❗️Подростков Петербурга атакуют сообщениями с предложениями повторить теракт в «Крокусе». Обеспокоенные близкие обращаются в полицию.
Неизвестные пишут подросткам по всей России в мессенджерах. Это не боты, часто человек обращается к адресату по имени, знает, где он живет, и направляет в конкретные торговые комплексы. Москвичам предлагают устроить теракт в «Вегасе», петербуржцам — в «Континенте». В каком из них, не сообщают.
Глава «Лиги безопасного интернета» Екатерина Мизулина также пишет о рассылке. Она рекомендует школьникам сразу же блокировать номер, с которого идут сообщения.
Будьте бдительны!
🌀kdpiter
Неизвестные пишут подросткам по всей России в мессенджерах. Это не боты, часто человек обращается к адресату по имени, знает, где он живет, и направляет в конкретные торговые комплексы. Москвичам предлагают устроить теракт в «Вегасе», петербуржцам — в «Континенте». В каком из них, не сообщают.
Глава «Лиги безопасного интернета» Екатерина Мизулина также пишет о рассылке. Она рекомендует школьникам сразу же блокировать номер, с которого идут сообщения.
Будьте бдительны!
🌀kdpiter
Forwarded from Глубина восприятия | Счастье быть собой (Elena Briazgina)
Разрешайте детям ползать и познавать этот мир. Опыт, который они здесь (8мес-2,5г) получают очень важен для возможности проявлять живой интерес к миру, исследовать его и узнавать себя, что нравится, а что не очень.
Держать на ручках и не давать ползать - это удержание от естественного процесса узнавания. В подростковом возрасте вы с дивана не выгоните своего ребёнка, никакие занятия будут не интересны.. либо будет хватание за всё и скакание с одного процесса на другой, но не доводя до результата.
Держать на ручках и не давать ползать - это удержание от естественного процесса узнавания. В подростковом возрасте вы с дивана не выгоните своего ребёнка, никакие занятия будут не интересны.. либо будет хватание за всё и скакание с одного процесса на другой, но не доводя до результата.
🔥2👏1
Как же часто я слышу на консультациях с родителями детей и подростков фразу «почему этому нигде не учат и никто не рассказывает?!».
Я работаю с родителями и подростками (с детьми до 8 лет работаю через кинерджетику, так эффективнее и быстрее) уже 1,5 года. И во многом запросы схожи.
Действительно многих проблемных ситуаций можно было бы избежать, если бы мы понимали чем отличаются чувства от эмоций, к примеру. Как на них реагировать и стоит ли вообще это делать.
Что важно для каждого возраста и как себя вести с двухлеткой или подростком, который в расцвете пубертата (= родителей отрицает полностью, воняет как скунс и щетинится аки серый волк). Что необходимо новорождённому, а что необходимо молодой маме, молодому папе и как во всём этом не сойти с ума и сохранить отношения.
Личной терапии ничто не заменит - это факт. Но ведь можно же и помочь себе, получить знания, которые будут актуальны в разных возрастных периодах с ребёнком. Да и ребёнку хорошо бы знать и понимать - что с ним происходит - это я уже про подростков и их гормональные перестройки, до этого периода другие задачи.
Турбулентности в отношениях сейчас не избежать - сталкиваются наше воспитание , восприятие, детство с ограниченностью источников информации и молодое поколение, которое психологически здоровее нас самих (зачастую), более свободные, имеющие доступ к различным мнениям и точкам зрений. Родители и взрослые перестают быть авторитетной фигурой (а так хочется, правда?) и приходится учиться договариваться.
Здесь важно именно это - договорённости. Манипуляции, крики, наказания уже не работают. Но первый вариант - он 100% рабочий.
Главное нам, взрослым, научиться видеть в своём ребёнке достойного договорённостей человека. А не вещь, которой мы можем указывать и распоряжаться по своему разумению. Жёстко? Зато отрезвляет.
И дело не в том, что мы плохие родители - таких практически не существует. Дело в разных взглядах и отсутствию понимания: как поступить и что делать.
Если вам необходима консультация по возрастному периоду вашего ребёнка - обращайтесь. Будете знать и понимать основные точки развития и на что важно обратить внимание.
Если есть недопонимание, ссоры, скандалы и руки опускаются - тоже приходите на консультацию. Всегда можно изменить ситуацию в лучшую сторону для вас и вашего ребёнка 💜
Я работаю с родителями и подростками (с детьми до 8 лет работаю через кинерджетику, так эффективнее и быстрее) уже 1,5 года. И во многом запросы схожи.
Действительно многих проблемных ситуаций можно было бы избежать, если бы мы понимали чем отличаются чувства от эмоций, к примеру. Как на них реагировать и стоит ли вообще это делать.
Что важно для каждого возраста и как себя вести с двухлеткой или подростком, который в расцвете пубертата (= родителей отрицает полностью, воняет как скунс и щетинится аки серый волк). Что необходимо новорождённому, а что необходимо молодой маме, молодому папе и как во всём этом не сойти с ума и сохранить отношения.
