Буква «У»
#Мазина_буквы 

В первый год обучения детям предъявляют поэлементное (отрывное) написание букв. Это не значит, что они никогда связно писать не будут.
 Будут! Когда будет благополучно освоен аналитический этап письма, тогда ученик плавно перейдет на синтетический этап и будет писать «как взрослый».  А насколько благополучно будет освоен первый этап формирования навыка - зависит от грамотной методики преподавания. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

КАК СОЕДИНЯТЬ БУКВЫ?

Если коротко, то верхнее соединение не нужно в первый год обучения. Оно искусственно осложняет изучение написание букв. 
А теперь объяснение.👇

Верхнее соединение было логично, когда писали пером.  Тогда овал начинали писать от верхней правой части. Но писали его оторвав перо от бумаги! Не было той возвратной линии, которая сейчас делается ручкой. Это было невозможно технически сделать пером. И ещё тогда была частая косая разлиновка, которая показывала детям, куда именно нужно ставить перо, чтоб получился овал.

Потом была реформа, отменили перо, частую косую разлиновку и для скорости решили сразу учить писать детей «по-взрослому», то есть безотрывно. Это было вопреки научным трудам, которые уже на тот момент существовали (Гурьянов Е.В., Лурия А.Р). 

В безотрывном методе обучения (методик несколько, разные авторы) есть один общий принцип - соединения нужно заучивать.
Буквы делятся на 3 группы: 
те, для которых нужно верхнее соединение,
те, для которых нижнее
и те, для которых среднее. 

Если вы меня спрашивают про эти соединения, то я вам не скажу. Не потому что не знаю, а потому, что считаю это неправильным. Не должно быть соединений, которые нужно заучивать (правило ради правила) и которые влияют на написание буквы. 

Это влияние мы видим в написании овалов. Действительно в методиках, которые обучают по безотрывному методу, предлагается 2 варианта начертания овалов:
через верх для верхнего соединения и через низ для нижнего и среднего. 

Проблема в том, что первоклассник семилетнего возраста не обладает настолько сформированной функцией планирования, чтобы опираться на неё в процессе первого года обучения. Ведь требуется определять, как писать букву о/а вверх и обратно или сразу вниз в зависимости от того, какая буква следующая, к какой группе соединений она принадлежит. 

Овал можно соединить с любой другой буквой без верхнего соединения. В верхнем соединении нет необходимости!!! По крайней мере, пока ребёнок запоминает двигательный образ букв.  Через нижнее или среднее соединение (среднее - такое же по технике написания, как и нижнее, только на половину строки выше) можно соединить овал с любой другой буквой. А это значит, что нужно запоминать вариант только один вариант написания - от середины строки вниз. 

Доказать это легко. Буква «б»! В её основе овал, от овала строим соединение со следующей буквой. И ни в одной методике обучения, ни в одном шрифте нет соединения через верх. И я уверена, что никого из читающих эти строки, не обучали соединять букву «б» со следующей буквой через верхнее соединение. Значит в верхнем соединении нет необходимости. 
Использовать его можно, но потом, когда двигательный образ буквы будет упрочен. 

В прописях по программе «XXI век» как раз обучают именно так. Там вы не найдете ни одного верхнего соединения. 

Так что это не я придумала. Это было давно. Я просто объясняю. 

Посты на эту тему:
Про овалы текст
Про овалы видео
Про этапы формирования навыка письма видео
Про этапы тексты

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «ы»
#Мазина_буквы 

Казалось бы, в написании буквы «ы» вариантов нет и поэлементный способ письма практически совпадает с безотрывным. Но оказывается, есть другое начертание буквы «ы». Соединение с «крючком» дается не через верх, как привычно, а через низ. Такой вариант можно встретить в прописях по программе «XXI век». Но я вам предлагаю традиционное начертание буквы.

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

⚡️⚡️⚡️ Приглашаю на эфир сегодня в 18:00 по мск. 

