🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️

В этом месяце было совсем мало постов, особенно, если сравнить с прошлым.

Идеи, о чём написать, конечно, есть.

Но приоритеты были не на своём канале, а на запуске проектов экспертов.

За это время мы (я и моя ассистентка-методолог) сделали очень много всего.
Было жарко🔥 Позже подведу итоги. А пока - небольшой дайджест.

Гуманная педагогика - как это

Идеальный режим работы

Эстетика запуска

Чем занимались

О наших клиентах

Персонализация в обучении

Сертификат

Проект Пересборка

Подборка прошлых дайджестов:

🟣Дайджест за Июнь - разбор продукта Марго и 8 пазлов запуска своего продукта для экспертов

🔵Дайджест за Май - про запуск клуба и всякое разное

🟡Дайджест за Апрель - про психологию экспертов и форматы работы для экспертов

🟣Дайджест за Март - про бизнес и мотивацию

👓Так исторически сложилось, что блогеры начали создавать курсы и набирать тысячи учеников

Но как сделать курс действительно полезным? Не просто увлекательным, но и действенным. Как обеспечить результаты ученикам и как они зависят от структуры курса?

В новом выпуске говорим с Александрой Горевой-Куртышевой, самым крупным экспертом в СНГ по методологии

Обсудили:
- на каком уровне сейчас онлайн-образование;
- какой показатель можно считать ключевым в инфобизнесе;
- с чего начать запуск собственного продукта

🎥Смотреть
🎧Слушать

Скучали? «Матерь Бложья» возвращается!

🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️🅰️ подкаста

Конспект.
Часть 1.

1 - В начале разработки обучения задать себе вопрос: «Что изменится в жизни людей?»

2 - Хорошо, если ученики тоже будут учиться. Быть в позиции ученика.

3 - Можно научиться даже в плохом продукту, если учиться.

4 - Люди не всегда знают, что эффект от обучения отсроченный. Хотят кайфануть немедленно или получить желаемое.

5 - Как настроить учеников на «позицию ученика»?

«Чистка полок» - через вопросы ученику учитель помогает понять, что в его опыте ок, а что потеряло актуальность? Например, человек думает, что надо выкладывать сторис каждый день, а на самом деле, это не так.

В групповом формате через упражнения и деловые игры это работает, когда видишь, что у других «в голове мусор», а потом понимаешь, что у тебя такой же.
(*я не считаю гуманным методом)

6 - Механизм обесценивая в обучении работает так, что человек находит подтверждение своему мнению. Например, заходил со скепсисом, нашел подтверждение, игнорирует обратное.

7 - История мощнейший инструмент методологии.

8 - Образование - это подражание. Например, подмастерье находился рядом с мастером. «Теневое наставничество».

9 - Мы все учим. И постоянно учимся. В том числе, меняем профессии.

10 - Доступность знаний сейчас - век больших возможностей.

11 - Обучение начинается с блога. В блоге также важно применять методологию и внедрять тезисы.

12 - Методология - это управление образовательными возможностями (результатом). Методолог управляет передачей знаний. Методолог понимает, какой из компонентов оказывает влияние на ученика, а какой нет - что внедрить, а что - можно убрать.

13 - Важно, чтобы самому автору было комфортно в своем продукте. Чтобы он проявлялся как мастер. Чтобы под него подходил формат.

14 - Важно, чтобы процесс обучения был вин-вин у «ученика» и «учителя».

15 - Методология есть у всего. В том числе, у бизнеса или у блога.

16 - 📚Книги
- «Харизма лидера» Радислав Гандапас
- «Рискуя собственной шкурой» Нассима Николаса Талеба

#отзыв’ы с обучения кураторов


🟣Мария: Катя, у тебя все так по полочкам прям. Структурно, знаешь, что интересно, достаточно умных слов, но они не принижают. У тебя как-то получилось так это сделать комфортно, что вообще все на одном дыхании. Сейчас будет 14.23 (полтора часа прошло), вообще не понятно, как это все произошло. А во-вторых, прям зошло, знаешь, прям хорошо. Прям вот мне понравилось!

Кать, спасибо огромное. Прям буду брать себе пример вот этой легкости и глубины одновременно. Спасибо.

