#Хельга_в_образовательном_бизнесе

Хоть я и не работаю сейчас в этой нише, но опыт никуда не деть, иногда появляются идеи и мысли, которыми хочется поделиться, и этот порыв не хочется сдерживать.

Даже обсудила с психологом. Она сказала, что сдерживать себя, конечно, не нужно, и даже предложила писать в заметках, если не хочу поднимать тему в канале, но я думаю, что это будет полезно всем (особенно экспертам, которые хотят или уже создают свои продукты), поэтому такая тема тут всё же будет иногда появляться.

Что хочу разобрать в данный момент? И почему появилась Хельга?

Ресурс эксперта на создание продукта: 4 фактора

1️⃣Готовность эксперта создавать продукт
2️⃣на заявленную тему
Очень часто я наблюдаю такую картину:
эксперт — например, психолог — берёт сложную тему, но сам не обладает достаточным ресурсом, чтобы её потянуть.

И сложность может быть разной:
- тяжёлые темы — травмы, кризисы, острые состояния;
- темы, требующие специальной узкой квалификации — тревожно-депрессивное расстройство, ПТСР, работа с диагнозами (в формате группы или не узнавая у клиентов перед запуском любой терапевтической группы об их ситуации);
- просто глубокие, тяжёлые пласты и темы, которые требуют от специалиста большого опыта и устойчивости.

Человек создаёт по такой теме продукт — курс, сопровождение, интенсив — но по факту не готов вести ни глубину, ни объём, который эта тема требует.

Причины могут быть разные:
— недостаточно образования;
— мало практического опыта;
— нет личного ресурса работать с такими состояниями;
— или в целом сейчас нет ресурса на преподавание, запуск и сопровождение.

И тогда продукт не просто «не взлетает» — он становится тяжёлым. Для всех. Потому что такие темы требуют длительного сопровождения, постоянного присутствия специалиста и высокого уровня вовлечения и мощной устойчивости.

Поэтому важно подумать заранее - вывезу ли я эту тему? Если нет, то какую вывезу? Если да, что будет моими опорами на пути реализации?

Сложная тема — это одна история.
Но есть и второй пункт:
2️⃣ целевая аудитория.

Когда эксперт решает учить не новичков, а уже опытных специалистов — например, психолог психологов, педагог педагогов, методолог опытных методологов — требования к уровню программы меняются кардинально, исходя из уровня экспертов.

Опытные участники:
- задают другие вопросы,
- требуют другого уровня глубины,
- быстро считывают пустоты программы,
- легко чувствуют слабые места эксперта.

И тут может включиться масса неприятных чувств у эксперта:
конкуренция с участниками, стыд за себя, напряжение, что не вывозишь, зависть к результатам, страх выглядеть «недостаточно» и тд и тп, и, конечно, это всё отразится на продукте.

Я однажды наблюдала это у педагога, который набрал группу опытных педагогов — и просто не выдержал. Учить коллег действительно тяжело. (Знаю по себе — я тоже педагог по образованию. Педагоги всегда сами очень умные и всё знают, мы очень непростые в обучении).

И вот во всех этих ситуациях корень один — ресурс.

Сначала — эксперта. На сколько я готов сейчас вывезти продукт?
Потом — тема. На сколько я готов вывезти такую тему?
Потом — целевая аудитория. На сколько я готов вывезти эту ЦА? Если это опытные специалисты или взрослые люди с большим опытом, а тебе 20+ лет.

И уже затем —
4️⃣формат и
длительность продукта.

Буквально сейчас мне коллеги подсветили то, что моя идея продукта - супер, но им бы хотелось сократить по длительности. И я поняла, что и я сама не особо готова потянуть сопровождать так долго, а скорее готова взять более маленький формат. Это про контакт с собой и понимание себя и своего ресурса.

Почти всегда можно найти «ресурсный компромисс», не отказываясь от своей идеи, но при этом сохранить и себя, и тех, кто тебе доверился в адекватном состоянии.

Муд: 👄