كتب عبد الله العمري العابد إلى مالك يحضه على الانفراد والعمل، فكتب إليه مالك:

«إن الله قسم الأعمال كما قسم الأرزاق، فرب رجل فتح له في الصلاة، ولم يفتح له في الصوم، وآخر فتح له في الصدقة، ولم يفتح له في الصوم، وآخر فتح له في الجهاد.
فنشر العلم من أفضل أعمال البر، وقد رضيت بما فتح لي فيه، وما أظن ما أنا فيه بدون ما أنت فيه، وأرجو أن يكون كلانا على خير وبر.»

«وكثيرا ما تجد الرجل قد برَّز في اللطيف من أبواب العلم والنظر، وتخلف في الجليل منهما، وأصاب الأغمض الأدق منها، وأخطأ الأجل الأوضح.»

-الصواعق(٢١٩)

"الانغماس المفرط في الذات هو أسهل طريقة للحصول على تعاسة نقية"

-عبدالله الوهيبي

••
من السلاسل النافعة المتتابعة: دروس الشيخ المحدِّث| حمد السريح في شرح بلوغ المرام من أدلة الأحكام؛ حيث يلتقي صفاءُ العبارة بعمق الدليل، ويأنس طالب العلم بمسالك الفقه وأصول الاستنباط. اللهم افتح عليه أبواب فضلك، وانفع بعلمه، واحفظه، واجعل ما يقدمه نورًا وهدايةً وبركة.

https://youtube.com/playlist?list=PL2O3XP6MyfqURUTeeRj8dwc4w6Q5lG6Kw&si=RiSDSxt5ayxOXZIu
••

جاء في أول نسخة إحدى مخطوطات رسالة الأكملية بخط شمس الدين محمد بن موسى الحبال الحنبلي:
"أجاب عنه العبد الفقير إلى الله تعالى شيخ مشايخ الإسلام، نادرة علماء الأنام، بحر النقليات والعقليات، قامع الشبهات الفلسفيات، والخيالات الكلاميات، مفخر أهل الشام ومصر وخراسان والحجاز والعراق تقي الدين، حامل راية المسلمين، أبي العباس أحمد بن تيمية الحراني رضي الله عنه وقدر روحه ونور ضريحه."

لماذا أجد نشوة في قراءة ونشر مثل هذا المدح؟ (:

سأعود للنشر أكثر بإذن الله كما السابق في الأيام القادمة. توكلنا على الله.

"والحمد نوعان: حمد على إحسانه إلى عباده، وهو من الشكر، وحمد لما يستحقه هو بنفسه من نعوت كماله، وهذا الحمد لا يكون إلا على ما هو في نفسه مستحق للحمد، وإنما يستحق ذلك من هو متصف بصفات الكمال، وهي أمور وجودية فإن الأمور العدمية المحضة لا حمد فيها، ولا خير ولا كمال.

ومعلوم أن كل ما يحمد، فإنما يحمد على ما له من صفات الكمال، فكل ما يحمد به الخلق فهو من الخالق، والذي منه ما يحمد عليه هو أحق بالحمد، فثبت أنه المستحق للمحامد الكاملة، وهو أحق من كل محمود بالحمد والكمال من كل كامل وهو المطلوب."

-الأكملية ٦٧

"والاختلاف المذموم كثيرًا ما يكون مع كل فِرقةٍ من أهله بعضُ الحقِّ، فلا يقرُّ له خَصمه به، بل يجحده إيَّاه بغيًا ومنافسةً، فيحمله ذلك على تسليط التأويل الباطل على النصوص التي مع خصمه. وهذا شأن جميع المختلفين، بخلاف أهل الحق؛ فإنهم يعلمون الحقَّ مِن كل [ق ٣٠ ب] مَن جاء به، فيأخذون حقَّ جميع الطوائف، ويردون باطلهم، فهؤلاء الذين قال الله فيهم: {فَهَدَى اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا لِمَا اخْتَلَفُوا فِيهِ مِنَ الْحَقِّ بِإِذْنِهِ وَاللَّهُ يَهْدِي مَنْ يَشَاءُ إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ} [البقرة: ٢١١]. فأخبر سبحانه أنه هدى عباده لِمَا اختلف فيه المختلفون.

