Вы видели, кстати, что делает этот парень сейчас?)
Это Ваня Дмитриенко.
Тот парень, который «ты - Венера, я Юпитер, ты - Москва, я - Питер…»
У него очень классный новый стиль и альбом (более взрослый вайб). И сериал по СТС вроде ничего такой с ним, начала смотреть.
*Очень круто, когда люди находят себя, новый свой образ, имидж, стиль - во внешности, музыке, текстах, смыслах, клипах - в данном случае.
Это Ваня Дмитриенко.
Тот парень, который «ты - Венера, я Юпитер, ты - Москва, я - Питер…»
У него очень классный новый стиль и альбом (более взрослый вайб). И сериал по СТС вроде ничего такой с ним, начала смотреть.
*Очень круто, когда люди находят себя, новый свой образ, имидж, стиль - во внешности, музыке, текстах, смыслах, клипах - в данном случае.
❤6
Екатерина • Пашкович
Вы видели, кстати, что делает этот парень сейчас?) Это Ваня Дмитриенко. Тот парень, который «ты - Венера, я Юпитер, ты - Москва, я - Питер…» У него очень классный новый стиль и альбом (более взрослый вайб). И сериал по СТС вроде ничего такой с ним, начала…
💃
А это я вчера под песни Вани ахаха
Кстати,
Скажу вам как начинающий секс-коуч - танцевать перед зеркалом или камерой = отличная практика для раскрепощения.
Попробуйте))
А это я вчера под песни Вани ахаха
Кстати,
Скажу вам как начинающий секс-коуч - танцевать перед зеркалом или камерой = отличная практика для раскрепощения.
Попробуйте))
🔥6❤3
Екатерина • Пашкович
💃 А это я вчера под песни Вани ахаха Кстати, Скажу вам как начинающий секс-коуч - танцевать перед зеркалом или камерой = отличная практика для раскрепощения. Попробуйте))
Если я всё-таки решусь продолжать делать женский клуб, там эта практика будет минимум раз в неделю)
❤4🔥4
Давно не было любимой рубрики #Хельга_в_образовательном_бизнесе или «меня бесит…»
Я уж думала, что я в таком благостном настрое, что меня ничего не бесит, но сегодня с утра меня бесит всё, потому что я не выспалась, всю ночь идёт ливень, за окном туман……….а я, как известно, метеочувствительный человек.
И как раз подвернулась тема для Хельги - АНКЕТЫ.
Я уж думала, что я в таком благостном настрое, что меня ничего не бесит, но сегодня с утра меня бесит всё, потому что я не выспалась, всю ночь идёт ливень, за окном туман……….а я, как известно, метеочувствительный человек.
И как раз подвернулась тема для Хельги - АНКЕТЫ.
🔥4
Екатерина • Пашкович
Давно не было любимой рубрики #Хельга_в_образовательном_бизнесе или «меня бесит…» Я уж думала, что я в таком благостном настрое, что меня ничего не бесит, но сегодня с утра меня бесит всё, потому что я не выспалась, всю ночь идёт ливень, за окном туман……….а…
Как ученик - я терпеть не могу анкеты обратной связи внутри обучения, так как они тратят моё время и вызывают негативные эмоции:
«почему я должна тратить своё время на то, чтобы заполнить анкету, вместо того, чтобы проходить материал, который мне итак ни то, чтобы просто проходить и выделить время на просмотр уроков, особенно, если они ещё и криво записаны?»
Поэтому как методолог, я стремлюсь максимально минимизировать страдания учеников при виде анкет обратной связи.
Поэтому
🚩Рэд флаги анкет:
- много вопросов
- обязательное поле для ответа на открытые вопросы
- анкета - стоп урок
- ещё и после каждого модуля
Пару месяцев назад я попала на проект, где была огромная анкета после каждого модуля. И вопрос от команды: почему на неё никто не отвечает? А также - почему после неё снижается доходимость.
Ну лично я бы тоже не отвечала. И столкнулась бы с негативными эмоциями, которые бы встали барьером к дальнейшему прохождению обучения.
Инфа сотка 💯
Я сразу сказала, что такой процесс - нужно упрощать. Поэтому сразу хочется сказать - «много - не значит правильно и хорошо!»
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
⤵️ ⤵️ ⤵️
«почему я должна тратить своё время на то, чтобы заполнить анкету, вместо того, чтобы проходить материал, который мне итак ни то, чтобы просто проходить и выделить время на просмотр уроков, особенно, если они ещё и криво записаны?»
Поэтому как методолог, я стремлюсь максимально минимизировать страдания учеников при виде анкет обратной связи.