Личной терапии ничто не заменит - это факт. Но ведь можно же и помочь себе, получить знания, которые будут актуальны в разных возрастных периодах с ребёнком. Да и ребёнку хорошо бы знать и понимать - что с ним происходит - это я уже про подростков и их гормональные перестройки, до этого периода другие задачи.
Турбулентности в отношениях сейчас не избежать - сталкиваются наше воспитание , восприятие, детство с ограниченностью источников информации и молодое поколение, которое психологически здоровее нас самих (зачастую), более свободные, имеющие доступ к различным мнениям и точкам зрений. Родители и взрослые перестают быть авторитетной фигурой (а так хочется, правда?) и приходится учиться договариваться.
Здесь важно именно это - договорённости. Манипуляции, крики, наказания уже не работают. Но первый вариант - он 100% рабочий.
Главное нам, взрослым, научиться видеть в своём ребёнке достойного договорённостей человека. А не вещь, которой мы можем указывать и распоряжаться по своему разумению. Жёстко? Зато отрезвляет.
И дело не в том, что мы плохие родители - таких практически не существует. Дело в разных взглядах и отсутствию понимания: как поступить и что делать.
Если вам необходима консультация по возрастному периоду вашего ребёнка - обращайтесь. Будете знать и понимать основные точки развития и на что важно обратить внимание.
Если есть недопонимание, ссоры, скандалы и руки опускаются - тоже приходите на консультацию. Всегда можно изменить ситуацию в лучшую сторону для вас и вашего ребёнка 💜
❤1
Как считаете, надо ли мальчику давать сдачи девочке или он должен терпеть?
Ответьте на этот вопрос себе или в чате, а ниже моё мнение и ответ автору.
•••
Не стоит учить ребёнка, что он должен терпеть боль и нападение со стороны кого бы то ни было. Защищать себя - это нормально и если обидчик не понимает слов, то важно разрешить ему, ребёнку, проявлять гнев и защищать себя и свои границы.
Если мальчика заставлять терпеть и не давать сдачи, потому что напротив девочка, то вы будете учить его, что девочки имеют власть над ним и им можно абсолютно все.
Но гнев никуда не денется и в последствии это может вылиться в агрессию против женщин и неумение достигать желаемого. Так как мама/папа запретили в детстве выражать гнев (функция этого чувства - защита своих границ, как телесных, так и эмоциональных; а также активные действия по достижению желаемого).
Поэтому, рекомендую разрешить ребёнку защищать себя. Тогда он и вырастет адекватным мужчиной, который понимает ценность свою и другого человека.
•••
Вопрос задали в чат «Мамочки Темрюка».
Ответьте на этот вопрос себе или в чате, а ниже моё мнение и ответ автору.
•••
Не стоит учить ребёнка, что он должен терпеть боль и нападение со стороны кого бы то ни было. Защищать себя - это нормально и если обидчик не понимает слов, то важно разрешить ему, ребёнку, проявлять гнев и защищать себя и свои границы.
Если мальчика заставлять терпеть и не давать сдачи, потому что напротив девочка, то вы будете учить его, что девочки имеют власть над ним и им можно абсолютно все.
Но гнев никуда не денется и в последствии это может вылиться в агрессию против женщин и неумение достигать желаемого. Так как мама/папа запретили в детстве выражать гнев (функция этого чувства - защита своих границ, как телесных, так и эмоциональных; а также активные действия по достижению желаемого).
Поэтому, рекомендую разрешить ребёнку защищать себя. Тогда он и вырастет адекватным мужчиной, который понимает ценность свою и другого человека.
•••
Вопрос задали в чат «Мамочки Темрюка».
👍3
Дорогие мамы 🩷
Знаем как многие из вас тревожатся и беспокоятся по поводу предстоящего похода в 1 класс.
Наш чудесный психолог Елена Брязгина возьмет под свое профессиональное крылышко пятерых деток и поможет им и вам плавно подготовиться к новому этапу жизни.
Елена проведет глубокую диагностику психологической готовности ребёнка к школе, даст вам индивидуальные рекомендации подходящие именно для вашего ребёнка, поможет легче войти в сложный школьный ритм и коллектив.
Занятия с детками рассчитаны на полтора месяца (август - середина сентября).
Если ваш ребёнок боится идти в школу, стесняется, переживает о том, что у него что-то не получится или что его там обидят, то вам точно к нашей волшебнице Елене 🩷
Возьмем только одну группу 5 человек.
Знаем как многие из вас тревожатся и беспокоятся по поводу предстоящего похода в 1 класс.
Наш чудесный психолог Елена Брязгина возьмет под свое профессиональное крылышко пятерых деток и поможет им и вам плавно подготовиться к новому этапу жизни.
Елена проведет глубокую диагностику психологической готовности ребёнка к школе, даст вам индивидуальные рекомендации подходящие именно для вашего ребёнка, поможет легче войти в сложный школьный ритм и коллектив.
Занятия с детками рассчитаны на полтора месяца (август - середина сентября).
Если ваш ребёнок боится идти в школу, стесняется, переживает о том, что у него что-то не получится или что его там обидят, то вам точно к нашей волшебнице Елене 🩷
Возьмем только одну группу 5 человек.
❤2
Перинатальный период в жизни человека. Жизнь, душа, сознание.