Меня пригласили в сообществе https://t.me/+ktXmyI9YE7Q3MmFi
провести встречу с читателями моей книги. Я подумала, а вдруг кому-то из моего сообщества захочется прийти, послушать, задать вопросы… Встреча очень неформальная, уютная, за чашкой чая. Записи не будет.

 Пишите администратору сообщества Ольге @omereminskaya, которое организует встречу. Всех заинтересованных ждут в течение часа и дадут ссылку на зум-встречу. 

Буква «н»
#Мазина_буквы 

 Какие «подводные камни» могут встретиться при написании буквы «н»? ❌Повторные возвратные линии по первому и последнему элементу;
❌Микро движение «петля».
В 7 лет микродвижения ещё недоступны для детской руки (Безруких М.М.)
При поэлементном письме (как на этой анимации буквы) таких микро движений нет. 
Связно (безотрывно) ребёнок будет писать после прочного освоения образа буквы, который происходит на аналитическом этапе формирования навыка письма. Связное письмо наступает на синтетическом этапе. Потому что уже не требуется пауза между написанием элементов.

Про паузу можно почитать здесь
Про этапы письма здесь

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Напоминаю, что совсем скоро старт 4-го потока курса повышения квалификации для специалистов - "Нейропсихологический подход к обучению и коррекции технической стороны письма". 

Курс начинается 21 октября, но материалы Интенсива по коррекции почерка и Организационный модуль мы уже открыли!


Обратите внимание, что завтра цена участия вырастет!

🔥А пока действует скидка 5% при оплате курса любым способом - сразу всю сумму, частями, в рассрочку через Школу или банк (без процентов). Вы выбираете вариант при переходе к оплате после выбора тарифа на сайте.


✨А ещё при оплате курса в сентябре Вы участвуете в розыгрыше моих авторских электронных пособий. Победитель выберет пособие сам!


Буду рада видеть Вас на курсе! До встречи!❤️
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Буква «Н»
#Мазина_буквы 

Есть 2 варианта написания буквы «Н». 
1️⃣ Перекладина как отдельный элемент - плавная линия с изгибом вниз. Такой вариант на видео. Подходит для первого этапа обучения письму, так как это поэлементно написание. 
2️⃣ Перекладина как непрерывная наклонная линия от нижней петли к верхней. Буква получается практически с одного росчерка. Такой вариант удобен для «взрослых», но недоступен начинающим. 
Первоклассники не способны (в норме основной массы) это выполнить с одного росчерка, будут остановки. И тогда зачем такой вариант, если есть буква из элементов! Напомню, что к связному письму лети все равно придут. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Педагоги Санкт-Петербурга!
Вас ищут родители учеников.

Ко мне периодически приходят сообщения с просьбой помочь найти педагога, который работает по материалам и принципам Мазиной В.Д. Они хотят постановку руки и контроль специалиста. Поэтому не интенсив, а живой педагог.

🧑‍🧒«Подскажите пожалуйста, как я могу найти центр или специалиста, который в Петербурге обучает детей по вашей методике? Крайне интересует … район. Спасибо!»

По закону я не могу призывать вас оставлять открыто свои личные данные. Поэтому не призываю, просто информирую. И говорю, что комментарии будут смотреть родители.

Я тоже набираю учеников в своём районе на групповые занятия. Напишу об этом подробности в комментариях. 

Буква «с»
#Мазина_буквы 

Буква «с» простая, состоит из 1 элемента. Поэтому споров о том, как её писать, быть не должно. Казалось бы… Но нет, безотрывное написание случается, если соединение с предыдущей буквой продолжить от середины рабочей строки вверх и обратно по написанному.
✅Так пишут дети, которые дошли до синтетического этапа письма, и взрослые. 
❌Или те, кого сразу учат писать безотрывно, что плохо сказывается на почерке. 
 
