Самоконтроль у детей!

Исследование подчеркивает важность самоконтроля в раннем периоде жизни как мощного прогностического фактора перспективы трудоустройства в зрелом возрасте».

В журнале Ассоциации психологов опубликовано новое исследование. Проводившие его ученые обнаружили, что дети с высоким уровнем самоконтроля, как правило, более внимательны, легче справляются с трудными задачами и контролируют свое импульсивное поведение.
Кроме того, во взрослом возрасте у них было больше шансов найти и сохранить работу. А люди с низким уровнем самоконтроля оставались безработными на 40% дольше.

Чтобы найти связь между самоконтролем и безработицей во взрослом возрасте ученые проанализировали данные более 15 000 британских детей.
Уровень самоконтроля измеряли начиная с 7-летнего возраста, с поправкой на интеллект, социальный класс, состояние здоровья и семейное происхождение. Результаты показали четкие доказательства взаимосвязи самоконтроля и безработицы во взрослой жизни.

«Дошкольное воспитание, школьные программы и различные внеклассные занятия, такие как йога, медитация и боевые искусства, имеют все необходимое, чтобы помочь развить самообладание и связанные с ним способности», — отметили психологи.

Мать и Дитя.

Наконец-то в телеге появился новый канал САМЫЕ КРАСИВЫЕ МЕСТА ПЛАНЕТЫ! Всем любителям прекрасного просто необходимо подписаться на него! На этом канале можно увидеть много интересного и увлекательного, уникальные уголки нашей прекрасной планеты Земля! 🌍✨

ПОДПИСЫВАЙТЕСЬ НА КАНАЛ 👉 САМЫЕ КРАСИВЫЕ МЕСТА ПЛАНЕТЫ

Факты об отцовстве.

Мужчины с высшим образованием уходят в декрет чаще.
Типичный отец в декрете — это мужчина, проживающий в городе, с высшим образованием и заработком выше среднего.

Работа в женском коллективе повышает вероятность выхода в декрет.
Исследования показывают, что отцы, которые работают в местах со смешанным гендерным составом, более заинте­ресованы в декретном отпуске, чем те, у кого на работе преобла­дают мужчины.

Отцы в декрете обычно старше 40 лет.
Большая часть отцов, уходивших в длительный отпуск по уходу за ре­бенком, относятся к категории 40+. Социологи объясняют это просто: к этому времени многие из них пережили тот или иной кризис — развод, серьезную болезнь, увольне­ние, — который заставил их переосмыслить свою жизнь. Для таких мужчин карьера больше не является высшей ценностью.

Мать и Дитя

​​​​Вещи, которым необходимо научить ребёнка.

Общаться с помощью слов.

После того как дети смогут объяснить истинное значение своих поступков, им необходимо научиться помогать другим людям понимать их. Если девочка может сказать учителю: "Я так боялась, что у меня ничего не получится, что просто не могла думать", – учитель может понять, что ее страх мешает обучению, и сможет должным образом ее успокоить.

Если ребенок может сказать своему отцу: "Ты меня пугаешь, когда кричишь так громко", – можно надеяться, что отец попробует вместо этого договориться с ним спокойно.

Любой пятилетний ребенок, который может спокойно и непринужденно рассказать о своих чувствах, говоря: "Я боюсь", или "Я очень тебя люблю!", или "У меня такое пронзительное ощущение внутри, такое дрожание, что мне кажется, что я еще не готов сесть на двухколесный велосипед", уже обрел способность, которая предоставит ему необходимую свободу для того, чтобы думать, интересоваться и учиться.

Мать и Дитя.

Отец и сын

С шести лет и до подросткового возраста, четырнадцати лет, на первый план у ребенка выходит его социализация, развитие тела, половое различие. Тесная связь с матерью, какая была при рождении, начинает утрачиваться.

На первый план становится отцовское воспитание.
Он должен дать сыну пример поведения, общения с женщинами, матерью, взрослыми и ровесниками. Показать как реагировать в разных ситуациях, как показывать свои эмоции. Научить правильно представлять себя в новой компании, научить заниматься физическими нагрузками, быть сильным и выносливым.

В этот период и закладывается связь отца и сына, и их будущие отношения будут такими, какие формируются в этот момент.