На данный момент многим известно, что сознанием обладает ребёнок уже тогда, когда находится в матке (по исследованиям специалистов с 32 недели).
Также есть данные и субъективные ощущения, которые свидетельствуют о зарождении сознания с момента оплодотворения. В пользу такого утверждения говорит и то, что выкидыши на ранних сроках беременности у женщин, происходят потому, что плод (по сути клеточка) ОЩУЩАЕТ отторжение и нежелательность своего пребывания.
Вы видели видео, как осуществляется оплодотворение?
В момент проникновения сперматозоида яйцеклетка озаряется светом - так происходит соединение двух начал.
Я верю, что именно в этот момент приходит душа, а значит возникает и сознание. Триединство во всем и с самого начала: тело, разум, дух.
Обладая сознанием с момента зарождения собственного тела из двух клеток родителей, мы можем предположить насколько важны эти две фигуры в нашей жизни.
Внутриутробных период не является белым шумом для нашей психики и нашей жизни. Уже в этот период закладываются основы личности и стратегии поведения.
Ранее считалось, что только мать влияет на ребёнка в этот период (ещё ранее, что вообще ничто не влияет и личность формируется только к 2-3 годам жизни). Но в таком случае происходит исключение очень важной фигуры - отцовской.
А также нарушение закона триединства: исключили отца и вот уже только два элемента (мать и дитя).
Для ребёнка важны оба родителя. Помните о том, что наше тело появляется из клетки отца и матери, генетический материал обоих даётся нам. Так как можно сказать, что один из родителей важнее для ребёнка?
Оба имеют значение. Оба важны и значимы. Хотя, нам женщинам, приятнее думать и считать именно себя центром мира для ребёнка. Правда?))
Женщина - проводник для будущей жизни. Она в своём чреве выращивает новую жизнь.
И именно в этот период мы максимально беззащитны, уязвимы и ранимы. Поэтому так важно, чтобы рядом был.. мужчина. Тот мужчина, который поддерживает, заботится, создаёт безопасное пространство и на которого можно положиться.
По сути: женщина заботится о ребёнке, мужчина заботится о женщине. Ребёнок впитывает в себя заботу и любовь обоих.
От того какое эмоциональное состояние у женщины, как она себя ощущает большую часть времени во время беременности, зависит то, какие стратегии будет использовать ребёнок во время жизни.
Мы, взрослые, можем управлять своими эмоциями и мыслями. И стоит помнить о том, что за своё эмоциональное состояние отвечаем тоже мы сами (не стул виноват, что стоит на пути, а я не смотрел куда иду).
Когда есть понимание, насколько перинатальный период важная часть жизни в развитии человека, то можно начать осознанно подходить к планированию беременности и прохождению этих сакральных 9 месяцев.
Я буду писать серию постов про перинатальный период и его влияние на нашу жизнь.
Если вам интересно - ставьте любую реакцию ❤️🔥🥳
Если есть вопросы касательного этого периода - пишите (можно в ЛС).
На данный момент многим известно, что сознанием обладает ребёнок уже тогда, когда находится в матке (по исследованиям специалистов с 32 недели).
Также есть данные и субъективные ощущения, которые свидетельствуют о зарождении сознания с момента оплодотворения. В пользу такого утверждения говорит и то, что выкидыши на ранних сроках беременности у женщин, происходят потому, что плод (по сути клеточка) ОЩУЩАЕТ отторжение и нежелательность своего пребывания.
Вы видели видео, как осуществляется оплодотворение?
В момент проникновения сперматозоида яйцеклетка озаряется светом - так происходит соединение двух начал.
Я верю, что именно в этот момент приходит душа, а значит возникает и сознание. Триединство во всем и с самого начала: тело, разум, дух.
Обладая сознанием с момента зарождения собственного тела из двух клеток родителей, мы можем предположить насколько важны эти две фигуры в нашей жизни.
Внутриутробных период не является белым шумом для нашей психики и нашей жизни. Уже в этот период закладываются основы личности и стратегии поведения.
Ранее считалось, что только мать влияет на ребёнка в этот период (ещё ранее, что вообще ничто не влияет и личность формируется только к 2-3 годам жизни). Но в таком случае происходит исключение очень важной фигуры - отцовской.
А также нарушение закона триединства: исключили отца и вот уже только два элемента (мать и дитя).
Для ребёнка важны оба родителя. Помните о том, что наше тело появляется из клетки отца и матери, генетический материал обоих даётся нам. Так как можно сказать, что один из родителей важнее для ребёнка?
Оба имеют значение. Оба важны и значимы. Хотя, нам женщинам, приятнее думать и считать именно себя центром мира для ребёнка. Правда?))
Женщина - проводник для будущей жизни. Она в своём чреве выращивает новую жизнь.
И именно в этот период мы максимально беззащитны, уязвимы и ранимы. Поэтому так важно, чтобы рядом был.. мужчина. Тот мужчина, который поддерживает, заботится, создаёт безопасное пространство и на которого можно положиться.
По сути: женщина заботится о ребёнке, мужчина заботится о женщине. Ребёнок впитывает в себя заботу и любовь обоих.
От того какое эмоциональное состояние у женщины, как она себя ощущает большую часть времени во время беременности, зависит то, какие стратегии будет использовать ребёнок во время жизни.
