Екатерина • Пашкович
Как ученик - я терпеть не могу анкеты обратной связи внутри обучения, так как они тратят моё время и вызывают негативные эмоции: «почему я должна тратить своё время на то, чтобы заполнить анкету, вместо того, чтобы проходить материал, который мне итак ни…
Как я вижу идеальную систему обратной связи?
Так вот
Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают - реальной информативности в этих ответах немного, это лишь формальность, быстренько поставить везде 10 и до свидос (особенно, когда большая анкета после каждого модуля).
Поэтому на проекте я
- убрала большие анкеты (10+ вопросов) ->> внедрила 2 вопроса
- убрала обязательные открытые вопросы ->> сделала одно необязательное поле
- поставила анкеты не после каждого модуля, а на ключевых «точках касания» (там небольшие модули, можно и после каждого, если уроков 8-10)
Выдохнули все!😌
И команда, которой было сложно собирать эти данные каждый раз, и методолог, которому это нужно было анализировать, и руководитель, который переживал, что ученики не отвечают, и, я надеюсь, ученики, которым не придётся больше сталкиваться с большими анкетами.
Эту же схему я отточила и на следующем проекте, и буду применять прям сейчас.
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
Так вот
Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают - реальной информативности в этих ответах немного, это лишь формальность, быстренько поставить везде 10 и до свидос (особенно, когда большая анкета после каждого модуля).
Поэтому на проекте я
- убрала большие анкеты (10+ вопросов) ->> внедрила 2 вопроса
- убрала обязательные открытые вопросы ->> сделала одно необязательное поле
- поставила анкеты не после каждого модуля, а на ключевых «точках касания» (там небольшие модули, можно и после каждого, если уроков 8-10)
Выдохнули все!😌
И команда, которой было сложно собирать эти данные каждый раз, и методолог, которому это нужно было анализировать, и руководитель, который переживал, что ученики не отвечают, и, я надеюсь, ученики, которым не придётся больше сталкиваться с большими анкетами.
Эту же схему я отточила и на следующем проекте, и буду применять прям сейчас.
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
❤3👍3
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Так вот Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают…
И сразу же поступил такой отзыв 🥰
🥰3
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Так вот Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают…
Кстати, сделано это было без потери метрик.
То есть - можно учитывать те же самые метрики - удовлетворенность, применение на практике, а также - достижение цели, оценка работы куратора и тд.
Но с наименьшим сопротивлением.
А значит - куча вопросов после каждого модуля - бесполезная деятельность.
——
В целом, каждый продукт - уникальный, многое зависит от темы, целевой аудитории, длительности и тд и тп.
Создавать образовательные проекты = заниматься творчеством, где каждый продукт - искусство.
Но только с заботой о людях)
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
То есть - можно учитывать те же самые метрики - удовлетворенность, применение на практике, а также - достижение цели, оценка работы куратора и тд.
Но с наименьшим сопротивлением.
А значит - куча вопросов после каждого модуля - бесполезная деятельность.
——
В целом, каждый продукт - уникальный, многое зависит от темы, целевой аудитории, длительности и тд и тп.
Создавать образовательные проекты = заниматься творчеством, где каждый продукт - искусство.
Но только с заботой о людях)
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
❤4
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Так вот Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают…
Поделиться всей системой обратной связи? Нужно это вам?
Anonymous Poll
90%
Да, будет полезно 😍
0%
Нет, сам знаю 😐
10%
Я не методолог😌
🔥4
Екатерина • Пашкович
Поделиться всей системой обратной связи? Нужно это вам?
Как вам наиболее удобно воспринимать информацию?
Anonymous Poll
60%
Текст (опишу тестом)
10%
Гс (запишу голосовое, подкаст)
30%
Видео (запишу видео, возможно хах)
Как я вижу идеальную систему обратной связи?