Сын должен чувствовать поддержку, одобрение, уважение отца. Он должен знать, что в любой ситуации может обратиться к нему за помощью и советом и не получит в ответ укоры, презрение, насмешки и, тем более, жестокость.

Мать и Дитя.

Хвалите ребёнка

Для того, чтобы успешно развивать способности ребенка, необходимо сформировать положительное представление ребенка о себе.

Для этого необходимо как можно чаще акцентировать его хорошие стороны. Если он совершил что-то хорошее, обязательно похвалите его. Если он сделал ошибку, не ругайте, помогите ее исправить. После этого похвалите ребенка за его ответственные действия. Хвалите за любые изменения к лучшему, не дожидаясь чрезвычайных успехов. Наказывайте (ругайте) еще осторожнее. Никогда не ругайте ребенка до 10 лет за интеллектуальные неудачи - только за плохую самодисциплину: не убрал, не сел за уроки вовремя, не доделал задание и прочее, связанное с плохой организацией деятельности.

Малыш, который постиг искусство уверенности в себе, становится полноценной личностью, действующей по своим устремлениям и стандартам.

Ребенок, который растет неуверенным в себе, вырастает взрослым, зависимым о других, действующим по чужим стандартам, живущим чужим умом. А его возможности развития оказываются нереализованными, способности остаются на низком уровне.

Мать и Дитя.

Принятие решений за ребёнка.

Постоянно принимая решения за ребенка даже, казалось бы, в таких мелочах, как выбор игрушек, родители лишают их самостоятельности.

Каждый взрослый должен помнить, что ребенку надо давать право на собственный выбор - разумеется, в соответствии с возрастом.

Неспособность делать выбор приводит к тому, что такой человек будет ждать, что за него будут принимать все решения. Но рано или поздно это придется делать самому, а значит, человек столкнется с непреодолимой проблемой.

Ему будет трудно найти свое место в жизни, ведь он даже не знает, что ему для этого нужно.

Мать и Дитя.

Причины псих. проблем у детей.
Скажи мне, кто твой друг.

Социальное окружение имеет важное значение не только для взрослого, но и для ребенка.

Для гармоничного психологического развития детям необходимо общение со сверстниками. Если оно не складывается по каким-то причинам, это может отразиться на поведении и настроении Вашего чада.

Иногда возникают сложности в социальной адаптации, и здесь нужно попытаться понять, почему ребенку трудно влиться в коллектив, общаться со сверстниками, заводить новые знакомства, что именно вызывает у него негатив. Не стоит забывать и о том, что некоторое влияние могут оказывать и друзья. Каждый из нас в определенном возрасте ощущал на себе социальное давление, стремился «быть как все», пытаясь нравиться другим, подражал лидерам или популярным ребятам.

К сожалению, не всегда друзья становятся хорошим примером. Обязательно обращайте внимание на социальное окружение ребенка, интересуйтесь, с кем он общается, но не давите и не запрещайте, иначе это может вызвать противоположный эффект.


Мать и Дитя.

Холодное воспитание.
Страх привязанности и любви во взрослом возрасте.

Для здорового развития ребенку жизненно необходимы любовь, душевное тепло и эмоциональный контакт со значимыми взрослыми. Но не все родители способны дать это детям.

Подростки и дети, воспитывавшиеся эмоционально холодными родителями, с большой вероятностью будут опасаться привязаться к кому-то, получать и демонстрировать любовь.

Если в детстве вы не получали любви, душевного тепла, заботы от взрослого, скорее всего, ваша психика сформирует защитные механизмы, из-за которых вы будете всегда держать дистанцию с другими людьми. Таким людям трудно поверить, что они могут быть счастливы, и чувствовать себя в отношениях в безопасности.

Мать и Дитя.

Сюрприз при встрече.

Когда вы дарите что-то ребенку после разлуки (даже если вы просто выходили пройтись по магазинам на пару часов), вы показываете, что все это время думали о нем.

Правда, родители часто злоупотребляют этим, и цель (выразить ребенку свои чувства) омрачается средством (привычкой ребенка получать сладкое или дорогой подарок).