Мы, взрослые, можем управлять своими эмоциями и мыслями. И стоит помнить о том, что за своё эмоциональное состояние отвечаем тоже мы сами (не стул виноват, что стоит на пути, а я не смотрел куда иду).
Когда есть понимание, насколько перинатальный период важная часть жизни в развитии человека, то можно начать осознанно подходить к планированию беременности и прохождению этих сакральных 9 месяцев.
Я буду писать серию постов про перинатальный период и его влияние на нашу жизнь.
Если вам интересно - ставьте любую реакцию ❤️🔥🥳
Если есть вопросы касательного этого периода - пишите (можно в ЛС).
❤1🔥1🦄1
Вопрос «почему?» родом из перинатального периода нашей жизни.
Когда ребёнок находится в утробе, чувства затапливают его полностью - саморегуляции как у взрослого ещё нет, она развивается в первые 7 лет жизни и далее навык продолжает оттачиваться всю жизнь.
Поэтому, если затапливает страх, то ребёнок боится полностью от макушки до пяток. Если затапливает радость, то это чувство также несёт и качает на своих волнах полностью всего малыша. Некуда спрятаться от чувств, из матки не убежишь.
Конечно, чем чаще беременная женщина пребывает в хорошем самочувствии, позитивных мыслях, ощущает себя в безопасности и окружена заботой, тем лучше чувствует себя и развивающийся ребёнок.
Уже на этом этапе будет закладываться позитивное отношение к миру, внутреннее чувство безопасности, открытость миру и любопытство к нему, а также уверенность в себе.
То есть характеристики личности, структура характера тела формируются уже на этом этапе.
Возвращаясь к вопросу «почему?».
Ребёнок находится в ограниченном пространстве (матка), его психика незрелая, все системы физиологические тоже ещё развиваются, мозг формируется. То есть он полностью зависим от матери и своего «дома», его жизнь на данном этапе не в его руках (хотя многое зависит от самого ребёнка, об этом я расскажу в следующих постах).
Именно положение тотальной зависимости от другого и вызывает вопрос «почему?» или «за что мне всё это?».
Но когда нам 18+ мы уже способны отвечать за себя и свою жизнь.
И хорошо бы трансформировать «почему» в «а для чего мне это» и «как я хочу это изменить».
Каждый раз, когда мы спрашиваем «почему» и «за что», мы регрессируем в возраст плода, который никак не мог повлиять на то, что происходит с внешней средой (с матерью) и ставим себя в позицию очень маленького и очень зависимого человека.
Но забываем, что именно наши выборы привели нас в точку здесь и сейчас.
Очень хорошо и просто сваливать ответственность за собственную жизнь на кого-то другого. Тогда не надо ничего менять и ничего делать, можно просто жаловаться, как всё плохо и как задолбало «вот это вот всё».
Изменения доступны каждому. Важно вырасти в свой возраст и увидеть свою силу.
Признавайтесь, как часто у вас вопрос «почему/за что» возникает? Готовы трансформировать его? :)
Если часто - ставьте 💔
Если трансформировали - ставьте 🏆
Когда ребёнок находится в утробе, чувства затапливают его полностью - саморегуляции как у взрослого ещё нет, она развивается в первые 7 лет жизни и далее навык продолжает оттачиваться всю жизнь.
Поэтому, если затапливает страх, то ребёнок боится полностью от макушки до пяток. Если затапливает радость, то это чувство также несёт и качает на своих волнах полностью всего малыша. Некуда спрятаться от чувств, из матки не убежишь.
Конечно, чем чаще беременная женщина пребывает в хорошем самочувствии, позитивных мыслях, ощущает себя в безопасности и окружена заботой, тем лучше чувствует себя и развивающийся ребёнок.
Уже на этом этапе будет закладываться позитивное отношение к миру, внутреннее чувство безопасности, открытость миру и любопытство к нему, а также уверенность в себе.
То есть характеристики личности, структура характера тела формируются уже на этом этапе.
Возвращаясь к вопросу «почему?».
Ребёнок находится в ограниченном пространстве (матка), его психика незрелая, все системы физиологические тоже ещё развиваются, мозг формируется. То есть он полностью зависим от матери и своего «дома», его жизнь на данном этапе не в его руках (хотя многое зависит от самого ребёнка, об этом я расскажу в следующих постах).
Именно положение тотальной зависимости от другого и вызывает вопрос «почему?» или «за что мне всё это?».
Но когда нам 18+ мы уже способны отвечать за себя и свою жизнь.
И хорошо бы трансформировать «почему» в «а для чего мне это» и «как я хочу это изменить».
Каждый раз, когда мы спрашиваем «почему» и «за что», мы регрессируем в возраст плода, который никак не мог повлиять на то, что происходит с внешней средой (с матерью) и ставим себя в позицию очень маленького и очень зависимого человека.
Но забываем, что именно наши выборы привели нас в точку здесь и сейчас.
Очень хорошо и просто сваливать ответственность за собственную жизнь на кого-то другого. Тогда не надо ничего менять и ничего делать, можно просто жаловаться, как всё плохо и как задолбало «вот это вот всё».