وكان النبي - صلى الله عليه وسلم - يقول في دعائه: «اللَّهُمَّ رَبَّ جِبْرِيلَ وَمِيْكَائِيلَ وَإِسْرَافِيلَ، فَاطِرَ السَّمَاوَاتِ وَالْأَرْضِ، عَالِمَ الْغَيْبِ وَالشَّهَادَةِ، أَنْتَ تَحْكُمُ بَيْنَ عِبَادِكَ فِيمَا كَانُوا فِيهِ يَخْتَلِفُونَ، اهْدِنِي لِمَا اخْتُلِفَ فِيْهِ مِنَ الحَقِّ بِإِذْنِكَ؛ إِنَّكَ تَهْدِي مَنْ تَشَاءُ إِلَى صِرَاطٍ مُسْتَقِيمٍ»."


-الصواعق ٢٦٦

"فما ثم إلا موجود واجب: إما بنفسه وإما بغيره، أو معدوم: إما لنفسه، وإما لغيره. والممكن: إما واجب لغيره وإما ممتنع لغيره."

-ابن تيمية

كان شيخي دائمًا ينصحني بمعنى: ألا تتعمّق في علمٍ واحدٍ إلا وأنت مُلِمٌّ بأصول سائر العلوم الأخرى؛ لأنك حين تتكلّم في هذا العلم لا بدّ أن تجده مرتبطًا بغيره في بعض المسائل، فإذا تكلّمتَ كنتَ على فهمٍ وبصيرة، لا كالفِتْيَانِ الهُوَّجِ الذين نراهم.
صدق شيخي.

وقالت طائفة: بل كان تأويله أن النهي إنما كان عن قُربانهما وأكلهما معًا، لا عن أكل كلٍّ منهما على انفراده؛ لأن قوله: {وَلَا تَقْرَبَا} [البقرة: ٣٤] نهيٌ لهما على الجمع، ولا يلزم من حصول النهي حالَ الاجتماع حصوله حال الانفراد.

وهذا التأويل ذكره ابن الخطيب في «تفسيره» (١)، وهو كما ترى في البطلان والفساد. ونحن نقطع أن هذا التأويل لم يخطر بقلب آدم وحواء البتةَ، وهما كانا أعلمَ بالله من ذلك، وأصحَّ أفهامًا! أفترى فَهِمَ أحدٌ عن الله من قوله: {وَلَا تَقْرَبُوا مَالَ اَلْيَتِيمِ} [الأنعام: ١٥٣] {وَلَا تَقْرَبُوا اُلزِّنَى} [الإسراء: ٣٢] ونظائره: أي إنما نهيتكم عن اجتماعكم [ق ١٩ أ] على ذلك، دون انفراد كل واحدٍ منكم به (١)؟! فيا للعجب من أوراق وقلوب تُسَوَّد على هذه الهذيانات، وتجد لها حاملًا وقابلًا يستحسنها ويُصغِي بقلبه وسمعِه إليها.

-الصواعق ١٦٨

"بل هذا المعنى[الكمال لله] مستقر في فطر الناس، بل هم مفطورون عليه، فإنهم كما أنهم مفطورون على الإقرار بالخالق؛ فهم مفطورون على أنه أجل، وأكبر، وأعلى، وأعلم، وأكمل من كل شيء.
وقد بينا في غير هذا الموضع: أن الإقرار بالخالق وكماله يكون فطريا ضروريا في حق من سلمت فطرته-وإن كان مع ذلك تقوم عليه الأدلة الكثيرة-، وقد يحتاج إلى الأدلة عليه كثير من الناس عند تغير الفطرة، وأحوال تعرض لها."