Старайтесь проявлять фантазию. Вместо того, чтобы потянуться в магазине за очередным “киндером", найдите в парке красивый желудь, купите в киоске с газетами календарик с любимым животным, принесите домой красиво упакованное яблоко или вырезанную снежинку, которую «передал вам Дед Мороз, чтобы вы сохранили до Нового года».

Мать и Дитя

Как легко разбудить ребенка утром.

Каждый подъем в детский садик или школу превращается в пытку? Давайте же узнаем, как легко разбудить ребенка утром и превратить начало нового дня в  заряд положительных эмоций.

Первая и самая главная причина трудного пробуждения – сбитый режим сна. Ребёнку, который лег позже 11 часов вечера, очень трудно заставить себя открыть глаза в 6:30 утра. Его организм не успел полностью восстановиться за это время.

Вторая причина кроется в режиме дня.
Если ребёнок половину дня провёл за компьютером, то не удивляйтесь, что ему тяжело вставать. Скорее всего, у него остался излишек энергии, который организм планировал растратить за день. В результате заснул ребёнок позже, чем нужно, хоть и лёг вовремя.

КАК ПРАВИЛЬНО БУДИТЬ РЕБЁНКА?

Аккуратно войдите в комнату, либо подойдите к кровати и сядьте на её краешек, пусть сознание ребёнка начнёт вас воспринимать на грани сновидения. Затем неторопливыми движениями погладьте ребёнка, пусть его возвращение из сна будет не слишком резким. Затем голосом напомните ребёнку, что пора вставать, подождите, пока он окончательно придет в себя. Всё это время не теряйте физический контакт, это поможет сознанию вашего сына или дочери акцентироваться на действительности.

Мать и Дитя

Развивайте эмоциональный интеллект ребёнка.

Даже когда ребенок совсем маленький, нужно учить его выражать желания и потребности хотя бы словоподражанием.

В старшем дошкольном возрасте обязательно называйте и проговаривайте эмоции, помогайте детям освоить лексику чувствования. Например: «мне грустно», «я голоден», «я устал», «мне неприятно», «я расстроен», «я счастлив».

Ребенок упал и ушибся? Не спешите обнимать и жалеть. Дайте ему проявить все, что он чувствует. Это огромное событие в его маленькой жизни. Так вы учите его коммуникации. «Я чувствую — я говорю — это безопасно». Вот важная смысловая цепочка, которая должна сформироваться в раннем возрасте.

Мать и Дитя.

Кто такие токсичные родители?

На сегодняшний день нездоровые, неконструктивные детско-родительские отношения называются токсичными. К этому понятию относят неуважительное отношение к ребёнку, гиперконтроль, жёсткую семейную иерархию, игнорирование, предпочтение одного ребёнка другому, постоянную критику, манипуляции.

Также в эту категорию попадают жестокое обращение с ребёнком, различные зависимости родителей. Всё это – проявления родительской токсичности. Однако важно не путать эти факторы с ситуативной токсичностью.

Если, например, родитель находится в стрессовой ситуации или переживает возрастной кризис, раздражён, и повёл себя с ребёнком так, как для него это не характерно, это не означает, что он стал токсичным. Токсичность – это систематическое поведение, стиль общения с ребёнком, стиль воспитания. Такие родители не замечают того, что поступают неправильно по отношению к ребёнку.

Мать и Дитя.

Советы по современному воспитанию.
Станьте источником информации.

Дети нуждаются в информации. Отсюда интерес к планшетам, ноутбукам, смартфонам. Родителям гаджеты упрощают жизнь. Но дети, особенно в возрасте 2-3 лет, легко подсаживаются на них, формируется зависимость.

Беда в том, что доступ к информации через этот канал очень простой, а значит, ее ценность номинальная. Мир становится не шире, а уже. А главное — какой это мир? Виртуальный, а значит, далекий от реального.

Доступность убивает интерес. В чем была ценность знаний еще сто лет назад? Получить и добыть их было трудно. Чтобы достичь чего-то на информационном поле, надо было как минимум потрудиться, дойти до библиотеки, перелопатить огромный объем литературы, осмыслить и вычленить суть. А сейчас ребенку достаточно сделать два клика, чтобы получить все на блюдечке, вернее, на планшете.

Именно вы, а не планшет, должны стать для ребенка источником нового и интересного.

Мать и Дитя.