Поэтому
🚩Рэд флаги анкет:
- много вопросов
- обязательное поле для ответа на открытые вопросы
- анкета - стоп урок
- ещё и после каждого модуля
Пару месяцев назад я попала на проект, где была огромная анкета после каждого модуля. И вопрос от команды: почему на неё никто не отвечает? А также - почему после неё снижается доходимость.
Ну лично я бы тоже не отвечала. И столкнулась бы с негативными эмоциями, которые бы встали барьером к дальнейшему прохождению обучения.
Инфа сотка 💯
Я сразу сказала, что такой процесс - нужно упрощать. Поэтому сразу хочется сказать - «много - не значит правильно и хорошо!»
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤4
Екатерина • Пашкович
Как ученик - я терпеть не могу анкеты обратной связи внутри обучения, так как они тратят моё время и вызывают негативные эмоции: «почему я должна тратить своё время на то, чтобы заполнить анкету, вместо того, чтобы проходить материал, который мне итак ни…
Ещё меня, как ученика, бесит, когда в описании говорят, что ваше мнение супер важно… анкета нужна для того, чтобы узнать мнение учеников и внедрить улучшения в продукт,
а затем - ничего не происходит, никаких изменений в течение продукта нет.
Я воспринимаю это как манипуляцию и не-честность. Так как если вы говорите, что мнение важно, то пока идёт обучение, это мнение реально должно учитываться (я не имею ввиду лично моё, а вообще какие-то комментарии).
И мне нравится, когда изменения реально вносятся сразу и, например, в канале или чате обучения это подчёркивается (типа мы тут добавили гайд, который вы просили и тд и тп).
Но на том проекте мне сказали, что изменения они вносят только к следующему потоку.
И спрашивается: «а на фига отвечать ученику сейчас? Какая ему с этого польза? Бесплатно потратить свое время на 10+ вопросов, чтобы потом эти изменения внесли через 3-6 месяцев и улучшили продукт за его счёт?».
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
🤦♀️🤦♀️🤦♀️
а затем - ничего не происходит, никаких изменений в течение продукта нет.
Я воспринимаю это как манипуляцию и не-честность. Так как если вы говорите, что мнение важно, то пока идёт обучение, это мнение реально должно учитываться (я не имею ввиду лично моё, а вообще какие-то комментарии).
И мне нравится, когда изменения реально вносятся сразу и, например, в канале или чате обучения это подчёркивается (типа мы тут добавили гайд, который вы просили и тд и тп).
Но на том проекте мне сказали, что изменения они вносят только к следующему потоку.
И спрашивается: «а на фига отвечать ученику сейчас? Какая ему с этого польза? Бесплатно потратить свое время на 10+ вопросов, чтобы потом эти изменения внесли через 3-6 месяцев и улучшили продукт за его счёт?».
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
🤦♀️🤦♀️🤦♀️
❤7
Екатерина • Пашкович
Ещё меня, как ученика, бесит, когда в описании говорят, что ваше мнение супер важно… анкета нужна для того, чтобы узнать мнение учеников и внедрить улучшения в продукт, а затем - ничего не происходит, никаких изменений в течение продукта нет. Я воспринимаю…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Екатерина • Пашкович
Ещё меня, как ученика, бесит, когда в описании говорят, что ваше мнение супер важно… анкета нужна для того, чтобы узнать мнение учеников и внедрить улучшения в продукт, а затем - ничего не происходит, никаких изменений в течение продукта нет. Я воспринимаю…
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Екатерина • Пашкович
Ещё меня, как ученика, бесит, когда в описании говорят, что ваше мнение супер важно… анкета нужна для того, чтобы узнать мнение учеников и внедрить улучшения в продукт, а затем - ничего не происходит, никаких изменений в течение продукта нет. Я воспринимаю…
Однажды я была на обучении, где была большая анкета после каждого небольшого модуля, и она ещё и была стоп-уроком (нельзя дальше посмотреть уроки, пока не ответишь). Я выбесилась так, что попросила это убрать или хотя бы убрать стоп-урок. Это убрали
Это не профессионально, с точки зрения, методологии, так как мы должны относиться к ученику с заботой и пониманием, а не заё… доставать анкетами.
Это не профессионально, с точки зрения, методологии, так как мы должны относиться к ученику с заботой и пониманием, а не заё… доставать анкетами.
❤3
Екатерина • Пашкович
Как ученик - я терпеть не могу анкеты обратной связи внутри обучения, так как они тратят моё время и вызывают негативные эмоции: «почему я должна тратить своё время на то, чтобы заполнить анкету, вместо того, чтобы проходить материал, который мне итак ни…
Как я вижу идеальную систему обратной связи?