Можно было бы сделать об этом платный эфир или записать видео, но я решила щедро поделиться просто так ахаха поэтому с вас -
❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Итак,
Напомню для контекста - я такой человек, ученик, который в своем обучении терпеть не может бесконечные опросы/анкеты/лишние вопросы, поэтому в своей работе методолога я стараюсь максимально минимизировать, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, проявляются негативные эмоции, а также - то, что на бесконечные опросы, они всё равно не отвечают, а если и отвечают, то информативности в этих ответах немного, это скорее просто формальность. Да и положа руку на сердце - мы всегда сами знаем норм продукт или нет, и от того, что там будет оценка 9 или 10 мало что изменится.
⤵️ ⤵️ ⤵️
Можно было бы сделать об этом платный эфир или записать видео, но я решила щедро поделиться просто так ахаха поэтому с вас -
❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Итак,
Напомню для контекста - я такой человек, ученик, который в своем обучении терпеть не может бесконечные опросы/анкеты/лишние вопросы, поэтому в своей работе методолога я стараюсь максимально минимизировать, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, проявляются негативные эмоции, а также - то, что на бесконечные опросы, они всё равно не отвечают, а если и отвечают, то информативности в этих ответах немного, это скорее просто формальность. Да и положа руку на сердце - мы всегда сами знаем норм продукт или нет, и от того, что там будет оценка 9 или 10 мало что изменится.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🥰3
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Можно было бы сделать об этом платный эфир или записать видео, но я решила щедро поделиться просто так ахаха поэтому с вас - ❤️❤️❤️❤️❤️❤️ Итак, Напомню для контекста - я такой человек, ученик, который в своем…
Поэтому, я пришла к самой удобной схеме, на мой взгляд:
1️⃣ - в самом начале мы спрашиваем
- цель
- ожидания от обучения/чего хотели бы получить
- точка А (можно конкретизировать, например, в доходе/состоянии и тд)
(*Можно вообще только целью ограничиться)
2️⃣ - маленькая анкета
после каждого модуля, если там больше 3-5 уроков,
если же модули маленькие, то на ключевых точках касания с учеником (например, раз в 2-3 модуля), то есть - где-то в середине продукта (в данном случае, не после каждого модуля, так как человеку очень муторно отвечать каждый раз и смысла нет, если прошло мало уроков), например, через каждые 3, а лучше - 5 модулей (зависит от количества уроков в модуле)
2 вопроса:
1) на сколько было полезно от 1 до 10
2) на сколько применимо на практике от 1 до 10 (тк мы же хотим ориентироваться, чтобы они это в жизни применяли)
3) + свободное поле, если хотят чем-то поделиться (*не обязательное!)
Всё
3️⃣ - если курс большой, и мы хотим проверить какие-то конкретные аспекты продукта, например, обратная связь от куратора или платформа, можно добавить на ключевых точках касания (не надо этого делать каждый модуль, ничего не изменится по отношению к платформе на модуле 3, условно, и на модуле 5, она уже либо нрав, либо нет)
- на сколько вы довольны обратной связью от 1 до 10, например + поле
4️⃣ в конце - можно добавить более развёрнутый опрос, а также - спросить
- удалось ли им получить результат на курсе и какой
- готовы ли вы рекомендовать друзьям и знакомым
Итого,
1 - в начале цель
2 - потом - 2 вопроса + поле
3 - потом (если хотим аспекты) - 3-5 вопросов + поле на ключевых точках касания, не надо каждый раз
4 - удалось ли достичь цель, готовы ли рекомендовать + поле (иногда не готовы рекомендовать, потому что некому, например)
Всё)
Пользуйтесь на здоровье!
