❓Что делать, если родители не принимают и не слышат обратную связь педагога о ребёнке?

Знакомая ситуация:

ты говоришь аккуратно и с заботой, подбираешь слова, а в ответ… защита, обесценивание или тишина.

Почему так происходит, и что с этим делать педагогу?

🎙Этот непростой вопрос мы разобрали в подкасте вместе с Ириной Воронцовой — нейропсихологом, детским психологом, Монтессори-педагогом с 2003 года, автором и ведущей курса «Ступени роста: от тела к личности».

🔽🔽🔽

В конце года, когда в детских группах больше эмоций, ожиданий и усталости, особенно важно помнить о простых вещах: о умении слышать друг друга и помогать детям находить слова для своих потребностей.

Именно об этом наш сегодняшний материал.

📖 9 из 10 детских конфликтов в группе возникают из-за коммуникативной проблемы

Давайте разберемся, как они возникают и как можно их решить на разных этапах коммуникации:

1️⃣У одного из детей есть определенная потребность

2️⃣Удовлетворение потребности зависит от другого человека

3️⃣Эта потребность начала бы удовлетворяться, если бы была озвучена

4️⃣Озвучивание потребности невозможно (по разным причинам)

5️⃣Потребность сохраняется, несмотря на возможность ее удовлетворить

Ребенок не всегда может осознать свою потребность и назвать ее. Внимательный педагог может заметить и предположить

Например, если ребенок толкает другого ребенка, педагог, прежде чем прерывать взаимодействие детей, может сначала спросить:
«Наверное, ты хочешь с ним поиграть/взять игрушку/пройти?»

Чем младше ребенок в группе, тем чаще нужно это проговаривать. Но и старшие дети иногда не умеют осознать и назвать свою потребность. Присмотритесь к самым конфликтным детям в вашей группе. Называют ли они свои потребности?

А если ребенку нужна не просто игрушка/качели/материал, а он хочет, например, чтобы другой ребенок с ним поиграл. В такой ситуации удовлетворение потребности еще больше зависит от другого ребенка. И если второй ребенок не хочет играть, то может возникнуть длительный конфликт.
Мы не можем заставить детей играть вместе, но можем помочь: озвучить потребность и посмотреть по каким причинам не получается играть вместе, дать обратную связь ребенку, а еще лучше помочь второму ребенку дать обратную связь первому:

- Почему ты не хочешь с ним играть?
- Он забирает мои игрушки/толкается/играет только по своим правилам.
- Скажи ему об этом.

Важно дать пример, как высказывать свою потребность так, чтобы другой ребенок не обиделся. Есть разница между: «Хочу с тобой поиграть»! и «Почему со мной никто никогда не хочет играть!?».

В итоге дети учатся договариваться и достигать своих целей. У них может получиться поиграть вместе и удовлетворить свою потребность. Или нет, и они переключатся на другую потребность. Трудность может возникнуть, если потребность будет оставаться актуальной и никак не реализовываться. Тогда важно научить ребенка новым стратегиям поведения, которые будут приводить к новым результатам. Также можно влиять и на группу, проводить круги, где вы будете на примере сказок обсуждать данную проблему.

Обратите внимание, что эти пять характеристик коммуникативной проблемы можно перенести на любую проблему, например: работника не устраивает его зарплата или возник конфликт в семье.
Основной способ решения коммуникативной проблемы – это осознание потребности и проговаривание своей потребности в подходящей форме.

Автор статьи: Богданов Павел (@kafkapsy)
Магистр психологии, Монтессори-педагог, Монтессори-выпускник

💡💡💡💡💡💡💡💡💡💡💡💡

Дорогие наши читатели, студенты и все-все-все, кто с нами!

Мы от всего сердца поздравляем вас с наступающим 2⃣ годом!

Наши лекторы записали для вас тёплые новогодние поздравления, мы собрали их в один ролик. Обязательно посмотрите его, чтобы увидеть любимого лектора или коллегу, улыбнуться и немного зарядиться праздничным настроением ⛄

Спасибо, что вы с нами!
До встречи в 2026 году 🧤🫶

🎯 Вы уже поставили цели на будущий год?

