📆 1 сентября в Монтессори: идеи, формы, лучшие практики.

Бесплатный вебинар 23 августа (сб).

Уважаемые коллеги!
Начало учебного года – особое время. Как вы проводите 1 сентября в вашей Монтессори-школе? Что удаётся? Какие трудности возникают? Приглашаем вас на открытый вебинар-диалог, посвященный поиску идей и форм для празднования Дня Знаний в духе Монтессори.

⭐️ Наша цель: Объединить опыт, вдохновиться и найти решения!

Что мы обсудим:

🔵Какой смысл мы вкладываем в 1 сентября?

🔵Какие форматы праздника выбрать вместо линейки? Поделитесь вашими успешными (и не очень) кейсами, а мы поделимся своими - монтессори-школы «Осьминожки» и...!

🔵Адаптация и знакомство: какие активности лучше всего помогают детям освоиться и подружиться?

🔵Создание атмосферы: декор, ритуалы, музыка – как создать уют и радость?

🔵Родители в День Знаний: какую роль они могут играть?

Когда и где:

🟠Вебинар проведёт Глотова Олеся.
🟠23 августа (суббота) в 12.00 мск.
🟠Участие бесплатно. Регистрация обязательна.

🔔 Регистрация по ссылке

❕Бесплатные дипломные вебинары от студентов годового курса Монтессори-педагогика для детей раннего возраста с позиции нейронаук

Пройдут 23 августа.

Это наше НОУ-ХАУ в сфере профессионального образования!

Вместо скучных защит дипломов сделать вебинары с выпускниками курса на актуальные для родителей темы!

📣 Приходите сами и приглашайте на вебинары родителей!

Темы и время вебинаров:

🔵10.00 - 11.00 «Как пережить адаптацию в саду».

🔹11.00 - 12.00 «Кризисы и истерики. Как с ними справиться и не бояться ребёнка».

🔵12.00 - 13.00 «В саду милашка, а дома - монстр. Как найти кнопку и жить спокойно»

🔹13.00 - 14.00 «Кризис года, двух, трех лет. Когда я буду жить спокойно?»

🔵14.00 - 15.00 "Я сам могу!"

Подробности и регистрация по ссылке

Представьте: вы заходите в Монтессори-группу, где дети работают сосредоточенно, спокойно, с радостью открывают для себя мир. И вы — тот самый педагог, который помогает этому происходить ❤

У нас стартует онлайн-курс «Монтессори-педагогика для детей от 3-х до 6 лет» (674 ак.ч).

📒Что вас ждёт на курсе?

🤩8 глубоких модулей, практика и итоговая аттестация
🤩Индивидуальный график: учитесь в удобное время, но можете идти и с группой
🤩Групповые вебинары 1–2 раза в неделю по вечерам
🤩Живое профессиональное сообщество и постоянная поддержка куратора
🤩Настоящая работа с Монтессори-материалами (вы создадите свою среду, а задания будут включать даже видео работы с ними)
🤩Практика в действующей Монтессори-группе

⭐Главная особенность курса:

Вы не просто получите знания — вы научитесь применять их каждый день. Сможете увидеть, как ребёнок раскрывается рядом с вами. Это то самое ощущение, ради которого приходят в профессию.

🚩Курс идеально подойдёт:

🤩тем, кто хочет стать Монтессори-педагогом
🤩родителям, которые хотят глубже понять своего ребёнка
🤩руководителям и методистам
🤩тем, кто мечтает открыть собственный Монтессори-сад

В итоге у вас будет не только диплом о профессиональной переподготовке (даже если вы не педагог по образованию), но и уверенность в том, что вы готовы к настоящей работе с детьми.

✏️Запросите у администратора список материалов и присоединяйтесь — чтобы сделать шаг в профессию, которая меняет и взрослых, и детей!

Подробнее

Что предшествует письму?


Часто мы стремимся как можно скорее научить детей писать. Однако если мы торопим ребёнка, не дав ему выстроить фундамент и не дождавшись появления внутренней мотивации, это приводит к разочарованию всех участников. Когда же мы ждём наступления сенситивного периода письма и помогаем заложить основу через развитие захвата, ребёнок обретает радость и уверенность.