Так вот
Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают - реальной информативности в этих ответах немного, это лишь формальность, быстренько поставить везде 10 и до свидос (особенно, когда большая анкета после каждого модуля).
Поэтому на проекте я
- убрала большие анкеты (10+ вопросов) ->> внедрила 2 вопроса
- убрала обязательные открытые вопросы ->> сделала одно необязательное поле
- поставила анкеты не после каждого модуля, а на ключевых «точках касания» (там небольшие модули, можно и после каждого, если уроков 8-10)
Выдохнули все!😌
И команда, которой было сложно собирать эти данные каждый раз, и методолог, которому это нужно было анализировать, и руководитель, который переживал, что ученики не отвечают, и, я надеюсь, ученики, которым не придётся больше сталкиваться с большими анкетами.
Эту же схему я отточила и на следующем проекте, и буду применять прям сейчас.
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
Так вот
Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают - реальной информативности в этих ответах немного, это лишь формальность, быстренько поставить везде 10 и до свидос (особенно, когда большая анкета после каждого модуля).
Поэтому на проекте я
- убрала большие анкеты (10+ вопросов) ->> внедрила 2 вопроса
- убрала обязательные открытые вопросы ->> сделала одно необязательное поле
- поставила анкеты не после каждого модуля, а на ключевых «точках касания» (там небольшие модули, можно и после каждого, если уроков 8-10)
Выдохнули все!😌
И команда, которой было сложно собирать эти данные каждый раз, и методолог, которому это нужно было анализировать, и руководитель, который переживал, что ученики не отвечают, и, я надеюсь, ученики, которым не придётся больше сталкиваться с большими анкетами.
Эту же схему я отточила и на следующем проекте, и буду применять прям сейчас.
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
❤3👍3
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Так вот Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают…
И сразу же поступил такой отзыв 🥰
🥰3
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Так вот Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают…
Кстати, сделано это было без потери метрик.
То есть - можно учитывать те же самые метрики - удовлетворенность, применение на практике, а также - достижение цели, оценка работы куратора и тд.
Но с наименьшим сопротивлением.
А значит - куча вопросов после каждого модуля - бесполезная деятельность.
——
В целом, каждый продукт - уникальный, многое зависит от темы, целевой аудитории, длительности и тд и тп.
Создавать образовательные проекты = заниматься творчеством, где каждый продукт - искусство.
Но только с заботой о людях)
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
То есть - можно учитывать те же самые метрики - удовлетворенность, применение на практике, а также - достижение цели, оценка работы куратора и тд.
Но с наименьшим сопротивлением.
А значит - куча вопросов после каждого модуля - бесполезная деятельность.
——
В целом, каждый продукт - уникальный, многое зависит от темы, целевой аудитории, длительности и тд и тп.
Создавать образовательные проекты = заниматься творчеством, где каждый продукт - искусство.
Но только с заботой о людях)
#Хельга_в_образовательном_бизнесе
❤4
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Так вот Я стараюсь максимально минимизировать опросы, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, возникает негатив на лишнюю трату времени, они всё равно не отвечают, а если отвечают…
Поделиться всей системой обратной связи? Нужно это вам?
Anonymous Poll
90%
Да, будет полезно 😍
0%
Нет, сам знаю 😐
10%
Я не методолог😌
🔥4
Екатерина • Пашкович
Поделиться всей системой обратной связи? Нужно это вам?
Как вам наиболее удобно воспринимать информацию?
Anonymous Poll
60%
Текст (опишу тестом)
10%
Гс (запишу голосовое, подкаст)
30%
Видео (запишу видео, возможно хах)
Как я вижу идеальную систему обратной связи?
Можно было бы сделать об этом платный эфир или записать видео, но я решила щедро поделиться просто так ахаха поэтому с вас -
❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Итак,
Напомню для контекста - я такой человек, ученик, который в своем обучении терпеть не может бесконечные опросы/анкеты/лишние вопросы, поэтому в своей работе методолога я стараюсь максимально минимизировать, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, проявляются негативные эмоции, а также - то, что на бесконечные опросы, они всё равно не отвечают, а если и отвечают, то информативности в этих ответах немного, это скорее просто формальность. Да и положа руку на сердце - мы всегда сами знаем норм продукт или нет, и от того, что там будет оценка 9 или 10 мало что изменится.