Сегодня мы поговорим о том, как поставить цели на основе ценностей и реализовать их в жизни.

❗️Если вы сделаете все задания, то точно получите порцию вдохновения. Это может быть отличный подарок себе на Новый Год!

* Рекомендации для упражнений:

Попробуйте найти удобное время и место для упражнения. Пофантазировать, представить все детально. Можно записать или рассказать кому-нибудь.


💫 Задание «Интервью из будущего»:

Представьте, что через 10 лет вы очень успешно реализовались в профессии, стали очень хорошим профессионалом, и у вас берет интервью ваш любимый ведущий. Не сдерживайте свои фантазии, представьте, что все сложилось максимально удачно. Расскажите, что вы делаете, как вы работаете, чего вы достигли за 10 лет, чем вам нравится ваша работа, что для вас важно в вашей работе, от чего вы получаете удовольствие.

(Я делаю акцент на работе, но вы можете подумать про все сферы жизни)

Какие ценности вы реализуете в своей жизни в будущем?

💫 Задание «Счастливые мгновения»:

Вспомните мгновения из жизни, когда вам было очень хорошо. Что вы чувствовали? С какими вашими ценностями они были связаны?

💫 Задание «40 ценностей»:

Сделав эти упражнения, можете обратиться к списку ценностей. Их можно найти в интернете. Выберете те ценности, которые сейчас особенно важны для вас. Из них выберите одну, которую будете реализовывать на следующей неделе.

💫 Задание «Постановка целей»:

1️⃣ Выберите сферу жизни Выберите одну сферу жизни, с которой будете работать: здоровье, работа, образование, отдых, личное развитие, духовность, родительство, друзья, семья или что-то другое.

2️⃣ Определитесь с ценностями Выберите одну или две ценности, которые вы хотите воплощать в выбранной жизненной сфере. Эти ценности будут мотивировать и вдохновлять вас на действия, которые вы предпримете, чтобы добиваться цели.

3️⃣ Поставьте поведенческую цель по технике СМАРТ Вот эта техника Хорошая цель должна отвечать этим критериям:

🟡Специфичность (С): Четкие и конкретные цели — ключ к успеху. Вместо туманных формулировок типа "Стать более любящим", ставьте точные задачи, например, "Обнимать партнера каждый день после работы". Такие цели легче выполнить, так как они требуют конкретных действий.

🟡Мотивированность (М): Ваши цели должны соответствовать вашим личным ценностям. Это обеспечивает внутреннюю мотивацию и увеличивает шансы на успех. Пересмотрите свои цели, убедитесь, что они отражают то, что для вас действительно важно.

🟡Адаптивность (А): Оцените, насколько выбранная цель способствует вашему личностному росту и улучшению качества жизни.

🟡Реалистичность (Р): Цель должна быть достижимой с учетом ваших ресурсов, таких как время, финансы, здоровье, социальная поддержка и личные навыки. Если у вас недостаточно ресурсов, стоит пересмотреть цель или сфокусироваться на их приобретении. Например задуматься об отдыхе и вдохновении, если не хватает сил.

🟡Тайминг (Т): Важно установить четкие сроки для достижения целей. Определите конкретные даты и временные рамки, чтобы иметь ясный ориентир и лучше контролировать процесс.
Эти принципы SMART помогут вам установить эффективные и достижимые цели, которые приведут к реальным изменениям в жизни.

4️⃣ Проверка выполнения и корректировка планов. Редко когда удается сразу успешно выполнить все поставленные цели в срок. Хорошо, когда есть возможность в конце недели подвести итог. Посмотреть, что получилось, а что нет, что помогало, а что мешало. Провести корректировку планов, спокойно принимая, что мы не роботы, и не можем все делать идеально. И так можно делать каждую неделю, пока реализация ценности не войдет в привычку.

Автор статьи: Богданов Павел (@kafkapsy)
Магистр психологии, Монтессори-педагог, Монтессори-выпускник