- цель
- ожидания от обучения/чего хотели бы получить
- точка А (можно конкретизировать, например, в доходе/состоянии и тд)
(*Можно вообще только целью ограничиться)
после каждого модуля, если там больше 3-5 уроков,
если же модули маленькие, то на ключевых точках касания с учеником (например, раз в 2-3 модуля), то есть - где-то в середине продукта (в данном случае, не после каждого модуля, так как человеку очень муторно отвечать каждый раз и смысла нет, если прошло мало уроков), например, через каждые 3, а лучше - 5 модулей (зависит от количества уроков в модуле)
2 вопроса:
1) на сколько было полезно от 1 до 10
2) на сколько применимо на практике от 1 до 10 (тк мы же хотим ориентироваться, чтобы они это в жизни применяли)
3) + свободное поле, если хотят чем-то поделиться (*не обязательное!)
Всё
- на сколько вы довольны обратной связью от 1 до 10, например + поле
- удалось ли им получить результат на курсе и какой
- готовы ли вы рекомендовать друзьям и знакомым
Итого,
1 - в начале цель
2 - потом - 2 вопроса + поле
3 - потом (если хотим аспекты) - 3-5 вопросов + поле на ключевых точках касания, не надо каждый раз
4 - удалось ли достичь цель, готовы ли рекомендовать + поле (иногда не готовы рекомендовать, потому что некому, например)
Всё)
Пользуйтесь на здоровье!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍3👏3
Екатерина • Пашкович
Поэтому, я пришла к самой удобной схеме, на мой взгляд: 1️⃣ - в самом начале мы спрашиваем - цель - ожидания от обучения/чего хотели бы получить - точка А (можно конкретизировать, например, в доходе/состоянии и тд) (*Можно вообще только целью ограничиться)…
Слишком частые опросы учеников напоминают мне детское - «а ты меня любишь?», «а сейчас любишь?»
❤5
Екатерина • Пашкович
Поэтому, я пришла к самой удобной схеме, на мой взгляд: 1️⃣ - в самом начале мы спрашиваем - цель - ожидания от обучения/чего хотели бы получить - точка А (можно конкретизировать, например, в доходе/состоянии и тд) (*Можно вообще только целью ограничиться)…
Метрики, которые мы считаем таким образом
*Залила в чат ГПТ свою систему сбора ОС, и попросила описать какие метрики мы можем посчитать таким образом. Он не только описал, но ещё и уточнил для чего эти метрики и как их считать.
⤵️ ⤵️ ⤵️
Очень грамотная, взвешенная и клиенториентированная система сбора обратной связи! Она действительно не перегружает пользователя и позволяет получить важную информацию.
Вот какие метрики можно посчитать благодаря ей:
🔹 1. NPS (Net Promoter Score)
Формулировка: «Готовы ли вы рекомендовать курс друзьям и знакомым?» Метрика:
Промоутеры (оценка 9–10)
Нейтралы (оценка 7–8)
Критики (оценка 0–6) Расчёт:
🔹 2. Достижение цели (Goal Achievement Rate)
Как мерить: Сравнение точки А и результата в конце:
Можно в процентах (% пользователей, которые достигли заявленной цели)
Или в разнице: было 30 000₽, стало 50 000₽ Важно: Можно использовать шкалу — «насколько вы приблизились к своей цели от 1 до 10» → Это даст оценку субъективного прогресса
🔹 3. Полезность контента (Content Value Score)
Формулировка: «Насколько было полезно от 1 до 10» → Средняя оценка по модулям, продукту в целом → Можно отследить по модулям, где провалы
🔹 4. Применимость на практике (Practical Usefulness Score)
Формулировка: «Насколько применимо на практике от 1 до 10» → Очень важная метрика для курсов с ориентацией на внедрение и результат → Позволяет выявить «сухую теорию» или перегруженные блоки
🔹 5. Удовлетворённость обратной связью / платформой / сервисом
Можно назвать: Support Satisfaction или Interaction Quality
«Насколько вы довольны обратной связью куратора / удобством платформы?» → По шкале от 1 до 10 → Поле комментариев даст качественную обратную связь
🔹 6. Completion Rate (процент прохождения курса)
Хотя это не напрямую из анкет, но в связке с обратной связью можно:
- Сопоставлять данные — какие модули «проседают» по завершению и обратной связи
- Анализировать корреляцию с полезностью и применимостью
🔹 7. Качественная обратная связь (Qualitative insights)
Из свободных полей — инсайты, боли, предложения, барьеры → Можно использовать для:
- Улучшения курса
- Сборов триггеров для маркетинга
- Кейсов/отзывов (с разрешения)
💡Дополнительно можно ввести:
Confidence level: «Насколько вы уверены, что сможете применять это в жизни?» (1–10)
Engagement Score: % респондентов, регулярно отвечающих на опросы (даёт косвенно понимание вовлечённости)
*Залила в чат ГПТ свою систему сбора ОС, и попросила описать какие метрики мы можем посчитать таким образом. Он не только описал, но ещё и уточнил для чего эти метрики и как их считать.
