🟡 Ответственные стратеги: родители, тщательно выбирающие школы и часто прибегающие к услугам репетиторов.
🟡 Делегирующие папы: занятые родители, доверяющие образование и воспитание школам.
🟡 Невовлеченные традиционалисты: родители, ценящие доступность образования и редко ищущие другие школы.
🟡 Вовлеченные инвесторы: родители, вкладывающие время и деньги в образование и требующие его соответствующего качества.
🟡 Контролирующие знатоки: родители, имеющие максимально высокие запросы к школам.

Чтобы лучше разобраться в теме, предлагаем изучить полное исследование по ссылке - https://letovo.ru/storage/2006/Letovopdf.pdf

А какой вы тип родителя? Или какие родители у вас? 😉 Проголосуйте ниже или поделитесь мнением в комментариях 🖊️

Случайное фото. Тема, записанная на доске - "Абстрактное искусство" - осталась с урока Изо. Но очень подходит к занятию математикой - абстракцией в высшей форме и искусством одновременно. 😉

Еще в конце первой четверти начали разговор о создании Школьного правительства. Сейчас уже перешли к обсуждению Положения о Школьном правительстве и Плана работы Школьного правительства. Проект Положения в частности определяет: "1.1. Школьное правительство Mezon Inspiring School — это орган ученического самоуправления, который способствует улучшению школьной среды, поддержке инициатив учащихся и налаживанию конструктивного взаимодействия между учащимися, педагогами и администрацией." Представители всех классов, даже первых, будут вовлечены в обсуждение наиболее важных вопросов работы школы, самых главных мероприятий и инициатив. Как думаете, стоит?

#Блог #Мезонотерапия

Кто, закончив школу, помнит законы Ома по физике или химическую формулу этиленгликоля? А как насчет всех 3-х слоёв земной коры по географии или дат по истории? 🤔 Согласитесь - не все так просто. 😜 Нет, мы, конечно, запоминаем на всю жизнь многое из истории и географии, литературы и истории, химии и физики… 🙂 Более того, в зависимости от выбранных профессий мы не только не теряем, но и расширяем, углубляем какие-то из полученных знаний. Но есть нечто, что получаем мы все, вне зависимости от того «технарь» ты или «гуманитарий», «двоечник» или «отличник». Школа дает гораздо больше, чем знания. Первый жизненный опыт приходит именно в школе.

«…исключительность роли школы – не только в формировании определенной базы знаний, но и в воспитании основополагающих человеческих качеств и обучении основам социального поведения».

Возможно, конечная цель школы именно это – формирование жизненных навыков, а уроки и перемены, задачники и хрестоматии - лишь инструменты/среда для того, чтобы в разных условиях эти навыки обкатывать. Критическое мышление и эффективные коммуникации, творческое мышление и пространственное воображение, time management и decision making… в конце концов умение учиться… Но тогда нам может стоит многое вообще переосмыслить своем отношении к школе? А что Вы думаете по этому поводу? Поделитесь своими мыслями в комментариях на блоге "Мезонотерапия".

https://clck.ru/3ETh6Q - Как школьная система формирует жизненные навыки?

#Блог #Мезонотерапия

А сколько часов в неделю у вас уроки английского языка? А преподают ли английский носители? А по какому учебнику вы занимаетесь?

Это обычные и, в общем-то, правильные вопросы, которые задают родители, когда приходят знакомиться со школой первый раз. Но только не всегда легко отвечать на эти вопросы потому, что есть стереотипы.

Точно ли носитель может дать больше и лучше? Особенно если «носитель» далеко не коренной житель Великобритании. И вообще – так ли важен акцент в английском языке? А в узбекском? А в русском?

Важен ли акцент в современном английском языке. Поговорим об акцентах в английском на блоге - https://clck.ru/3EUAXd . И не только в английском…