АН, а на ЕГЭ можно пользоваться таким методом нахождения примерного значения корня, чтобы определить, будет ли какое-то число меньше целого по модулю(например -√5 и -2,3)

Знатоки второй части, сколько баллов поставим за такое оформление?

Никаких приблизительных значений, только знаки сравнения

-100, на пересдачу

Не допуск)

Действительно, приближенные вычисления на ЕГЭ под запретом!
(в отличие от ОДЗ, кстати)
за них сразу минус балл.

Почти совпало с официальной версией ФИПИ, по которой на ЕГЭ 2025 хуже всего решали 3 и 5 задания.

Задачу№3 правильно решили 68% (в скобках заметим, что 32% не справились)

Задачу№5 правильно решили 65% (и снова в скобках - 35% не решили или решили неправильно)

А мы сегодня за 2 часа на очередном вебе по первой части разобрали по косточкам задания 2 и 3. С геометрией первой части всё.

Таким образом, на данный момент мы с ребятами уже повторили эти задачи первой части:
✅ 1, 2, 3, 6, 7, 9, 10, 11.

Завтра - день теории вероятностей: как простой (95% решаемость, почему не 100?), так и сложной.

А можно файлы🙏

По вашей просьбе - с удовольствием делюсь материалами.

Восьмой день спринта СИРОП позади.
На данный момент мы повторили эти задания первой части:
✅1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11

Такие ощущения у Миши после 7 вебов. А если бы в сентябре так начал, какие горы смог бы свернуть!

У меня то же самое😢. Только в мае села за математику, уже первую часть и 13 номер освоила, скоро к 15 номеру перейду. Эх, если бы я начала раньше готовиться…

Главное - что появилось желание учиться.

10 день спринта СИРОП.

Сегодня за 3 часа обсудили все типы уравнений, которые встречаются на позиции №13: методы их решения, а также методы отбора корней на заданном промежутке.

Прикрепляю файл с материалами занятия.
Из тех задач, которые мы разбирали, наибольшая аккуратность требуется в №14,15,18,20.

Если вы с ними быстро справились, я за вас спокоен.

Также обстоятельно поговорили об оформлении. Мало уметь решать задачу, надо оформить решение так, чтобы у эксперта не было повода придраться. Ниже прикрепляю несколько сканов работ учеников прошлых лет с реального экзамена с моими комментариями. Есть и идеальные решения, есть и те, что содержат ошибки. Лучше учиться на чужих ошибках!

За это решение получены заслуженные 0 баллов. Ошибка допущена сразу же во второй строке: неверно применена формула приведения. Дальнейшее решение ни одним экспертом проверяться уже не будет.