Любители маминых рук

Носить новорождённого на руках - значит необратимо приучить его к качанию и к рукам.

Нет, это не так. Более того у малышей до трёх месяцев нет такого, как привыкание к «удобному местоположению на руках у мамы».

Мама обладает особым запахом и тёплом для ребёнка. Как раз-таки важно как можно чаще обнимать, целовать, прижимать к себе кроху. В таком возрасте малыш очень хорошо чувствует свою маму и тактильный контакт обязателен в любой форме.


Мать и Дитя.

Насилие и отсутствие опеки в детстве часто провоцируют расстройства пищевого поведения во взрослом возрасте

У людей, переживших в детстве насилие в семье (по отношению к себе или другим родственникам) или невыполнение родителями своих обязанностей, выше риск заболеть ожирением в среднем возрасте.

Кроме того, подростки и молодые люди, детьми прошедшие через подобное, в 5 раз более склонны к расстройствам пищевого поведения по сравнению с теми, кому не приходилось сталкиваться с жестоким обращением.

Мать и Дитя.

​​​​Ребенок плохо есть или хочет есть сам

Вот конфликт интересов. Но… Это же грязь повсюду. Это же надо будет убирать, мыть ребенка и тратить много времени – все это огорчает маму. И самое главное, если позволить малышу есть самому, – он же будет голодный, так как мало съест!

Мне хочется сказать: не раздувайте из мухи слона. Возьмите себя в руки и поймите – это важнейший этап развития ребенка, совмещающий в себе и мелкую моторику, и сенсорику, и много чего еще.

Ребенок хочет есть сам. Он хочет трогать и мять еду руками: понять, какая она, теплая или холодная, липкая, гладкая, шершавая, из чего она сделана. Он хочет пережить первобытный момент – я добыл еду и съел ее сам.

Можно взять пленку и застелить место под стулом. Можно придвинуть стул ребенка вплотную к взрослому столу, можно сделать чехол на сам стул. Я, например, искренне ненавижу все эти стулья с мягкими сиденьями, из которых потом приходится выковыривать кусочки еды. Поэтому тканевый чехол (лучше два для смены) – отличный вариант. Приготовьте для ребенка его личную тарелку и детские приборы. Положите в эту тарелку небольшую порцию еды и разрешите пользоваться ложкой. Предлагайте кусочки, а не пюре или суп, тогда он сможет есть руками, – и не сильно испачкается, и научится жевать.

Если ребенок только собирается или удачно скидывает тарелку на пол, строго говорите, что делать этого нельзя: будет грязно, и маме придется долго убирать. Если надевает тарелку на голову – разрешите ему сделать это один раз: он ощупает себя, свои липкие волосы и потеряет интерес к этому «хулиганству» достаточно скоро.

Мать и Дитя

​​​​Разлука с мамой

Когда мама уходит, малыш может сильно переживать разлуку и после ухода мамы постоянно спрашивать: "А когда мама придёт?"

Причин может быть несколько:

- Он не успел "насытиться" мамой. Даже когда ребёнок находится не на грудном вскармливании, ему важно психологически "напитаться мамой", провести с ней достаточно качественного времени.

- Малыш не был готов к разлуке, мама ничего ему не объяснила.

- Мама уходит тайком, как советуют бабушки. Этого делать нельзя, потому что у ребёнка появляется страх: мама может незаметно уйти в любой момент. И он начинает контролировать вас везде.

- Он просто ещё мал. До 4 лет - вполне нормально, если ребёнок не хочет расставаться с мамой.

Но мама может помочь малышу легче пережить расставание. Для этого:

- Научите ребёнка понимать свои чувства. Это важно. Через игры, беседы, песни. В момент переживаний ребёнка проговаривайте на уровне глаз: "Ты расстроен, потому что хотел бы, чтоб мама не уходила. Я понимаю, тебе грустно".

- Создайте оптимальные условия. Прежде чем уходить, убедитесь, что ребёнок сыт, вы с ним достаточно времени поиграли, он не устал и не болен.

- Придумайте ритуал прощания. Например: пусть малыш сам закрывает за вами дверь. Или всегда целует вас в щёчку и обнимает. Возможно, ему понравится махать в окно на прощание. Повторяйте ритуал каждый раз, когда уходите.