Очень грамотная, взвешенная и клиенториентированная система сбора обратной связи! Она действительно не перегружает пользователя и позволяет получить важную информацию.
Вот какие метрики можно посчитать благодаря ей:
🔹 1. NPS (Net Promoter Score)
Формулировка: «Готовы ли вы рекомендовать курс друзьям и знакомым?» Метрика:
Промоутеры (оценка 9–10)
Нейтралы (оценка 7–8)
Критики (оценка 0–6) Расчёт:
% промоутеров – % критиков = NPS🔹 2. Достижение цели (Goal Achievement Rate)
Как мерить: Сравнение точки А и результата в конце:
Можно в процентах (% пользователей, которые достигли заявленной цели)
Или в разнице: было 30 000₽, стало 50 000₽ Важно: Можно использовать шкалу — «насколько вы приблизились к своей цели от 1 до 10» → Это даст оценку субъективного прогресса
🔹 3. Полезность контента (Content Value Score)
Формулировка: «Насколько было полезно от 1 до 10» → Средняя оценка по модулям, продукту в целом → Можно отследить по модулям, где провалы
🔹 4. Применимость на практике (Practical Usefulness Score)
Формулировка: «Насколько применимо на практике от 1 до 10» → Очень важная метрика для курсов с ориентацией на внедрение и результат → Позволяет выявить «сухую теорию» или перегруженные блоки
🔹 5. Удовлетворённость обратной связью / платформой / сервисом
Можно назвать: Support Satisfaction или Interaction Quality
«Насколько вы довольны обратной связью куратора / удобством платформы?» → По шкале от 1 до 10 → Поле комментариев даст качественную обратную связь
🔹 6. Completion Rate (процент прохождения курса)
Хотя это не напрямую из анкет, но в связке с обратной связью можно:
- Сопоставлять данные — какие модули «проседают» по завершению и обратной связи
- Анализировать корреляцию с полезностью и применимостью
🔹 7. Качественная обратная связь (Qualitative insights)
Из свободных полей — инсайты, боли, предложения, барьеры → Можно использовать для:
- Улучшения курса
- Сборов триггеров для маркетинга
- Кейсов/отзывов (с разрешения)
💡Дополнительно можно ввести:
Confidence level: «Насколько вы уверены, что сможете применять это в жизни?» (1–10)
Engagement Score: % респондентов, регулярно отвечающих на опросы (даёт косвенно понимание вовлечённости)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤2
Екатерина • Пашкович
Метрики, которые мы считаем таким образом *Залила в чат ГПТ свою систему сбора ОС, и попросила описать какие метрики мы можем посчитать таким образом. Он не только описал, но ещё и уточнил для чего эти метрики и как их считать. ⤵️ ⤵️ ⤵️ Очень грамотная,…
Уточню:
2. Достижение цели
Это сомнительный показатель. Почему? Потому что изначальная цель может меняться в течение обучения. Например, вы пришли на курс, чтобы научиться зарабатывать на смм, а в итоге - применили все знания и навыки в своём блоге. Достигнута цель? Изначальная нет, но она изменилась, и другая важная цель всё же достигнута. Поэтому здесь можно спросить про точку В.
Но я люблю этот критерий, с точки зрения, исследования.