-الاكملية ٥٦

أحد الأغراض الأساسية لعلم الكلام: عقلنة الإلهيات

-أحمد وجيه

••
عجباً لهذا الإنسان حين تلتف حول عنقه حبال الهموم، وتتراكم عليه سحب الأزمات؛ كيف يهرول باحثاً عن العزاء في كل مضيق، ويتسول الطمأنينة من فُتات الفلسفات المعاصرة والمناهج الأرضية! وتلك اللحظة التي تضرب فيها النازلة قلب العبد، هي المحك الحقيقي الذي يختبر دعوى "الانتماء للقرآن".

وإذا لم تكن فزعتك الأولى إلى الوحي، وإذا لم تجد في آيات الله ضماداً لنزفك النفسي وترياقاً لشتاتك الداخلي، فقف مع نفسك وقفة محاسبة صارمة: ما حقيقة إسلامك إن لم يكن القرآن هو "المركز" الذي تفيء إليه؟ إن من لم يسعفه القرآن في ترميم كسره، ولم تكن آياته هي الملاذ الأول الذي يهرع إليه ليُسكت ضجيج قلقه، عليه أن يراجع صدق التجائه وحقيقة إيمانه، قبل أن يلوم قسوة الأيام.
••

https://t.me/whatsoeverty
سلسلة مفيدة جدا.

ولا أجد حرجا في إعادة التنبيه إلى أن نشر سلسلة ما لا يعني أني أوافق كل ما فيها، ولا يعني أنني لا أرى خطأ منهجيا فيها تماما. بل إني أنشر كل ما أجده مفيدا ويغلب حسنه قبحه بكثير جدا. أما بعض التنبيهات دقيقة المأخذ - ولو كانت عظيمة الأثر - فلا يكاد يخلو منها شيء. ولا يظن بمن لا ينوي التحقيق في العلوم والمسائل أن يتعب نفسه بفهم مثل هذه السلاسل، أما من يروم التدقيق فلا شك أنه لا يعتقد يقينا كل ما يسمع من أمثال بعض المسائل المذكورة في هذه السلسلة وغيرها.

عن الأوزاعي قال:

كتب إلينا عمر بن عبد العزيز رسالة لم يحفظها غيري، وغير مكحول: أما بعد، فإنه من أكثر ذكر الموت رضي من الدنيا باليسير، ومن عدّ كلامه من عمله، قلّ كلامه إلا فيما ينفعه، والسلام.

-ذكر الموت لابن أبي الدنيا

كل شيء فعلناه بعجلة - والعجلة غير السرعة - رجعنا وعرفنا أنه يجب أن يأخذ الوقت الكافي والجهد التام لإتقانه، ولذا فمن مضار العجلة - وليس بأخطرها كما ستعلم- أنه يكلف مزيدًا من الوقت والجهد لمن وفقه الله للبصر بعيوبه، فإنه إن وُفق إلى الإصلاح من شأنه؛ بَذَلَ ما كان عليه أن يبذله من أول، وخسر ما أتلفه بالعجلة من وقت وجهد.

أما أخطرها فألا يبصر ما فيه من فساد، ويتمادى فيه، ثم يزاحم من يصلح، ويشتبه على من لا يدري.

وأما أخطر أخطرها فأن يبصر ما فيه من فساد، ثم يعجز عن الإصلاح، والعجز: الفوات مع القدرة على الدرك، فينتقل من القصور إلى التقصير، ثم يتمادى فيما هو فيه، ويزاحم من يصلح، ويشتبه على من لا يدري، ويوجب على نفسه العذاب.

من بعض أسباب عدم فهم ردود ابن تيمية: أن يكون الشيخ في جوابه يسلم جدلا بصحة إحدى مقدمات الإشكال (لغرض الإلزام)، وتكون هذه المقدمات سفسطائية تناقض المعلوم بالضرورة، فيأبى العقل إلا أن يرد فرض التسليم، فيكون ذلك حائلا بين القارئ وبين فهم المقصود من كلام الشيخ.

مستفاد من أحمد عصام النجار.

مقطع مهم: (حقيقة الإقراء والتدريس) ويتناول أغراض الدرس التي يتحصل منها الفائدة
-عمرو بسيوني

من أسباب ظهور السفسطائيين