Сейчас покажу ещё примеры элементов метавселенных в обучении, о которых я говорила в подкасте⤵️
Пример (аватар)
На курсе «Алхимия жизни» у Марго Савчук и Вании Маркович был вот такой персонаж - Дервиш. При выполнении дз можно сформировать определённое своё качество и получить артефакт, одежду для Дервиша.
Также перед каждом уроком был отрывок мультика, кусочек из легенды про него.
В целом, это классный пример, что-то новое в курсах. Но есть свои нюансы:
- если ты не сдал дз к дедлайну, то Дервиш остаётся без одежды, и тебя это тревожит
- аватар общий для всех, было бы прикольно создать кастомного персонажа, но это уже другой технологически уровень, и так очень прикольно 😍
Этот курс я проходила как ученик, а не проектировала
#методология
На курсе «Алхимия жизни» у Марго Савчук и Вании Маркович был вот такой персонаж - Дервиш. При выполнении дз можно сформировать определённое своё качество и получить артефакт, одежду для Дервиша.
Также перед каждом уроком был отрывок мультика, кусочек из легенды про него.
В целом, это классный пример, что-то новое в курсах. Но есть свои нюансы:
- если ты не сдал дз к дедлайну, то Дервиш остаётся без одежды, и тебя это тревожит
- аватар общий для всех, было бы прикольно создать кастомного персонажа, но это уже другой технологически уровень, и так очень прикольно 😍
Этот курс я проходила как ученик, а не проектировала
#методология
😍3🥰1
Пример
Оптимизация в боте
Вот такую штуку мы сделали на Буткемпе. Это как «виртуальный журнал» или небольшая LMS (Learning Management System, в переводе — система управления обучением).
1. Ученики смотрят воркшопы онлайн, выполняют задания в группе или в парах, поэтому отследить выполнение достаточно сложно
2. Мы внедрили бота, в котором они отмечают выполненное задание и получают баллы за посещение воркшопов, выполнение заданий, участие с ММ, а также - доп активностях
3. Эти баллы можно будет обменять на различные полезные штуки внутри обучения от чек-листа до личного разбора и отметки в сторис.
4. У нас (админов) есть доступ к статистики. Это табличка с именами, никами учеников и их баллами, похожая на CRM-ку. То есть - мы можем легко и просто отслеживать прогресс.
Вот такая вот технология))
Как вам?)
#методология
Оптимизация в боте
Вот такую штуку мы сделали на Буткемпе. Это как «виртуальный журнал» или небольшая LMS (Learning Management System, в переводе — система управления обучением).
1. Ученики смотрят воркшопы онлайн, выполняют задания в группе или в парах, поэтому отследить выполнение достаточно сложно
2. Мы внедрили бота, в котором они отмечают выполненное задание и получают баллы за посещение воркшопов, выполнение заданий, участие с ММ, а также - доп активностях
3. Эти баллы можно будет обменять на различные полезные штуки внутри обучения от чек-листа до личного разбора и отметки в сторис.
4. У нас (админов) есть доступ к статистики. Это табличка с именами, никами учеников и их баллами, похожая на CRM-ку. То есть - мы можем легко и просто отслеживать прогресс.
Вот такая вот технология))
Как вам?)
#методология
🔥4
Пример
Образовательная «экономика»
В онлайн школе, где я работаю мы ввели монету - 3D-coin. Название придумала невероятно талантливая Настя.
3D-coin – это внутренняя валюта в школе. Она не привязана к какому-то курсу и реальной валюте, но дает право получать полезные фишки за накопленные баллы.
Как используется?
1. В уроке, где ученики учатся собирать сцены, мы придумали заказчика Семёна, который даёт ТЗ ученику, а тот справляется и за каждый верно выполненный этап получает часть монет.
То есть
Не просто домашка, а реальная ситуация. Это пример уместной геймификации.
А теперь представьте, если всё сделать аватар Семёна, оптимизировать всё это в боте, привязать реальную валюту и тд.)))
2. Мы регулярно собирает обратную связь от учеников, и надо как-то их мотивировать заполнять анкетки. Поэтому теперь за заполнение можно набрать баллы, то есть заработать 3D-coin‘ы. И обменять на очень крутые штуки.