Изменения доступны каждому. Важно вырасти в свой возраст и увидеть свою силу.
Признавайтесь, как часто у вас вопрос «почему/за что» возникает? Готовы трансформировать его? :)
Если часто - ставьте 💔
Если трансформировали - ставьте 🏆
🏆1💔1
Случай из практики, который наглядно показывает влияние перинатального периода на жизнь ребёнка ⬇️
Ко мне обратилась женщина, ребёнок которой задыхался и синел при сильных эмоциях (чаще печаль). Ребёнку на момент обращения было +/- 8 лет.
Из анамнеза выяснилось, что когда женщина была беременна, у неё умер папа. Сильное горе, которое не было возможности дать себе прожить полностью - надо сохранить беременность.
В этот момент сработала защита - чувства вытеснились. Но они не исчезают бесследно. Ребёнок, будучи в утробе, ощущал мамины переживания, и частично взял на себя эмоциональное напряжение. И так как у детей нет сильных психологических защит, они проживают всё через тело (что и отразилось на здоровье малыша).
Таким образом выжили двое. Благодаря механизму вытеснения и разделения подавленной энергии.
Когда ребёнок родился, он часто болел пневмониями и бронхитами - болезни лёгких. По сути это «невозможность дышать полной грудью». В психосоматике к легочным заболеваниям приводит как раз непрожитая печаль/горе (один из факторов).
Беременная женщина пережила колоссальный стресс, который повлиял и на ребёнка и проявился в виде легочных болезней и позднее в остановках дыхания.
Когда мама ко мне обратилась, ребёнку грозили диагнозом «астма». Но женщина была полна решимости решить проблему и помочь своему ребёнку.
У нас было 6 кинезиологических сеансов (кинерджетика) для ребёнка и две психологические консультации с мамой (она была готова решать проблему, а значит и работать над собой).
И сейчас это здоровый ребёнок, который может спокойно проживать свою печаль. Дышит свободно и спокойно даже при стрессе 🌬
Ко мне обратилась женщина, ребёнок которой задыхался и синел при сильных эмоциях (чаще печаль). Ребёнку на момент обращения было +/- 8 лет.
Из анамнеза выяснилось, что когда женщина была беременна, у неё умер папа. Сильное горе, которое не было возможности дать себе прожить полностью - надо сохранить беременность.
В этот момент сработала защита - чувства вытеснились. Но они не исчезают бесследно. Ребёнок, будучи в утробе, ощущал мамины переживания, и частично взял на себя эмоциональное напряжение. И так как у детей нет сильных психологических защит, они проживают всё через тело (что и отразилось на здоровье малыша).
Таким образом выжили двое. Благодаря механизму вытеснения и разделения подавленной энергии.
Когда ребёнок родился, он часто болел пневмониями и бронхитами - болезни лёгких. По сути это «невозможность дышать полной грудью». В психосоматике к легочным заболеваниям приводит как раз непрожитая печаль/горе (один из факторов).
Беременная женщина пережила колоссальный стресс, который повлиял и на ребёнка и проявился в виде легочных болезней и позднее в остановках дыхания.
Когда мама ко мне обратилась, ребёнку грозили диагнозом «астма». Но женщина была полна решимости решить проблему и помочь своему ребёнку.
У нас было 6 кинезиологических сеансов (кинерджетика) для ребёнка и две психологические консультации с мамой (она была готова решать проблему, а значит и работать над собой).
И сейчас это здоровый ребёнок, который может спокойно проживать свою печаль. Дышит свободно и спокойно даже при стрессе 🌬
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Кажется я вновь готова работать с детьми 🥰
Планирую курс длительностью 2 месяца. Занятия направлены на развитие детей возраста 5-7 лет.
❤️ Мест только 4 (2 уже занято)
Как будут устроены занятия:
🌟 разминка из телесных практик согласно возрасту детей;
🌟 игры и упражнения для улучшения внимания и концентрации, развития мозга;
🌟 дыхательные практики;
🌟 упражнения на распознавание эмоций;
🌟 легкие упражнения и рекомендации для выполнения дома с целью укрепления привязанности и развития близости.
Какие результаты?❤️
🌟 улучшится сон;
🌟 снизится повышенная активность, ребёнок будет более усидчивым;
🌟 улучшится концентрация внимания;
🌟 ребёнок станет более спокойным и уверенным;
🌟 улучшится память, способность решать проблемы;
🌟 снизится общий уровень стресса;
🌟 улучшится способность понимать свои эмоции и управлять ими.
Стоимость: 16.000₽
Всего 8 занятий (1 раз в неделю)
Расписание: вт 15:30-16:30
Длительность: 2 месяца
Старт: 08.04.2025г
Запись в группу при предоплате 5.000₽ (с 01.04 предоплата невозвратная), пишите @astromoon_elena❤️
Планирую курс длительностью 2 месяца. Занятия направлены на развитие детей возраста 5-7 лет.
Как будут устроены занятия:
Какие результаты?
