Мета-образование:
- образование - как помощник культуры
- задачи для образования сегодня:
1) пользоваться информацией и применять
2) гибкая система обучения (реакция на ОС и запрос)
3) психологическая поддержка и формирование софт-скиллов
4) пересмотрение роли учителя, как наставника и проводника
- принципы эффективного обучения
- метанавыки, которые важно формировать у человека сегодня:
1) умение учиться, как умение адаптироваться
2) креативное мышление
3) критическое мышление
4) умение мыслить решениями
5) физическое и ментальное здоровье
- влияние диджитал на обучение:
1) индивидуализированность и кастомность процесса; персональная траектория
2) со-авторство в обучении, возможность выбора
3) система мотивации в обучение
4) наличие наставника
5) создание образовательных Вселенных
#методология
- образование - как помощник культуры
- задачи для образования сегодня:
1) пользоваться информацией и применять
2) гибкая система обучения (реакция на ОС и запрос)
3) психологическая поддержка и формирование софт-скиллов
4) пересмотрение роли учителя, как наставника и проводника
- принципы эффективного обучения
- метанавыки, которые важно формировать у человека сегодня:
1) умение учиться, как умение адаптироваться
2) креативное мышление
3) критическое мышление
4) умение мыслить решениями
5) физическое и ментальное здоровье
- влияние диджитал на обучение:
1) индивидуализированность и кастомность процесса; персональная траектория
2) со-авторство в обучении, возможность выбора
3) система мотивации в обучение
4) наличие наставника
5) создание образовательных Вселенных
#методология
❤5
Что можно сделать уже сейчас и внедрить элементы метавселенных в образование?
(Часть 1)
1. Придумывать, креативить, мечтать
2. Фрейм (история, легенда, мысль; фильм, игра, книга и т.д.)
3. Дорожная карта
#методология
(Часть 1)
1. Придумывать, креативить, мечтать
2. Фрейм (история, легенда, мысль; фильм, игра, книга и т.д.)
3. Дорожная карта
#методология
❤3
Пример (дорожная карта)
Почти ровно год назад в марафоне по креативности мы делали вот такую необычную дорожную карту ученика.
Согласитесь, отличается от стандартных карт с модулями и шагами?) Хотя и они упрощают понимание, куда двигаться
Здесь ученик в процессе обучения и погружения в креативность может оказаться на различных территориях:
- лабиринт загонов
- поляна индивидуальности
- туманы сомнений
- территория страха
- озеро прозрения
- сквер вкуса
- поляна индивидуальности
- креатив ленд
В течение обучения человек проходит через эти территории, справляется со страхами творить, нарабатывает насмотренность и начинает создавать 😍
Смыслы в карте не случайны.
Также не случайно, что карта чёрно-белая, это для того, чтобы человек мог сам раскрасить территорию, где он сейчас и как бы преодолеть её, пройти через неё.
Что ещё можно сделать?)
#методология
Почти ровно год назад в марафоне по креативности мы делали вот такую необычную дорожную карту ученика.
Согласитесь, отличается от стандартных карт с модулями и шагами?) Хотя и они упрощают понимание, куда двигаться
Здесь ученик в процессе обучения и погружения в креативность может оказаться на различных территориях:
- лабиринт загонов
- поляна индивидуальности
- туманы сомнений
- территория страха
- озеро прозрения
- сквер вкуса
- поляна индивидуальности
- креатив ленд
В течение обучения человек проходит через эти территории, справляется со страхами творить, нарабатывает насмотренность и начинает создавать 😍
Смыслы в карте не случайны.
Также не случайно, что карта чёрно-белая, это для того, чтобы человек мог сам раскрасить территорию, где он сейчас и как бы преодолеть её, пройти через неё.
Что ещё можно сделать?)
#методология
👍3❤1😍1
Как вам такой формат?
Anonymous Poll
100%
Класс👍🏻
0%
Ещё не слушал
0%
Не нравится (объясню в комментах)
Что можно сделать уже сейчас и внедрить элементы метавселенных в образование?
(Часть 2)
4. Аватары
5. Оптимизация: боты
6. Образовательная «экономика» (возможность «зарабатывать» валюту для обмена; в дальнейшем можно привязать к реальной валюте и прийти к модели Learn2Earn - учись и зарабатывай внутри сообщества)
Что такое геймификация?
Зачем нужна геймификация?
- погружение
- вовлечение
- мотивация
(!) Геймификация - это не только и не просто игры, а внедрение игровых механик в обучение.
Жизнь в образовании
Элементы экосистемы
- клубы по интересам
- развитие сообщества (саморазвивается, если люди участвуют и проявляются)
- возможность выступать в роли спикера («равный-равному»)
Если вы хотите создать что-то подобное, пиши мне.
Придумаем что-нибудь!
#методология
(Часть 2)
4. Аватары
5. Оптимизация: боты
6. Образовательная «экономика» (возможность «зарабатывать» валюту для обмена; в дальнейшем можно привязать к реальной валюте и прийти к модели Learn2Earn - учись и зарабатывай внутри сообщества)
Что такое геймификация?
Зачем нужна геймификация?
- погружение
- вовлечение
- мотивация
(!) Геймификация - это не только и не просто игры, а внедрение игровых механик в обучение.
Жизнь в образовании
Элементы экосистемы
- клубы по интересам
- развитие сообщества (саморазвивается, если люди участвуют и проявляются)
- возможность выступать в роли спикера («равный-равному»)
Если вы хотите создать что-то подобное, пиши мне.
Придумаем что-нибудь!
#методология
👍3
Сейчас покажу ещё примеры элементов метавселенных в обучении, о которых я говорила в подкасте⤵️
Пример (аватар)
На курсе «Алхимия жизни» у Марго Савчук и Вании Маркович был вот такой персонаж - Дервиш. При выполнении дз можно сформировать определённое своё качество и получить артефакт, одежду для Дервиша.