🟡Балжан: я присоединяюсь к Маше насчёт структурированности.

Вообще, я тоже всегда восхищаюсь, Катя, когда вы в чате отвечаете на вопрос, и всё по полочкам, и всё чётко, всё ясно, что уже потом дополнительных вопросов не возникает. Вообще, это такой талант. Я вот искренне восхищена. Спасибо вам огромное!

Вы спрашивали, не загрузила ли? Нет, все было лаконично так, структурировано, и все четко. Вот спасибо огромное за это.

🔵Наташа: Я в восхищении профессионализмом вот этой структурностью, методологией твоей. Она чувствуется во всём.

Интерактив беру себе тоже на заметку. Постоянный интерактив, контакт со зрителями, со слушателями, обсуждение.

Знаешь, вот это как раз процесс ОБРАЗования.То есть ты через свою сегодняшнюю презентацию, через общение с нами показала, как мы можем также, например, со студентами общаться. Какие-то темы разбирать, задавать вопросы, вовлекать их в обсуждение, как это делать. Вот я себе это беру прямо на заметку. Исписала три листа.

🟢Алёна: Формат интенсива для использования информации в своей работе - вот, что мне очень понравилось. И, мне кажется, это дает возможность усвоить информацию быстрее.

Мне очень понравилось, когда мы переходили к примерам. Эта информация соединяется с тем, что можно использовать, сразу есть понимание. Не просто информацию, которую мне надо отдельно обработать, а были примеры. Может быть, мне хотелось бы их еще больше. И тоже понравилось обращение к опыту. То есть прежде, чем мы зашли в тему образования, мы просто даже выгрузили, что у кого есть. Кто как это представляет, поделились, и уже от этого, мне кажется, внимание включается.
Хотела поблагодарить, что не просто был потоковый текст, а все-таки это был пример практически применимый. Спасибо, девочки.

💖
Мне очень ценно получать такие отзывы

Привет! В направлении "Педагогика" проходит обсуждение отчета Innovative Pedagogies. В этом месяце мы решили провести его в формате асинхронного подкаста.

На этой неделе мы обсуждали педагогику отношений - образовательный подход, который ставит в центр эмпатию и развитие учащихся в поддерживающей среде.

Несколько тезисов из обсуждения отчета:

🔘Нел Ноддингс, почетный профессор детского образования Стэнфордского университета, выделила 4 компонента образования заботы:
- моделирование (то, как учитель проявляет заботу к ученикам);
- равноправный диалог между учителем и учеником;
- практика заботы в классе;
- и подтверждение: преподаватель может предоставить обратную связь о проявлениях заботы со стороны ученика.

🔘В онлайн-среде есть много возможностей для проявления заботы. Например, можно спросить у учеников, как они себя чувствуют, попросить включить камеры или писать заметки в общем чате.

🔘Педагогика заботы - не для всех. Заботясь, мы можем выглядеть слабыми и уязвимыми, иногда это ведет к выгоранию. В этом случае помогает забота внешней среды - поддержка коллег, учеников и их родителей.

Делимся с вами памяткой о педагогике заботы, которую составила Алёна Тарасова, педагогический дизайнер, коуч и участница Сообщества.

📍Подписывайтесь на Сообщество, чтобы вместе изучать инновации в педагогике.

🅰️🅰️🅰️🅰️

Хочу поделиться с вами отчётом по продукту, который мы (я и мой ассистент-методист) делали в течение предыдущего месяца.

В отчёте:
- задачи по продукту
- результаты по каждой недели
- рекомендации, исходя из обратной связи
- итоговые результаты
- итоговые рекомендации, исходя из обратной связи
- и несколько кейсов (для примера)

Показатели высокие для небольшого продукта, а также - учитывая особенности ЦА.

В анкете очень много благодарностей за продукт. Это радует!🙌🏻

#кейс

🅰️🅰️🅰️🅰️- бот

На этом проекте мы реализовали очень классную фишку: бот - диагностика ключевых сфер жизни.

В этом боте можно проанализировать показатели по ключевым сферам жизни - состояние, отношения, финансы и понять свою текущую точку. А также - начать рефлексию о том, как из текущей точки выйти на новый уровень.

И продолжить на протяжении самого продукта.

#кейс