В этом решении все шло прекрасно до момента отбора корней с помощью окружности. В пункте а) верно выполнены все преобразования, не допущено ошибок и получен верный ответ. В пункте б) потеряны два корня, к тому же в ответ записана концевая точка отрезка, не имеющая отношения к полученным в пункте а сериям. Вердикт эксперта: 1 балл за пункт а, 0 баллов за пункт б.
❤6
Давайте разберемся с этими решениями. В обоих из них получены абсолютно верные ответы в пунктах а и б, грамотно выполнены все преобразования, но за первую работу экспертом выставлено 0/2 баллов, а за вторую работу 2/2 баллов.
Причины кроются в оформлении:
1. В первой работе нет ответа к пункту а, поэтому решение не считается законченным. Иногда такую ошибку прощают, а иногда ставят 0 баллов без раздумий – как повезет. В данном случае за пункт а получено 0/1, несмотря на найденные корни уравнения.
2. Пункт б без законченного решения пункта а не проверяется, однако заметим здесь еще одну ошибку – найденная точка не подписана на окружности. Получено 0/1.
Повезет с экспертом или не повезет – вопрос случая. Были ситуации, когда в случае допущения подобных ошибок ученик получал 2/2, но надеяться на удачу не стоит.
Как я уже говорил выше, грамотное оформление на ЕГЭ не менее важно, чем верное решение.
Причины кроются в оформлении:
1. В первой работе нет ответа к пункту а, поэтому решение не считается законченным. Иногда такую ошибку прощают, а иногда ставят 0 баллов без раздумий – как повезет. В данном случае за пункт а получено 0/1, несмотря на найденные корни уравнения.
2. Пункт б без законченного решения пункта а не проверяется, однако заметим здесь еще одну ошибку – найденная точка не подписана на окружности. Получено 0/1.
Повезет с экспертом или не повезет – вопрос случая. Были ситуации, когда в случае допущения подобных ошибок ученик получал 2/2, но надеяться на удачу не стоит.
Как я уже говорил выше, грамотное оформление на ЕГЭ не менее важно, чем верное решение.
🤯19❤7❤🔥1
Ну что, одиннадцатиклассники, вот он и настал ваш последний звонок! 🔔
Больше никаких «домашку не сдал», «опоздал на урок» и «почему телефон на парте». Серьёзно, подумайте об этом: завтра можно не просыпаться по будильнику))
Последний звонок – это как финальный босс в игре «Школа»: вроде бы страшно, но зато потом открывается новый уровень под названием «Взрослая жизнь». Не переживайте, если кажется, что вы ещё не готовы, это нормально. Вы прошли квест длиной в 11 лет, и теперь можно выдохнуть, обняться и сделать кучу селфи, пока есть свободное место в памяти телефона.
Делитесь вашими впечатлениями и фотографиями, сделаем из них коллаж!
Больше никаких «домашку не сдал», «опоздал на урок» и «почему телефон на парте». Серьёзно, подумайте об этом: завтра можно не просыпаться по будильнику))
Последний звонок – это как финальный босс в игре «Школа»: вроде бы страшно, но зато потом открывается новый уровень под названием «Взрослая жизнь». Не переживайте, если кажется, что вы ещё не готовы, это нормально. Вы прошли квест длиной в 11 лет, и теперь можно выдохнуть, обняться и сделать кучу селфи, пока есть свободное место в памяти телефона.
Делитесь вашими впечатлениями и фотографиями, сделаем из них коллаж!
🔥86❤24🕊9
🛎️ 🛎️ 🛎️
⬇️
⬇️
⬇️
Ну, а тех, кто только идёт в 11 класс мы томить больше не будем и открываем предзапись на Летнюю школу и годовой 26/27 🥳
ПРЕДЗАПИСЬ НА ЛШ И ГОДОВОЙ 26/27
Ну, а тех, кто только идёт в 11 класс мы томить больше не будем и открываем предзапись на Летнюю школу и годовой 26/27 🥳
ПРЕДЗАПИСЬ НА ЛШ И ГОДОВОЙ 26/27
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤20🔥6
Forwarded from Лев Михайлов
Здравствуйте. А курс подготовки к дви МГУ будет в этом году?
💅3
Syrup2026_web15.pdf
207 KB
12 день спринта СИРОП
Сегодня обсудили неравенства (№15 в варианте профиля)
Составляющие нашего успеха:
разложение на множители (про формулы сокращенного умножения обязательно помним!)
удачная замена
умение решать простейшие показательные и логарифмические неравенства
метод интервалов
метод рационализации
В прикрепленном файле особое внимание обратите на задачи: 8, 12, 14, 15, 20 и 21.
Если всё получилось правильно, вы полностью готовы к №15 на ЕГЭ.
Сегодня обсудили неравенства (№15 в варианте профиля)
Составляющие нашего успеха:
разложение на множители (про формулы сокращенного умножения обязательно помним!)
удачная замена
умение решать простейшие показательные и логарифмические неравенства
метод интервалов
метод рационализации
В прикрепленном файле особое внимание обратите на задачи: 8, 12, 14, 15, 20 и 21.
Если всё получилось правильно, вы полностью готовы к №15 на ЕГЭ.
👍13❤4🏆3
В этом решении мы видим ключевую проблему: деление неравенства на выражение (х-2). Нам неизвестен знак этого выражения, оно может быть как положительным, так и отрицательным. Стоило не прибегать к этому шагу, а просто перенести все в левую часть и преобразовать неравенство. С момента выполнения деления эксперт не будет проверять работу.
👍10🤯3
За это решение ученик справедливо забрал свои 2/2 балла, он использует формулировку «Ограничения».
🔥1