- Если есть возможность, то подготовьте ребёнка к новым условиям заранее. Если предстоит поход в детский сад, то вместе с малышом сначала изучите это место.

- Оставляйте ребёнку что-то напоминающее про вас, это может быть платок или маленькая игрушка.

- Не уходите тайком. Вместо этого спокойно попрощайтесь и не показывайте тревоги. Так ребёнок будет уверен, что у вас все под контролем.

- Подумайте, а как вы относитесь к разлуке? Возможно, это горе не ребёнка, а ваше.

Мать и Дитя.

Как научить ребенка делиться.

Что делать, если ребенок не хочет делиться игрушками? Самое важное, что надо понять: до 3–4 лет дети не разделяют понятия «мое» и «чужое», особенно в отношении игрушек. Ребенок приходит на детскую площадку с мыслью «здесь всё моё» и, конечно, огорчается и плачет, если у него что-то забирают. Как же научить ребенка делиться и уважать чужую собственность?

1. Всегда поддерживайте своего малыша! Когда он попросит о помощи – дайте ее, поцелуйте и погладьте.

2. В конфликтной ситуации попробуйте отвлечь малыша, например, предложив другую игрушку.

3. Если вы видите, что кто-то пытается отобрать игрушку у вашего ребенка, вмешайтесь и защитите его интересы (если он младше 3 лет – обязательно!). Не допускайте появления у ребенка ощущения, что он брошен без поддержки.

4. Учите ребенка меняться игрушками, если к нему обращаются с добрыми намерениями. Расхвалите то, что ему предлагают, опишите и покажите все достоинства предмета обмена.

5. Ребенок не обязан делиться! Поставьте себя на его место: как вы будете себя чувствовать, если у вас красивая сумочка, а чужая тетенька предложит ею поделиться? Так что не ругайте ребенка за то, что он не желает отдавать игрушки!

6. Не берите новые или сильно любимые игрушки туда, где много детей и возможны конфликты. Лучше завести для песочницы мешок таких игрушек, которых много и не жалко, а приходя на площадку, сразу доставать это «богатство» на всеобщее обозрение.


7. Детей можно учить делиться, предлагая «угостить» кого-то, например, печеньем. Это задаст ребенку образец поведения, который он в дальнейшем будет применять и в отношении игрушек.

8. Еще важнее учить детей играть вместе. Такая возможность постепенно появляется в возрасте 2 лет. «Учите» малыша в буквальном смысле слова: сидите рядом с ним и другими детьми, предлагайте им варианты совместных игр.

Мать и Дитя.

Признаки гиперактивности.

Такие дети весьма любопытны, но их любопытство — явление сиюминутное, поэтому, они, как правило, редко улавливают суть.

Любознательность гиперактивным детям не свойственна, они совершенно не задают вопросов «зачем», «почему». Даже если и задают, то ответ выслушать забывают.

Невзирая на постоянное движение, в котором ребёнок находится, у него имеются некоторые нарушения координации: неуклюж, неловок в движении, постоянно роняет предметы, часто падает, ломает игрушки. Тело гиперактивных малышей постоянно в царапинах, ссадинах, синяках и шишках, но выводов из этого они не делают и вновь набивают шишки.

Характерными чертами в поведении являются рассеянность, негативизм, неусидчивость, невнимательность, частые смены в настроении, упрямство, вспыльчивость и агрессивность. Такие дети часто оказываются в центре разворачивающихся событий, так как они самые шумные.

Гиперактивный ребёнок не понимает задания, с трудом усваивает какие-либо новые навыки.

Довольно часто самооценка гиперактивных детей занижена.

Малыш не умеет расслабляться в течение дня, успокаивается лишь во время сна. Зачастую днём такой ребёнок не спит даже в младенческом возрасте, ночной же сон у него весьма беспокойный.

Такие дети привлекают к себе внимание, находясь в общественных местах, поскольку всё время что-то трогают, хватают, не слушают своих родителей.

Причины гиперактивности:

Генетическая предрасположенность (наследственность).

Биологические (родовые травмы, органические повреждения мозга малыша во время беременности).

Социально-психологические (алкоголизм родителей, микроклимат в семье, условия проживания, неправильная линия воспитания).

Мать и Дитя.