Простые, но очень точные слова о родителях и детях

Из книги Натальи Ремиш «Моя Лола. Записки мать-и-мачехи»:

❤️ «Наверное, это основной подарок, который делают нам наши дети: прожить что-то ещё раз, но совсем по-иному.»

❤️ «Каждый раз, повышая голос, родитель начинает войну. И тут главное не забывать: вашему ребёнку некуда идти. Пять ему лет или пятнадцать, кричит он во весь голос или огрызается — он слаб и уязвим. Напрасно мы ожидаем, что наказание или крик взрослых заставят его "исправиться" и вести себя лучше.»

❤️ «Мы настолько привыкаем, что дети нас безусловно любят, что не боимся потерять их любовь и не считаем нужным контролировать свои эмоции. И только когда уже поздно, мы вдруг обнаруживаем: любовь ребёнка куда-то делась. Мы давно её не ощущали.»

❤️ «Корень многих проблем — завышенные ожидания. Они отравляют жизнь. Завышенные ожидания не связаны с собственным опытом. Ты можешь сто раз укладывать ребёнка спать по два часа — и всё равно в сто первый будешь надеяться, что он сейчас уснёт за пять минут.»

❤️ «Сорвавшиеся мама или папа оправдывают себя фразами "он меня довел" и "он по-другому не понимает". Даже если вам кажется, что вы имели полное право так реагировать, и считаете, что никакие другие методы воспитания не подействовали бы, вы заблуждаетесь: воспитать можно только примером.»

❤️ «Родители обычно затевают обсуждение тогда, когда это удобно им. Но ребенок, как и взрослый, может быть не готов к разговору. Это нужно учитывать. Не лучшая идея – подловить ребенка у двери из душа или в прихожей, когда он уходит по своим делам. Важно найти удобный для обеих сторон момент для разговора.»

❤️ «Проще всего понять ребёнка, если спроецировать ситуацию на себя. Допустим, это вы не вынесли мусор — и на вас кричит муж (ну или жена), мама, отец. Даже если они, по сути, правы, форма предъявления претензий, скорее всего, вызовет у вас только ответный гнев.»

❤️ «Не бойтесь, что общие правила уровняют в семье детей со взрослыми, а взрослых - с детьми. Речь не о равенстве. Этот подход даст возможность договориться с ребенком о вещах, которые для вас очень важны. Ведь если вы сами соблюдаете правило, значит, оно важное и ценное, и ребенок будет это видеть.... Теперь я нередко слышу, как старшие дети повторяют младшим мои слова, объясняя то, что я долгие годы вкладывала в их головы.»

👉 Подписывайтесь на наш канал и вдохновляйтесь!

Коллеги, хотим напомнить о сроках подачи заявок для участия в Монтессори Весне 2026 в качестве спикеров. В этом году он заканчивается значительно раньше. ЗАЯВКИ ПРИНИМАЮТСЯ ДО 15 НОЯБРЯ!!!!!

Подать заявку можно здесь: https://forms.yandex.ru/cloud/68f9d3f8f47e734849c600aa/

Математический ум - это не про запоминание таблицы умножения

Математика традиционно считается одним из самых сложных школьных предметов. Дети зубрят таблицу умножения, тренируются делить и умножать, выполняют шаблонные действия по образцу. Часто всё это кажется сухим и формальным, не связанным с реальной жизнью. Поэтому многим сложно увидеть, как математика может быть частью космического образования, о котором мы говорим в Монтессори-классе 6–12.

Мария Монтессори считала, что человеческий ум по своей природе математический.
Это не про формулы, а про порядок, последовательность, способность видеть закономерности и стремление к точности. Даже самое простое открытие, что две собаки и ещё три собаки дают пять - это шаг к абстракции, к пониманию числа как идеи, а не просто к механическому действию.

Математика - это язык, с помощью которого человек описывает реальный мир. Сначала - через числа, потом через формы и пространство, а затем через закономерности, выраженные буквами и формулами. Арифметика, геометрия и алгебра - это не отдельные предметы, а разные уровни одной и той же логики, разворачивающейся во времени.

В Монтессори-подходе важно не просто запомнить, что 2 + 3 = 5, а почувствовать это руками, глазами, в действии, через реальные предметы и материалы. Тогда число становится не отвлечённым символом, а живым открытием, шагом от конкретного к абстрактному.

Когда ребёнок видит, как квадрат можно разделить на части и «посчитать глазами», он не просто решает задачу - он понимает, как устроен мир.
И вот тогда математика перестаёт быть трудным набором формул и превращается в способ думать, понимать и творить. Об этом на видео.

Приходите офлайн на блок «Математика 6-12», чтобы лучше и детальнее разобраться в этой теме. На выбор:

📞 26 октября - 3 ноября
Новосибирск, монтессори-центр «Научилус»
+7 (923) 220-84-87 Екатерина
Telegram: @Bugaeva_kat

📞 4 - 14 ноября
Москва, учебный центр МИМП
+7 (903) 728-23-25 Елена
Telegram: @montessori_institut