6. COR (доходимость)
Мы считаем её отдельно, на платформе. Это важная, но неоднозначная метрика.
Я кучу раз приводила пример с тем, что до 9 класса в школе доходимость почти 100%, также, как на корпоративном обучении с мотивацией -лишения премии и тд.
А на курсе - «как стать хорошим родителям» - доходность низкая, так как
1) не слишком высокая мотивация у большинства (ты базово справляешься и супер, обычно нет критической необходимости в таком обучении),
2) времени мало.
Чаще они смотрят уже по завершению обратной связи, и тогда доходимость стоит чекнуть уже после завершения обучения.
То есть - многое зависит от темы курса, целевой аудитории, формата (маленький или длинный продукт), цены и так далее.
Ну и моя любимая метафора - «если я не до конца доела пиццу, это не значит, что она невкусная». Тоже самое и с обучением.
В целом, метрики важно учитывать комплексно и подбирать индивидуально под ваш продукт.
2. Достижение цели
Это сомнительный показатель. Почему? Потому что изначальная цель может меняться в течение обучения. Например, вы пришли на курс, чтобы научиться зарабатывать на смм, а в итоге - применили все знания и навыки в своём блоге. Достигнута цель? Изначальная нет, но она изменилась, и другая важная цель всё же достигнута. Поэтому здесь можно спросить про точку В.
Но я люблю этот критерий, с точки зрения, исследования.
6. COR (доходимость)
Мы считаем её отдельно, на платформе. Это важная, но неоднозначная метрика.
Я кучу раз приводила пример с тем, что до 9 класса в школе доходимость почти 100%, также, как на корпоративном обучении с мотивацией -лишения премии и тд.
А на курсе - «как стать хорошим родителям» - доходность низкая, так как
1) не слишком высокая мотивация у большинства (ты базово справляешься и супер, обычно нет критической необходимости в таком обучении),
2) времени мало.
Чаще они смотрят уже по завершению обратной связи, и тогда доходимость стоит чекнуть уже после завершения обучения.
То есть - многое зависит от темы курса, целевой аудитории, формата (маленький или длинный продукт), цены и так далее.
Ну и моя любимая метафора - «если я не до конца доела пиццу, это не значит, что она невкусная». Тоже самое и с обучением.
В целом, метрики важно учитывать комплексно и подбирать индивидуально под ваш продукт.
❤4
Екатерина • Пашкович
Метрики, которые мы считаем таким образом *Залила в чат ГПТ свою систему сбора ОС, и попросила описать какие метрики мы можем посчитать таким образом. Он не только описал, но ещё и уточнил для чего эти метрики и как их считать. ⤵️ ⤵️ ⤵️ Очень грамотная,…
Мораль сей басни такова - можно не задалбывать людей-учеников и команду большими анкетами без потери метрик.
*В следующих сериях про процент ответов, бонусы за анкету и система подсчёта метрик.
*В следующих сериях про процент ответов, бонусы за анкету и система подсчёта метрик.
❤3
Екатерина • Пашкович
Лично мне стало легче, когда я признала себе то, от чего я отказываюсь, хотя это было моей мечтой. Точнее - не обязательно отказываюсь на совсем, а (скорее) именно откладываю на время (до нужного момента). Но даже если и на совсем, я думаю, что готова…
В Апреле я говорила, что отказываюсь на время от чего-то, но так и не рассказала от чего.
Хочу поднять эту тему…
В целом, когда ты взрослый человек, ты узнаёшь, что в жизни надо ВЫБИРАТЬ и потом за свой выбор нести ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. И что лимит твоей энергии не бесконечен, и вывезти ты можешь только вот столько, а больше ты вывезти не готов.
Хотелось бы, конечно, успевать и то, и это, но ресурс ограничен и приходится выбирать, а значит – отказываться от чего-то другого.
Но при этом - я верю, что «твоё от тебя не уйдёт», и если, например, именно тебе суждено реализовать ту или иную идею - ты сможешь и сделаешь.