Стоимость: 16.000₽
Всего 8 занятий (1 раз в неделю)
Расписание: вт 15:30-16:30
Длительность: 2 месяца
Старт: 08.04.2025г
Запись в группу при предоплате 5.000₽ (с 01.04 предоплата невозвратная), пишите @astromoon_elena
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥1
Forwarded from Глубина восприятия | Счастье быть собой (Елена Брязгина)
***
«Дорогая мама, запомни это…» 💔
Ты переживаешь, что могла бы дать больше.
Ты коришь себя за усталость или ошибки.
Ты сравниваешь с другими — и кажется, что не дотягиваешь.
Но знаешь, что я вижу?
— Того, кто встаёт ночью, даже если сил нет.
— Того, кто учится любить через свои собственные раны.
— Того, кто дарит миру уникального человека — просто тем, что есть.
Ты — самая лучшая мама для своего ребёнка.
Сохрани этот пост.
А если вина снова нашепчет: «Ты могла бы лучше» —
Скажи громко и уверенно:
«Я — та мама, которая нужна моему ребёнку. И этого достаточно».
#материнствобезвины #медитация
Даже если сегодня было сложно — ты сделала всё, что могла. И это - много.
И пусть эта медитация станет поддержкой для каждой матери, которая иногда сомневается в том, что она сделала достаточно.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2
Forwarded from Глубина восприятия | Счастье быть собой (Елена Брязгина)
Агрессия у семилетнего ребёнка - это чаще всего крик о помощи.
Если агрессия появилась с походом в школу, то вероятно, ребёнок не справляется с полученной нагрузкой. Ему сложно адаптироваться к новым требованиям (либо эти требования завышены, критичны, жёсткие), к переменам в жизни, справиться с эмоциями или что-то не так в его окружении.
В семилетнем возрасте происходит ломка старого образа жизни и надо построить новый - это огромная задача для детской психики, которая испытывает колоссальное напряжение. И агрессия может быть срывом - когда «держать себя в руках» ребёнок больше не способен.
Возможно ребёнок ощущает ожидания родителей: ты должен хорошо учиться, быть послушным, не баловаться и тд. Также в этом возрасте детям часто говорят: ты уже взрослый и должен себя вести соответственно! Но это неправда, в семь лет никто не становится взрослым - это невозможно даже физиологически. А вот давление от таких посланий колоссальное, как и стремление ребёнка соответствовать ожиданиям родителей.
Что делать?
1. Сохранять спокойствие: крик и ответная агрессия только усугубят ситуацию.
2. Разговаривать с ребёнком. Важно понять причину возникшей агрессии.
3. Признавать чувства: я вижу ты злишься. Это помогает ребёнку осознать свои эмоции и видеть, что родители его понимают.
4. Используйте активное слушание в диалоге.
5. Если не понимаете сами или не справляетесь, ребёнок не идёт на контакт и отдаляется от вас - обращайтесь за помощью к специалисту. Иногда достаточно одной консультации, чтобы решить проблему.
Задача родителя – не подавить агрессию силой, а понять причину, поддержать ребенка и научить его социально приемлемым способам выражения своих чувств.
Для записи на консультацию пишите @astromoon_elena
Если агрессия появилась с походом в школу, то вероятно, ребёнок не справляется с полученной нагрузкой. Ему сложно адаптироваться к новым требованиям (либо эти требования завышены, критичны, жёсткие), к переменам в жизни, справиться с эмоциями или что-то не так в его окружении.
В семилетнем возрасте происходит ломка старого образа жизни и надо построить новый - это огромная задача для детской психики, которая испытывает колоссальное напряжение. И агрессия может быть срывом - когда «держать себя в руках» ребёнок больше не способен.
Возможно ребёнок ощущает ожидания родителей: ты должен хорошо учиться, быть послушным, не баловаться и тд. Также в этом возрасте детям часто говорят: ты уже взрослый и должен себя вести соответственно! Но это неправда, в семь лет никто не становится взрослым - это невозможно даже физиологически. А вот давление от таких посланий колоссальное, как и стремление ребёнка соответствовать ожиданиям родителей.
Что делать?
1. Сохранять спокойствие: крик и ответная агрессия только усугубят ситуацию.
2. Разговаривать с ребёнком. Важно понять причину возникшей агрессии.
3. Признавать чувства: я вижу ты злишься. Это помогает ребёнку осознать свои эмоции и видеть, что родители его понимают.
4. Используйте активное слушание в диалоге.
5. Если не понимаете сами или не справляетесь, ребёнок не идёт на контакт и отдаляется от вас - обращайтесь за помощью к специалисту. Иногда достаточно одной консультации, чтобы решить проблему.
Задача родителя – не подавить агрессию силой, а понять причину, поддержать ребенка и научить его социально приемлемым способам выражения своих чувств.
Для записи на консультацию пишите @astromoon_elena
Forwarded from МЭО | Детский сад (detsadi_meo_bot)
Замечания – неизбежная часть общения с ребенком. Делая их, взрослые дают ребенку понять, что тот или иной поступок неприемлем, корректируют его поведение.
Однако реакция на замечания может быть непредсказуемой.
Довольно часто ребенок обижается, начинает плакать, сердиться или поступать наперекор словам родителей.
Почему так происходит?
Психологи уверены: все дело в том, что замечания нужно делать правильно. Как и любая другая информация, они нуждаются в грамотной подаче.