Ещё есть различия в ширине буквы. 
✅Буква «с» в видео построена от овала, как часть овала и выход на соединение со следующей буквой занимает одну ячейку. 
❌Есть мнение, что буква «с» вместе с соединительным штрихом должна занимать ячейку. А это значит, что буква не от овала, а своей отдельной формы, что нарушает классические законы построения шрифта. 
❌А ещё начало буквы «с» не на косой линии, а где-то между. Такое положение начала трудно описать словами, а значит осознать и найти 7-летнему ребенку трудно из-за возрастных особенностей глазомера. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Программа обучения завершена, а ученики не расходятся. 
Было у вас такое?

У нас так в этом году родители попросили продолжить: «Всё равно что! Нам понравился ваш подход, ребёнок стал думать, что пишет. Давайте продолжим?!»
Часть группы 3-4кл. осталась. И есть пара свободных мест. ПРИГЛАШАЮ!

Чем будем заниматься?
Хочется научить детей излагать свои мысли. Устно и письменно. 
 
Устную речь будем развивать на материале настольных игр. Звучит завлекательно, но дело это серьёзное. 
❓Сделать обзор игр на развитие связной речи?

Письменную речь планируем развивать на материале работы с изложением и сочинением. Темы будут классические и интересные, форматы тоже обычные школьные и необычные. 😉
И, конечно, продолжим осваивать орфографию и вдумчивое письмо без пропусков букв. 

Я понимаю, что у меня блог на всю Россию и даже дальше, а занятия очные 📍 в Санкт-Петербурге в Пушкине.
📤Если вы из Санкт-Петербурга, то вы знаете кому перекинуть ссылку на этот пост😉

Скоро начало!🤗
🔎Подробнее о занятиях  
📝Форма для записи

Буква «С»
#Мазина_буквы 

Буква «С» заглавная в разных пособиях в частую косую разлиновку пишется по-разному - на ширину одной ячейки, на две, на полторы. 
Формы букв даже в традиционном начертании могут различаться и это нормально. Я предлагаю буквы, основанные на овале, вписывать в одну ячейку. Соединение - ещё одна ячейка.
 Самое главное в написании буквы:
✅чёткое место начала,
✅чёткое место окончания написания буквы. 
Чёткое - значит можно описать словами, стартовая или конечная точка находятся на линии (хоть какой-то), 
❌а не между линиями или где-то «немного не…».

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Похвальбушки. Спасибо за то, что я встретила Вас на просторах интернета. Впервые за 39 лет получаю огромное удовольствие от работы над письмом детей, впервые обучала отрывному письму. Не нарадуюсь тетрадочкам. Есть, конечно, неаккуратные дети, но в целом письмо усвоили. Пишут почти все одинаково.

Буква «к»
#Мазина_буквы 

Интересный факт про букву «к». В безотрывной методике обучения букву «к» предлагается писать без отрыва руки полностью.
Да, получается много повторных возвратных линий. Было убеждение, что такой способ письма быстрее, чем отрывать руку и переносить по воздуху к месту начала следующего элемента. Проблема в том, что не учли поэтапность формирования навыка письма. Безотрывно учить писать первоклашек нельзя, у них идёт аналитический этап освоения. Даже комбинированный способ «немного поэлементно и немного безотрывно» нарушает ход формирования навыка. 
Может ли ребенок при таком обучении письму овладеть хорошим почерком? Да, но редко и это будет не благодаря обучению, а вопреки! Собственно, эту тенденцию по формированию почерка мы наблюдаем повсеместно…😢 Верю, что это можно изменить. 

ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно

Коллеги! Поздравляю с Днём Учителя! 
Учить - это не только знать методики обучения, это ещё умение вдохновить учеников на интеллектуальные подвиги. Желаю вам баланса энергии и интересной работы, чтобы вам встречались такие ученики и родители, от которых вы тоже будете вдохновляться! Пусть приходят новые идеи и бережно сохраняются ценности отечественной школы! 

Буква «К»
#Мазина_буквы 

С буквой «К» нет никаких вопросов. Если только по форме. Формы букв могут различаться в шрифтах разных авторов. Но традиционное изображение буквы, её образ зрительный и двигательный сохраняются у всех.  
ВК | Сайт | Курсы | Бесплатно