🟠Важно помнить: рука ребёнка проходит длинный путь микро-развития, прежде чем он сможет правильно держать карандаш. Подготовка руки начинается с младенчества, и многие материалы, которые мы даём младенцам и тоддлерам, помогают им координировать движения и развивать мышцы руки. Всё это впоследствии позволит выполнять множество задач, включая письмо — когда наступит подходящее время.

Путь к письму:

🟡3–5 месяцев: целенаправленный захват

⏺️6–8 месяцев: ладонный «грабельный» захват

🔸9–10 месяцев: предпинцетный захват (между большим пальцем и кулаком)

🟡11 месяцев: «нижний» пинцетный захват (подушечка к подушечке)

⏺️12 месяцев: пинцетный захват

🔸12–18 месяцев: начинает держать карандаш кулаком

🟡2–3 года: использует все пальцы при держании карандаша, движения идут от руки

⏺️3–4 года: начинает использовать трёхпальцевый захват

Учтите, что у каждого ребёнка свой темп.

Младенчество (0–15 месяцев)

Когда тело учится новым навыкам, движение развивается от центра к периферии. То есть младенцы сначала двигают всей рукой, затем локтем и кулаком, и лишь потом — кистью. Игрушки-мобили для захвата в возрасте 3–5 месяцев помогают тренировать эти движения. Простой вариант своими руками — подвесить на ленточке колокольчик или деревянное кольцо.

Когда младенец садится и начинает активно двигаться, мы предлагаем корзины с мячиками или коробки, в которые можно их бросать. Эти занятия обычно рассматриваются как развитие крупной моторики, но они также способствуют переходу от ладонного захвата к более точному пинцетному. Кроме того, такие игры помогают отрабатывать умение отпускать предмет в нужный момент — навык, который формируется примерно в 7–8 месяцев.

Тоддлерский возраст (15–36 месяцев)

Тоддлеры всё ещё двигаются всем телом, но постепенно совершенствуют пинцетный захват. Мы видим это, когда они поднимают крошечные кусочки еды или находят каждую крошку на полу!

Поддерживать развитие руки можно множеством способов:

🔴материалы с крупными ручками (например, пазлы или цилиндры с ручками) для подготовки к письму;

🔴занятия для укрепления мышц руки — лепка из теста, работа щипцами, вытирание губкой;

🛑простые действия во время еды — посыпать кашу семенами, очищать мандарин;

🔴упражнения для укрепления движений руки и запястья — большие ложки, крупные кисти для рисования на вертикальных поверхностях;

🛑контейнеры для открывания/закрывания, мелкие предметы для удержания (под присмотром).

Вариантов бесконечно много!

С трёх лет и старше

В возрасте 3–4 лет дети часто начинают интересоваться письмом. Важно заложить прочный фундамент. Разложив письмо на составляющие, мы видим, над чем стоит работать: плавные и контролируемые движения, работа слева направо, радость от самовыражения.

Материалы, которые помогают:

🔴Для плавности движений: рисование, мытьё окон, полировка.

🛑Для работы слева направо: трёхчастные карточки и упражнения на соответствие, готовка (ингредиенты выкладываются в порядке добавления), практическая жизнь (пересыпание, переливание).

🔴Для контроля движений: нанизывание бусин, пересыпание, переливание, пробивание дырочек шилом.

Если мы закладываем основу и дожидаемся сенситивного периода (обычно 3,5–4,5 года), дети будут стремиться к повторениям и проявлять интерес и радость — без давления с нашей стороны.

Сенситивный период письма обычно наступает между 3,5 и 4,5 годами. Задача взрослого — подготовить среду к интересам ребёнка.

Самый важный фактор в том, чтобы ребёнок полюбил писать, — это мы! Мы — пример для детей. Если они не видят, что мы пишем и используем руки в творчестве, у них не будет внутреннего стимула тратить усилия на письмо.

Статья переведена с сайта montessoriinreallife.com

Сегодня своими книжными находками делится Татьяна Сервианова — педагог, руководитель дет.центра, лектор МИМП, вдохновляющий студентов своим опытом и любовью к детям.

3 книги, которые Татьяна советует прочитать:

📚 С. Соловейчик «Педагогика для всех»
📚 В. Леви «Нестандартный ребёнок»
📚 Ж. Ледлофф «Как вырастить ребёнка счастливым»

Это книги о доверии к ребёнку, уважении к его природе и о том, как педагогика становится частью самой жизни!

А вы уже читали какие-то из них?