам это сделал», «Ты долго старался», «Смотри, у тебя получилось ровно налить!».
Речь становится поддерживающей, а не оценивающей.
Раньше: ребенок разлил воду — катастрофа. Разбросал игрушки — беспорядок. Делает одно и то же 15 раз — «ну сколько можно?»
Когда начинаешь мыслить как педагог, ты видишь другое. Разлил — значит учится контролировать движение.
Повторяет — значит мозг строит навык. Долго копается — значит ему это сейчас важно.
Раньше казалось, что взрослый должен постоянно придумывать, вовлекать, удивлять, бесконечно оживлять процесс.
А потом ты понимаешь, что ребёнку не нужен аниматор. Ему нужна подготовленная среда и свобода.
Ты начинаешь выдерживать момент, когда «ничего не происходит». И вдруг видишь, что происходит очень многое.
Теперь и ты сам меньше заполняешь тишину, меньше боишься пауз.
🍃 Приходите становиться монтессори-педагогом вместе с МИМП!
Посмотрите наши программы обучения здесь
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤28💯4
Немного о том, какие чудесные и функциональные бывают дворики при монтессори-классах!
Вдохновляемся и ждем весну💦 🌿
Вдохновляемся и ждем весну
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤18