🔥 Продаются пособия с уценкой.
Состояние отличное 👍
🔸 Геохронологические ленты на холсте (контрольная и пустая) без карточек, без окантовки
Стоимость 4500 рублей.
🔸 Одна подставка с 3 ковриками
Стоимость 600 руб
🔸 Книжки из серии "Я читаю" 4шт
Стоимость 200 руб
🔸 Корзинки с ручками 2шт
Стоимость 400 руб
🔸Подставки со штырьками для нанизывания 2шт
Стоимость 400 руб
🔸 Книга "Практика работы дошкольной инклюзивной группы"
Бесплатно
🔸 Стол 100*50*33см
Стоимость 1000 руб
🔸 Стол с прорезями для тазов (есть 1 таз)
Стоимость 1000 руб
🔸 Подставка под мобили
Стоимость 1000 руб
🔸 Приставной столик ИКЕА TINGBY
Стоимость 3000 руб
Чтобы забронировать материал, напишите в лс @montessori_institut
Состояние отличное 👍
🔸 Геохронологические ленты на холсте (контрольная и пустая) без карточек, без окантовки
Стоимость 4500 рублей.
🔸 Одна подставка с 3 ковриками
Стоимость 600 руб
🔸 Книжки из серии "Я читаю" 4шт
Стоимость 200 руб
🔸 Корзинки с ручками 2шт
Стоимость 400 руб
🔸Подставки со штырьками для нанизывания 2шт
Стоимость 400 руб
🔸 Книга "Практика работы дошкольной инклюзивной группы"
Бесплатно
🔸 Стол 100*50*33см
Стоимость 1000 руб
🔸 Стол с прорезями для тазов (есть 1 таз)
Стоимость 1000 руб
🔸 Подставка под мобили
Стоимость 1000 руб
🔸 Приставной столик ИКЕА TINGBY
Стоимость 3000 руб
Чтобы забронировать материал, напишите в лс @montessori_institut
🔥4
Про важность пап
Психологическая задача отца – защита и признание. Если отец готов защитить малыша от крикливой тетки, больших ребят или злой собаки – это породит в нем уверенность: «Мир на моей стороне. Я защищен».
Впоследствии такой человек будет сам отстаивать себя – с любыми людьми, посягающими на его границы. И речь сейчас идет не столько о физической самообороне, сколько об уважении своих прав – например, не делать того, что не хочешь.
Присутствие отца очень важно в жизни ребёнка.
Увы, мы чаще встречаемся с тем, что отец номинально присутствует, но не выстраивает никаких эмоциональных отношений с ребенком. Отцы работают. Они очень заняты добыванием хлеба насущного. И… всячески избегают эмоционального контакта со своими детьми.
Но для ребенка присутствие в его жизни отца так же важно, как и матери. Как было сказано выше, без веры отца в своего ребенка он (ребенок) не сможет почувствовать свои права и мужество настаивать на них. В глубине души он остается робким и испуганным, мечтающим о том, чтобы кто-то более сильный защитил его.
Признание – вторая важнейшая задача. Именно отец формирует у ребенка ощущение «Я смогу, у меня получится». Признание – это не что-то особенное. Это всего лишь решение взять детей с собой на рыбалку (своеобразное посвящение в мужскую компанию повышает их самоуважение), или согласиться ответить на их вопросы (признание их ценности), или подбодрить, когда у них что-то не получается (помогает им ощутить веру в себя). Из таких простых вещей ребенок способен сделать вывод, что он ценен, уважаем – а значит, его уважает весь мир.
Проблемы начинаются, если отец конкурирует с детьми, не делая скидку на возраст; обвиняет, контролирует, обесценивает...
👉 Читать полностью
Психологическая задача отца – защита и признание. Если отец готов защитить малыша от крикливой тетки, больших ребят или злой собаки – это породит в нем уверенность: «Мир на моей стороне. Я защищен».
Впоследствии такой человек будет сам отстаивать себя – с любыми людьми, посягающими на его границы. И речь сейчас идет не столько о физической самообороне, сколько об уважении своих прав – например, не делать того, что не хочешь.
Присутствие отца очень важно в жизни ребёнка.
Увы, мы чаще встречаемся с тем, что отец номинально присутствует, но не выстраивает никаких эмоциональных отношений с ребенком. Отцы работают. Они очень заняты добыванием хлеба насущного. И… всячески избегают эмоционального контакта со своими детьми.
Но для ребенка присутствие в его жизни отца так же важно, как и матери. Как было сказано выше, без веры отца в своего ребенка он (ребенок) не сможет почувствовать свои права и мужество настаивать на них. В глубине души он остается робким и испуганным, мечтающим о том, чтобы кто-то более сильный защитил его.
Признание – вторая важнейшая задача. Именно отец формирует у ребенка ощущение «Я смогу, у меня получится». Признание – это не что-то особенное. Это всего лишь решение взять детей с собой на рыбалку (своеобразное посвящение в мужскую компанию повышает их самоуважение), или согласиться ответить на их вопросы (признание их ценности), или подбодрить, когда у них что-то не получается (помогает им ощутить веру в себя). Из таких простых вещей ребенок способен сделать вывод, что он ценен, уважаем – а значит, его уважает весь мир.
Проблемы начинаются, если отец конкурирует с детьми, не делая скидку на возраст; обвиняет, контролирует, обесценивает...
👉 Читать полностью
❤18
Напоминаем, что до 15 июля в МИМП действуют выгодные цены!
✅ Скидка до 25% на пособия и материалы:
⏺ Карточки «Космические тела и Земля» 2 050 ₽ 1 537 ₽
⏺ Колокольчики 28 900 ₽ 24 565 ₽
⏺ Рамки тоддлер 2 280 ₽ 1 710 ₽
➡️ Посмотреть все товары по акции
✅ Выгодная цена на обучение и методическое сопровождение:
⏺ Курс 0–3 по субботам 2025/26
Стоимость80.000 50 000 ₽. Подробнее по ссылке.
⏺ Курс 3–6 по выходным 2025/26.
Стоимость114.000 70 000 ₽. Подробнее по ссылке.
⏺ Методический нетворкинг 2025/26.
Стоимость8.000 4 800 ₽. Подробнее по ссылке.
➡️ Посмотреть все товары по акции
Стоимость
Стоимость
Стоимость
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Что ребёнок уже получил по языку в 3–6 — и как это продолжить в 6–12?
Когда мы говорим о языке в возрасте 6–12, важно помнить: многое уже посеяно.
💭 В 3–6 лет:
⭐️ Ребёнок расширил словарный запас через живую речь и рассказы.
⭐️ Освоил звуки и начал писать раньше, чем читать.
⭐️ Познакомился с первыми частями речи с помощью грамматических символов.
⭐️ Начал читать
⭐️ Почувствовал, что язык — это радость, игра, способ выражать мысли.
Мы не учили ребёнка языку, мы открывали ему возможность его раскрытия. Мы дали фундамент: звуки, слова, первые письменные фразы. Язык стал для него способом самовыражения и взаимодействия с окружающим миром.
💭 В 6–12 эти «семена» прорастают:
⭐️ Появляется интерес к происхождению слов: этимология, корни, суффиксы.
⭐️ Грамматика становится логикой языка, а не зубрёжкой.
⭐️ Речь — не просто выражение, а способ строить знание, писать проекты, доклады.
⭐️ Язык связывается с другими науками: биологией, историей, географией.
Магия Монтессори в том, что все закладывается с самого начала.
Материалы 3–6 не уходят: они трансформируются, усложняются, взрослеют вместе с ребёнком.
Какие материалы были особенно важны в 3–6 и какую эволюцию они проходят дальше?
Шершавые буквы — морфологический анализ слова, каллиграфия
Подвижный алфавит — сочинение собственных текстов, изучение структуры предложений
Картинки и карточки на лексику — тематические проекты
Чтение коротких книжек — анализ литературных текстов, выразительное чтение
Когда мы говорим о языке в возрасте 6–12, важно помнить: многое уже посеяно.
Мы не учили ребёнка языку, мы открывали ему возможность его раскрытия. Мы дали фундамент: звуки, слова, первые письменные фразы. Язык стал для него способом самовыражения и взаимодействия с окружающим миром.
Магия Монтессори в том, что все закладывается с самого начала.
Материалы 3–6 не уходят: они трансформируются, усложняются, взрослеют вместе с ребёнком.
Какие материалы были особенно важны в 3–6 и какую эволюцию они проходят дальше?
Шершавые буквы — морфологический анализ слова, каллиграфия
Подвижный алфавит — сочинение собственных текстов, изучение структуры предложений
Картинки и карточки на лексику — тематические проекты
Чтение коротких книжек — анализ литературных текстов, выразительное чтение
❤️Присоединяйтесь к блоку «Язык» — это часть курса 6-12. Обучение пройдет с 14 по 25 июля. Подробнее здесь
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
👉 Вакансии в Монтессори усадьбе (Дмитровское шоссе, Грибки):
1️⃣ педагог или ассистент 3-6;
2️⃣ доп.педагог в класс 6-12.
1️⃣ педагог или ассистент 3-6;
2️⃣ доп.педагог в класс 6-12.
Как освоить грамотное письмо через исследования языка в монтессори-классе 6-12
О чем это мы?
Космическое образование в классе 6-12 — это потрясающая идея Марии Монтессори, основанная на понимании возраста, потребностей развития на второй ступени.
Дать ребенку всю Вселенную, посеять семена всех наук — это грандиозно, это красиво, это величественно.
Но для многих красота заканчивается, когда встает вопрос об аттестации, об отработке навыков — особенно. когда речь идет о грамотном письме, об орфографии. И кажется, что это какое-то глубинное противоречие: где Вселенная, а где окончания глаголов...
Но противоречия нет!
Можно развить орфографические навыки, орфографическое чутье,
исследуя язык как явление культуры и истории.
Приходите на цикл из 3 вебинаров "Космическая" орфография.
Вебинары проведет Смирнова Надежда 16, 17, 18 июля.
Стоимость 1500 руб.
🌎 Подробнее по ссылке
О чем это мы?
Космическое образование в классе 6-12 — это потрясающая идея Марии Монтессори, основанная на понимании возраста, потребностей развития на второй ступени.
Дать ребенку всю Вселенную, посеять семена всех наук — это грандиозно, это красиво, это величественно.
Но для многих красота заканчивается, когда встает вопрос об аттестации, об отработке навыков — особенно. когда речь идет о грамотном письме, об орфографии. И кажется, что это какое-то глубинное противоречие: где Вселенная, а где окончания глаголов...
Но противоречия нет!
Можно развить орфографические навыки, орфографическое чутье,
исследуя язык как явление культуры и истории.
Приходите на цикл из 3 вебинаров "Космическая" орфография.
Вебинары проведет Смирнова Надежда 16, 17, 18 июля.
Стоимость 1500 руб.
🌎 Подробнее по ссылке
❤10
Что такое сенсорный поднос для письма?
Это поднос, в который насыпано что-то сыпучее (например, манка, соль, песок), по поверхности которого ребёнок может пальцем или палочкой выводить буквы, цифры, формы или узоры.
Это один из первых шагов к письму: ребёнок ещё не держит карандаш, но уже «пишет», ощущая форму и движение.
Зачем он нужен?
🌼 Развивает мелкую моторику и мускульную память.
🌼 Помогает почувствовать направление и форму букв (особенно в сочетании с шершавыми буквами).
🌼 Даёт ребёнку сенсорный опыт, который усиливает обучение: он видит, ощущает и сам воспроизводит форму.
🌼 Это письмо без стресса — не страшно ошибиться, легко «стереть» и попробовать снова.
Как это выглядит?
🏵 Небольшой поднос с бортиками (можно деревянный, металлический или пластиковый).
🏵 Внутри: тонкий слой манки, соли, песка, кофейной гущи или даже муки.
🏵 Рядом может лежать карточка с буквой или фигурой, которую ребёнок повторяет.
🏵 Иногда используется палочка, кисточка или просто указательный палец.
Как ребёнок работает?
1. Сначала он может просто рисовать линии, круги, зигзаги — любые предварительные формы.
2. Затем — повторять буквы, которые уже знакомы по шершавым буквам.
3. Важно наблюдать за правильным направлением движений (например, буква «а» начинается сверху).
4. После написания ребёнок может «стряхнуть»слой и начать заново — это часть магии процесса!
❤️ В Монтессори-подходе письмо начинается с руки, а не с бумаги. Мы подготавливаем не только ум, но и тело ребёнка к письму — через движение, через ощущения, через интерес.
Это поднос, в который насыпано что-то сыпучее (например, манка, соль, песок), по поверхности которого ребёнок может пальцем или палочкой выводить буквы, цифры, формы или узоры.
Это один из первых шагов к письму: ребёнок ещё не держит карандаш, но уже «пишет», ощущая форму и движение.
Зачем он нужен?
Как это выглядит?
Как ребёнок работает?
1. Сначала он может просто рисовать линии, круги, зигзаги — любые предварительные формы.
2. Затем — повторять буквы, которые уже знакомы по шершавым буквам.
3. Важно наблюдать за правильным направлением движений (например, буква «а» начинается сверху).
4. После написания ребёнок может «стряхнуть»слой и начать заново — это часть магии процесса!
Приходите на очное обучение «Язык в классе 3-6»! Начинаем 15 июля
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤15👍6
🌬️ Как рассказать детям про воздух?
Для маленьких детей, которые познают мир через конкретные действия, совсем не очевидно, что воздух есть. Но если предложить им простые эксперименты, они почувствуют и увидят воздух — и будут в восторге!
Вот несколько идей:
🕊 Надуть шарик
🕊 Дуть в соломинку и пускать пузыри
🕊 Махнуть рукой и почувствовать движение воздуха
🕊 Понаблюдать, как движутся облака
🕊 Поставить стакан воды и увидеть, как воздух выходит в виде пузырьков
🕊 Наблюдать, как ветер колышет ветви деревьев
🕊 Игра на губной гармошке
🕊 Пускание мыльных пузырей
💧 А вот ещё один эффектный опыт:
Плотно затолкайте бумажное полотенце в стакан. Переверните его вверх дном и опустите в миску с водой. Полотенце останется сухим — потому что воздух внутри стакана не пускает воду внутрь. А если наклонить стакан — воздух выйдет, и вода впитается в бумагу.
Это наглядно показывает: воздух занимает место, даже если мы его не видим.
Такие занятия — отличный способ начать разговор о том, что наша планета состоит из суши, воды и воздуха. Именно с этого начинается «космическое образование» по Монтессори в возрасте 3–6 лет.
💙 Когда ребёнок осознаёт, что он связан со всем вокруг, у него рождается чувство заботы и уважения к жизни.
Для маленьких детей, которые познают мир через конкретные действия, совсем не очевидно, что воздух есть. Но если предложить им простые эксперименты, они почувствуют и увидят воздух — и будут в восторге!
Вот несколько идей:
💧 А вот ещё один эффектный опыт:
Плотно затолкайте бумажное полотенце в стакан. Переверните его вверх дном и опустите в миску с водой. Полотенце останется сухим — потому что воздух внутри стакана не пускает воду внутрь. А если наклонить стакан — воздух выйдет, и вода впитается в бумагу.
Это наглядно показывает: воздух занимает место, даже если мы его не видим.
Такие занятия — отличный способ начать разговор о том, что наша планета состоит из суши, воды и воздуха. Именно с этого начинается «космическое образование» по Монтессори в возрасте 3–6 лет.
Если вы хотите узнать, как объяснять детям устройство мира простыми словами, через эксперименты и практику — приходите на онлайн-курс «Космос 3–6»!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20👍4
Основной график работы с сентября 2025
Дорогие коллеги!
Монтессори сад и школа Смайлик (Москва) приглашает в свою команду:
✅ Ассистента класса 3-6.
✅ Ассистента класса 6-12.
Почему к нам?☺️
🧩 Работа в сплоченной команде профессионалов и единомышленников.
🧩 Качественное эстетичное монтессори-пространство, педагоги AMI и AMS.
🧩 Официальное трудоустройство, достойная заработная плата, оплачиваемый отпуск и больничные
🧩 Регулярные корпоративные обучающие мероприятия с ведущими экспертами в области педагогики и психологии.
🧩 Возможность регулярных наблюдений и стажировок в Смайлике и за его пределами.
🧩 Регулярные веселые корпоративные мероприятия:)
🌷Ждём активного, включенного, ответственного человека с позитивным жизненным настроем, готового работать в команде и "гореть" своим делом:)
🌱 Есть испытальный срок, окончательная ЗП по результатам собеседования 🤝
🔖 Будем рады вашим откликам! 8-903-121-69-55 Олеся.
Наш адрес: Пырьева 9, корп 1, территориально район Мосфильма.
Дорогие коллеги!
Монтессори сад и школа Смайлик (Москва) приглашает в свою команду:
✅ Ассистента класса 3-6.
✅ Ассистента класса 6-12.
Почему к нам?☺️
🧩 Работа в сплоченной команде профессионалов и единомышленников.
🧩 Качественное эстетичное монтессори-пространство, педагоги AMI и AMS.
🧩 Официальное трудоустройство, достойная заработная плата, оплачиваемый отпуск и больничные
🧩 Регулярные корпоративные обучающие мероприятия с ведущими экспертами в области педагогики и психологии.
🧩 Возможность регулярных наблюдений и стажировок в Смайлике и за его пределами.
🧩 Регулярные веселые корпоративные мероприятия:)
🌷Ждём активного, включенного, ответственного человека с позитивным жизненным настроем, готового работать в команде и "гореть" своим делом:)
🌱 Есть испытальный срок, окончательная ЗП по результатам собеседования 🤝
🔖 Будем рады вашим откликам! 8-903-121-69-55 Олеся.
Наш адрес: Пырьева 9, корп 1, территориально район Мосфильма.
🔥4❤2
Космическое воспитание — это не только про планеты и телескопы. Это про то, чтобы показать ребёнку его место в мире. Но даже опытные педагоги порой делают одни и те же ошибки…
«Мы говорили о галактиках и чёрных дырах, а дети смотрели в потолок…»
В возрасте 3–6 лет ребёнок мыслит конкретно. Ему нужно всё трогать, видеть, чувствовать. Когда педагог начинает с рассказов о миллиардах лет и бесконечности Вселенной — ребёнку просто не за что зацепиться.
Альтернатива:
«Вот это Меркурий — он ближе всего к Солнцу. А вот это Сатурн — у него кольца…»
Конечно, это интересно. Но Монтессори-подход не про запоминание фактов. Космическое воспитание — это про целостность мира. Про то, как всё связано. Про благодарность за то, что мы живём на этой планете.
Альтернатива:
«Дети не заинтересовались темой вулканов…»
Космическая зона — это не школьный урок. Это приглашение ребёнка исследовать и удивляться. Если педагог идёт по заранее заготовленному плану и не замечает, что детям неинтересно — теряется суть метода.
Альтернатива:
Приходите на онлайн-курс Космос 3-6! Мы начинаем 15 июля!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤18🔥6
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Последний день регистрации!
«Космическая» орфография. Цикл вебинаров для Монтессори-педагогов 6–12
Космическое образование и орфография — звучит как оксюморон?
Где красота Вселенной и «семена всех наук»…
…а где правила русского языка, исключения, проверяемые гласные и диктанты?
Но Монтессори-педагогика говорит: ещё как совместимо.
О чём цикл из трёх вебинаров:
✔ Как встроить орфографию в космическое образование 6–12
✔ Как формировать орфографическое чутьё у детей
✔ Как готовить к аттестации
✔ Какие инструменты работают: картотека, памятки, объяснительный диктант
🎙 Ведёт Надежда Николаевна Смирнова — педагог, методист, первопроходец Монтессори в России. Даже самые сложные темы с ней становятся ясными и вдохновляющими — хочется сразу пробовать с детьми.
Форматы участия:
🕘 Сегодня — последний день, чтобы успеть.
Завтра начинаем. Не пропустите!
РЕГИСТРАЦИЯ
Автор видео: Waterfork | Тёма Пименов
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤7🔥5👍3
🪐 Космическая орфография: продолжаем!
Вчера на вебинаре мы:
- определили место орфографии в классах 6–12,
- разобрали различные формы работы,
- попробовали исследовательскую работу со словарными словами.
А сегодня, 17 июля, нас ждёт орфографический диктант, где важна каждая буква!
Каждый участник будет писать и проверять сам, как в настоящем формате класса.
Возьмите листочек и ручку, готовьтесь включать микрофон ✍️ Мы проверим каждую букву вместе!
👉 Присоединяйтесь!
Вчера на вебинаре мы:
- определили место орфографии в классах 6–12,
- разобрали различные формы работы,
- попробовали исследовательскую работу со словарными словами.
А сегодня, 17 июля, нас ждёт орфографический диктант, где важна каждая буква!
Каждый участник будет писать и проверять сам, как в настоящем формате класса.
Возьмите листочек и ручку, готовьтесь включать микрофон ✍️ Мы проверим каждую букву вместе!
👉 Присоединяйтесь!
🔥2