Хочу поднять эту тему…
В целом, когда ты взрослый человек, ты узнаёшь, что в жизни надо ВЫБИРАТЬ и потом за свой выбор нести ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. И что лимит твоей энергии не бесконечен, и вывезти ты можешь только вот столько, а больше ты вывезти не готов.
Хотелось бы, конечно, успевать и то, и это, но ресурс ограничен и приходится выбирать, а значит – отказываться от чего-то другого.
Но при этом - я верю, что «твоё от тебя не уйдёт», и если, например, именно тебе суждено реализовать ту или иную идею - ты сможешь и сделаешь.
❤3
Екатерина • Пашкович
В Апреле я говорила, что отказываюсь на время от чего-то, но так и не рассказала от чего. Хочу поднять эту тему… В целом, когда ты взрослый человек, ты узнаёшь, что в жизни надо ВЫБИРАТЬ и потом за свой выбор нести ОТВЕТСТВЕННОСТЬ. И что лимит твоей энергии…
Так я отказалась от идеи становиться психологом.
Точнее - набирать клиентов, вести регулярную практику как психолог, зарабатывать только на этом.
Да, я с 6 класса, а то и с детского сада мечтала стать психологом и помогать людям.
Но пока нет
Пока эта цель откладывается на задний план.
Грустно ли мне по этому поводу? Немного. Но это мой осознанный выбор.
Точнее - набирать клиентов, вести регулярную практику как психолог, зарабатывать только на этом.
Да, я с 6 класса, а то и с детского сада мечтала стать психологом и помогать людям.
Но пока нет
Пока эта цель откладывается на задний план.
Грустно ли мне по этому поводу? Немного. Но это мой осознанный выбор.
❤6
В тему инфобиза, недавно поступил вопрос: с кем из блогеров я работала?
Давайте расскажу)
Возможно (точно), кого-то забыла. Но основные - на скринах.
В целом, может быть здесь не очень много людей, так как чаще всего мы работали не на один запуск, а порой на несколько запусков (как с Алексом) или даже на несколько лет работы.
Тем не менее, если бы мне лет 7 назад сказали бы, что я поработаю с блогерами, на которых смотрю в соц сетях, а также - с экспертами мирового уровня, я бы охренела.
Так как
В студенческом возрасте я мечтала поработать с блогерами, но даже не думала, что это будет реально, вот так вот сидеть на зуме и делать структуру курса или презентации…что удастся с ними общаться и создавать проекты. Мечта сбылась✨
Вот такие возможности дает методология!))
Сейчас я, в основном, работаю с экспертами, с блогерами я не работаю (за исключением некоторых случаев). Но это был крутой опыт!
Всем благодарна за него, несмотря на колоссальную нагрузку, сложности и интенсивность. Я научилась мыслить иначе и создавать креатив в образовательных проектах.
💖
Давайте расскажу)
Возможно (точно), кого-то забыла. Но основные - на скринах.
В целом, может быть здесь не очень много людей, так как чаще всего мы работали не на один запуск, а порой на несколько запусков (как с Алексом) или даже на несколько лет работы.
Тем не менее, если бы мне лет 7 назад сказали бы, что я поработаю с блогерами, на которых смотрю в соц сетях, а также - с экспертами мирового уровня, я бы охренела.
Так как
В студенческом возрасте я мечтала поработать с блогерами, но даже не думала, что это будет реально, вот так вот сидеть на зуме и делать структуру курса или презентации…что удастся с ними общаться и создавать проекты. Мечта сбылась✨
Вот такие возможности дает методология!))
Сейчас я, в основном, работаю с экспертами, с блогерами я не работаю (за исключением некоторых случаев). Но это был крутой опыт!
Всем благодарна за него, несмотря на колоссальную нагрузку, сложности и интенсивность. Я научилась мыслить иначе и создавать креатив в образовательных проектах.
💖
❤5🔥3