Существует 3 основных лайфхака, позволяющих добиться оптимального результата.
1️⃣Не стоит проявлять категоричность
Главное, что раздражает многих детей в родительских замечаниях – избыточное количество частицы «не», налагающей строгий запрет на то или иное действие без особых пояснений:
· Не ешь сладкое!
· Не топай так громко!
· Не говори так!
И тому подобное. Такая подача весьма неудачна. Малыш не видит в запретах смысла, зато ощущает строгость. Подсознательно он хочет воспротивиться этому.
Как выйти из ситуации? Замечания, налагающие запрет, должны сопровождаться пояснениями и быть понятными ребенку:
· Не ешь сладкое до обеда, потому что сначала нужно съесть суп;
· старайся ходить тише, соседи снизу отдыхают после работы;
· ты говоришь плохие слова, лучше сказать это по-другому.
В этом случае малыш понимает, о чем ему говорят и запреты теряют для него излишнюю категоричность.
2️⃣Не нужно переходить на личности
Замечание призвано предотвратить плохие поступки или слова ребенка.
Но это ни в коем случае не значит, что плох сам ребенок – все могут ошибаться, особенно совсем юные люди, еще не усвоившие всех жизненных правил.
Стоит держать это в голове, произнося замечание.
Ни в коем случае нельзя давать ребенку унизительные характеристики или прозвища, сравнивать его с другими детьми, оскорблять иным образом.
Помните: осуждать стоит поступки, а не человека.
3️⃣Важно показывать свою любовь
Родители любят своих детей – и делают им замечания именно из любви к ним, стараясь воспитать достойного члена общества, счастливого и социально адаптированного. Стоит держать это в голове в любой момент общения с чадом.
Неплохо пояснить ему это напрямую – тогда он не будет держать на родителей обиду за моменты их строгости.
Также важно поддерживать с ребенком диалог, интересоваться мотивами, по которым он совершает поступки и произносит фразы. Так будет намного проще корректировать его поведение.
Однако реакция на замечания может быть непредсказуемой.
Довольно часто ребенок обижается, начинает плакать, сердиться или поступать наперекор словам родителей.
Почему так происходит?
Психологи уверены: все дело в том, что замечания нужно делать правильно. Как и любая другая информация, они нуждаются в грамотной подаче.
Существует 3 основных лайфхака, позволяющих добиться оптимального результата.
1️⃣Не стоит проявлять категоричность
Главное, что раздражает многих детей в родительских замечаниях – избыточное количество частицы «не», налагающей строгий запрет на то или иное действие без особых пояснений:
· Не ешь сладкое!
· Не топай так громко!
· Не говори так!
И тому подобное. Такая подача весьма неудачна. Малыш не видит в запретах смысла, зато ощущает строгость. Подсознательно он хочет воспротивиться этому.
Как выйти из ситуации? Замечания, налагающие запрет, должны сопровождаться пояснениями и быть понятными ребенку:
· Не ешь сладкое до обеда, потому что сначала нужно съесть суп;
· старайся ходить тише, соседи снизу отдыхают после работы;
· ты говоришь плохие слова, лучше сказать это по-другому.
В этом случае малыш понимает, о чем ему говорят и запреты теряют для него излишнюю категоричность.
2️⃣Не нужно переходить на личности
Замечание призвано предотвратить плохие поступки или слова ребенка.
Но это ни в коем случае не значит, что плох сам ребенок – все могут ошибаться, особенно совсем юные люди, еще не усвоившие всех жизненных правил.
Стоит держать это в голове, произнося замечание.
Ни в коем случае нельзя давать ребенку унизительные характеристики или прозвища, сравнивать его с другими детьми, оскорблять иным образом.
Помните: осуждать стоит поступки, а не человека.
3️⃣Важно показывать свою любовь
Родители любят своих детей – и делают им замечания именно из любви к ним, стараясь воспитать достойного члена общества, счастливого и социально адаптированного. Стоит держать это в голове в любой момент общения с чадом.
Неплохо пояснить ему это напрямую – тогда он не будет держать на родителей обиду за моменты их строгости.
Также важно поддерживать с ребенком диалог, интересоваться мотивами, по которым он совершает поступки и произносит фразы. Так будет намного проще корректировать его поведение.
❤1
Forwarded from Игра ура! Еприцкий Вадим
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Всех родителей с праздником, но хочу напомнить)
1 сентября ребёнок снова оказывается в системе.
Где его будут оценивать, сравнивать, требовать дисциплины и послушания.
И главный вопрос - будет ли дома место, где его принимают без оценок.
Где важен не дневник, а он сам.
Школа всегда будет требовать.
Но если дома ребёнку дают опору - он справится с любыми требованиями.
Встречайте ребёнка после школы не вопросом про оценки.
А простым: «Как твой день?», «Я рад(а) тебя видеть».
Потому что продержка и принятие - делает ребенка сильнее, чем любая пятёрка в дневнике.
1 сентября ребёнок снова оказывается в системе.
Где его будут оценивать, сравнивать, требовать дисциплины и послушания.
И главный вопрос - будет ли дома место, где его принимают без оценок.
Где важен не дневник, а он сам.
Школа всегда будет требовать.