⤵️ ⤵️ ⤵️
Можно было бы сделать об этом платный эфир или записать видео, но я решила щедро поделиться просто так ахаха поэтому с вас -
❤️❤️❤️❤️❤️❤️
Итак,
Напомню для контекста - я такой человек, ученик, который в своем обучении терпеть не может бесконечные опросы/анкеты/лишние вопросы, поэтому в своей работе методолога я стараюсь максимально минимизировать, так как знаю, что у учеников из-за них снижается мотивация к обучению, проявляются негативные эмоции, а также - то, что на бесконечные опросы, они всё равно не отвечают, а если и отвечают, то информативности в этих ответах немного, это скорее просто формальность. Да и положа руку на сердце - мы всегда сами знаем норм продукт или нет, и от того, что там будет оценка 9 или 10 мало что изменится.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5🥰3
Екатерина • Пашкович
Как я вижу идеальную систему обратной связи? Можно было бы сделать об этом платный эфир или записать видео, но я решила щедро поделиться просто так ахаха поэтому с вас - ❤️❤️❤️❤️❤️❤️ Итак, Напомню для контекста - я такой человек, ученик, который в своем…
Поэтому, я пришла к самой удобной схеме, на мой взгляд:
1️⃣ - в самом начале мы спрашиваем
- цель
- ожидания от обучения/чего хотели бы получить
- точка А (можно конкретизировать, например, в доходе/состоянии и тд)
(*Можно вообще только целью ограничиться)
2️⃣ - маленькая анкета
после каждого модуля, если там больше 3-5 уроков,
если же модули маленькие, то на ключевых точках касания с учеником (например, раз в 2-3 модуля), то есть - где-то в середине продукта (в данном случае, не после каждого модуля, так как человеку очень муторно отвечать каждый раз и смысла нет, если прошло мало уроков), например, через каждые 3, а лучше - 5 модулей (зависит от количества уроков в модуле)
2 вопроса:
1) на сколько было полезно от 1 до 10
2) на сколько применимо на практике от 1 до 10 (тк мы же хотим ориентироваться, чтобы они это в жизни применяли)
3) + свободное поле, если хотят чем-то поделиться (*не обязательное!)
Всё
3️⃣ - если курс большой, и мы хотим проверить какие-то конкретные аспекты продукта, например, обратная связь от куратора или платформа, можно добавить на ключевых точках касания (не надо этого делать каждый модуль, ничего не изменится по отношению к платформе на модуле 3, условно, и на модуле 5, она уже либо нрав, либо нет)
- на сколько вы довольны обратной связью от 1 до 10, например + поле
4️⃣ в конце - можно добавить более развёрнутый опрос, а также - спросить
- удалось ли им получить результат на курсе и какой
- готовы ли вы рекомендовать друзьям и знакомым
Итого,
1 - в начале цель
2 - потом - 2 вопроса + поле
3 - потом (если хотим аспекты) - 3-5 вопросов + поле на ключевых точках касания, не надо каждый раз
4 - удалось ли достичь цель, готовы ли рекомендовать + поле (иногда не готовы рекомендовать, потому что некому, например)
Всё)
Пользуйтесь на здоровье!
- цель
- ожидания от обучения/чего хотели бы получить
- точка А (можно конкретизировать, например, в доходе/состоянии и тд)
(*Можно вообще только целью ограничиться)
после каждого модуля, если там больше 3-5 уроков,
если же модули маленькие, то на ключевых точках касания с учеником (например, раз в 2-3 модуля), то есть - где-то в середине продукта (в данном случае, не после каждого модуля, так как человеку очень муторно отвечать каждый раз и смысла нет, если прошло мало уроков), например, через каждые 3, а лучше - 5 модулей (зависит от количества уроков в модуле)
2 вопроса:
1) на сколько было полезно от 1 до 10
2) на сколько применимо на практике от 1 до 10 (тк мы же хотим ориентироваться, чтобы они это в жизни применяли)
3) + свободное поле, если хотят чем-то поделиться (*не обязательное!)
Всё
- на сколько вы довольны обратной связью от 1 до 10, например + поле
- удалось ли им получить результат на курсе и какой
- готовы ли вы рекомендовать друзьям и знакомым
Итого,
1 - в начале цель
2 - потом - 2 вопроса + поле
3 - потом (если хотим аспекты) - 3-5 вопросов + поле на ключевых точках касания, не надо каждый раз
4 - удалось ли достичь цель, готовы ли рекомендовать + поле (иногда не готовы рекомендовать, потому что некому, например)
Всё)
Пользуйтесь на здоровье!
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍3👏3
Екатерина • Пашкович
Поэтому, я пришла к самой удобной схеме, на мой взгляд: 1️⃣ - в самом начале мы спрашиваем - цель - ожидания от обучения/чего хотели бы получить - точка А (можно конкретизировать, например, в доходе/состоянии и тд) (*Можно вообще только целью ограничиться)…
Слишком частые опросы учеников напоминают мне детское - «а ты меня любишь?», «а сейчас любишь?»
❤5