Это идея перенесения магазина внутрь «вселенной» обучения
Например, шаблон для Ноушен с учётом заказов и базой клиентов. Я сама себе такой захотела :))
#методология
Образовательная «экономика»
В онлайн школе, где я работаю мы ввели монету - 3D-coin. Название придумала невероятно талантливая Настя.
3D-coin – это внутренняя валюта в школе. Она не привязана к какому-то курсу и реальной валюте, но дает право получать полезные фишки за накопленные баллы.
Как используется?
1. В уроке, где ученики учатся собирать сцены, мы придумали заказчика Семёна, который даёт ТЗ ученику, а тот справляется и за каждый верно выполненный этап получает часть монет.
То есть
Не просто домашка, а реальная ситуация. Это пример уместной геймификации.
А теперь представьте, если всё сделать аватар Семёна, оптимизировать всё это в боте, привязать реальную валюту и тд.)))
2. Мы регулярно собирает обратную связь от учеников, и надо как-то их мотивировать заполнять анкетки. Поэтому теперь за заполнение можно набрать баллы, то есть заработать 3D-coin‘ы. И обменять на очень крутые штуки.
Это идея перенесения магазина внутрь «вселенной» обучения
Например, шаблон для Ноушен с учётом заказов и базой клиентов. Я сама себе такой захотела :))
#методология
👍2
Надеюсь, у меня получилось вам показать, что элементы метавселенных можно внедрять в обучение уже сегодня, а не ждать лучшего момента :))
Когда разберётесь в NFT, DAO и тд
Когда разберётесь в NFT, DAO и тд
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
А теперь минутка юмора 😃
Что вы знаете о качественной рекламе
Что вы знаете о качественной рекламе
😁2
Суперметод, который позволяет слышать вашу обратную связь и не обижать людей
- для работы с командой
- для того, чтобы дать обратную связь ученикам
- для близких
Есть такой метод - метод «бутерброда». Его можно использовать при работе с обратной связью для всех и всегда.
«Бутерброд» состоит из трёх слоёв:
1) Что было хорошо? Конкретные примеры. Допустим, какие плюсы в ПРР у ученика.
2) Что можно улучшить? Перечисляем точки роста. Конкретно, с примерами.
3) Общая позитивная оценка.
То есть - «ты отлично постарался», «молодец», «в целом, круто для первого раза», «у тебя получится, пробуй», «мне понравилось, потому что…» и тд.
Чтобы не писать «всё говно, надо переделать».)))
Метод очень хорошо работает при восприятии обратной связи. Просто советую взять всем на заметку и применять. Иногда занимает чуть больше времени, но в долгосрочной перспективе дает больше пользы.
Пользуйтесь!💖
#команда
#методология
- для работы с командой
- для того, чтобы дать обратную связь ученикам
- для близких
Есть такой метод - метод «бутерброда». Его можно использовать при работе с обратной связью для всех и всегда.
«Бутерброд» состоит из трёх слоёв:
1) Что было хорошо? Конкретные примеры. Допустим, какие плюсы в ПРР у ученика.
2) Что можно улучшить? Перечисляем точки роста. Конкретно, с примерами.
3) Общая позитивная оценка.
То есть - «ты отлично постарался», «молодец», «в целом, круто для первого раза», «у тебя получится, пробуй», «мне понравилось, потому что…» и тд.
Чтобы не писать «всё говно, надо переделать».)))
Метод очень хорошо работает при восприятии обратной связи. Просто советую взять всем на заметку и применять. Иногда занимает чуть больше времени, но в долгосрочной перспективе дает больше пользы.
Пользуйтесь!💖
#команда
#методология
👍4
Раз большинство за вторую тему… начнём))
Сподвигли меня написать об этом вот эти сторис:
- специалисты в онлайне забывают озвучить график заказчику
- проджект скинула ТЗ и не получила результат
- странный график
Сподвигли меня написать об этом вот эти сторис:
- специалисты в онлайне забывают озвучить график заказчику
- проджект скинула ТЗ и не получила результат
- странный график
👍2