Но если дома ребёнку дают опору - он справится с любыми требованиями.
Встречайте ребёнка после школы не вопросом про оценки.
А простым: «Как твой день?», «Я рад(а) тебя видеть».
Потому что продержка и принятие - делает ребенка сильнее, чем любая пятёрка в дневнике.
❤2
Forwarded from Глубина восприятия | Счастье быть собой (Елена Брязгина | кинезиолог)
Ребёнок меня бесит! Это нормально или нет?!
Этот вопрос слышу очень часто от родителей. Особенно подростков 😃
Сегодня как раз консультировала родителя подростка, который перешёл в стадию бунта: появилось своё мнение и он с ним лезет везде и абы как (грубит, вмешивается в разговор, перебивает). Знакомая ситуация? :)
Так происходит не потому что ребёнок глуп или аморален, а потому, что ещё не научился выражать своё мнение корректно и к месту. Писять тоже все из нас сначала только на пол умели :)
В такие моменты ребёнок не просто злит, он жутко бесит! Очень хочется ему нагрубить в ответ и поставить на место. Жёстко, чтобы не повадно было.
Только эта стратегия не помогает.
Для ребёнка такое поведение не осознанная грубость в вашу сторону. Это даже не ухудшение характера, а первые, робкие попытки заявить о наличии собственного мнения, заявить о себе.
Задача родителя здесь не подавить стремление юного дарования криком или авторитетом старшинства (старших надо уважать! Так ведь всех учили, чтобы своё мнение оставили при себе?), а помочь научиться выражать свое мнение корректно, уважительно и к месту. Например, можно использовать фразу: «Я вижу, что ты хочешь что-то сказать. Давай договоримся как можно сделать это уважительно».
Тогда вы будете не врагом, который критикует и обесценивает важное мнение (а как иначе?! Ведь оно только появилось и надо срочно его опробовать!), а наставником, другом, доверительным лицом и тем, к кому можно обратиться в сложной ситуации без страха агрессии или риска быть проигнорированным. Вы останетесь надёжным взрослым в глазах ребёнка, который способен принять и направить.
Для ребёнка - это мощный сигнал, что дома, рядом с вами, можно взрослеть и пробовать новые стратегии. Дом остаётся для него тихой гаванью и убежищем, а не место критики и отвержения.
Такая стратегия не вернёт вам удобного ребёнка, но даст шанс на построение настоящих, здоровых отношений.
А как у вас дела обстоят с детьми? Бесят или не очень? :)
Этот вопрос слышу очень часто от родителей. Особенно подростков 😃
Сегодня как раз консультировала родителя подростка, который перешёл в стадию бунта: появилось своё мнение и он с ним лезет везде и абы как (грубит, вмешивается в разговор, перебивает). Знакомая ситуация? :)
Так происходит не потому что ребёнок глуп или аморален, а потому, что ещё не научился выражать своё мнение корректно и к месту. Писять тоже все из нас сначала только на пол умели :)
В такие моменты ребёнок не просто злит, он жутко бесит! Очень хочется ему нагрубить в ответ и поставить на место. Жёстко, чтобы не повадно было.
Только эта стратегия не помогает.
Для ребёнка такое поведение не осознанная грубость в вашу сторону. Это даже не ухудшение характера, а первые, робкие попытки заявить о наличии собственного мнения, заявить о себе.
Задача родителя здесь не подавить стремление юного дарования криком или авторитетом старшинства (старших надо уважать! Так ведь всех учили, чтобы своё мнение оставили при себе?), а помочь научиться выражать свое мнение корректно, уважительно и к месту. Например, можно использовать фразу: «Я вижу, что ты хочешь что-то сказать. Давай договоримся как можно сделать это уважительно».
Тогда вы будете не врагом, который критикует и обесценивает важное мнение (а как иначе?! Ведь оно только появилось и надо срочно его опробовать!), а наставником, другом, доверительным лицом и тем, к кому можно обратиться в сложной ситуации без страха агрессии или риска быть проигнорированным. Вы останетесь надёжным взрослым в глазах ребёнка, который способен принять и направить.
Для ребёнка - это мощный сигнал, что дома, рядом с вами, можно взрослеть и пробовать новые стратегии. Дом остаётся для него тихой гаванью и убежищем, а не место критики и отвержения.
Такая стратегия не вернёт вам удобного ребёнка, но даст шанс на построение настоящих, здоровых отношений.
А как у вас дела обстоят с детьми? Бесят или не очень? :)
Друзья! Я сейчас работаю в паре с детским нейропсихологом: кинезиология + нейрокоррекция.
У нас в планах также проводить встречи с родителями офлайн и онлайн.
Мы создали канал в котором уже делимся полезной информацией.
Подписывайтесь, будет интересно ⬇️
https://t.me/+64XKAycWjUI2OGYy
У нас в планах также проводить встречи с родителями офлайн и онлайн.
Мы создали канал в котором уже делимся полезной информацией.
Подписывайтесь, будет интересно ⬇️
https://t.me/+64XKAycWjUI2OGYy
Telegram
"Ключ развития", клинический психолог, нейропсихолог, специалист ТОП Диана Есенеева☀
Диана Есенеева invites you to join this group on Telegram.