Также перед каждом уроком был отрывок мультика, кусочек из легенды про него.
В целом, это классный пример, что-то новое в курсах. Но есть свои нюансы:
- если ты не сдал дз к дедлайну, то Дервиш остаётся без одежды, и тебя это тревожит
- аватар общий для всех, было бы прикольно создать кастомного персонажа, но это уже другой технологически уровень, и так очень прикольно 😍
Этот курс я проходила как ученик, а не проектировала
#методология
На курсе «Алхимия жизни» у Марго Савчук и Вании Маркович был вот такой персонаж - Дервиш. При выполнении дз можно сформировать определённое своё качество и получить артефакт, одежду для Дервиша.
Также перед каждом уроком был отрывок мультика, кусочек из легенды про него.
В целом, это классный пример, что-то новое в курсах. Но есть свои нюансы:
- если ты не сдал дз к дедлайну, то Дервиш остаётся без одежды, и тебя это тревожит
- аватар общий для всех, было бы прикольно создать кастомного персонажа, но это уже другой технологически уровень, и так очень прикольно 😍
Этот курс я проходила как ученик, а не проектировала
#методология
😍3🥰1
Пример
Оптимизация в боте
Вот такую штуку мы сделали на Буткемпе. Это как «виртуальный журнал» или небольшая LMS (Learning Management System, в переводе — система управления обучением).
1. Ученики смотрят воркшопы онлайн, выполняют задания в группе или в парах, поэтому отследить выполнение достаточно сложно
2. Мы внедрили бота, в котором они отмечают выполненное задание и получают баллы за посещение воркшопов, выполнение заданий, участие с ММ, а также - доп активностях
3. Эти баллы можно будет обменять на различные полезные штуки внутри обучения от чек-листа до личного разбора и отметки в сторис.
4. У нас (админов) есть доступ к статистики. Это табличка с именами, никами учеников и их баллами, похожая на CRM-ку. То есть - мы можем легко и просто отслеживать прогресс.
Вот такая вот технология))
Как вам?)
#методология
Оптимизация в боте
Вот такую штуку мы сделали на Буткемпе. Это как «виртуальный журнал» или небольшая LMS (Learning Management System, в переводе — система управления обучением).
1. Ученики смотрят воркшопы онлайн, выполняют задания в группе или в парах, поэтому отследить выполнение достаточно сложно
2. Мы внедрили бота, в котором они отмечают выполненное задание и получают баллы за посещение воркшопов, выполнение заданий, участие с ММ, а также - доп активностях
3. Эти баллы можно будет обменять на различные полезные штуки внутри обучения от чек-листа до личного разбора и отметки в сторис.
4. У нас (админов) есть доступ к статистики. Это табличка с именами, никами учеников и их баллами, похожая на CRM-ку. То есть - мы можем легко и просто отслеживать прогресс.
Вот такая вот технология))
Как вам?)
#методология
🔥4
Пример
Образовательная «экономика»
В онлайн школе, где я работаю мы ввели монету - 3D-coin. Название придумала невероятно талантливая Настя.
3D-coin – это внутренняя валюта в школе. Она не привязана к какому-то курсу и реальной валюте, но дает право получать полезные фишки за накопленные баллы.
Как используется?
1. В уроке, где ученики учатся собирать сцены, мы придумали заказчика Семёна, который даёт ТЗ ученику, а тот справляется и за каждый верно выполненный этап получает часть монет.
То есть
Не просто домашка, а реальная ситуация. Это пример уместной геймификации.
А теперь представьте, если всё сделать аватар Семёна, оптимизировать всё это в боте, привязать реальную валюту и тд.)))
2. Мы регулярно собирает обратную связь от учеников, и надо как-то их мотивировать заполнять анкетки. Поэтому теперь за заполнение можно набрать баллы, то есть заработать 3D-coin‘ы. И обменять на очень крутые штуки.
Это идея перенесения магазина внутрь «вселенной» обучения
Например, шаблон для Ноушен с учётом заказов и базой клиентов. Я сама себе такой захотела :))
#методология
Образовательная «экономика»
В онлайн школе, где я работаю мы ввели монету - 3D-coin. Название придумала невероятно талантливая Настя.
3D-coin – это внутренняя валюта в школе. Она не привязана к какому-то курсу и реальной валюте, но дает право получать полезные фишки за накопленные баллы.
Как используется?
1. В уроке, где ученики учатся собирать сцены, мы придумали заказчика Семёна, который даёт ТЗ ученику, а тот справляется и за каждый верно выполненный этап получает часть монет.
То есть
Не просто домашка, а реальная ситуация. Это пример уместной геймификации.
А теперь представьте, если всё сделать аватар Семёна, оптимизировать всё это в боте, привязать реальную валюту и тд.)))
2. Мы регулярно собирает обратную связь от учеников, и надо как-то их мотивировать заполнять анкетки. Поэтому теперь за заполнение можно набрать баллы, то есть заработать 3D-coin‘ы. И обменять на очень крутые штуки.
Это идея перенесения магазина внутрь «вселенной» обучения
Например, шаблон для Ноушен с учётом заказов и базой клиентов. Я сама себе такой захотела :))
#методология
👍2
Надеюсь, у меня получилось вам показать, что элементы метавселенных можно внедрять в обучение уже сегодня, а не ждать лучшего момента :))
Когда разберётесь в NFT, DAO и тд
Когда разберётесь в NFT, DAO и тд
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
А теперь минутка юмора 😃
Что вы знаете о качественной рекламе
Что вы знаете о качественной рекламе
😁2